师德师风演讲稿【十二篇】.docx

师德师风演讲稿【十二篇】师德师风演讲稿尊敬的各位领导，老师们：大家晚上好！今天我跟大家分享的题目是爱在左，责任在右。太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的 责任是衬托世界。作为教师的我们，责任是什么呢？说到责 任，我总会有一种沉甸甸的感受。因为作为一名教师，我们 所背负的是孩子的一切。家长们把孩子托付给我们，孩子们毫无保留的信任我 们，面对家长们信任的目光，面对孩子们天真的眼光，我们 不得不小心翼翼，慎重对待。一个有教育责任感的教师，除 了对学生负责，对其它事情也是负责的。对大事负责，对小 事也负责。因此做好每天该做的事情，就是一名教师的责任!老师在校一天，就要肩负一天的责任。每天清晨醒来， 在心里给自己一天的责任列个清单。这个责任可能是上好一 节课，批改好每一份作业，亦或是放学时送每位孩子到指定 地点。责任有很多，而责任不应区分大小。把每个应尽的责 任做好，便是完美的完成一件事情。前人云：德高为师，身正为范。众所周知，小孩子的模 仿能力是很强的，当小孩子来到这个世界上时他们是纯洁的 一张白纸，我们必须小心的对待我们所画上的每一笔，作为 老师，引导教育好孩子，我们责无旁贷。责任是爱心的衍生 物。身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和校风，教 师的形象直接关系着学生素能的培养。步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课， 查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想 过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有 很多事等着去完成;他们也没有往前想过这样加倍地努力是 否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还 有一段距离，还必须不断地努力我们第一次得到了王校长的表扬，虽然只是对我们工作 态度的肯定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的欢喜 了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而 欣慰。我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出 来的，我们为超越自我而兴奋。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学 家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人， 培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使 命。我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实验人能 开拓创新，真正的实验人最讲团队合作。一年级组是一个有 活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：王巍敢想敢 做，有开拓精神;伍海燕有板有眼，踏实认真;刘坤温柔大度, 吃苦耐劳;郭冬玉大方自信，颇有灵气;张秋花经验丰富，兢 兢业业;楚小平多才多艺，做事有条理;龙琳见多识广，点子 极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝聚起来， 把他们的能力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢 呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为 了自己，也为了这些可爱的伙伴!从此，我遇到问题就请教 杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上 楼，到各班教室外溜达溜达，留意观察高年级常规、学习的 细微之处，觉得有可鉴之处，马上就在我们小团体实施起来。 有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商 量讨论，可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快 乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性 的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、 猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总 结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班 之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜 欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜 谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样 的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数 学家竞赛活动。活动中，不断培养学生浓厚的学习兴趣，老 师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，团 队凝聚力也慢慢滋生、开花。如果把每一位学生比作一粒希望的种子，实验学校就是 一片孕育希望的土壤，而我们则是播种希望，播种太阳的使 者。在队列广播操比赛和合唱节中，老师们充分体现了他们 的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任 感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，根据上期运动会的 经验教训谈了他的计划和想法，早锻炼时，他除了训练武术 生就是到各班进行队列指导，又抽空召集班主任老师学习了 广播操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，协 助楚小平，力争不浪费一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天 早锻炼时都在对个别学生进行个别指导，龙林没有舞蹈训练 时，也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会马上实施并及时 改进，这期间，我们也得到了学生处宦主任的关心和支持。 比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级内进行了彩 排，开展了比赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进 操场，做着标准有力的广播操时，我心潮澎湃，我们努力了, 我们看见努力的成效了，一年级的学生进步了，一年级的老 师也磨练出来了，成长起来了！队列广播操比赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱， 选择道具，编排动作，培养指挥员，早锻炼和下午的时间也 都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，不浪费一刻练 习的时间。业余指挥员也上场了，有老师，有学生，尽管不 专业，却也有板有眼，一年级在第一届合唱节中，又不负众 望，取得了优异的成绩。难能可贵的是，我们没有沉浸在胜利的欢乐中，已早早 进入了本期最艰巨的一战一一用可喜的成绩向家长汇报，请 大家看看这些画面吧：周末，王巍、郭冬玉在为学生补课，每掌握一个知识点, 还会有奖赏呢，小孩子喜滋滋的。下课了，刘坤、伍海燕在与学生谈心，交流，沟通，关 注着每一个孩子。操场上，张秋花、郭冬玉不失时机地接近孩子，了解学 生思想，培养感情。饭堂里，几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务。游乐场边，形体室里，楚小平、龙林对他们的弟子毫不 松懈。有的老师虽然不是我们年级组成员，却仍然对一年级小 朋友倾注了满腔热情：放学了，沈薇、王靖正耐心细致地教学生读英语呢，那 么专注，那么认真。教室里，吴粤、徐传莹不断变着花招，吸引孩子们，驯 服孩子们。.午托时，胡伟锋从来少不了给学生讲故事。这样的画面不胜枚举，时间关系，此不累赘。当然，我 们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我 们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高， 我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自 己，还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的 开端，我们有信心，有勇气去面对作为一个实验人所要克服 的困难。我们将在深圳实验这块沃土的培育下，成长，壮大。今天，我罗罗嗦嗦说了这么多，最后，我还想和各位说 几句心坎话：我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次 经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会 为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲 人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事 而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜 这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互 理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作, 更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！谢谢大家。师德师风演讲稿尊敬的各位领导和全体教师：你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题, 也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的 第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感 觉，这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师 又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压 力，算是我遇到的第三个困难。但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既 然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全 力，让自己体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题 目爱，教师的职责！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的 “尖子”学生容易 这种爱常常是自然而然地，由衷产 生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的 学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的 学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有 苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲 一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称 道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它 使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的 那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、 教鞭，有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我 年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚, 弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩 子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果 然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上， 他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想 视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于 是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去, 一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我 “驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终 究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还 被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利， 一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位 男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他 不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业 没完成，我不问青红皂白，就对他下了 “逐客令”：“回家补”。 