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优秀班主任培训心得体会12篇优秀班主任培训心得体会篇120年5月19日，我在市少年宫参加了小学班主任培训，有 幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了 更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班 主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成 为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作 更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特 征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。学然后知不足，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲 座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比 还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方 面继续努力。一、加强师德修养。(1)用心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系 能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深 入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。 学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收 获却是不小。有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一 切。自我工作H"一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚， 在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出 现了一些不好的问题而情绪不好，导致一整天都无法全身心投入 到工作中去。尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校 长的讲座后，我对自我的做法有了全新的认识，既然做了教师这 一行，就就应用心快乐地去工作，只有自我全身心地投入到工作 中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。 所以说用心的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我 调节，多给孩子一些笑脸，用心地应对将来的每一次挑战。其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐 军主任给我们介绍的一种管理学生方法：“自我教育法”，使我 认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师 约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不一样， 他能让学生进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级 教师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理 学生的'新理念，班主任的工作准则等等,使我收益非浅，我也就应学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理 念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激 励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育：“不是所 有的种子都能发芽。但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会 结果，但只要开花了，就会有结果的期望；不是所有的辛苦都能 带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”我想这段 话将激励着我认真地对待我的工作。再者，对于特殊教育我有了更进一步的了解与认识。过去对 随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也就应是不 容忽视的，就应让他们在学校得到全面的发展，也许对他的将来 有必须的帮忙。我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多 差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。综观这次培训，自我真的受到了很大的触动，每一位班主任 都期望成功，我也不例外，我要用自我的光和热去照亮和温暖每 一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我必须会不断的反 思总结，不断地提升自我的潜力，做一名让学校满意、学生满意、 家长满意的优秀班主任。优秀班主任培训心得体会篇5暑期班主任培训中对张主任的关于班主任专业化发展的 培训内容，感悟颇多，因为之前有机会在区级层面接受班主任方面的各类培训，也因为作为班主任带头人，在区级层面带教了一 批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们很多年轻 班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些工作经验，但 很少会把这种经验提升到一个更高层面，日复一日，年复一年的 靠经验吃老本，也能完成班主任工作，但“如果一个教师仅仅满 足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即便是有20年 的教育教学经验，也许只是一年工作的20次重复”，所以要想 班主任工作上往专业化发展，成就自己的班主任工作，就更应该 致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之 前的班主任，还是现在的年级组长工作，我都努力让自己发展成 为一个反思型的教师。例如，在如何培养学生干部，并能ji各类 优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创建 了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、 学习部、宣传部、体育部、劳动部共六个部门，面向全体同学动 员大家根据自己的特长、喜好选择要加入的部门，各个部门民主 推荐产生负责人，各部门明确自身职责的同时，部门与部门之间 相互协作，群策群力。而老师在其中起指导、引导作用。这种类 似公司管理模式既加强了部门小团队的协作能力，又把全班同学 都紧密团结起来，这种机会均等、决策民主、学生自律、自理、自 治，近的来看，收到的最大效益是“管理”，远的来看，收到的最大效益是“育人”，培养了学生能力的同时又让他们明白了原 先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。等到我担任年级组长后，我反复思考，发现这种模式可以运 用到年级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的学生干 部集中起来，很快年级自管委员会成立了，并且在年级管理上有 了更大收获，这种模式被其他年级纷纷仿效。我想这些成绩的取 得，和自己善于反思是分不开的。所以，我会在今后的工作中，更注重工作的实效，勤于思考， 善于总结，做一个反思型的班主任。优秀班主任培训心得体会篇6原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应 该算有经验一族。可是自从开展班主任培训以来，我发现自己无 论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，我感触颇 深。下面就一些培训体会谈一谈。一、班主任首先要有积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀 乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有 的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。 当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你 高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情 充满阳光。同时会缩短师生间的心理咨询距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。二、要理论加实践，提高自身素质。班主任工作不能凭借经 验，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对 教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有 关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在 实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在 学生中树立一个实实在在的榜样。三、注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享 受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我，调动 参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的 行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己 的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和 纠偏的作用。四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生 的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响， 时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间改变 着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界 就会健康发展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极 的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去及时疏导，日积月 累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运， 永远都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要 炼就一双慧眼，去仔细地观察学生的举动，倾听学生的'心声，及 时发现学生的心理咨询问题，及时分析引导，关心学生的心灵成 长，这样才能让孩子们都享受到阳光。五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教 育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认 可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学 生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力， 能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的 是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是 他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的 道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己， 老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶， 用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自 觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一 二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋 喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事 例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要 管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息， 扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。