文化交流与文化交融 说课稿.docx

文化交流与文化交融说课稿一、说教材本课”学习借鉴外来文化成果”承接“继承和弘扬中华优秀传统文化”和“发展中国特色 社会主义文化”。只有正确认识和对待中华传统文化、吸收借鉴国外文化有益成果，才能更好 地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，才能更好地发展中国特色社会主义文化， 推动当代文化发展，构筑中国精神、中国价值、中国力量，使中华文化更加积极主动的走向世 界，讲好中国故事，传播中国声音。本课由引言和三框组成，三框的内容形成递进关系，首先 我们要承认文化具有民族性，进而理解文化的多样性;其次，各具特色的民族文化之间交流互 鉴推动了文化的繁荣、创新、发展;最后论述如何正确对待外来文化，促进民族文化的发展。 因此，文化交流与文化交融这一框题的学习，就是要引导学生立足国情，推动文化的交流 互鉴、交锋交融，树立文化自觉和文化自信，积极投身我国文化建设的实践。二、说学情第一，文化理论部分难度较哲学部分低，议学材料也十分丰富。在教学设计中主要选择新 鲜有力度的时政素材，使之与课堂教学有机结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生 对社会生活中的文化现象了解较多，且十分感兴趣，这为理论联系实际情境，激发学生学习积 极性和热情创造了良好的条件。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定基 础。第四，文化交流与文化交融推动文化发展，本课时以“向西”为线索，通过议题串起文化 交流与文化交融推动文化发展的典型事例，使学生在分析材料的同时提升对文化交流、文化交 融、文化发展关系的认识，以提高学生学科核心素养为主要目标，以立德树人为教学的根本目 标。三、说教学目标【知识目标】了解文化交流的意义和要求；理解文化交流构成了文化发展的重要动力；理解 文化交融推动文化的发展；理解文化交融的意义。【政治认同】在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相 互学习、相互借鉴。【科学精神】正确对待文化的多样性，推动不同民族文化的交流交融。【公共参与】正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。四、说教学重难点【重点】文化交流、文化交融的作用。【难点】如何推动文化交流与文化交融？ 文化交流与文化交融的区别。五、说教学方法开放互动、自主合作探究的教学方法，这有利于更好地体现学生的主体性，能够更好地提高学生的学习兴趣，有利于实现学生自主学习、合作学习和探究学习。六、说教学过程总体思路，议题式教学，总议题：为什么要推动文化的交流与交融？子议题一：“丝绸之路”为何 能穿越千年？子议题二：“国礼沈绣”为何能走出国门？子议题三：“一带一路”为何能凝聚共 识？环节一：导入新课:播放视频“2022丝绸之路周”2022年7月8日，以“民族融合共同繁荣”为主题的丝绸之路周在中国丝绸博物馆开幕，本 次活动通过多个展览让观众领略丝路千年的文化底蕴和丝路精神，今天，我们就一起通过丝绸 之路来了解文化交流与交融一一设计意图：通过视频的观看，能快速引导学生进入本节课的学习，同时激发学生对节课学习的 兴趣，把已有的知识经验调动出来。环节二：新课讲授子议题一：“丝绸之路”为何能穿越千年？播放视频丝路上的文化交流议学任务：1.丝绸之路既是一条商贸之路，又是一条知识文化传播之路，除此之外，文化的传 播与交流还有哪些途径？2 .例举为中外文化交流做出巨大贡献的历史人物.结合丝绸之路和上面这些历史人物的成就谈一谈中外文化交流的意义？以及如何推动文化 交流？教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：因为各民族文化千差万别，所以需要彼此交流互鉴，文化因交流而发展，文化交流, 构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产 生重要的推动作用。设计意图：通过直观的形式感受穿越千年的丝绸之路的魅力，理解为何要推动文化交流，把握 文化交流的原则、做法，树立各民族文化平等的意识，做文化交流的友好使者。子议题二：“国礼沈绣”为何能走出国门？播放视频沈绣的百年发展与传承议学任务：1、沈绣是在苏绣的基础上融合了西洋的油画风格和技法，使得它独具特色，这说明了什么？2、从沈绣的百年发展和传承中,可以看出文化交融有着怎样的积极意义？教师在学生回答的基础上，点评、纠错、解惑、归纳总结。教师总结：沈绣的魅力在于把优秀的传统文化与其他民族文化进行融会贯通，推出了一种具有新的特色的刺绣技艺，推动了文化的创新与发展。所以它不只一次的被国家领导人作为国礼馈 赠给外国友人，这既是国家之骄傲，也是世界文化宝库中不可缺少的一部分。设计意图：选取沈绣这一文化交融的典范，可以让学生更好体会文化交融的必要性，理解文化 交融对民族文化和世界文化发展的重要意义，同时也能很好区分文化交流与文化交融。子议题三：子议题三：“一带一路”为何能凝聚共识？“一带一路”为何能凝聚共识？ 2021年11月19日，国家主席习近平出席第三次“一带一 路”建设座谈会并发表重要讲话。“一带一路”倡议提出8年来取得实实在在的成果。自2013 年至今年9月，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额累计达10. 4万亿美元。从2013年到2020 年，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额占我国对外贸易总额的比重提高了4. 1个百分点。 共建“一带一路”塑造了我国全方位对外开放大格局；构建了广泛的朋友圈，我国已与140个 国家、32个国际组织签署了合作文件；探索了促进共同发展的新路子，符合世界绝大部分国家 谋求发展的共同愿望。议学任务：结合材料思考“丝绸之路”“一带一路”促进了中外文化交流与交融，对今天文化发展有何启 示？学生分组讨论，发表自己的看法，教师引导、分析、总结。教师总结：推进人类文化交流与交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好 的必由之路。作为青少年，我们有责任推动文化交流和交融，推动六安文化走出去，如果你是 六安文化的宣传大使，你会怎么宣传六安文化？环节三：课外拓展：特色作业宣传活动设计要求：1、主题“大美六安，魅力皖西”2、活动的目的、意义3、活动的形式4、200字左右设计意图：通过课外作业让学生了解家乡文化，增强对民族文化的认同感，自觉参于投入到中 国特色社会文化建设的实践中去！