联片教研活动总结 15篇.docx

联片教研活动总结15篇联片教研活动总结120_年是朝阳小学“教育质量提高年”，突出以教学质量为 生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强 校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20 年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20年5 月2 0日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、 巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建 和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。 本次活动我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的 形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行 周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息 技术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同聆听了十 二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课教师大都是教 学第一线的年轻教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新 理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与 会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织 教师在“吴忠教育信息网”“朝阳小学博客圈”进行。课后，青 铜峡四小的领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文 自己学生实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模 式”通用于我们所有的小学数学课型，因此结合我们小学数学课 堂教学，针对不同的课型、不同的内容应该灵活采取教学模式。二、各级单位高度重视，是活动顺利开展的基础。吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一 项工作来抓；各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立研 究团队，与参加说教材、上课教师一起研究；本次活动是在各学 校开展“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评教师，促进 了学校教研活动的有效开展，提升了教师教学业务素质。三、各位教师尽心尽力，是活动顺利开展的保证。广大参评教师，把参加此次活动当作一次学习交流提升的极 好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。你们克服教学任务 重、准备时间短等诸多困难，经历了 “构思设计一一研讨修改一 一实践检验一一再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现 场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。这种认真敬 业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩，值得我们每一 位教师学习。20_年是朝阳小学“教育质量提高年”，突出以教学质 量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步 加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20 年5月2 0日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学 校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构 建和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。 本次活动我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的 形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行 周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息 技术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同聆听了十 二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课教师大都是教 学第一线的年轻教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新 理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与 会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织 教师在“吴忠教育信息网''"朝阳小学博客圈”进行。课后，青 铜峡四小的领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文 化建设及教育教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下 一步交流研讨的计划。四、本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课 件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡 片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为-“实用”；杨文 姬老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用熟练，被 老师们誉为- “时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出, 语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了 一只只美丽的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人 画面等等。总之，几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、 创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了 “构建和谐课堂，追求有效教学”这一 主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课 堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完 美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师 的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学 的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。 在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的'扎实了，摆脱了 以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结 合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效 果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然,而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其 中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程， 深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、 动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现 的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交 流和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级语文 的两个教师都布置了 “根据课文动手写一写”的小练笔作业；四 年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效 学习方式”的培养。、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生 创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了 经验基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水 平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教 师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的 教研氛围中，大家能够享受教研！