各种各样的船教案大班7篇.docx

各种各样的船教案大班7篇 各种各样的船教案大班篇1 活动设计背景 生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟识的教育资源，所以我设计了这堂课。 活动目标 1、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁的做事态度。 2、培育幼儿对海底的兴趣及喜爱大自然的情感。 3、引导幼儿大胆想象进展绘画。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 教学重点 幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。 活动预备 1、挂图海底世界 2、教具、课件、音乐; 3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽 活动过程 l 导入 l 入场 音乐律动 n 猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头， l 深海浅水都能去，味道鲜美养分多。 l 播放投影，幼儿观赏。 引导幼儿观看鱼的不同外部特征。 n 提问：刚刚的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类特别多，每种鱼的外形和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有-不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。 n 出示海洋图片 l 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤独：没有朋友跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个方法吧! l 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧! l 师讲解制作过程，幼儿观看其外形及制作材料 l 动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的外形;涂上胶水，(在画的.局部)粘上双面胶，撕下外表的局部;沾上瓜籽，留意要摁一下，让它沾牢;添上小眼睛，画出鱼的轮廓;让它放在旁边晾一晾，让胶水干。 l (2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简洁的介绍其制作过程：盘子扣过来，粘鱼鳞，粘鱼鳍，粘鱼尾，添鱼眼。 l (3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，涂上固体胶，粘上去，画鱼眼。 l 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。 l 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请教师帮助把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧! l 评：教师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色艳丽、剪得轮廓边缘干净的作品。) l 总结：今日，我们做的这个海底世界真美丽，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧! 教学反思 采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的奇怪心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，赐予幼儿有灵性的生活。引领幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。 各种各样的船教案大班篇2 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量; 2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育; 3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动预备 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰; 2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干; 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程 (一)播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由沟通答复) 2.提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由沟通答复) (二)情景导入 1.叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿争论沟通) (2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由争论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢? (2)启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 (二)幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 (1)教师提出要求 大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 (2)幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。 d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。 (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展现并相互评价作品。 各种各样的船教案大班篇3 活动目标： 1、 初步熟悉各种各样的桥，叙述桥梁的名称，感知桥的外形及组成，了解桥的进展史。 2、 通过阅读幼儿用书，熟悉各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑构造，知道桥的作用。 3、 对桥梁感兴趣，积极参加桥的话题争论。 4、 使幼儿对探究桥感兴趣。 5、 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 活动预备： 1、 幼儿用书人手一册。 2、 家长带着幼儿参观四周的桥梁。 活动过程： 1、 引导幼儿自由争论，回忆自己见过的桥梁。 教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴沟通，再在集体中沟通。 2、 翻开幼儿用书，引导幼儿初步感知熟悉各种各样的桥。 教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么外形的”？它是用什么材料做的？ 带着幼儿逐页观看页面，感知不同构造特点的桥梁。引导幼儿熟悉独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、大路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。 向幼儿介绍中外比拟闻名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。 3、 引导幼儿争论各种桥梁的用途。 教师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在公路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？ 幼儿争论，说出自己的发觉和熟悉。 4、 教师叙述桥的进展史。 教师：刚刚我们熟悉来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪慧和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的进展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜爱哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？ 幼儿观看幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的阅历。 活动反思 幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿制造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。 各种各样的船教案大班篇4 活动目标： 1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。 2、熟悉几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。 