优秀班主任培训心得体会篇7二零一一年九月十六日，我们一行人在商主任的带领下来到 一中参加全国中小学班级管理创新现场交流会，学习他们的优秀 研究成果和吸取他们丰富的班级管理经验，来提高自己的班级管 理水平。在短短两天的培训中，我收获颇丰，以下是我的点滴体会：一、班主任应善于激励学生与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动， 以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听 了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要, “数子一过，不如奖其一功。”林格曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。” 心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。 所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个 班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越 来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如 果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿； 你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去 发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励 要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀 组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够 激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影 响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体， 加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以 一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的 成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的 关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优 点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个 个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足 常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从 而树立学生正确的人生观。二、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不 光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的 园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建 设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的'温馨。开 展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家 庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班 级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的 事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还 要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学 生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处 理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的 工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体， 让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白： 除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成 人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要有人说：“不变的老师，流水的学生。”我要说：“老师也 要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心 思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那 一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的 夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无 二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高 山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容 每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳 每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是 琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新 课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做 好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅 力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相 信本次培训对自己今后教育教学工作会有所帮助。我将继续努力 学习，更好地投入到工作中。 优秀班主任培训心得体会篇8为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使 我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任 的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作 中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、 总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一 个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到 了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是 超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法 得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜 欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信 任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性， 相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异， 区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因 材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去 影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用 自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮 助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。（2）多与学生进行沟通，及时交流。与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情 感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学 会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引 导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理 基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学 生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的 内心世界。为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学 到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的，正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿 意接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会取 得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权， 学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生， 孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格 上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我 们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界， 走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与 等待。二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思 想。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和 精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生 打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班 主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负 责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过教师的职业 是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲, 你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲， 这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天！