多媒体在小学语文教学中的应用体会.docx

多媒体在小学语文教学中的应用体会摘要：多媒体辅助小学语文教学，丰富了教学资 源， 创设了教学氛围，有效的解决了教学的重点和难 点，有利于 优化教学模式，提高学习效果$本文就多媒体在小学语文教 学中的应用谈了一些做法和体会$关键词：多媒体；小学语文；应用体会近年来，我们借助多媒体进行教学，体会到了多 媒 体在教学中应用的优势，比如激发了学生的学习兴 趣， 调动了学生参与学习的热情，优化了教学的氛 围，拓展 了教师的知识面，有效解决了传统教学中的一些难题， 最大限度地提高了教学效果。笔者作为小 学语文教师， 在此就多媒体技术在小学语文教学中的应用谈几点感受 和体会。1多媒体辅助小学）文教学丰富了教学资源以往教师备课只能借助教学参考书和教辅材料，知 识面窄，资料匮乏，只能完成字、词、句等基本的教学 任务，勉强能够应付教学，不能拓展学生的知识面。借助多媒体技术辅助教学后情况大为改观，一是丰 富了教学资源，网上各类教育信息众多，而且获取 方便 快捷。二是拓展知识面，比如可以通过多媒体技 术对课 文的写作背景、作者情况、在当时产生的影响 等进行展 示，不仅提高了教师的专业素养，也丰富了学生的课外 知识，对教学起到事半功倍的良好效果。2多媒体辅助小学）文教学营造了教学氛围在多媒体技术的帮助下，可以创设适宜学习的教学 氛围，比如播放与教学内容相关联的歌曲、视频短 片等 或以讲故事的形式，帮助学生很快进入学习状 态，有利 于唤起学生学习欲望，积极参与课堂学习活 动中，提高 学习效果。例如，在教学秋天这篇课文时，使用多媒 体来展示秋天丰收的景象，如雪白的棉花、沉甸）的稻谷、 颗粒饱满的高梁这样形 象生动的场面刺激着学生的 感官，使学生设身处地的 真实感受丰收的喜悦，激发了 阅读兴趣，唤起了学习欲望。3多媒体辅助小学语文教学有效解决了教学重点 和难点每节课都有教学重点，同时又有教学难点。如果教 学难点不能得到很好的解决，往往会影响学生对教学重 点的掌握。在突破教学难点时，如果只是照本宣科的讲 解，往往费时又费劲，教学效果还不理想。如果借助多 媒体来辅助教学，能使抽象的教学难点变得 生动形象易 于理解，降低了认知难度。例如，在学习詹天佑这篇 课文时，课文中有一段描述是说詹天 佑在设计铁路时， 要顺着山势设计成一种类似“人”字形的铁轨。对这部分内 容，小学生没有具体的认 识，很难从枯燥的文字叙述中 理解这一知识点。为了有效突破这一教学难点，笔者根 据教学内容设计了火车在类似“人”字形的铁轨上爬坡的动 画视频，播放 给学生看。学生从多媒体大屏幕中直观的 看到了火车 爬“人”字形铁轨的过程，真切地理解了这部分 内容。同时，也感受到科学家詹天佑超人的智慧和杰出 的创造精神。4多媒体辅助小学）文教学有利于优化教学模式首先，应用多媒体辅助小学语文教学，大大节省了 板书的时间，节省了课时，这更有利于把有限的教 学时 间留给学生，有利于学生的思维训练和课堂练习，加大 了课堂密度，提高了课堂利用率，有效地提 升了教学效 率。这不但有利于以生为主的教学理念的落实，也有利 于新课程改革的推进。其次，多媒体技 术的使用，可以 加强教师与学生、学生与学生之间的 沟通和交流，更好 地进行互动以促进教与学。再次，借助多媒体技术，丰 富了教学手段，使死气沉沉的课堂变得生动活泼，形式 多样，丰富多彩，有利于学生 创造思维能力的提升。最 后，多媒体的运用搭建了学 生表达的平台，对于学生语 言表达能力的培养是非常有利的。总之，借助多媒体技术辅助小学语文教学，使原本 枯燥和单调的课堂教学更加生动有趣，教学氛围更加的 浓厚，课堂教学内容更加丰富多彩，提高了学生 的课堂 参与度，提升了学生的自主学习能力，较好的 体现了以 生为主的教学理念，有利于拓展学生的思维，帮助学生 深刻的理解课文内容，提高学习效果。