2023年小学落实双减工作情况汇报三篇范文.docx

小学“双减”工作落实情况汇报关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见下发以来，要求减轻学生过重作业负担， 提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内 教育教学质量。意见对“双减”工作作出了重要决策部署, 为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了 新要求。我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐 驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大 行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做 好课后服务，做好督导评价的两个“做好”让减负行动切实 落地，稳步推进。现将相关工作情况汇报如下：一、召开双减会议，明确工作重点。结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双 减”工作小组，部署召开了 XX中心小学“双减”工作会议。 会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进 行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校 实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双 减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。本次会议， 在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实 “双减”措施的氛围。队员。其中，郑浩轩同学被评为“XX省青少年英才红船好 少年”，蓝彦卢轩被评为“衢州市好少年”，李辰皓、李宜 莲等同学被评为“XX区好少年”。4.凤健体育展风采引领双减新风尚为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运 动中来，在不断挑战中遇见更好的自己，学校坚持“把健康 还给学生，把快乐还生学生”的原则，开展了丰富多彩的凤 健体育活动，活动形式有跑操、跳绳、自编凤凰操、吊杆和 摸高、野营拉练、凤凰体育节活动等，学校自创“乒乓球护 眼操”既保护了视力，又提高了学生兴趣。学校凤健体育相 关内容争相被省、市、区各大媒体报道。“路虽远行则将至，事虽难做则比成”。“双减”路上, XX小学将不断完善各项工作，继续深入地思考和探索，做到 “减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促 进小凤凰全面发展、健康成长，让小凤凰在“双减”新征程 中绽放异彩。二、签订双减承诺，规范教学行为。为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作，督促教师进一步 学习“双减”政策，对重点内容进行摘抄。组织全体一线教 师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读。要求教师 深刻把握“双减”重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促 教师以身作则、规范教学行为。三、实行作业公示，严控作业总量。为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理, 切实减轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及 相关管理条例制定了学科作业公示制度。对制度的落实、管 理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求。 并建立作业公示栏，以级部为单位，每日统计各班级作业总 量等情况，每周一在作业公示栏里公示作业各班作业情况。、进行问卷调查，及时查找整改。在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走 进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况 及家长的意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问 题，做到及时整改，强化督导问责。五、抽查作业内容，强化日常督导。教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年 级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查。抽查 内容包括各科作业具体内容，完成作业用时。并对全校各班 级作业情况进行持续监督。有效避免了因机械重复的抄写等 形式增加学生作业负担，切实提高了作业质量，减轻了学生 作业负担。六、强化五项管理，助力健康成长。继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作 业，三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园； 保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角， 引导学生读健康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运 动一小时。“双减”是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工 程，是一项重要的改举措。“双减”就是要让教育回归课堂, 回归学校，我校将在以后的工作中继续做好以下几点：明确 学校主阵地作用，准确理解“双减”及配套政策，用专业的 思维领悟精神；认真做好规定工作，专人负责相关事务；结 合实际，依托专业指导充分评估，预立风险防控方案；预判 新焦虑的产生，积极主动参与干部和教师、家庭和学校的沟 通，寻求理解。学校贯彻落实“双减”政策情况报告为践行“双减”政策，丰富学生的动手与实践能力，XX 区城关小学内外齐抓多举措开展“双减”工作。提升课堂教学质量，在深化教学效能上发力。学校通过 教材教法研讨，优选教学方法，提高教学效能；通过片区联盟 活动，群策群力，积极探索减负增效的新方法；落实培优与辅 困相结合工作，减轻学生负担，满足不同学生需求。提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。