做实验的心得体会50字 做实验的心得体会300字(14篇).docx

最新做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字（14篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地 丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小 编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇一认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师在实验教学中，开出了 教学大纲所要求的全部分组实验开出率均达100%。开出全部实验，面向全体 学生。强化两全，实验教学才能落到实处，而实验教学过程的常规管理直接 影响实验教学的效果。因此在管理上我做到：确保课堂上不出现疏漏，确保实验 过程中遇到仪器出现故障时不慌乱，保证实验正常有序地进行。课前备好实验 用品。在实验课前，务必准备好实验所需的所有仪器材料，并使之处于完好的 使用状态。与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教 学顺利完成。配置是基础，使用是目的，管理是关键，管理要落到实处，行到点上。按照仪 器管理使用制度，平时我认真执行对仪器的管理。做到帐目、卡片、标鉴、实 物四统一。每学期清点一次，使物物有帐、帐物相符、帐帐相符。再如：按照仪 器的性能，要求做好防虫、防压、防腐、避光等工作。损坏的仪器要及时维 修，使仪器设备经常处于完好状态。如对剥制标本，骨骼标本，昆虫标本要放 置樟脑丸和氯化钙，以防虫蛀和防霉烂，并定时检查。经常检查显微镜内的干 燥剂是否失效，做到及时更换，抓好了实验室内器物的,使用、保养、维修、检 查等各项管理工作。实验室坚持实验后扫干净，每周天一大扫，使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、 天花板无污迹，无灰尘。安全节约使用水电，实验室门窗关锁及时，采取各种 安全防范措施，及时消除隐患。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇二1、这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识 和内容来解决科研、生产乃至人类生活所面临的测试问题的课程，测试技术是 测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安 装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试 系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机 技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变 片：单臂、半桥、全桥比较，回转机构振动测量及谱分析，悬臂梁一阶固有频 率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础 不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我 并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而 也就加深我对课本理论知识的理解，达到了 “双赢”的效果。实验教学是电工课教学的重要组成部分，电工知识的讲授离不开实验，实验教 学亦是启发学生思维，调动学生积极性、培养学生动手能力的重要手段，所以 在电工教学中应加强实验教学，以进一步提高教学质量，电工实验心得体会。 笔者通过多年的教学实践谈几点体会。1、实验教学有利于激发学生学习兴趣和求知欲“兴 趣是最好的老师”电工课教学中虽然存在较多的抽象概念，复杂的电路和 设备，但只要教师给学生做好正确的示范，指导学生亲自动手来检验所学理 论，会大大地激 发学生的学习兴趣和求知欲。例如在电机与变压器课程教 学中，讲到交流电动机的旋转磁场时，可用一台三相手摇发电机和电动机、负 载模型作演示，当接上三 相负载（小灯泡），用手摇发电机，灯泡则会亮，此时 同学们跃跃欲试。如果改换电动机三相对称绕组，并把小磁针放入其中，手摇 发电机后，小磁针就会转动。你 倒转，它也倒转，你加速，它也加速。当发电 机转动方向不变，将两根电源线调换后，则发现小磁针转动方向也会改变。当 断开一根电源线时，则小磁针不再转动。 同学们则会产生一系列的问号，如果 这时从理论角度逐一进行剖析，就会收到良好的教学效果。2、实验教学有利于培养学生创造性思维能力和实践能力目前的教科书存在的问题是：对每个实验的实验目的、使用仪器、内容、方 法、步骤乃至记录表格一应俱全，学生只需“照方抓药”，不用独立思考，缺 乏让学生去设计实验的环节，给学生思考的实验设计少了，压抑了学生的个性 和学习的积极性，束缚了学生的创造能力和学习积极性。