去公园玩教案5篇.docx

去公园玩教案5篇 去公园玩教案篇1 活动目标： 1、熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐嬉戏“逛公园”。 2、在反复嬉戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。 3、在圆圈走时，留意与同伴保持适当距离。 活动预备： 熟识歌曲。 活动过程： （一）开头局部： （1）导入活动：谈话激发幼儿兴趣。 今日，教师带来一首好听的歌曲，请小朋友听一听，听完后告知我，你的心情怎样？ （二）根本局部： a、初步熟识歌曲 （1）播放第一遍歌曲，提问：歌曲听完了，告知我，你的心情怎样？ （2）请小朋友用动作表演自己欢乐的心情。 （3）变换形式练习跟着音乐节奏围圆圈蹦跳走。 （4）引导幼儿回忆歌词内容，提问：谁听清晰了，刚刚歌曲里他们逛公园的挨次是怎样的？ b、教师清唱教幼儿学习歌曲。 留意引导幼儿弱起后唱重音。 c、玩嬉戏逛公园。 （1）第一遍教师当爸爸，幼儿坐座位上：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园。 （2）讲解嬉戏规章。教师边唱第一段歌词，边按顺时针方向蹦跳走。当唱到第一段最终一个“爸爸逛公园”的“园”字时，用右手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到其次段最终一拍时，请一个小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到第三段的“弟”字时，扮“小弟”的幼儿任意指一个幼儿扮“小猫”，大家停下来，一同对着“小猫”边唱边表演。 （3）教师引导幼儿反思：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？ d、教师在最终参加“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进展嬉戏。 当第四段唱完时，教师导入嬉戏“猫捉老鼠”。请扮“小猫”的幼儿说：“我现在就去捉老鼠，喵”说完立刻去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了。 （三）完毕局部： 嬉戏小结：小朋友逛公园好玩吗？是不是有点累了？我们休息一会儿。（活动完毕） 去公园玩教案篇2 活动目标 1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所,激发幼儿喜爱自然,喜爱生活的美妙情感。 2、进展幼儿明辨是非的力量和口语表达力量。 3、培育幼儿遵守公园规章的意识和良好的行为习惯。 活动预备 1、创设良好的精神气氛,使幼儿处于宽松、开心的心理状态。 2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子) 活动过程 一、导入 播放音乐逛公园 以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规章。 使用多媒体课件,通过辨别正误行为帮忙幼儿初步了解公园里的规章。 小朋友你们好,今日呀教师要带小朋友们去逛公园，你们情愿吗？不过呀！这个公园里有好多问题要考考小朋友，所以叫做智力公园，只有小朋友们帮助解决这些问题，才能连续游玩哦！请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。(走进公园) 欢送来到智力公园,你看这里的花开得多美丽啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告知我它们做得对吗?为什么 教师小结:由于有了花草树木的装扮,才让公园有了美妙的环境,才得到了大家的宠爱。所以我们肯定要爱惜公园里的花草树木。 教师:小问号我们的小朋友说得对吗? 问号:对了!好孩子应当爱惜花草树木!请连续逛公园吧! 玲玲:游乐场到了,这里可真喧闹啊! 教师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我爱护。 玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要留意安全! 问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请连续逛公园吧。 玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。 问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对? 玲玲:固然不对!这些小朋友太不文明白!小朋友你们知道他们错在哪里吗? 教师小结:公园里的治理员们把公共设施和环境装扮的漂美丽亮,清理的干洁净净,我们 肯定得疼惜他们的劳动成果。 问号:大家说的真好,人们都应当爱惜公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧! 玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜爱的小动物!(进入图六) 问号:动物是我们的好朋友,你们能辨别出这些小朋友谁做的不对吗? 教师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,假如喂了他们不喜爱吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危急呢! 玲玲:噢!是这样啊!感谢小朋友们,我知道了!不能任凭给动物园里的动物喂东西吃。 问号:对!小朋友!大家都要爱惜动物!全部的问题你们都答对了!真棒!再见! 2、引导幼儿制定公园的规章 提问:小朋友你们知道在公园里我们应当遵守哪些规章吗? (1)幼儿分组争论。 (2)鼓舞幼儿制定规章,教师以儿歌的形势总结。 漂亮公园人人爱,爱护环境一起来。 果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。 爱惜动物要文明,花儿好看我不摘。 公园设施要爱惜,游乐场里讲友爱。 公园规章请遵守,漂亮公园更得意。 3、启发幼儿制作标志 提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规章呢? 4、请小朋友说一说除了在公园里要遵守规章外，生活中我们还要遵守那些规章？ 如喝水、进餐、玩嬉戏、上下楼梯、公路上 5、玩嬉戏 注意让幼儿遵守规章 6、小结 生活中到处都有规章，只有大家都遵守规章了，我们的环境才会更美，人与人之间相处才会更开心！我们大家才会更平安！所以，请我们大家一起遵守规章吧！ 去公园玩教案篇3 活动目标： 1、在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 2、尝试用音乐方式与人沟通。 3、学习顺向和逆向行走。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、歌曲逛公园。 2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。 活动过程： 一、听音乐，帮忙幼儿了解歌词大意。 1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。 