3、懂得农夫种粮食的辛苦，知道要疼惜粮食。 活动预备 1、米的生长过程图片 2、布置好的米店 活动过程： （一）、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解 师：小朋友，你们看：这是什么？（出示米） 你们知道米是从哪里来的吗？（幼儿自由争论、猜测） （二）、观看影像资料，了解米的种植生产过程 师：下面我们就来看看，米究竟从哪里来的。（幼儿观看录象） 师：通过刚刚的录象，你们知道米是怎么来的吗？ （依据幼儿的答复，教师逐一出示小图标） 稻子秧苗成熟的稻穗收割脱粒去壳（起米） 师：从稻子到我们手中的米，这中间要经过许多简单的工序，是由农夫伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小朋友每天吃饭的时候都要想到农夫伯伯的劳动，我们要疼惜粮食，决不能铺张！ （三）、参观“米店”，初步了解米的多样性 师：小朋友除了了今日看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？ （幼儿自由争论、发言） 教师出示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等 师：除了小朋友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里 卖的一些米还有一些保健功能，由于科学家在种植过程中添加了一些养分成分。 （四）、嬉戏：逛米店 幼儿角色嬉戏：请个别幼儿担当米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把自己买的 米的名字和特征叙述清晰。 活动反思： 本次活动是我们主题活动开头，通过这个活动，引起了幼儿的留意。“米”是我们日常生活中不行缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟寻常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来教师的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有连续想参加以后的活动兴趣。 各种各样的船教案大班篇5 活动目标： 1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。 2、能在集体中大胆叙述自己的感受，并愿意与同伴共享。 3、使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们敬重劳动人民的情感。 4、引导幼儿对大米产生兴趣。 5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备： 1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布（人手一份） 2、大米产生的图片 3、已完成有关米及米制品的调查表 活动过程： 一、看看、说说米及米制品 1、（米饭引出）这是什么？用什么做的？米从哪里来？（看图片大米产生） 米除了做米饭，还可以做些什么？ 2、与同伴沟通共享记录表 师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了直接做这 些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。 3、（看教师示范）米磨成米粉，做出了什么？对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米粉做的食品？ 4、今日我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗？ 二、幼儿品尝米做的食品 1、展现各种米制品 2、幼儿品尝，并相互沟通食品的味道 三、引导幼儿在集体中沟通、叙述自己所吃食品的味道 四、教师小结 1、米可以做许多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同 2、幼儿知道要疼惜粮食，了解劳动人民的辛苦。 活动反思： 为了让幼儿对米有更直接的阅历最好的方法是让他们直接参加，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。 各种各样的船教案大班篇6 设计意图： 鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中到处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动各种各样的鱼。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不铺张。平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条漂亮的鱼，提升幼儿的观看力量和动手操作力量。 活动目标： 1利用各种废旧材料，设计制作自己喜爱的小鱼，体验动手操作的乐趣 2乐于大胆尝试，提高解决问题的力量和动手力量。 活动预备： 1废旧材料、鱼的图片、操作工具。 2幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。 活动过程： 环节一，出示图片，让幼儿观赏，在观赏的过程中并让幼儿着重观看鱼的形状特征，每条鱼都是不一样的，要认真观看，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观看鱼。 反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清晰，正对自己喜爱的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的外形，让幼儿更好的记住自己喜爱的鱼。 环节二，观看好图片后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，教师用两个不同外形的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了许多种类，依据盒子的外形差异，教师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么外形的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。 反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比拟认真的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是许多，而且幼儿说出来的种类并不是许多，我就这样一带而过了。 环节三，幼儿自己动手操作，教师巡察指导，完成自己的作品。 反思：此环节，幼儿操作很仔细，教师在一旁自己观看，让孩子做的更好。 最终的环节是帮幼儿的作品进展修改，使得作品更美观，最终上墙进展展现。 反思：幼儿对于自己的作品展现表示的特别兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。 活动反思： 幼儿对于美工活动都是比拟感兴趣的，在操作中每个孩子都很仔细，没有以往的吵闹，在操作中，局部幼儿的力量很强，制作的很美丽，个别幼儿要连续努力。我在操作讲解上还是比拟认真的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料依据外形可以做什么鱼，通过观赏，夸张幼儿的学问面，做出更多美丽的鱼，在作品展现的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自己的作品，盼望自己制作出更美丽的鱼。 各种各样的船教案大班篇7 活动目标： 1、在观看各种桥的根底上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。 2、能够利用废旧材料进展各种桥的立体造型活动。 3、体验合作创作的欢乐，享受创作成果带来的胜利感。活动预备：各种废旧材料（吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等），粘土、剪刀、胶带，ppt（各种桥的图片），照相机，电脑。 活动过程： 一、观看各种桥的图片，激发幼儿创作愿望。 1、幼儿观看各种桥的图片，感受了解桥的外观、造型。 师导语：“你们都看过什么样的桥？” 教师播放桥的图片（石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等），并介绍各种桥的主要特征。 引导幼儿找出这些桥的异同点（共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁，有的有高大的柱子，有的桥墩有半圆形圆孔等）。 2、引导幼儿畅想“我心中的桥”。 师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的？你想建筑一座什么样的桥？” 二、熟悉各种废旧材料与帮助材料。 教师带着幼儿参观、介绍各种材料，并启发幼儿思索“桥”的各个局部可以 用什么材料来制作。 三、幼儿合作创作。 1、幼儿两人自由组合，商定创作的内容、材料。 2、两人合作选取材料进展创作造型。 四、展现ppt照片，幼儿介绍自己的作品。 1、介绍自己搭的是什么桥。 2、介绍其独特之处以及材料的奇妙运用。