为了培养学生学知识用知识，教师应该给出一个宽松的思维环境。要体现学生 在实验中的主体地位，让学生成为实验的探索者。因此，教师应根据学校的情 况，自编实验教材，可将一些传统验证性实验改为探究式实验、创新式实验、 设计性实验等，并采用启发式、讨论式、探究式的开放式课堂教学模式，这才 有利于学生创新能力 的培养。比如电机与变压器中的“三相鼠笼式异步电 机的启动”的实验，可作为探究式实验开设，实验前先提出几个问题让学生进 行预习和思考。如三相鼠笼式异步电动机的启动电流是多少？采用什么方法来 降低它的启动电流？实验中教师要积极鼓励学生采用不同的启动方法，自行设计 电路来完成该实验内容。这样改变了传统的实验教学方法，让学生在创新中体 验了成功的喜悦，培养了积极的思维能力和实践能力。3、实验教学有助于培养学生求真务实的科学精神学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误 差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果，造成 实践与理论的 脱节。这就要求学生在实验过程中，要实事求是如实地记录实验 数据和现象，不允许人为改动，教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误 和产生误差的原因。然 后，尽可能安排学生重做实验，直至得出正确的实验结 果。通过实验教学培养学生严谨、求实的科学作风。多媒体因其形象性和交互性，使学生更能集中注意力和提高学习效率。用交互 电视教学比普通教学的成功率会大大提高，而培训时间却大大地减少。其优越 性和实用性 充分体现在实验课、操作技能训练、教学实习等许多方面，在电工 实践教学中可利用可视化的技术使原本抽象、微观、实验难度大、成本高、例 子罕见或无法演示的内容，如在电机与变压器课程中对“运行中的三相异 步电动机的监视及常见故障分析”讲解时，因实验成本高、难度大及无法演示 一些故障现象，在讲授时只能 举例来说明，教学效果较差。为此教师自制课件，用多媒体三维图形或cad电子仿真技术模拟电动机运行和 电动机的常见故障现象，来进行全新的教学，能达到事半功倍的效果。教师再 结合实验设备进行分析讲解，使复杂、枯燥的内容变得直观、有趣、容易理 解，充分调动学生的积极性，提高实验效果，适 时进行简练清晰地解说，给学 生留下深刻的印象，使学习变得轻松而愉快，提高了学生的学习兴趣。另外， 还可以在每次实验前播放此次的实验要领，以缓解重复多次实验课给实验教师 带来的'工作负担。实验教学的指导过程包括三方面内容：1、实验课开始的集中讲解。讲解要明确实验目的、要求、原理、步骤、注意 事项。利用仪器设备边讲解、边示范，明确提出实验的质量标准，以利于实验 目的得到落实。2、在实验 操作中进行巡视指导，及时处理发现的问题。例如在指导学生进行 三相电路中负载的星形与三角形连接实验时，发现有部分学生对于接线依据没 有搞清，我就先指导 学生分清哪根是相线？哪根是中性线？星形接法时各相负载 承受的是什么电压？三角形连接时各相负载承受的是什么电压？相线与中性线之 间是什么电压？相线与相 线之间又是什么电压？随着这些问题的一个个解决，使 学生理解了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间，而三角 形连接时则把三相负载接在相线与相线之间，学生在实践中复习了星形与三角 形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导学生用仪表测出不同连接 方法时负载承受的相电压、线电压、线电 流、相电流等数据。进而使学生验证 了线电流与相电流在不同接法口寸的不同关系及各相负载在不同接法口寸承受的是 相电压还是线电压。必要时，再组织学生观察教师 的示范操作，然后再让学生 实验，以便培养学生规范的操作技能。教师要在巡视指导中及时发现问题并给 予纠正和指导，抓住每个细节严格把关。对普遍性的问题， 应暂停实验，经集 中指导后再继续。教师在巡视指导过程中，还要及时评定学生的操作技能，使 其既受到鼓励也得到启示。3、做好实验总结。教师应在实验结束前几分钟总结实验情况，包括实验验证 的相关理论知识、实验所取得的成绩、实验中出现的问题、如何避免等等。课 后，教师要认真写好课后记录，总结经验及存在的 问题，以便于在下次实验中 做好准备工作，不断提高实验教学质量。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇九中午吃过饭，我和侄女珂珂在聊天，女儿端着一个小盆，里边放满了瓶瓶罐 罐，向卧室走去。我以为她要玩水，急忙说，在外边玩，不要去卧室，女儿只 好端着盆出来玩了。过了大约十分钟的时间，女儿兴冲冲地大叫：“姐姐，快看，我的实验成功To ”我吓了一跳，女儿在做实验，做什么实验，我急忙回过头看。女儿好像 不欢迎我看她的实验，我问她什么实验，她不肯告诉我，看来又是做了什么坏 事了，我只好说：“妈妈不批评你，你说吧。”