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初一语文期中上册复习资料【#初一#导语】学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体 现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个 人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一 个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事 业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效 率，对人一生的发展都大有益处。下面是小编为您整理的初一语文 期中上册复习资料，仅供大家参考。L初一语文期中上册复习资料 1、一词多义积累： 而：学而时习之（顺接连词，可译为 “并且）学而不思则罔（转折连词，可译为"却）人不知而不愠（转折连词，可译为却）择其善者而从之（顺接连词，可不译）知：人不知而不愠佚口： 了解） 温故而知新佚口：知道）是知也佚口:通"智，聪明智慧） 其：择其善者而从之（代词，他们的） 其恕 乎（大概）为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（当，做）知 之为知之（是）以：可以为师矣（凭借）仁以为己任（把）三:三人行必有我师（几）吾日三省吾身（多次）后：然后知松柏（之 后）松柏之后凋也（最后）行：三人行必有我师（走路）有一 言而可以终身行之者（奉行）2、通假字积累：不亦说乎（说：通"悦，愉快）诲女知之乎（女：通"汝，你）是知也（知：通"智,聪明智慧）3、成语积累（本文中流传至今的成语）：温故知新：温习学过的知识就得到新的理解和体会。新：温习学过的知识就得到新的理解和体会。任重道远：任务重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。死而后已：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终生。己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加给别人。见贤思齐：见到贤人就要想着和他看齐。三人行必有我师：几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。4、格言积累谈学习方法：学而时习之/温故而知新/学而不思则罔，思而不学则殆谈学习态度：知之为知之，不知为不知/见贤而思齐焉，见不贤而内 自省也/三人行，必有我师焉谈品德修养：人不知而不温/吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎/任重而道远，仁以为 己任/死而后已/己所不欲，勿施于人2.初一语文期中上册复习资料 1、字音汉语拼音规则，及容易读错的字。掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三 的效果。这些字分别是：维、会、温、驼、优、流的拼写规则（2）英、呀、烟、叶、晕的拼写规则（3）公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则（4）女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。除此之外，再注意拼写的懦音符号，皮袄p由。儿化标音花儿huar轻声不标词。2、叙述方式 1、顺叙一一按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+ 分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。2、倒叙一一把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前 面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成 悬念，吸引读者。 3、插叙（补叙属于插叙一种）一一对全文来说,插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这 种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把 这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完 整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下某些交代。有一种不常用的，叫“平叙，即：俗称“花开两枝，各表一朵，（指叙述两件 或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体3、语法 应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、 动宾、补充、主谓 单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定 语、状语、补语 复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、 因果、假设、条件3.初一语文期中上册复习资料1.散步：作者莫怀戚。2.秋天的怀念：作者史铁生。3.羚羊木雕：作者张之路。4.金色花：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。5.荷叶.母亲：作者冰心。6.世说新语：南朝刘义庆编著。7.魏巍，散文作家、小说家，代表作有谁是最可爱的人。8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有假如给我三天光 明等。9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。10.孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国瞰邑（今山东曲阜 东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。论 语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派 的经典著作。 11.春的作者是朱自清，字佩弦，的散文有背影荷塘月色等。 12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家， 北京市政府曾授予他“人民艺术家荣誉称号。代表作有长篇小说骆 驼祥子四世同堂等，话剧龙须沟茶馆等。13.观沧海选自作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、 诗人。14.次北固山下作者唐朝诗人王湾。15.钱塘湖春行作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。16.天净沙.秋思作者元朝戏曲作家马致远，“天净沙是曲牌名，“秋思是题目。 4.初一语文期中上册复习资料（一）修辞手法：拟人、比喻、排比、反复、夸张1、比喻 （1）比喻的特点及作用    比喻就是“打比方。即抓住两种不同性质 的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被 比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志） 构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必 须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动； 化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词"像、似、仿佛、犹如等相联结。例如：收获的庄稼堆成 垛，像稳稳矗立的小山。 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是、”成了、“变成等联 结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。       借喻。典型形式是： 甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事 物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。  2、比拟 （1 ）比拟的特点及作用    把物当作人来写，或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化，或人“物化， 或甲物“乙物化。其作用是使所写“人或物色彩鲜明、描绘形象， 表意丰富。（2 ） 比拟的种类       拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。   拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴 跑。 3、借代 （1）借代的特点及其作用         借代不直接说 出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物 间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。（2 ）借代的种类       特 征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。       具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。      专名 代泛称。   人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。   部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。    结果代原 因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。    原 料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。   地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。 4、夸张 （1）夸张的特点及其作用  夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或 缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在 于烘托气氛，增强联想，给人启示。（2）夸张的几种形式        a、扩大夸张。 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。  b、缩小夸张。 例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。        c、超前夸张。例如： 看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 5、排比（1） 排 比 的特点及其作用        排比由三个或 三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而 成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。 其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。 （2）排比的几种 形式        a、成分排 比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不 响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇呈文，党 国倒愈像一个国，可以博得"友邦人士的夸奖，永远"国下去一样。 &#160力、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们 的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们 的胸怀是那样的美丽和宽广。6、设问 设问的特点：“无疑而 问。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是 强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。 例如：白色的 花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。       又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高靠的是什么？ 最主要的是靠科学的力量、技术的力量。7、反问 反问的特点也是“无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气, 增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。     反问的形式有两种： （1）用肯定的形 式表示否定。 （2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我 们劳动群众创造了人类世界吗？ 5.初一语文期中上册复习资料1、散步信服xinfU相信（并）佩服。敬佩。 嫩芽nOnyG嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。霎时shashi霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。拆散ch小s台n分开委屈wmiqCi受到不应有的指责或待遇，心里难过。水波粼粼shuibolinlin形容水面明净。各得其所g"6qi'su6原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。造句：老师带领同学们道森林里玩 耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视 野开阔了不少，真是各得其所。2、秋天的回念瘫痪均nhuan：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、 混乱，不能正常工作。暴怒baonu：大怒;亦形容水势凶猛激荡沉寂chnji：非常寂静;杳无音讯。 捶打chin'd%用拳头或锤子敲打。憔悴qi台ocui：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。央求yOngqiU：恳求，乞求神色shense：神情面色 敏感mingan：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别juebie：分别;指无会期的离别;死别烂漫匕nman：色彩鲜丽;坦荡,无做作絮絮叨叨xtixti“oco：形容说话啰嗦 淡雅（颜色花样）素净雅致;（花草等的香气）清淡 深沉shenchen：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。 喜出望 外xichifw台ngw”：所遇超过了所望，因而感到特别高兴翻来覆去侑nKifCiqU形容一次又一次。也形容来回翻动身体。