所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回 报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服 务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的， 而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独 特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不 是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的 鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是 不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生 都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就 是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些 优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上， 有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法， 导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱 无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕 迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我 认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善 于总结中得来。四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向 优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件 去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说： 教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生 好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌 的学生。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读 书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我 们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说 爱弥儿、e阿米契斯写的爱的教育、美国的著名教育家詹姆 斯多伯森写的施爱与管教的艺术和陶行知全集，还有马卡 连柯的教育诗等等。任老师还说不学习永远不可能在反思和 总结中认识自我！我们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了 读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的给教师的建议 一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书 中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远 远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自 己的教育技巧。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素 质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的 研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体 分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先 进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班 主任工作不断提高。 优秀班主任培训心得体会篇9开学前夕，学校为我们这些新加入学校的老师进行了关于班 主任工作方面的一个简短培训。虽然时间不长，但却胜在有质有 量，贴近我们一线教师的工作实际，所以对我个人而言，感觉收 获还是挺多的。在这里，我就谈一谈自己这次培训的一些感受和 想法。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶 子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰 富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、 社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学 生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界, 是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了， 心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内 心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入 我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫 切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主 任，应做到如下几点：1 .为人师表，树立良好的形象小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的 领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生 留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的 风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作 中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞， 处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。2 .播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯 说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是教育的“润 滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、 帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。 正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教 育，教育才能收到良好的效果。3 .培养习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯 之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教 育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人 的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视 的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练， 练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任 需要的是“勤”和持之以恒。4 .潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本 功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主 任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意 识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新 热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育 教学实践活动。 优秀班主任培训心得体会篇1020年4月9日，我参加了小学第一联合学区班主任培 训活动，有幸聆听了专家的讲座，深感受益匪浅，让我对班主任 工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫 切地向班主任提出了更高的时代要求一一班主任要终身学习。通 过本次培训以及认真对比反思，我有以下几点心得体会：在贯彻党的教育方针的前提下，根据学校的教育教学目标及 计划，要制定本班级的教育教学目标以及计划。首先，学习生活要搞好，习惯培养很重要在本次讲座中，专家老师讲座很注重学生常规习惯的养成尤其是重在开学初的管理。“一个好习惯决定人一生的成就”，一 个人的好习惯用21天就可以养成，如果家长、老师不注意的话一 个坏习惯也会在21天养成，而且早期教育花一公斤的力气就可以 让学生拥有好习惯，晚期教育要花一吨的力气也不一定能让学生 养成好习惯。不管在课上课下都要多管齐下，培养学生良好的习 惯。在今后的工作中，我也要把好的习惯方法运用到自己的教学 工作中，让我的学生也受益。其次，尊重学生，与学生“共情”在本次讲座中，专家老师很注重因材施教，注重作业的梯度。“教育可持续发展的核心内容是尊重“。要尊重学生，尊重学生 的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要 学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。所以， 面对学生时，我们要尊重规律，因材施教，注重作业的梯度。再次，班集体要建设，班级活动很重要在讲座中，专家阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。 班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。专 家老师带领的班级一个五年级新分的班集体，她通过我爱我家 班会活动增强了学生对本年集体的凝聚力以及归属感，使本班有序地成长起来。9部委的设置使人人有活干，人人有责任，尤其是 9部长对班主任的工作有大的帮助。通过这些活动，在无形中增强 了班级的凝聚力，形成了积极向上的班风。再次，要高度重视与家长沟通的作用。要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量， 我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合 力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少， 老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长 心目中，老师似乎专门是训人的。