“我用洗洁精瓶，因为里边洗洁精用完了，还有一点倒不出来，还用香水瓶， 里边有一点香水，还有香香瓶，还有”“什么香香，是我给你买的，那么贵的香香，我真的快崩溃了。 ”我打断她的 话，有点控制不住自己想生气。一向节约的我，为了保护女儿娇嫩的皮肤，给 女儿买的比较贵的香香。但还没用完，因为夏天热没用，就被她给当做实验牺 牲品了，香水是以前过生日朋友送的，一闻香水我就头晕眼花，放到那里没 用，基本上是被女儿玩完的，这次就彻底见底了。“妈妈，你说过不生气，不批评我的。”女儿脸上的笑容在消失，委屈的说。“好好，我不生气，你继续说。"我极力控制自己的情绪，装作不生气的样 子。“我不说了，你不是说你都快崩溃了吗。”“好了好了，说吧，我说到做到不生气。”“那好，还有牙膏。”“牙膏，是不是我刚买的安利牙膏。"我听到牙膏二字又忍不住从沙发上站起 来，急切地望着女儿。“不是，是你好长时间不用的旧牙膏。”“还好。”我悬着的心又放了下去。“那结果怎样？ ”这不用问，一看就知道，洗洁精瓶里全是泡沫，不过还是要 问问女儿自己的.看法。“四种里边瓶里只有洗洁精里全是泡沫，其它的没有。”女儿不无骄傲地说。“实验做得好，一是自己知道设计实验，二是还知道废品利用。"我急忙夸奖 她说。因为刚看过窗前的小豆豆，我对孩子所做的一切全部有了改变，重新审视 孩子的世界，极力保护孩子的好奇心。女儿高兴的笑了，我看着她晃动着的泡 沫，问她：“你知道为什么会产生泡泡吗？ ”“不知道。”女儿摇摇头说。“泡泡是由空气和水与洗洁精所含的表面活性剂相互作用产生的，洗洁精含有亲 水和亲油两种成分。亲油成分把碟子和碗表面的油性污垢分解，亲水成分使油性 污垢浮起，从而可以用水将其冲走。洗衣粉、肥皂也是这样，牙膏里有泡泡，但 是含量少。”我说。“我们刷牙就起泡泡，今天我用的牙膏少，水多，所以没见泡泡。”“对了，你观察的很仔细。"我说。这时，侄女珂珂拿来两个空笔杆，让女儿和她一块儿用洗洁精水吹泡泡，她俩 玩起来吹泡泡的游戏。看着她们开心的样子，想起又好长时间没和女儿做实验了，孩子竟然自己做起 实验来，看来以后，陪女儿做实验还要继续，孩子对实验的兴趣这么大，做家 长的一定要好好引导才是。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇十探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探 究、发现，获得新知识。它是培养学生科学探究能力的主要途径，在此基础 上，发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。因此，探究性实验在初中生 物教学中有着十分重要的地位和意义。现就自己对探究性实验教学谈谈体会。比如“探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用 具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，教师一定 要组织学生亲自动手做。从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学 探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程。设计的实 验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。让不同的组探究不同的变 量对霉菌生活的影响，不仅发展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的 实验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安 排时间就实验现象和结论让学生交流。一则学生有成功感；二则让学生体验完整 的探究过程，为后面的学习打下伏笔。无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。在实际教学中，不少教师注 重了七个步骤的记忆，忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；注重了探究 过程的完整性，忽略了各步骤的独立性。所以老师应该重点结合已做过的探究 性实验和教材示例让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维顺序。要实现这一点，教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强 化训练，排除学生的畏难情绪。发展学生的探究能力没有探究，就没有创新；没有训练，就没有能力。真正要发 展学生的探究能力，必须要有科学的训练。1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养学生的.探究能力。当 然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。如“解剖观察鸡 翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡 翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。