他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑 一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不 要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心 也“宽” 了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵 着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈 妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句 话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的 心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解, 渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主 任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希 望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有 一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的 手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚 慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是 我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证 不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我 悔悟。于是，我找回了 一度失去了的童心，并将它们跟孩子们 的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了, 爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是 看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想 大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来 看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当 我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上 跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯 玉液琼浆朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须 付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教 学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤 为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种 爱每个人应该贡献，每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们 更需要爱;爱，教师的职责！师德师风演讲稿各位领导，各位老师：大家好！今天，我站在这里，首先想要告诉大家一个消息：我， 是个孩子王。可能大家会觉得很奇怪，怎么一上来就说这么怪的事呢？因为我为自己成为一名孩子王而骄傲，我急切地想让大 家知道我的心情啊！是的，我是一名教师，而且是一名幼儿教师，也是人们 所说的祖国花朵的园丁，每天看到一张张如花朵般美丽天真 的笑脸，我能不为自己的事业感到高兴、骄傲吗？！其实说起来惭愧，因为我对教育事业所付出的并不多， 我参加工作才一年，但在这一年里我的所获所得远远超于师 范学生生崖给予我的教育。想起我的第一次授课，那情景还历历在目。由于跟孩子 是第一次接触，他们并不认识我，看着我这个陌生人的到来, 对我除了几分好奇之外，谈不上什么师生情。但是当我看着 那一双双圆溜溜天真无邪的眼睛时，我心里就响起了一把声 音：“孩子们，我们以后肯定能好好相处的，因为看你们的 第一眼我就爱上了你们纯洁的心灵！”我喜欢跟孩子在一起，喜欢跟他们玩耍，因为当我接近 一个淳朴的心灵我会觉得自己的心灵也淳朴起来。投入幼教工作以来，我不仅看到孩子们在慢慢成长，我 自己也一直在成长着。从第一次不知道怎么安抚刚入园的孩子，到现在跟他们 有说有笑，被他们一声声"老师”所包围的快乐是一种飞跃 的进步。熟悉是个过程，跟孩子一步步的接触当中，我所获得的 不仅仅是教学上的进步，更重要的是孩子们对我的信任和 爱。当第一次在路上听到有小朋友叫我“老师”，当第一次 听到小朋友说“老师我好想你”，当第一次小朋友在我耳边 悄声说“我喜欢你”然后在脸颊上用力一吻再一溜烟跑掉的 时候，心里是既喜又惊，原来自己在孩子心中所到达的地位 这么深了！经历的那一次次缤纷的活动，一个个精彩的看课，一节 节有趣的课程，使我懂得了 “爱”字的内涵，“教”字的结 构，和“长”字的快乐。我是孩子的老师，更是他们的朋友。教师的确没有显赫 一时的地位，也没有流芳百世的名气，只有年复一年的默默 耕耘，看着孩子们成长就是我最大的欣慰。我愿意把自己的辛勤化作一阵春风，吹拂孩子成长;我 愿意把自己的汗水化作一场春雨，滋润孩子茁壮;我愿意把 自己的爱化作一轮春日，照耀孩子飞翔。选择了孩子，就是选择了与快乐为伴！选择了教育孩子，就是选择了享受成长的快乐！师德师风演讲稿各位领导、各位评委、各位老师：大家好！我叫xx,来自上xxxx,虽然没有亮丽的外表，也没有 特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台 上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是 我想来传递一种振奋人心的力量，那就是一一爱。这也是我 今天演讲的题目。这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效 果。如今我也是一名孩子的母亲，生活中每每都是谨言慎行, 生怕自己的一不小心便给孩子带来不好的影响，夜晚躺下， 也会为孩子的将来忧心忡忡，总是想为孩子做好一切准备， 总是希望自己的孩子能变成的那个，希望孩子以后的人生只 有快乐再无烦恼。每天看着女儿点点滴滴的变化，心理充满 了激动。我想，每天会有多少像我一样的母亲在分享孩子成长的 快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学 之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想推卸自 己的责任时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希 望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望 老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。这种念头便会 驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。一名责任感强的教师，是一名不断学习，不断进取，不 断充电的教师;是一名给学生一碗水，自己要准备一桶水， 学习不止的教师。是一名只讲奉献，不求索取，爱生如子、 爱校如家，困难面前不低头的教师。一名责任感强的教师，是一名时时处处对学生负责、对 家长负责、对社会负责，同时也是一位对自己、对家人、对 亲友负责的教师。很多人并不理解当老师的辛劳，认为老师是一个轻松的 职业。每天就那么几节课，还有令所有人羡慕不已的寒暑假。 其实只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里， 没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张 扬，有的只是静默和无声。我爱教学，因为它让我有了追求与梦想！我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的 爱！托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学 生相结合，他就是一个完美的老师是的，作为一名教师, 一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、 关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过 程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美 的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。从第一天当老师起，我就有这样的信念一一平等的教 学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有 疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要 送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有 求必应，尽心尽力，尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是 装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感 情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友 之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平 凡的琐事中，就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一 句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一 份牵挂、一趟远足。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚 冰，用我的真心去打动学生。学生会明白的，也会理解老师 的苦心，愿意跟老师学的。身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校 风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂 得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风 貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入 夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范” 榜样的作用、人格魅力。教师一一这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这 个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显 光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂；我的心因为 我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师 而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚 开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太 阳。