这样的'观点显然是错误的，作 为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿 意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话, 应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎 样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难 得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式， 老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样 教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声， 帮助父母子女有效的沟通。在现代社会，充分利用传播媒介，与 家长取得方便有效的联系。最后，享受班主任工作的快乐凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才会做到。 同样，我们班主任在工作中，也需要用心、用自己的智慧来管理 班集体。“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福 的教师才能教出幸福的学生，只有快乐的教师，才能带给别人快 乐和活力。一个苦熬着的教师，不仅自己活得不舒服，更可悲的 是还会带给一群孩子痛苦。”“牢骚满腹的人做事成功率最低！怨 天尤人的人幸福感指数最低！”所以我们要“让工作成为自己喜 欢的事情，为兴趣而工作，是人生幸福之源！”我们要在工作中变 被动为主动，变消极为积极，因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”。不管怎样，要提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身 的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作 才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴专家老师的 经验，不断调整自己、提高自己，努力提高自己的境界，争取当 一名合格的班主任。 优秀班主任培训心得体会篇11作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班 会课做起。班主任如果充分发挥学生的主动性，有计划地举行一 些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到 提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主 意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。新宁中学一直以来非常重视班会设计的主题系列化，每个年 级按照学生年龄阶段设计不同的主题，三个年级按照一定的序列 进行。这就是王剑平老师所提出的主题班会需要系列化与顶层设 计。班级建设的顶层设计，就是站在一个相当的高度对所带班级 进行总体的规划。我校对班主任的安排是循环教学，一般来说班 主任把班集体从初一带到初三毕业，这样主题班会的的全盘筹划, 就更有必要，就更容易操作。初一加强对新生自治自理能力的培 养，大力开展养成教育活动，培养学生良好的行为习惯和生活自 理的基本技能，抓好学生行为规范和养成教育。从宿舍内务纪律 卫生、日常行为规范入手，让学生学会生活、学会做人、学会学 习，落实“诚信、礼仪、弯腰、绿化”四项工程。班会的主题通常 是：良好习惯从我做起或让优秀成为一种习惯之类，初二 在初一的基础上重点抓稳定和学习，班会的主题通常是：成功靠 努力，爱拼才会赢、坚持不懈是成功的秘诀、一点天地宽， 初三的、重点是备考，班会的主题通常是向时间要成绩意志 坚强，理想坚定理想前途的教育。感恩的主题适合任何的年级，不同的年龄应该有不同的感悟。 我更认同王剑平老师的想法。他在主题班会设计流程更注重内化 提升。一节班会，必须要触动学生的情感，引起他们的共鸣，从技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。二、注重心理健康发展学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理 发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理 素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动， 是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。 要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：(1)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我 们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好 的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常 心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知 道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能 容，容天下难容之事”。(2)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重“。要尊重学生，尊重 学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我 们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。 要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了 差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天而引导学生“知情意行”相统一，促进他们的健康成长。在本次 培训中很多班主任反馈，主题班会真是操碎了班主任的心，有的 班主任常常为了一节主题班会，不惜调动学校领导、科任老师甚 至家长的力量，花了一个星期甚至一个月的时间来准备主题班会, 这样的主题班会看起来很华丽，但是收到的效果是否真的非常有 效呢？我看不一定！而且花费了班主任大量的精力，为了一节课 疲于奔命，这样下来想，班主任一个学期能真正开展几个主题班 会。其实我更认同王剑平和贾高见老师的小视频，大德育。贾老 师可以从生活中的小事（大家都习以为常的事），特别让我印象深 刻的事，进行教育。这样的操作更能提高主题班会的效果。感恩是一个大众化的题材，适合于对不同年龄阶段的学生进 行教育的话题。但是如果单说感恩就是孝顺父母，对于初中生来 说就显得很笼统了。在主题班会里我们让学生明白为什么要孝顺 父母，同时更重要的是教会他们怎样感恩父母。记得上半年学校 宣传孝女郭凤英的事迹，学生看了视频，都被郭凤英的行为感动 To我突然灵机一动，转到感恩的话题，我问学生：看了郭凤英 的事迹，你想到什么？他们一面迷茫，除了感动还是感动。我对 他们说：看到郭凤英，我觉得似曾相识，他像我们身边的某个人。 你发现了吗？是父母！学生也非常认同。但是我让学生说出自己 父母为他所做的令他感动的事情，一时全班哑然。除了做饭、洗衣服、送孩子看病，没有人能说出具体令其感动的事了。我顺势 教育他们郭凤英的事让我们感叹，而父母为我们操碎了心，我们 却视而不见，因为我们认为这是理所当然的事。现在醒悟为时不 晚。怎样感恩？同学们各抒己见。这时候我把在周末收集的小视 频播放出来，深圳市某小学五年级的学生，因为即将参加郊游， 老师把他安排与一差生同组，他与老师争论未果，气愤的直接冲 出教室，爬越栏杆，从五楼跳了下来。看着崩溃的家长，大家唏 嘘不已。感恩父母，应该怎们做？好好学习，好好生活！家长其 实对孩子的期望就是自己的孩子长身体，长知识。身体健康，心 理健康，好好学习，就是对家长最好的回报。我布置学生把这次 的感悟写成周记，学生的认识很深。班会使学生深受教育，一次 生动活泼、富有教育性的班会课往往会给孩子们稚嫩的心灵留下 深刻的印象和终生美好的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。班主任是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起 着导师的作用。班主任遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够 的，要因材施教，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每 一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。教育要 真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验 是万万不可缺少的。班主任根据自身的条件去进行变通应用，解 放思想，把自己从繁复的工作中解放出来，多点研究，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，努力提高自身素质和 教育技巧。只有这样才会不断进步。 优秀班主任培训心得体 会篇128月9、10日，我参加了吴江区小学班主任培训，听了两天四 位专家的讲座颇有收获。张翔老师的依恋理论与心理咨询中的 依恋类型、徐洁老师的爱的关键词、李伟胜的开展系列活 动，汇成生命乐章和盛伟华老师的班级“三有三讲”主题德 育设计，实施与育人故事撰写都留给我深刻的印象。下面我就 来说说我的收获和感想。首先张翔老师关于依恋理论与心理咨询中的依恋类型的 报告，语言丰富幽默，再加上生动立体的视频资料，将原本深奥 晦涩的心理学依恋理论，讲得简单明了。同时给我们讲述了冰山 理论，岛屿理论等，深入浅出，很好地提升了各位班主任老师的 理论水平。接下来是徐洁老师的爱的关键词。徐老师从事苏州教育局 德育工作多年经验丰富，从一个个生动的.例子中给我们展示班主 任的“爱”。徐老师从人文关怀、爱的智慧、教育细节、正向表 达四个方面阐述了当前环境下学校德育教育的精髓，大量生动详 实的案例、先进科学的理念，很好地拓宽了各位班主任的眼界与 思路，为接下来各自德育工作的进一步提升奠定了良好的基础。然后是李伟胜老师讲的开展系列活动，汇成生命乐章一 一建设民主型班级的理论与实践。他说，从发展目标来看，班级 管理分三个层次：管制型班级自主型班级民主型班级。 管制型班级的特点是“维持秩序，学习知识技能”，自主型班级 的特点是“自主活动，培养综合能力”，民主型班级的特点是“关 注生命，培育高尚人格”。在民主型的班级里，每一位学生都得 以充分敞现自己的精神世界，形成主动发展的动力和能力。在师 生、生生之间的充分交往中，创造一个互相欣赏并共同开拓精神 世界、提高生命质量的精神家园，使之成为21世纪新型学校的有 机组成部分。怎样建设民主型班级呢？三项策略：选择成事育人 的价值取向，培育自觉自主的教育基础，采用交往共生的教育方 式。三项措施：日常管理民主化，班级活动主题化，班级文化生 命化。三项技法：班级发展整体化，教育资源系统化，班级活动 系列化。最后是盛伟华老师的班级”三有三讲”主题德育设计，实 施与育人故事撰写。盛老师开始从概念上给我们解释了学校德育, 解析了三有三讲的具体含义：做一个有感恩心、有责任心、有进 取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人。结合当前各学校的德育活 动，为班主任们展示一些成功的德育活动。盛老师还展示了多篇 老师的德育故事，给我们指明了育人故事撰写的要点，今后我会向优秀教师看齐!通过两天的培训，身为一名班主任我深深的反思，今后会结 合班级实际和专家的建议，力争成为一名优秀的班主任。最后， 再次感谢进修学校给我们提供了这么好的学习机会。我能感觉到 自己在学习中不断地成长！也希望以后学习的机会能越来越多！互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱 的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲 望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些 宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的 情感，才能让学生“亲其师而信其道”。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自 己的境界，争取当一名合格的班主任。 优秀班主任培训心得 体会篇2“勤为教育，共赴一师”，惠阳的教师们一同远道而来，目 的都是为了加强自身的教师素质，为往后的教师事业添砖加瓦。通过听了几位教授的精彩报告，班主任是学生日常思想道德 教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。 而班主任的心理如