七年语文上册第三单元周周清.docx

第三单元 周周清（一）测试范围：第9、10课 时间：50分钟 满分：45分.填空。（5分）（D夜发清溪向三峡，。（李白峨眉山月歌）（2）,受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（3）也不必说鸣蝉在树叶里长吟， ,轻捷的叫天子（云雀）忽然从 草间直窜向云霄里去了。（鲁迅从百草园到三味书屋）（4），闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）水何澹澹，o （曹操观沧海）.阅读下面这段文字，完成后面的题目。（12分）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉 需要人们写赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。带薄的雪，是不行的；总须积雪 盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些bl谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来zhu6食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便照住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养 不过夜的。（D给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）筝赏（）尊薄（）bi （）谷zhu6（）食（2）语段中有错别字的一个词语是“"，这个词语的正确写法是“”。（2分）（3）语段中“人迹罕至”的“至”的意思是（）（3分）A.至UB.至于C.极D.最（4）将语段中的画线句子改成肯定句。（3分）.下面加点词语的解释有误的一项是（）（4分）A.里理的叫天子。（轻快敏捷。）B.而我却把两者泄为二谀。（把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。）C.因为他是渊博的宿儒。（老成博学的读书人。）D.我悔恨裹圣，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。（达不到。）.阅读下面的文段，找出有语病的句子并写出正确的句子。（3分）A所谓“人物描写”，就是以文字具体描绘人物的形象。【B】描绘人物不只是指描绘人的 身材、体态、容貌、表情、服饰，还包括人的内在气质和精神风貌。【C】运用准确、生动的文字描 写好人物外在和内在的特征，是人物描写的主要任务。【D】写好一个人物，首先要学会抓住人物的 特点并细心观察，凸显人物鲜活的个性。有语病的句子是,修改：4 .名着阅读。（6分）我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背 完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成 功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会 的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。（1）这几段文字节选自（填写作品集名）中的（填写篇目名）。（2 分）（2）鲁迅在二十四孝图里对“ ” “”等孝道故事进行了分析，揭示了封 建孝道的虚伪和残酷。（2分）（3）鲁迅在无常一文中，通过对 的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“”之流。（2分）【2020 常德改编】爱的防弹衣陈学长儿子去买菜了，一个多小时还没回来。妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊，十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？ 去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，像断了线的珠子一样。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心,终于，我坐不住了，关掉电 视，拿把雨伞，匆匆下了楼。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，我终于来到菜市场，收好雨伞一I可头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道里，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，不 远处还有个塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！ ”声音来自苹果、 橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人。他双手按在摊位上，伸 着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。“不是你撞倒的，那你干吗捡啊？ "【甲】“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”?妻子有点儿沉不住气了，想过去和男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝 囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不 了。让他接受点儿挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁 观。? “我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。? “你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？ ”男人从半圆形摊位内走 了出来。?这些话，就像“嗖嗖”射出的子弹.，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼睢。【乙】她指 着男人嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我相信我儿 子。”?【丙】我走过去说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子撞倒的，这筐橘子 我全买了；如果不是，你可要道歉！”? “好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”男人喘着粗气，拉着我就去监控室。?录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，乂有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我 儿子离它有一大截距而呢，他只是恰巧经过。? “师傅，看清楚了吧。"我撇着嘴说。? “对不起，小兄弟，怪我没看清。”男人给儿子道了歉。?回家的路上，妻子问儿子：“孩子，那人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？ ”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”'过妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一个聪明、善良的孩子。”（有删改）6 . “这一次，我没有拉住，妻子一下子就冲到男人面前。”这是从原文中摘取的一句话，应当放在1 处。（3 分）.读完全文，谈谈你对“男人”的认识。（3分）7 .赏析下面的句子。（4分）（1）外面的雨下得哗哗的，像断了线的珠子一样。（2）这些话，就像“嗖嗖”射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。8 .文章以爱的防弹衣为题，有何好处？（2分）.根据语境，发挥想象，描绘画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。（不超过60字，3分）第三单元周周清（一）一、基础清（30分）1. （1）思君不见下渝州（2）回乐烽前沙似雪（3）肥胖的黄蜂伏在菜花上（4）杨花落尽子规啼（5）山岛竦峙（共5分，每小题1分）2. （1） jidn b6o枇 啄供4分，每小题1分）（2）照住 罩住（2分）（3） A （3分）（4）性子很躁，是极难养过夜的。（3分）3. D（4分）点拨：莫及：来不及。4. D写好一个人物，首先要学会细心观察并抓住人物的特点，凸显人物鲜活的个性。（3分）5. （1）朝花夕拾 五猖会（2分）（2）示例：卧冰求鲤 老莱娱亲（2分）（3）无常 正人君子（2分）二、阅读清（】5分）6 .乙（3分）点拨：本题考查文句位置的还原。解答本题，要注意联系上下文的具体语境进行选择。 因为第？自然段中''被我一把拉住"，说明妻子还没有前去理论，所以放在【甲】处不合适；第？自然 段中，妻子已经向男人嚷起来了，应是在“我”没拉住之后；【丙】处后面跟的是“我”说话，所 以句子放在【乙】处最合适。7 . “男人”是一个主观新道、偏执刻薄、知错能改的底层劳动者。（3分）点拨：本题考查时人物形 象的理解。“男人”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、“通红的眼睛”等都表现出他生活的不 易，他是一个底层劳动者。他又是主观、霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是儿子撞 倒了橘子筐，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。“男人”又是偏执、刻薄的。他根本不听儿 子和妻子的辩解，并且恶语相向、咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。'男人"又 是知错能改的人。在事实面前，他马上承认了错误并给儿子道了歉。8 . （1）运用比喻的修辞手法，写出了雨下得很大的情状，创设了故事发生的特定的场景（1分），也为卜 文作者写自己的担心和故事冲突做了必要的铺垫（1分）。将“男人”的话语比作颇具杀伤力的“子弹”（1分），表现了 “男人”的诬陷与辱骂在“我”和 妻子心中所激起的强烈反应，为故事情节的发展做了铺垫（1分）。9 .“防弹衣”比喻新奇，对读者形成了强烈的吸引。这一标题也很好地表现了文章主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得强大。（2分）点拨：本题考查对标题的赏析理解。解答本题，先要注意标题形式上的特点：使用了比喻，而且比 较新颖。再分析作用，新颖的标题能够引起读者的阅读兴趣。还要分析标题与文章主旨之间的关 系，联系文章内容及文末的“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一个聪明、善良的孩子”便 可得出文章主旨：父亲的鼓励、欣赏及挫折教育就像防弹衣一样给孩子树立了一道坚固的屏障。标 题很好地表现了这一主旨。10 .示例一：十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了吧？ 外面下这么大的雨，该不会出什么事吧？示例二：凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时了，按理应该早就回来了呀！（3分）点拨：本题 考查对文中人物心理的揣摩。题目具有定的开放性，答案不唯从表达教孩子独立的初衷和内 心的担心、焦急等角度阐述即可。