2023年中考语文复习记叙文阅读理解：两张纸条.docx

两张纸条那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。坐在沙发上，还自顾自絮叨起米。当我听见“那人把我的三轮碰歪了"，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。 我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。“马路上一一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢 蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把 我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭 了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机 号这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢？我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突 然哎哟-声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。我把我妈送进医院。当我把做B超，CT等检查单拿蛤医生时，医生说得马上做手术。 我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对-一笔 不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来 了，一边不停地在各个衣克里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有 眼。我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。这就是您老人家遇 见的好人！我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。那天是个很好的天气。然而，阳光有多明娟，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我 妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手 里拎着一口袋水果，拘训地站在我家门前。木等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。我妈连忙打圆场；你是怎么找到这里的？他说，那天悠走后，我不放心，悄悄跟着，您 进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我 头上。我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不 是我急着回家做饭，也不会他说，这钱怎么能让您拿呢？稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多， 我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。我没好气地说，又来一张没用的纸条？他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。说完，他一腰一拐地走向书来，准备蛤我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太 自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。（选自赛博中学金银花李传鹏小小说月刊）,有删节）（1）文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据示例进行概括。冷淡（2）（3）（4） 纠结（2）结合语境，品味下列语句。那天天气很好。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。（3）从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处?请简要分析。（4）小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会 要求“大叔”还钱吗?请作出选择并简要说明理由。6.答案：（1） （2）焦急（3）埋怨（抱怨）（4）愤怒（生气）（2） （1）运用反衬（或对比）的手法，表现了我在母亲车祸后，既心疼母亲，又愤怒被人欺骗 的郁闷心情。（2）通过肖像（或外貌）描写，表现大叔生活困难，处境不如意，暗示他诚信、 善良的性格特点，推动了情节的发展。（3）标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。线索作用，纸条贯穿全文，由“失号码条” 到"得号码条"，最后"打欠条"，使文章结构连贯，一步推动情节的发展。刻画人物形 象，正是通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格。深化文章主题，大叔作 为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。（4） （1）不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过”有 意无意”这神态描写，暗示了 “我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充，更能 表现出对善良、诚信美德的褒扬。（能从“情节”“人物形象”“主题”等方面阐述理由， 言之成理即可。）（2）会。从全文来看，“我”的家庭并不富裕，十万元并不是个小数目，情 节中也有“母亲”“人摊半”的暗示，而且“我”的态度一直比较恶劣。通过要求“还 钱”这一结尾的补充，更能流露出对当下社会伦理道德日益论丧的忧虑与反思。解析：(1)本题考查人物心理活动的分析与概括。回答时，先审清题意，弄清楚题目要求 填写的内容，然后确定答题范围，根据题目所给的线索提示，理清文章的写作思路，找到 对应的段落，再抓住关键句，如首句、总结句、过渡句、中心句等，加以提炼整合，用简 洁的语言概括回答。回答这道题时，先根据段落内容划分情节层次，再从文中找出对应的(或自己总结概括)表示心理活动的词语作答。(2) (1)本题考查环境描写的作用。首先点明运用了什么手法，再分析人物的心情。句 中的“阴晦”是理解的关键点。(2)本题考查人物描写的作用。首先点明运用的描写方法，再分析表现出人物什么样的性 格特点，以及对情节发展的作用。本句是外貌描写和神态描写，表现出大叔的生活状况和 性格特点，也为下文“我”对他的同情和理解蓄势。(4)这是一道开放性题，能从“情节” “人物形象” “主题”等方面阐述理由，言之成理 即可。