2、是以试题的形成对学生进行探究思维训练，从理性认识中培养学生的探究能 力。目前，围绕学生探究能力训练的试题不少，但还是选择与学生已有的学科 知识为背景的探究试题效果更好，学生兴趣浓些。教师也可以根据学生熟悉的 生物学知识、事实和材料为背景编制训练题。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇十一首先感谢王老师再这一学期中对我们的erp知识传授，你教会我们的绝不仅仅 是erp课程上的知识，而更多的是观念上的冲击，你的课程让我懂得了课堂及 课堂以外的宽广的信息世界。而这也让我认识到，我需要学习的不仅仅是书本 上的东西，还有更多的方面我需要不断地通过自我的学习和实践来改善进步。 在这里，我将浅谈对erp实验课程学习后的一些心得体会。通过一个学期的erp实验课程的学习和实践操作，带来的感受是观念上的转 变。由于我们的课程是在还没有学习erp沙盘模拟的基础上进行的，单纯的上 机实验操作带来的问题是感受可能不及上了沙盘模拟课程的深，而且对于一些 方面的理解也不会很透彻，但是上了一学期的课程，至少也算是给自己带来了 一些变化吧。在上erp实验课程里，我经常会遇到一些莫名其妙的问题，导致实验没发进行 下去，有时候为了查找一个小小的错误漏洞，不得不回到前面几章节去意义查 看，而大部分的情况却是问题没办法查出来。这个时候只能是应用标准数据， 这是我不愿意的，但却是没有办法中的办法，这种情况总结起来也有三四次 了。而回想起来，导致问题出现的原因绝大部分不是知识技能和技能操作水平 方面导致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的传说一样“一 只钉子，害死了一支军队。”通过几次的失误我深刻的认识到了每一个操作步骤对企业存亡的关键，erp系 统是对企业物流、资金流、息流进行一体化管理的'软件系统，其核心管理思想 就是实现对“供应链”的管理。软件的应用是将跨越多个部门甚至多个企业， 为了达到预期设定的应用目标，最基本的要求是系统能够运行起来，实现集成 化应用，建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。做好企业erp我们就 是要把经营管理中的有关各方如供应商、制造工厂、分销商、客户等纳入一个 紧密的供应链中，才能幼小地安排企业的产、供、销活动，满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求，以期进一步提高效率和市场 上获得竞争优势。人生也是如此，其实在我们周围，别人比我们表现得更加优秀并不是因为她真 的比你优秀多少而是别人比你更加注重细节，细节往往决定成败，所以从上机 实验的不够细心导致一些问题的出现给我的晶体就是人生当中也应该事事都要 兢兢业业，不要因为细节上的疏忽而导致后面整个结果的变化。因为我们的erp上机实验课程主要是学生自己操作，所以学习认真与否老师很 难做到监督，学生在这个过程中如果听听歌，玩玩游戏也是可能的，甚至在中 途逃走翘课，而这时候就需要我们学生自己的自觉自律。“师者，所以传道授 业解惑也”，老师之所以是老师，就是为我们学习上指点迷津，而不是我们生 活上的保姆，事事都要管着你，况且成年人自己做什么跟自己都应该清楚该做 什么不该做什么。事实上也是如此，你在电脑面前干什么，有没有认认真真地 做，老师是很难管理的，而且也没有必要一句一句地说我们。我们都已经是成 年人了，该做什么自己也应该很清楚，人生能够成就多少，取决于你的自律水 平有多高，一个不懂得在生活上自律的不懂得对自己人生负责的人很难在事业 上有所成就。以上就是这学期学习erp的心得体会，谢谢老师的辛苦批阅。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇十二高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家， 学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国 教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成 单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单 片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。学习单片机这门课程，要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义 及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入 输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能 力，从而全面掌握单片机的应用。