幼儿园中班年段教研记录08889.docx

幼儿园_中段教研活动记录表日期地点 中班 主持人记录教研内容：针对中班体育活动中如何促进幼儿的动作发展进行研讨 内容记录一、提出问题：基本动作学习在体育活动中占据了很重要的地位。幼园教育指导纲要（试行）提出：“用 幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”今天我们围绕如何在中班幼 儿体育活动中促进幼儿动作发展展开研讨，大家来说一说有什么建议和意见？二、研讨过程：中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期，应以发展他们的运动技能，培养动 作协调性与灵活性为主要目标。现在大家来说一说如何在体育活动中促进幼儿的动作发展，发 表自己的意见。我们每天的体育活动都是以体育游戏为主，就像陈琴提出：“游戏是幼儿的生命。”对于以 具体形象思维为主的中班幼儿来说，故事性强、情节有趣的游戏更能激发幼儿活动的兴趣。在 体育活动拯救公主中，活动中老师从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同的活动器材, 引导幼儿练习跳的动作。幼儿扮成小青蛙王子去拯救公主，与故事情节结合，贯穿整个活动， 幼儿就非常的积极参与。是的，我赞同坤玲的建议。我有一个建议就是如果在青蛙王子的角色上再加一些标识性的 装饰，例如背上或头上贴个青蛙的角色，那就会更形象有趣了。有些时候因为运动材料的量不够，所以幼儿的基本动作训练就没办法很好的得到训练。幼 儿运动的密度和强度都会受到影响。所以我的建议是要提供丰富多样而且足够量的运动材料， 满足幼儿对材料的需求，从而保证幼儿对体育活动的基本训练，激发幼儿的活动兴趣，促进幼 儿的运动发展。是的，我赞同肖虹的建议，每个孩子的发展水平都不一样，所以我建议应该投放一些难易 程度不同的运动材料进行训练和练习。例如训练幼儿爬的练习，在活动中引导幼儿自由选择材 料，可以根据轮胎重叠的高度、楼的摆放，搭出难易不的桥，自由选择练习。幼儿就 内容记录： 会积极主动地参与。中班的幼儿还会经常会被一些外在所干扰，而使活动兴趣有所改变，不能持久专注的进行 动作学习。因此我建议应该让老师进行规范的指导，例如拍球，先让老师进行示范，然后让全 部的幼儿进行模仿学习，并由针对性的对个别幼儿进行指导。如果光是练习拍球一种技能，幼儿肯定会坚持不了多久就失去兴趣了，所以我建议可以鼓 励幼儿一物多玩，一动多变，激发他们的想象力，调动幼儿的动作学习的积极性。我觉得应该还要关注到一些能力较弱还有个体差异的孩子，他们在运动体育活动中会遇到 自己比较不强的运动，我的建议是老师可以给予更多地引导和鼓励，增强他们的自信心和自尊 心，了解全部幼儿的活动情况，促进每个幼儿的整体发展。三、教研小结：经过年段老师的分享和交流，我们对目前达成了以下的共识：1、选择故事性强、情节有趣的游戏，激发幼儿活动的兴趣。2、投放丰富多彩的运动材料，满足练习动作的需求。3、每个孩子的发展水平都不一样，投放一些难易程度不同的运动材料进行训练和练习。4、教师有效地指导策略，幼儿进行模仿学习，并由针对性的对个别幼儿进行指导。5、鼓励幼儿一物多玩，一动多变，激发他们的想象力，调动幼儿的动作学习的积极性。6、关注幼儿的个体差异，给予更多地引导和鼓励，增强他们的自信心和自尊心，了解全部 幼儿的活动情况，促进每个幼儿的整体发展。