联片教研活动总结412月21日上午，以“核心素养引导下的小学英语阅读教学 的有效性”为主题的西片联片教研活动在桃林中心小学举行。来 自桃林小学、双店小学、洪庄小学、李玲小学和山左口小学五所 学校近30名英语教师参加了本次教研活动。本次活动采用“同课异构”形式，活动分为课堂教学观摩、 上课教师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、 双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年 级Unit 8 At Christmas的Story time板块。三位老师都能抓住 高年年级学生的特点，运用自己的教学特长就同一教学板块设计 不同的'教学过程，让老师们欣赏了不同老师的不同教学理念，更 引发了自己对教学的思考，桃林中心小学吕如意老师的课件制作 精美，教学朴实自然，一步一步带领学生深入学习，稳扎稳打。 双店中心小学钱思文老师课的开始就播放了有关圣诞节的一些视 频，极大地调动了学生的学习积极性。桃林中心小学马可老师， 用圣诞树装扮了教室，创设真实有效的情景，让学生仿佛置身于 圣诞情景中，做到了在玩中学，在学中玩。接着三位老师就自己 的教学设计理念进行说课，最后，听课教师就三节课纷纷阐述了 各自的见解，也提出了一些有效的意见和建议。最后大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”展开讨论：要抓好阅读教学，采用适合本年级段的教学方式方法,进一步研读教材，多思考，勤反思。本次活动收到了预期效果。联片教研活动总结520年5月17日，昌乐县小学英语第一联片教研小组联片教 研活动在北关小学成功举办。第一联片教研小组的五个单位共有 40名英语教师参加本次活动，本次活动以小学英语“345”优质 高效课堂观摩和研讨为主题，承接上次联片教研活动的研究成果, 在认真组织，充分准备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕， 各单位发挥本单位的教学研究特长，在认真听取观摩课之后，结 合自己单位的教学实际和教学研究成果，积极参加研讨和评课活 动，使本次活动成为取他人之长，补自身之短，外纳良方，内修 自身，共同研究，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下 面对本次活动的开展做如下总结。一、未雨绸缪，严密筹措。在活动举行之前，第一联片教研小组的负责人召开了针对本 次活动的专题筹措会议，根据昌乐县小学教研室下发昌乐县小 学英语联片教研活动通知的相关精神的要求，结合第一联片教 研小组各单位的实际情况和现阶段小学英语教学的重点任务，对 本次活动的相关细节进行了研究。通过研究确定了本次活动的活 动地点，制定了活动的实施方案，并安排专人向各单位下发了书 面通知。北关小学作为本次联片教研活动的承办单位，认真并高质量 完成了本次活动的组织和服务工作。接到任务之后，北关小学领 导高度重视，安排专人对活动举行地点多媒体教室进行了布置， 彻底进行了卫生清扫，对多媒体设备进行了调试和检查。在活动 举行期间，安排专人进行活动的服务，保证了本次活动的顺利进 行。二、认真准备，积极参与。本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三部分。首 先，由北关小学和实验小学的教师分别出示一节公开课，授课人 员都是各学校素质高、能力强并参加过潍坊市小学英语“345”优 质高效课堂培训的教师。接到任务以后，两位教师便进行了认真 的准备，从说课的准备、教学的流程、教学课件的设计到学生情 况的分析、学生学情的分析等各个方面，无不要求精益求精。在 课堂教学过程中，两位教师认真组织课堂教学，为与会的教师们 展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。除此之外，各单位的英语教师都结合自己对“345”优质高效 课堂的学习和自己的领悟，以及本学校对“345”优质高效课堂教 学的研究，为本次的教研活动做了认真的准备。听课过程中，与 会教师认真听课，仔细做好笔记。研讨过程中，大家积极参与， 畅所欲言，针对两节公开课，结合自己的学习和教学实际，发表自己的看法，并形成了本单位的意见。之后，每个单位派了一名代表进行的评课交流，对现阶段本 区域现状的“345”优质高效课堂教学的开展发表自己的看法。三、取长补短，成效显著。1 .本次活动的开展，促进了各单位之间的教学教研交流，进 一步拓宽了教师提高和发展的、空间，推动了本小组内的英语教学 质量的提高。2 .本次活动的开展促进了各单位英语“345”优质高效课堂 教学的开展，加快了各单位英语“345”优质高效课堂教学的推动 进程，为进一步提高英语课堂教学的质量提供了条件。3 .本次活动的开展为本小组内的英语教师之间的合作和交流 提供了机会，英语教师们在活动中，相互交流，取长补短，外纳 良方，内修自身，加深了对“345”优质高效课堂教学的认识，为 英语教师们检验自身的学习和研究提供了契机，有利于教师自身 的发展和提高。本次活动在濠漠细雨中落下帷幕，教师们感受到了初夏的细 雨带来的一丝清爽的同时，也感受到了本次教研活动带给他们的 些许感触。联片教研活动总结6大义二中、董官屯一中参加的政治课教研活动，听、评了褚 福存老师执教的公开课面对生活中的是非善恶，听课老师积极、诚恳地发表了评课意见、建议。大家一致认为:1、导入成功，由欣赏歌手那英的雾里看花，情景激趣导 入。2、对比选择，激情明理。引导学生通过具体事例的感知才能 实现从抽象到具体的认识转变，同时在材料的选取上既不能离学 生太远，又要选取有代表性的事例。这样通过典型事例对比才能 让学生形成感性认识，并且通过感悟归纳形成理性认识。两种不 同的人生道路，就是在是非善恶面前两种不同的选择，在这两种 直观的对比下，学生很容易通过共同探究得出明辨是非善恶有什 么重要意义，从而得出结论一一为什么要明辨是非善恶。3、情景体验，辨析导行。以初中学生逐步扩展的生活作为课 程构建的基础上，设计了三个发生在学生身边的情景故事，让学 生参与其中去体验，并从中选会做出正确选择。4、情感升华，明理践行。体现情感态度价值观的实现，使学 生的情感受到触动，引导他们做出正确的行为，实现知情意行的 统一。5、板书设计：本节课采用了网络式的板书设计，在教师的引 导下，通过学生的活动探究，得出知识结论，知识点依次呈现。 这样板书设计体现出简洁性、艺术性的特点，同时个各知识点之 间的内在联系一目了然、清晰明了。褚福存老师最后说：我力求体现新课改的精神，以学生逐步 扩展的生活作为本课的出发点。教学的设计紧紧围绕中学生的.生 活实际，并紧密联系当前社会实际，对学生进行主流价值观教育。 课堂结构力求完整，以人生目标的实现和自己对是非善恶的选择 统领全课。材料的选取，要符合“贴近学生、贴近生活、贴近社 会”的原则，以学生身边的情景故事贯穿整个课堂，增强了课堂 的趣味性和实效性。多种教学方法的使用也初步达成了本节课的 教学目标，基本上达到了预期的教学效果。当然，我还存在很大的不足，各位同行都提出了宝贵的意见。 例如：课件的制作还有很大改进，文字对比度要明显；视频时间 要压缩。对教学步骤的不熟练，对课堂的驾驭不强等。总之，在教研室的牵头组织下，大义片区开展了富有实效的 教研活动，这对我们的政治课教学提出了中肯的意见建议，对今 后改进我们课堂教学富有指导性，这将会极大地推动我们的政治 课教学。在此，对所有的与会老师一并感谢。另：所有与会教师在孔春香老师的组织下，对当前的网络教 研做了全面的情况介绍，分析不足，总结经验，并对下一步的网 络教研工作提出了要求。相信我们的网络教研工作在教研室的带 领下会在全县取得一个好成绩！联片教研活动总结73月1日，我们太行小学组织进行了语文联片教研活动，参化建设及教育教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下 一步交流研讨的计划。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教 材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课 件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡 片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为-“实用”；杨文 姬老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用熟练，被 老师们誉为-“时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出, 语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了 一只只美丽的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人 画面等等。