实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机实验是进行 软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及 调试分析能力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。单片 机实验板，通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调 试，软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当 中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。单片机实验板，它由8031、8155, eprom2764, max232键盘及显示器组成。其 中8155片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行 口连接max232串行口转换芯片，pl 口留出作为一些控制量的输入输出用以扩 展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程 序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串 行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行实验。例如，电子 测量课程中各种频率的测量，可通过8031单片机pl 口输入被测量，由单片 机来进行检测和显示，把几门课程结合在一起学习，使课程有延续性，也提高 了学生学习的积极性。由于pl 通过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他 接口芯片，以构成新的应用系统。此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入 和显示输出，在这个基础电路上通过pl 口对不同检测或控制对象还可衍生出各 种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及控制等，在此实验板上， 编写相应的软件即可，否则，只在计算机上模拟调试软件，则无法了解单片机 接口中各种控制信号的使用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的能力。 这在单片机实验报告中都要体现出来。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇十三物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物理基本概念、 基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用。物理 实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段，所以在平时的物理 教学中要体现物理学的特点，要求学生留心观察、动手实验。学习热情和学习兴趣是学生的一种品质，是直接推动学生进行学习的动力。正 确的学习动机是掌握知识的必要条件。因此要注意学生的观察与实验，使学生 对实验课产生浓厚的兴趣，使学习变为自觉的行为。要使学生知道：物理学的 发展离不开科学实验，实验在物理学发展中占据重要地位，要讲明物理实验是 发展观察能力、思维能力以及分析问题、解决问题的能力的重要手段，使学生 认识到良好的实验素养、熟练的实验技能、技巧是将来继续学习的必备条件。首先要求实验前认真阅读教材，了解所要做的实验根据的原理，采用的方法， 安排的步骤。教师根据实验的内容布置一些思考题，让学生结合预习阅读思 考，加深对原理、方法、步骤的理解。例：在“测定小灯泡的功率”的实验 中，可提出如下几个小问题让学生思考电路要如何连接？在连接电路时要注意什么事项？滑动变阻器在实验中起什么作用？连接电路时电流表、电压表的量程应如何选择？ 怎样调节才能使小灯泡两端电压等于额定电压、小于额定电压和大于额定电 压？如何处理测量数据，计算小灯泡的额定功率和实际电功率？通过预习让学生 明确本实验的目的，列出实验使用的器材，设计整理出实验步骤，还要能根据 实验要求和需要记录的数据，设计记录的表格，做到实验前心中有数。在实验中大胆应用科学猜想。(1)明确研究的课题，弄清课题的目的和要求。(2)进行“科学猜想”，即提出对所研究课题的假定性说明或假定性命题。(3)根据这些假定性命题设计实验方案进行有目的的探索，心得体会。从此来 检验此命题是否正确。(4)动手做实验，得出有关的实验数据。进而进行探索性研究一一分析处理实 验数据并通过推理、概括、抽象出物理公式，总结出物理规律。从而验证“猜 想”的正确性。如果提出的“猜想”与实验事实有矛盾，那么就应该放弃原来 的“猜想”重新提出新的“猜想”，再用实验来验证。(5)进行理论上的验证，达到理论和实验结论的相统一。