幼儿园：2-精备课活动方案：音乐《我的身体都会响》.docx

2020学年第一学期年级组主题“精备课”设计活动名称中班音乐身体都会响设计意图幼儿进入中班了，对身体上的变化还是非常感兴趣的，有的说我长高了，有 的人说我变胖了，还有些会发现我们的身体都很有用，手、脚、包括五官，但是 有一点有个孩子在说身体上的洞洞时，说到了屁股洞洞，孩子们都觉得很好笑， 有些孩子说：“屁股洞洞会发屁。”又有更多的人笑了。孩子们发现身体上会发 声音，除了说话身体还有哪些会发身音呢？跟着孩子们感兴趣的脚步，我们也选 择了本次身体都会响的音乐教学活动，让幼儿探索有趣的身体。教学目标1 .探索身体的部位，并能有节奏地学说“我的XX”。2 .尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。3 .能按力奏律动，体验说唱歌曲的趣味。重点尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。难点能按节奏律动，体验说唱歌曲的趣味。教学准备物质准备：学猫叫音乐、我的身体都会响音乐和视频、身体图、图谱、 贴纸经验准备：听过学猫叫的音乐、上过韵律活动。园本资源 融合幼儿园小树林活动过程环节设计核心经验一、学小猫叫1.学猫叫活动导入，激发幼儿兴趣，引出主题我 的身体都会响。能回忆之前听过的 歌曲，蔓延到另一首新的 歌曲。二、探索身体。1 .你在视频里看到和听到了什么？2 .老师这里有一张身体图和喇叭贴纸，你能把听 到的声音贴在身体图上吗？（教帅可以不范）小结：在你们的帮助下，我们找到了小手、小脚、 肚子、嘴巴这么多的身体部位，给自己一点掌声吧！会根据有经验看图 谱，叉叉表示节奏拍， Tatao根据自身经验能够 说出身体发声的部位，并 按照一定的节奏打出来。三、创造体验。1.找一找身上身体部位，你最喜欢哪个部位呢？（刚刚视频里有这么多的身体部位，朱老师在你 们的椅子上准备了一个小圆点，请你们把圆点贴在你 最喜欢是身体部位上，并且唱出来。（教师示范）能在多元化互动中, 与同伴一起发现身体的 不同打击部位。尝试与与同伴一起 整齐的演唱与打击身体2.以开火车的形式，轮流演唱自己最喜欢的身体 部位小结：恭喜你们，能完整的把歌曲唱出来，真厉 害，给自己一点掌声鼓励一下。那现在请你们把贴纸宝宝送回去吧！ 四、游戏深入。1 .出示图片，学唱歌曲刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位就藏 在这首我的身体都会响好听的歌曲里，我们一起 来跟着图谱看一看、唱一唱吧!你都看到了什么身体部 位呢？2 .结合动作，教唱节奏小朋友们，跟着节奏和老师一起来唱一唱吧！XX XXI X X I.大家一起玩现在我们跟着音乐一起把这首歌完整的唱出来 吧!（请几个小朋友当小老师上前示范）.把相关的图谱放置在音乐活动的墙面上供幼儿一起游戏演唱。活动延伸1 .我们的身体都会响这是一首与众不同的歌曲，它叫说唱，恭喜小朋友 们都掌握了，那么我们一起来拍个抖音吧，让我们身边的朋友都来看看你们的精 彩时刻。在活动中孩子们能够在老师的引导下对身体部位有一定的认知，歌曲的节奏旋 律富有趣味性，整个音乐的歌词浅显易懂，孩子们能很快投入到其中的情境中；图谱的显性呈现带给孩子们很直观的说唱辅助，对于节奏的掌握还是比较理想的, 活动反思 大部分孩子能够根据歌词内容进行积极说唱、动作的表现。对于活动中教师的有 效性提问上还是可以更加有针对性，一定要具体性，不能太宽泛，这样才能让孩 子对老师的提问能有更明确的回应。附教学准备照片:收曲1?奏讲:我的芽体部会响-4陈9X X x_x X X | X X X X | X X I)L x XJ< 1 X X (建小胜* j ,我的肚子咕咕，我的小手巴少曜巴专专，X X X X | X X | x xX X |我的 舌头 q q,我的 牙齿 毋，>L_x x _x X X 1X X X _X I x X :|我的鼻子/ / 我的眼睛<Oa备注：教学活动开展中有故事、儿歌、乐谱、节奏语词等的，需附上。