总之，几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、 创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了 “构建和谐课堂，追求有效教学”这一 主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课 堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完 美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师 的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学加活动的有五处小学，锦纶路小学，乌金山中心校，东阳中心校 以及太行小学的语文老师，活动的主题是“践行三步导学模式， 奏响有效教学主旋律”活动议程是：先由来自五处的吕伟红老师执教三年级的海 底世界，然后请各学校的老师进行点评，最后请教研室王建平老 师结合我们的教材特点和有效教学做讲评，在座的每一位都收获 颇大，会后老师们认真撰写学习心得，现将大家的收获总结如下：一、把握教材，是有效教学的基本点。充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本 保证，海底世界这节课能充分把握教材，加强了教材前后的联 系，可以看出吕老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学生提 供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为 什么而研究，研究什么，我们的语文教学，只有结合教材，明确 要求，才能让学生进行有效的探究；老师都应注意尊重学生已有的 认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教 材和学生做了深入的研究；对于教材的内容，什么地方该教，什么 地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。对于海底世界，吕老师能结合生活情境呈现教学素材或者 通过学生亲手的实验来呈现教学现象，符合学生知识认知规律；能 在学生认知经验的基础上呈现。二、了解学生，是开展有效教学的立足点。在海底世界中，老师对孩子可能出现的问题有了深刻的. 理解和把握，孩子如何理解“窃窃私语”？孩子对这个概念到底 能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思考的三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。在海底世界中，加强结合图画和生活经验感悟是吕老师 的选择，这节开放，呈现孩子多样的研究方法，有的设计严谨， 一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和 需要。尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能 出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究 新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法， 对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、 感悟。四、改变学习方式是有效教学的着力点。这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的具体情况而定，改 变了传统的学习方式，或实验、或动手、或讨论，而且能把孩子 最直观的认识上升到理论的高度。值得一提的是我们的教师，总是能及时引导孩子的把生活语 言向规范语言转变，始终注意语言的准确性。五、坚持课堂教学反思，及时调整教学是有效教学的正长点。作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实 基础，又要关注动态的生成，及时的进行课堂教学反思，调整教 学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。联片教研活 动总结8随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入，为进一 步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，继 续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理 上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持 续均衡发展，根据区教研室的安排，我校参与了由五处小学牵头 的小学片区的联片教研活动。活动的主题是：推进小组学习， 打造学生课堂。由五处小学牵头组织，各联片校教师与本校教师 进行“同课异构”课堂交流。合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目 的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背 景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的 前提下，教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成 员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力， 达到完成特定的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信 息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创 造性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的老师和一位青年教师参加了这次联片教研的讲课任务。在一次次的磨课过 程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位教师学习。1、执教老师准备充分，上课效果好。老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材， 熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件， 通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。张华老师将 说练紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为“时尚”；李婷老师是一位青年教师，她一次次向有经验的老师虚心请教， 使教学水平上了一个新台阶。在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的一 致好评。总之，这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索、 创新。2、“追求三步导学精致化”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了 “追求三步导学精致化”这一主题，这 也正是本学期开发区教育体育局开展教研活动所要突出的中心。 课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的 完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教 师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教 学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。 在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结 合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效 果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然, 而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其 中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程， 深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、 动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现 的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交 流和成果的相互订正中合作学习成为现实。、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们 创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了 经验基础。1、“三步导学”教学模式运用自如，有效教学得到明显体现。联片活动着重突出了 “构建高效课堂”这一主题，这也正是 本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应 是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学 生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也 不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在联片教研活动 中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的 “花架子”，难点内容得到了突破，三步导学教学的环节运用自 如，任务的呈现体现了为学生的学习服务，这些都保障了一节课 的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。