2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(依据幼儿的答复，出示相应的图片。) 3、那我们再来听一遍歌曲，听一听究竟是不是这几个人在逛公园。;(再次听歌曲)。 4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在教师请一个小朋友来按逛公园的挨次排列图片。(幼儿排列图片)。 二、学唱歌曲。 1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍) 2、参加动作表演唱。 三、嬉戏“逛公园”。 1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开头时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。其次段歌词开头后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同其次段。最终一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友快速跑回座位。 2、指导幼儿玩2-3遍嬉戏。在嬉戏过程中，应留意提示幼儿保持圆形队形。 四、活动完毕。 邀请配班教师等一起玩。 教学反思： 对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是把握两个重点的嬉戏规章:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在详细活动中我让幼儿在开头局部的律动中、根本局部感受歌曲内容和旋律的过程中以及在嬉戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。 其次，反应目标我们发觉由于歌词易于幼儿理解，幼儿很简单在边嬉戏边唱歌的过程中学会演唱，第一条目标根本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注意了嬉戏性即让幼儿发觉第一强拍，而无视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于其次条目标我们个别嬉戏和集体嬉戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发觉问题，再请大家帮忙解决使嬉戏规章得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最终都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最终我们只安排了一次拓展嬉戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次嬉戏，使整个活动时间超了一些。 每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在详细的组织过程中总会消失这样那样的问题，需要教师敏捷机灵的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候赐予适当的引导和学习的时机，赐予力量不太强的孩子学习调整的时机，活动是孩子们的，面对全体孩子让他们都能从中获得有益阅历和开心的体验最为重要。 活动开头，先让幼儿初步学唱逛公园，把握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上教师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进展嬉戏。开头我采纳一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比拟多，在其次次嬉戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最终一个环节，猫叫后追赶老鼠时，由于教室比拟挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追赶的过程，以后嬉戏时可带幼儿到室外进展，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个嬉戏带好玩味性，孩子们参加活动的积极性可高了。 去公园玩教案篇4 活动目标： 1、通过了解乐曲的构造，以及连贯流畅的旋律。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1、教学挂图。 2、音乐磁带。 活动过程： 1、了解歌曲内容。 提问：先是谁陪谁逛公园的？（先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园；妈妈带着小弟逛公园，最终我不带小猫去公园），那么你的心情会是怎样呢？（欢乐）为什么我不带小猫去逛公园啊？（由于它不捉老鼠） 2、演唱歌曲 （1）教师示范唱歌曲。 （2）教师带着幼儿琴声学习演唱歌曲。 3、儿随歌曲旋律唱歌曲。 （1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，留意歌词与乐曲旋律的匹配。 （2）幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 4、全体幼儿跟音乐齐唱。 反思： ?逛公园是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处准时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规章嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，把握的学问点还是蛮多的。 这个律动的参加可能会延长课堂时间，假如参加律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前预备。教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。钢琴伴奏声音肯定要低一些。在嬉戏中教师肯定要清晰强调“带人”的规章在第一强拍处。角色表演唱这局部可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿嬉戏的投入。嬉戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。 去公园玩教案篇5 活动名称 ?上公园 活动目标 知道集体外出时要遵守纪律,在公共场所应遵守公共秩序。 活动预备 1、教学挂图 2、幼儿画册上2p2“3。 集体教育活动 活动过程 一、说一说 争论假如我们玩去公园玩,上下车及在公园里玩时应留意的问题,如不离开集体,不到危急地方、对人有礼貌、爱惜动植物、保管好自己的东西、照看小伙伴,玩时要留意安全,身边有垃圾要装入垃圾袋等等。 二、观看画册上公园 1、公园里有什么好玩的? 2、公园里都有谁?他们在做什么? 3、公园里谁做得对,谁做得不对?假如是你你会怎样? 三、讲一讲 请你给小朋友们讲一讲你去公园时的趣事,看到了什么?玩过什么?最难忘的是什么? 户外活动 参观幼儿园 活动反思 假如有条件让孩子们亲身感受一下集体去公园该有多好。