师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好!今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚， 向大家学习。我演讲的题目是真诚关爱每一位幼儿。记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六 岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想, 入读职专幼师班。临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能 上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教 具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、 教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝 不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的 实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过 的喜悦和自豪：我可以当老师了！记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩 子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇 上了黄老师一一我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励, 让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职 业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。 有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调 皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著 名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜 美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师 德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具 有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教 师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功, 但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”， 没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、 真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间” 的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜 花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他 们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩 子在真诚的关爱中健康成长！让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启 心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默 耕耘，共同托起明天的太阳！谢谢大家！师德师风演讲稿各位领导，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是教师一生，与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事 业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她 的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一 生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节 晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师一一殷雪梅老师。 殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日， 殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用 身躯阻挡着卤莽而来的小轿车25米，整整25米小 车把殷老师撞出去25米在这个世界上行走、生活、热 爱、奋斗、奉献了的' 殷老师52年的生命历程，嘎然跌 倒在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷 老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您 永远活在我们心中”殷老师唯一的爱好就是养养花，但 是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花, 像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首丁香花, 在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见 在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜 花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你还觉得孤单吗? 你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜，从 此不必再牵挂”如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生 花的笔;如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的 叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我 们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教 育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师 只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱 得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱” 源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的 爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需 要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任 紧密相连的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全 体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可 阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是 始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱, 爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊 重学生的人格。这才是合格的教师。我来自一所再普通不过的乡镇学校一一雁江区保和镇初级中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染， 鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的 教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校 如家，爱生如子”。师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是 学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能 用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇, 构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中 最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂 歌一一我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上 善若水，水善利万物而不争J我们教师是“真、善、美” 的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言 弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物 以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池 塘则坦然。是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。 当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当 其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河 海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海， 则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无 悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在逍遥游中曾这样 写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、 不求给与回报的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵 美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤 的是奶和血”的无私的爱;教师的爱，是“有教无类、精心 施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教 师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋 润。三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳 光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑, 但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘， 两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的 职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆 听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿 佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳， 我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光 下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟 起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求 上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常 常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我： 不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的 时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。 我相信：野百合也有美丽的春天。