例：研究“浮力的大小可能跟什么因素有关”时，我们可以用学生生活经验作 为引导他们进行探索研究的出发点，启发他们联系“井里提水”和“游泳”等 生活经验来进行“科学猜想”，如根据在不同深度提水及提出水面后继续向上 提时拉力大小的不同，猜想浮力可能跟深度或排开水的体积有关。如在海边游 泳或在河水中游泳比较，猜想浮力可能跟液体的密度有关。根据木块在水中上 浮，石块在水中下沉，猜想浮力可能跟物体的密度有关，或者跟物体的重力有 关，等等。通过列表知道浮力可能跟五个因素有关，然后利用控制变量法对这 五个因素进行研究。 让一铜块浸没在水中，利用弹簧测力计测量浮力的方法，使铜块在水中处于 不同深度，发现弹簧秤的示数f不变，说明浮力跟浸没在水中的物体受到的浮 力与深度h无关。 让同一铜块浸没在水中，然后提出水面，发现弹簧秤的示数f增大，说明浮 力跟浸没在水中的体积V排有关。 让同一铜块浸没在水中或盐水中，发现了弹簧秤的示数f不同，说明浮力跟 液体的密度液有关。先称出体积相同的铜块和铝块的重力go然后让它们浸没在水中，分别记下 弹簧秤在水中的视重f,根据f浮二gf算出浮力，发现浮力相同，说明浮力与 物体的密度和物体受到的重力无关。根据阿基米德原理可以验证，浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有 关，与物体的密度，浸没在水中的深度，以及物重无关。物理演示实验具有 形象真实，生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得 出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感觉倍深。（-）演示要有示范性，在演示实验中教师严格要求自己，做好充分准备，使 用的仪器要清洁，放置的位置要妥当，既要使学生看得清楚，又要便于自己操 作，在仪器的使用、连接、操作中要做到准确、协调。例如：串、并联电路的 连接，一定要先画好电路图，标出电流方向，按照电流方向的顺序连接、连接 完后，要与电路图进行比较，检查无误后才合上开关。（二）演示的目的要明确。如演示做功和内能的改变的实验时，就必须提 示同学们认真观察瓶口，使同学们能在看到塞子跳起来的同时发现瓶口有雾， 然后征对此现象进行分析。现行中学教材虽然安排了不少学生实验，还设计了许多小实验及课堂演示实 验，但由于农村初中的局限性，有些实验无法进行，所以应该根据农村的特 点，因地制宜地设计一些实验，让学生增加一些动手的机会，1、分组要小，条件许可的话，最好每组不超过二人，仪器设备不够同时使用， 可采用轮换实验的方法，这样教师的负担是加重了，但学生的动手能力却提高 了。2、设计一些延伸，扩散性实验。把教材中的实验再发展、扩大，引导他们思 考，完成相关或类似的实验。3、自制、改进实验设备、思考新的实验方法，提高实验效果。4、积极组织指导学生开展课外实验，布置观察作业，培养学生主动应用知识的 能力。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇十四学了一年多的单片机，对单片机也有了一个基础的了解。在这一年里，我学了 dsl8b20、 12864大液晶、数码管显示等。从最初的跑马灯，到整体融合，经历了一段时间。 单片机只有p0,pl,p2,p3,如果想把很多功能合在一起的话，就得复用，或着 用到扩展，但是那个扩展模块不好用，写起程序来会比较麻烦，其实复用好的 话，基本io 都够用！学习的时候总是难免碰到一些问题！但是我的总结是：没关系，边做边想！或着 讲瞎搞！不搞肯定不知道，搞了才会懂！过去的一些问题在现在看来都是小 case,什么定时器赋值啊，定时器的使用类型（模式0,模式1,模式2）,当时 就自己在那里看书理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂！不过后来我懂 得了上网找视频教程！刚开始的.时候也总是想为什么这么做，为什么这么做，为什么这么做，一堆的为什么。现在懂了，做多了，就觉得要这样做，要这样 做，就是这么做的，没错！不会的时候想着，反正会弄懂的，多试试！ 要相信熟能生巧，想想学习的时候，和现在的程度，不是在一个档次的！熟悉了 操作，一些疑惑也会虽之解开！我最初开始学单片机是因为我喜欢编程，我觉得编程是一件乐趣的事！或着说享 受技术带来的快乐！我现在懂得了有各门各样的语言，c语言是其中一种，还有 更底程的汇编语言，java之类的高级语言，这些我都很喜欢！它们各有各自的 好处和用处！而且我不想只会一门语言，所以我要慢慢地学习各种自己喜欢的语 言！在学习的过程中遇到麻烦或着问题，已经习以为长了！遇到问题也不会焦虑，想 的是该怎么解决！水平也是在不断解决问题中提高的，有这一点体会！其实初学 单片机，碰到问题总是新的知识而已，因为单片机很简单，也不用很懂电路原 理，知道什么时候给0,什么时候给1,其它的就交给硬件去处理。我也不单单只想有关单片机的程序单片机功能简单，一直写单片机也会变得呆板 的（这期间就一直写单片机的程序，不写其它思考性的编程），至少我是这么觉得. 因为写单片机的程序一段时间后，我发现我的思路有点僵在单片机的思路上，自 己想写一写其它的程序，不是单片机的，是C语言的一些有关数学计算（类似应 用题的那种），写的时候却想的写单片机的感觉，有点难以集中到现在要解决的 问题！