学校 先后出台X小学关于减轻学生课业负担监测制度及八项规 定XX小学“双减”问卷调查表及“双减”致家长书， 从制度上规范作业管理；根据学生的学情，分层设计作业, 提倡设计可供学生自主选择的作业，要求教师作业做到“精 选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必 评、有错必纠”；在学校公开公示作业及校门外设立校长信 箱，接受家长及学生监督，发现一例，严查一例，将管与控 落实到位。提升课后服务水平，在完善制度机制上发力。学校率先 在全区探索开展了 “1+X”模式，即每天1节作业辅导课，为 学有余力的学生开设一节兴趣特长课，并分年级制定了本学 期课后服务的内容，保证了一级一策。在学生兴趣特长课上, 学校采用“走班选课”的方式，让家长自主为学生选择2门 兴趣课程，充分尊重学生的兴趣意愿，凸显个性发展这一理 念。提升教学质量监控，在多元评价机制上发力。学校积极 破除“唯分数”的评价体系，探索开展了多元评价机制，严 格管控作业难度，精讲精练，加大音、体、美、劳等技能评 价，为学生全面发展及多元评价体系建立打下基础。2023年小学落实双减工作情况汇报XX小学秉承“凤飞XX德泽天下”的办学理念，以培养 “崇善、博识、尚礼、怀仁、诚信”的“五德小凤凰”为出 发点和落脚点，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有 学校”。本学年，为做好“双减”工作，落实“五育并举”， XX小学结合学校实际，围绕“精”管理、“优”作业、“变” 课堂、“丰”服务、“全”评价、“亮”六个方面展开“双 减”工作，不断发力，推动落实。一、精管理，落实双减政策自2021年7月“双减”政策发布以来，XX小学努力贯 彻落实文件精神，积极推进“双减”实施。学校多次开展“双减”工作会议，精细管理，从动员会 到研讨会，再到部署会，具体的课程如何实施，一套组合拳 明确了 “双减”工作的思路、工作目标和具体举措。同时, 学校通过家长会，班级微信群，致家长的一封信等多种渠 道广泛宣传“双减”政策，携手共建社会、学校、家庭三位 一体的教育良好生态。二、优作业，护航双减落地作业减量提质，在于精准定位、精细打磨。学校立足实际，积极探索创新作业管理方式，从多维度入手优化作业管 理，护航“双减”落地。1 .调控作业总量，减轻学生负担学校从学生学习的全过程出发，各科教师统筹协调，严 格把控作业总量，通过教研组、年级组协同合作，真正实现 对学生作业的减负。形成“每日一公示” “每周一报 备”“每月一检查” “每期一回顾”的作业管理体系，有效 减轻学生的学业负担。2 .精选作业内容，突出作业典型根据学情，精选作业内容，作业向多元化、学科融合发 展，确保所布置的作业富有典型性、启发性，从而达到举一 反三、事半功倍的效果。此外，教师还设计多层次、多梯度 的选择性的校本优化作业套餐供学生自主选择，给予学生作 业的“弹性权”，使每一层次的学生都能得到训练、发展。3 .拓展作业类型，丰富学习经历除了设计巩固性作业，学校组织教师探索设计实践性、 操作性、体验性作业，把阅读、运动、劳动等纳入每日作业， 让学生实现深度学习，在劳逸结合中健康、全面地发展。三、变课堂，打造高效课堂学校紧扣“减负增效”主题组织理论学习、专题讲座、 课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂实践 中遇到的真实问题、实际问题。1 .培训为双减立标学校关注精准施教的教学理念，确定校本研训主题是 “双减'背景下的作业设计“，组织教师学习双减下作业 设计和优化的培训，提高教师自主设计作业的能力。2 .课堂为双减溯源各教研组开展以“减负增效”为主题的教研活动，轻负 提质，把作业融入课堂教学中。追本溯源，巧妙探索，致力 向课堂40分钟要质量，带动课堂效能提升。3 .凤凰教学节为双减添彩在双减下，学校举办凤凰教学节，依托学校的“三问三 学一练”的课堂教学模式，以“小组互学”为研讨点，助推 高效课堂教学，促进学校教育教学质量的进一步提升。、丰服务，务实课后托管学校结合实际，开设托管“凤凰齐飞”课程，包括“凤 德” “凤健” “凤雅” “凤勤” “凤艺”等内容。其中，凤德课程主要结合学校“凤说有礼”校本课程， 以培养“五德小凤凰"；凤健课程主要通过开展摸高、挂杆， 乒乓球护眼操等学校特有的体育项目，增强学生的身体素质; 凤雅课程主要通过开展围棋，书法，阅读等，以增强学生文 化内涵。凤勤课程主要通过开展3-5年级空中农场劳动实践、1-2年级整理、收纳等形式，以培养学生动手实践能力；凤 艺课程主要通过开展小乐器，舞蹈，合唱等形式，以提高学 生艺术欣赏和才艺水平，做到动静结合。通过“1+X”托管服务模式，实现了作业“校内清零”， 不仅减轻了学生的课业负担，还开拓了学生视野，激发了学 习兴趣，促进了学生身心健康发展。五、全评价，助推双减落地自“双减”政策以来，学校本着以“学生发展为本”的 评价观，以每周学校的三项评比和班级每日的优化大师评分 为抓手，把五德育人目标的规范浸入其中。通过班级周冠军、月冠军，金凤凰、银凤凰等的评比, 搭建起优胜班级、优秀个人展示的平台，开辟出一条五德小 凤凰成长的特殊渠道。学校积极为学生创造各种展示自我的平台，鼓励学生参 加各项综合实践活动，通过这样的奖励形式进一步激发学生 学习及实践的热情，不断提升学生素养，落实育人目标，促 进学生的全面发展。如，学校利用课后托管时间和学生们来 了一场红色电影之约，学生们与校长一起观看红色电影长 津湖，看电影、品美食美哉乐哉！六、亮逐梦双减新征程“亮”出，“亮”出精彩。学校结合实际开设“凤凰齐 飞”课程，在减轻学生作业负担的同时，促进学生全面发展。“双减”以来，学生提交了一份份纷呈的实践性、探究性作 业，学生在实践中开阔眼界，增长见识，点亮梦想，开启新 征程。学校积极开展“双减”信息宣传工作，在XX信息宣传 报送累计得分为第一名，荣获XX区“双减”信息宣传先进 单位。1 .播撒非遗传承种收获劳动教育果学生在粉干教室中动手操作中，学习传统制作工艺。在 教师的指导下体验双桥粉干制作过程，展示制作成果，并在 校门口设立粉干售卖亭一一粉铺，传承发扬优秀的“非遗” 文化。粉艺“非”扬课程被评为衢州市精品课程。2 .艺术之花香满园舞台展梦情飞扬艺术是一种审美教育，可以实现学生个性全面和谐地发 展。学校成立小凤凰舞蹈队，小凤凰合唱团，小凤凰鼓号队， 小凤凰智创校园等多个艺术社团，利用凤艺课堂、乐器进课 堂展演、凤炫大舞台、凤凰艺术节等平台，为每位学生提供 自我展示的平台。3 .多彩主题队活动点亮双减新空间“双减”政策落地，减轻了学业负担，将周末和假期还 给了学生，让学生有更多的时间走到户外，拥抱阳光。为此， 学校大队部开展了丰富多彩的假日少先队活动，让每一位学 生在社会大课堂中健康成长。在少先队活动中涌现了一批批优秀队集体和优秀少先