2、各位教师尽心尽力，是活动顺利开展的保证。全体教师，把参加每一次联片活动当作一次学习交流提升的 极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。老师们克服教学 任务重、准备时间短等诸多困难，经历了 “构思设计一一研讨修 改一一实践检验一一再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终 在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。这种认 真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩，值得我们 每一位教师学习。3、注重实效开拓创新，是联片活动的亮点。参加联片活动的授课教师真正做到了领悟课标、把握教材、 关注教法学法，都把课堂的探究权交给了学生，使学生主体地位 得以充分展现；在现场课堂上端庄大方、有亲和力；语言流畅生 动、有感染力，教学设计独具匠心，有实效性，让每一位观摩教师耳目一新，引发深入思考。春风能拂起一池激谶波澜，教研能 激起一腔智慧情怀。在课后的交流研讨中，大家从教材运用、策 略构建、环节设计、目标呈现、师生互动等五个方面展开评课， 发表见解。最后，区教研室专家进行了精彩点评，并就如何培养 学生的问题意识，提出了改进建议，引导教师进一步拓宽视野， 从不同维度增强课堂教学效果。与会教师通过主题联片研讨活动, 在思维的碰撞中明晰了教学思路，体会了思考的价值与快乐，在 智慧与情怀的飞扬中，实现了专业素养的提升。我校联片教研工作虽然取得了一点成绩，但还存在一些问题, 如：博客的利用率不高，缺乏主动性等等。展望未来，我们即将 迎来新的学期，也是新的挑战的开始，各方面的工作都等待我们 去完成与完善。依靠领导与老师的密切合作，我们深信，我校联 片教研工作会更上一层楼。由此次活动引发的思考：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、小组合作如何做到真正有效？这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的 思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。联片 教研活动总结9、教学设计展示各学校的教学设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生 的终身发展为教育目标。例如：在制定教学目标时注重依据各年 龄段学生身心的发展特点，从而使教学目标具有明确性、具体性 和可行性。再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向 作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的 教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段， 组织教学活动。第三：在把握目标水准的前提下，注重调整教学 节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。美中不足是个别学校老师的教学反思较为肤浅，没有参考价 值。二、课堂教学展示构建高效课堂，必须要做到“先学后教，当堂达标”，减少 讲授时间，课堂要以学生为主，教师讲的最少，学生收获最大，删 除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。四位老 师的课基本都体现了这样的教学理念，从课堂教学目标的呈现到 学生的自主学习、小组探究等多种教学活动中，教师不再仅仅是 谈论如何把握教材，而从学生的经验和体验出发，创设教学情境、 案例，从学生自身经验、社会实际出发，联系发生在本校、本班、 本身及社会周围的人和事，拉近学生与教材知识观点距离，激发 学生的学习兴趣；注重师生情感交流、教态自然流露、和蔼可亲的人格魅力。此次活动中的课堂教学展示也引发我们如下的思考：小组学 习模式如何才能真正达到“高效” ？如何才能引领我们的教师走 出“为了合作而合作”的怪圈子，将小组学习真正落到实处？我 们将在这一方面做积极努力的探索和实践。三、改进课堂教学理念教研活动结束后，语文教研员庞老师充分肯定了片区语文组 全体老师能够认真观课议课，并且能够设身处地地思考教学，以 较高的视野去评价一节课的教学内容；化学教研员马老师也对本 次活动做了总结，马老师肯定了各位教师在教案设计，课堂展示 等方面进行的有价值的探索和实践。同时，马老师就课堂教学以 及如何切实推进新的课堂改革方式，提出了很多宝贵的意见。此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，认识 到了教学过程中的不足，我们要以此次教研活动为契机，取长补 短，使自己的教学水平有一个更长足的进步。联片教研活动总结 1020_ 年月 19本学年的片教研联片教研活动于10月日在市北开发区中学顺利结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的 孙老师出席了本次教研活动。现将活动情况总结如下。一、认真学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求 自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。户部初中的张老师做 了我的教学之道的.汇报。二、依据教研室下达的教研活动具体任务，积极务实地进行 活动。确定了题目为在探究活动中践行美术课的“导、学、议、 练”的活动内容。三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动。聆听了开发区中学的郑老师讲的贺卡蕴真情一课，郑老 师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学 手段运用合理恰当。参加听课的老师认真进行了评课，指出了需 要注意的地方。听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不 仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围 不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责， 诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和 谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意 义。总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本 次活动已经成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意 进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。联片教研活动总结11的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。 在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了 以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结 合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效 果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然, 而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其 中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程， 深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、 动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现 的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交 流和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级语文 的两个教师都布置了 “根据课文动手写一写”的小练笔作业；四 年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效 学习方式”的培养。、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生 创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了20年是“教育质量提高年”，突出以教学质量为生命的意 识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间 的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20_年教学 工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20年4月9日 上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课交流活动，促进学校之 间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋 利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、 开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。