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己 能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙 谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前， 谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽 的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的 燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的 无限忠诚，更奏响了新时代教育噫亮的凯歌，他们的精神如 春风化雨般影响着我，更鞭策着我。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就 在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如 既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职 业早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己; 那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的 是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对教书的选 择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕 耘，共同托起明天的太阳！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。 让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青 春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之 师表，铸不朽之师魂！谢谢大家！师德师风演讲稿各位评委，同仁们：大家上午好！幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么? 幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实 践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在 追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理 想到现实的最美的情感体验。幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当 过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼 儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩 子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方 法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的 专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常 说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。 每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业 的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业 的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张 张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做 好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心 对于幼儿的心理健康有重要影响。教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别 的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼 儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、 老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的 教育、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己 的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的 满足。这就是做教师的幸福。当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园 开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合; 再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛 苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话， 说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、 配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和 苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界 给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、 高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工 作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件J如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到 辛苦。“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精 神的实质。是啊!在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更 需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心 的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有 着别人无法体会到的幸福！爱在左，责任在右，没有责任感的爱就像池塘里的浮萍, 没有根，随时可能漂移。走在生命之路的两旁，随时撒种， 随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘 莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却总觉得幸福。我们都是护花使者，左手握着爱的印章，右手拿着责任 清单，用我们的真诚，将我们的责任清单上充满爱，也让我 们以责任的名义将爱进行到底。谢谢大家！师德师风演讲稿尊敬的领导老师：大家好！爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、 理解、包容、接受。教育部部长曾提出：“爱与责任”是“师 德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂， 是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有 公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落一一师德是 爱，更是一种责任!如果没有责任，没有责任意识，就不会 明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不 心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快 乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童 声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧 和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳, 与他们共同感受成长，你会发现快乐就在你身边。你给孩子 一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最美好，最 无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感！让我们一起为孩子们的启程之路努力吧！师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我叫XXX,今天我向大家演讲的题目是：快乐并幸福 着。有人说，幸福，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看 云卷云舒的世外人；也有人说，幸福，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人 演绎出飞天的舞蹈然而，我以为，幸福，就是做一位能够时常守护在祖国 的花园里，为祖国乃至世界培育出一朵朵美丽之花的园丁。很多朋友问我：你每天都要面对那么多既调皮又难缠的 小孩子，你不觉得烦躁压抑吗?这样的生活你觉得幸福吗？面对这一个个事关幸福与否的问题，我都会抿嘴一笑 道：其实，我，幸福并快乐着！我幸福，是因为我置身于这世上最纯结的地方！清晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里孩子们那一张 张纯洁无暇的笑脸。试想想，当你一天生活的起点是从小朋友们那天真无邪 的笑容开始，终点是以小朋友们的欢歌笑语而结束，途中你 还得与他们一起嬉戏、打闹，以真诚的自我展现自己，与孩 子一起体验成长的足迹。每天都在接受孩子们天真无邪的洗 礼，让浮躁的内心得以平静，难道这还不能让我感觉到幸福 吗？我幸福，是因为我置身于一片求知的海洋！对于一个个刚刚踏上就知征程的小孩子来说，除了哭声 与笑声，最多的恐怕就是好奇心了。对知识的渴望就仿佛竹 间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。我为能够给他们浇灌以知识 的甘露而快乐！记得，教会孩子们写出的第一个字是“人”，绘出的第 一幅画是“太阳”每每想到孩子们与知识对接的窗口， 开拓人生的道路，是通过我而建立起来的，欣慰之心不禁由 然而生！在与小朋友们朝夕相处的日子里，每教会小朋友书写一 个文字，学会一个游戏时，我都会觉得生活是那样的幸福! 因为曾经有人说过：人生最大的幸福莫过于和别人一起分享 成长的快乐。我幸福，是因为我置身于能够让我人格得以升华的天 堂！还未踏入幼儿教师这个行业时，理想彷徨的，心情是浮 躁的，行动是懒撒的！那时一个人，感觉无论怎样生活似乎 都无伤大雅，任何事都可顺其自然，随性而为。可当我跨进 幼儿园的的校门时，却明显感觉行为与职责已经格格不入! 因为在今后的生活中与我灵魂交相辉映的将是一颗颗纯洁 无暇的心。古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，幼儿园、家长 给了我与小朋友们朝夕相处、教导他们习文通理的机会，我, 岂能辜负！从那时起，渐渐地我学会了去阅读更多的书籍，以丰富 自己的学识;渐渐地我学会了宽容更多的人和事，以平静自 己浮躁的内心;渐渐的我学会了去做一个更加坚强人，为小 朋友们树立起一个生活的榜样!偶尔驻足回首，在这个小小 的世界里，每一分每一秒都是那样值得。没有小朋友们天真 无邪的心灵感召，就没有现在我内心这一汪纯净的海洋。生活在小朋友的世界里，获得幸福，比生活在世间其他 任何一个地方更为简单。只要我们能够全身心地融入到他们的生活中去、只要我 们能够时刻怀着一颗宽容的心、只要我们能够学会去发现生 活中的美，只要我们能够以小朋友的乐为乐，以小朋友们的 忧为忧！生活看似单调乏味，但谁能说我不幸福呢？我的演讲完毕，谢谢！好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既 然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊 重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无 声”般的工作，这是因为：我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”尚的 爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩 子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的 心血，关注学生的身心