实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识 别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感 器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信 号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了 我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质 和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力 等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。2、在做测试技术的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完 实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才知道其实并 不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在 老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵 时间。比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做 实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，使你事倍功半。做实验时，一定 要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复 习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得 一干二净，这还不如不做。做实验时，老师还会根据自己的亲身体会，将一些 课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活 中的应用是那么的广泛。通过这次测试技术的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验 的过程，思考问题的方法，这与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪 浅。3、这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比 较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析 和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输 出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实 验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验 要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理， 等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如 果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做， 其实自己也不知道做什么。在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立 思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果 不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获 取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画 图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及 谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学 到了这些，这里我就不多说了。还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深 刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时 间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一 项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇三9月份我有幸参加市教育局组织的初中物理教师实验教师技能培训，本次培训 中我认真聆听了两位专家老师的讲解，通过参观学习及动手亲自进行实验，深 刻体会到了自己在实验教学中的诸多细节需要改进，并在与同行们的交流探讨 中，再次体悟到本次培训的针对性和实效性，获益匪浅，实验教学观念得到了 洗礼。通过学习，我感受颇多，现将我的收获反思如下：物理实验在物理教学中占有重要的地位，它既是物理教学的基础，也是物理教 学的内容、方法、手段。因此，实验教学是物理教学的重要组成部分。在新课 程标准的物理教学中倡导学生自主学习、研究性学习，加强科学探究，所以实 验在物理教学中的地位不但没有削弱，还大大加强了，因为实验既能为学生的 自主学习、科学探究打下基础，又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的 保证。现在实验操作要纳入中考成绩，我们的.实验教学就要更加细致，特别注意实验 的各个细节，特别使学生的分组实验要求每个学生必须都能独立的完成。平时 的教学中我们就很注重实验教学，但有些地方我以前处理的还是太过粗放。比 如在做一些电学实验时，忽略了一些细节如：在研究串、并联电路电流电压规 律时，我们已经知道电流一般不会超过0. 6a就没有试触就直接选了 0 0. 6a 的量程，而在实验操作考试中试触也有1分，忽略了就失去了 1分。再譬如仪 器管理维护中的一些细节（开关断开放置，光具座滑块滑到两端固定等）从实验操作技能考试的评分细则中我发现第一步操作是检查仪器是否齐全，最 后一个步骤都是整理器材，这一步是占1分。开头和结尾都很重要，有些学生 可能很顺利的完成了实验，但并没在养成良好的操作习惯，有可能忽略了这开 头和结尾。还有就是电学实验中在连接电路中一定要断开开关，滑动变阻器在 开关闭合前一定要滑到阻值最大处。这些我们在平时的教学中一定要强调，给 学生养成良好的实验操作习惯。教师是教学活动的组织者，教师的观念能力、素养直接影响着教学活动的实施 和实效。因此教师要率先转变教学观念，教师要不断学习，了解当代科学发展 的前沿及发展趋势，提高自身的科学创新素养，教师对物理实验的满腔热忱的 态度和在实验中表现出的创新精神，必然会潜移默化地感染学生，从而激发调 动学生的创新意识和创新情感。新课程标准强调科学过程和科学方法的学习，注重科学态度与科学精神的培 养，关注“科学、技术、社会”的观念的渗透，体现这三者之间的相互关系， 让学生能在更为广阔和深刻的背景下理解物理学的本质、意义、作用和局限， 形成一种关注人、社会和自然之间关系的意识，培养学生的可持续发展的观 念。做实验的心得体会50字做实验的心得体会300字篇四从小念书到大，我算是一个乖学生;但在众多学术大牛之间，我又是个叛逆的 人。我不喜欢化学实验，我完全整不明白，特别是其他人都懂。但叛军终是要归降，尽管这一路艰辛劳人。好吧我承认我抄过两次实验报告。但同样我想说我从这两次抄袭中获益最大。 我知道了什么叫用数据说话，知道了怎么将普化课上的知识运用到实验报告 中，知道了什么是解释现象，知道了别人都多“事无巨细”。而且，随着普化 的学习，我知道了什么是离域兀键，什么是d-d跃迁，什么是螯合物一一这些 曾经在讨论环节让我自卑得要死讨厌得要死的名词，并且我知道了它们不过是 概念，并不高深。不得不提到实验十二，那次讲义后面贫乏的附录让我很是费解。于是想起室友 闲置在书架上的一本无机化学，我翻开后惊异地发现原来所有的反应式都 可以找到。不止反应方程式，还有现象和原理解释。我如获至宝，于是在宿舍 里2个小时写了三大页，然后恋恋不舍地去史纲，在史纲的课堂上写得不亦乐 乎，直到下一节书法欣赏课老师熄了灯，我才心满意足地合上记录本，长舒口 气，安心吃饭去那是倒数第二次实验，却是第一次我想找到所有答案，认认真真地全部写上。可笑吧，做了七次实验，我才知道讲义后面有方程式总表，做了九次实验我才 知道什么是用数据说话，做了十一次实验，我才真的明白什么是“查资料”- 一但毕竟，我都知道了。我是在往前走的：之前写预习报告要用一个下午，磨磨蹭蹭左思右想，心中好 大不情愿；之前我写讨论报告要闹心一个星期，拿着猛哥芮姐的“范文”掂量来 掂量去，觉得自己完全不是那个级别；之前实验报告我要拖到星期四晚上接近 deadline 了才悲怆地提笔，现在一做完实验就跑到三教认真记录；之前我都是 凑字数，糊弄得差不多了就立马收起来等待上交，现在我翻着书，翻着讨论 版，写不完就不想去吃饭；之前很多次愤恨地查数实验报告的字数，但都无奈放 弃，因为各种平衡常数式子让人无法计算，现在我淡定地查着页数，有点兴奋 地想总算不会浪费太多纸了那天在理教对着实验十二的记录本奋笔疾书时，突然感慨地想起这个学期关于 实验的种种。想起和同学聚会时一边吃鸡翅一边讨论实验；想起和猛哥从实验聊 到基督；想起为了挤出下一天去央美看艺术展的时间，熬夜也要把报告写完；又 想起在咖啡厅刷夜到凌晨3点只为偷听旁边工学姐姐和化院男友讨论如何制备 碳酸铭。呵呵，回忆起来好像也没那么痛苦。三个月的时间，北京从夏到冬， 早上爬出被窝越来越困难，一边骑车一边吃包子也越来越冻手，而我这个叛逆 的学生，却也终于在和实验的搏