本次活动各校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活 动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都 进行周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。为 片区广大教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。 实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、 老师一百多位齐聚一堂，共同聆听了六节课，其中，陶乐第一小 学做课两节、陶乐第二小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。 这六位做课教师大都是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺 盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风 格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享 受。评课与交流将由各校组织教师在多功能室进行。课后，两校领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建设及教 育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研 讨的计划。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材, 熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件， 通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师整十数加 减整十数一课中，教师创设了小朋友摘苹果、扫雷计划游戏等 有趣情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在 趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的地震中的父与 子一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教 学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新颖自然导课，把学生 带入课文的情景之中。教师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、 刘素萍老师组织学生进行了一些趣味练习，既激发了学生的学习 兴趣，培养了学生团队协作的意识和能力，也让学生切身体验到 学习数学的快乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的 地方予以鼓励，不足之处予以善意的指正，凸现出课堂教学中教 师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了教 师在教学方面新的探索、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了 “构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课 堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完 美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师 的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学 的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。 在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了 以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结 合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效 果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然, 而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的.展现。、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其 中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程， 深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、 动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现 的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级的两 个语文教师都布置了 “根据课文动手写一写”的小练笔作业；这 些无不展现着“有效学习方式”的培养。教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生创 造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经 验基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水 平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教 师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的 教研氛围中，大家能够享受教研！联片教研活动总结12按照市教育局关于全面深入开展主题教研活动的指导意见 的要求，学期初，我校与中的王一副校长，二中的矫一副校 长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境, 激发学生探究问题的兴趣“，并制定了本学期的联片教研计划， 并于本年度十月末开始，各校轮流开展主题教研活动。本年度十月中旬，我校派出蔡一校长、张一组长和语文组赵一老 师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的 “语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着 本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为 “问题引领，海量阅读“。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开 研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的 成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两 千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。 并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学 习之中。二、教法与学法灵活多样，以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针 对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵 读。整个语文课堂洋溢着浓浓的.语文味，体现了语文教学应有的 特质。三、习题的编排独具匠心长文设置了概括事件、查找情感变化曲线，短文设置了理解 中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境， 教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注重陶冶学生的情 操、培养其语感。四、存在的不足主要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上, 新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这 样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人 意。另外，教师对文章的挖掘能力和对学生的引导水平也有待于 进一步的完善。在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的 讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚定了 我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和 改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！联片教研活动 总结13为了全面提高教师业务能力，提高教学效率，充分利用各校 的教学资源，开展同伴合作、互动教学研究