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听专题讲座个人心得体会(五篇) 更多的听专题讲座心得体会内容请点击 2023听专题讲座个人心得体会范文 专题讲座听课学习心得体会 专题讲座心得体会范文 专题讲座心得体会精选5篇 听专题讲座个人心得体会篇1 看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能安静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。 教育是一门艺术，由于人是最神奇最简单的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与敬重，如何对他们实施德育教育呢?作为一名教师，我熟悉到教师肩头的重任，肯定要能理解学生，敬重学生。 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、敬重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。 在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们经常有这样的观点：学生就应当听从教师，被教师批判是理所固然的事。然而，这种观点在当今社会明显已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求共性进展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种公平交往。因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，肯定要有换位思索的意识，敬重学生，理解学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。敬重就是充分敬重学生的意见和要求、敬重学生的人格，公平待人。 由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平常的学校生活中，教师就应留意观看学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观看还远远不够，要利用各种时机和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。而事实证明，要想让学生承受教师的观点，批判说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。教师应首先把自己摆在和学生公平的位置上，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，要让学生真正的从心底感受到教师对他们的关怀和爱惜。 敬重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批判。作为一个教师，特殊是党员教师，即使学生犯了错误，对学生进展批判教育时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤学生的心。批判学生要慎用批判用语，要讲究语言艺术，要到处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，情愿与你作心灵的沟通，这样才能使学生从思想深处熟悉错误，改正错误，切实有效地发挥批判的作用。 敬重学生，理解学生就会使师生关系开心。我们要从爱心动身，爱心动身即是进展教育的前提，我们要关怀爱惜班级的每一个学生，使学生感受到教师的教育，是真心的爱惜，是真心盼望学生个个都能安康成长，真心盼望学生个个都能成材。教师有爱心，能够敬重学生，理解学生，学生才能更加敬重，爱戴教师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。 那么，如何才能真正地敬重学生? 第一，教师要公平友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应公平对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或消失过失时，教师对其进展帮忙、教育以至严厉的批判，都是必要的，但必需抱着与人为善的态度，才能为学生所承受。反之，假如教师对学生进展挖苦挖苦，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会消失一道鸿沟。 其次，教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特别的敬重，对学生有着特别的教育功能。无端猜想是对学生不敬重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人对待，就等于示意他应当成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期盼中体验到人的尊严，鼓励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力气，是教育学生的一种特别手段。同样，信任学生也是培育学生自尊心的一个原则。 在传统的教育观念逐步被打破的今日，特殊是在现今社会，随着科学的巨大进步，学问的快速增长，新学科、新技术的不断消失，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的状况更为明显。因此，在教学中敬重学生，理解学生，显得尤为重要。 教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假。因此，要不断提高自身各方面素养，深入学习各种理论学习，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，培育学生的创新精神与创新力量。不断探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 “一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，治理班级但是，今日通过学习师德先进教师的感人事迹，我将在教育教学的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 听专题讲座个人心得体会篇2 很久没听过专题讲座，也很久没听过自己感觉有用的讲座。但胡博士的讲座，让我对教学论文有了一点的盼望和兴趣。胡博士确实从我们一线教师的实际状况着手，分析我们对论文恐惊的缘由，步步化解我们心理的疙瘩，在重建我们信念的同时，也提了很多有效的建议和方法，很值得我们借鉴学习。(说句题外话，我留意到了胡博士在说写论文之前说了一句：暂且我们不争论是不是有必要人人都要写论文。) 首先，是心态态度。我们有了讨论的心思，就会时刻有反省和关注的触角，这时候选定领域也是水到渠成的事情了。但是自己也有这样的感受，我们再怎么关注和讨论，也不如领域里的专家教授点破来的快，究竟人家是特地做讨论的。每次我们教研员去开会回来，都会说些开会的资讯，或是市教研员做点评时，即便很零碎的热点，但对我们来说，也有不少的启发，有时真有“听君一席话，胜读十年书”的感受。话说回来，全部的讨论还是必需源于自身的意愿，这样的态度，才会是在做讨论，写出自己的独特见解。所以端正了态度，我们就会有讨论的动力和方向。 其次，弄懂论文的“规章”。在胡博士的讲解下，对优秀论文的共同特征有了进一步的熟悉，其实也是对写论文的“规章”有了了解。个人很喜爱胡博士提炼的这几个特征：标题清楚：直达主题，凝炼特色;解决问题：言之有物，针对问题，解决问题;要明确：做好框架，不要“骨质疏松”;术语专业：分清场合，表达专业素养、讨论素养;言之有据：用“量化数据+定性案例”支撑结论;呈现有法：巧用图示、文体、文风;详略得当：突出重点，不要简洁积累;观点创新：人无我有，人有我新;文献标准：文献要标注、标准、正确;格式工整：细节打算成败，界面也是生产力。这几条下来，一篇优秀的论文差不多就可以诞生了。加上标准的标点和格式，标准性，成品就出来了。 最终，“好文章是改出来的”。这是胡博士说的，我觉得好文章不但是改出来的，关键还是写出来的。不动笔，全部的话都停留在口头上。不管多么深厚的学问和情感，没有行动，还是没有文章出来的。即使有个很差劲的雏形，不断地修改，还是可以化腐朽成奇妙。我个人就是很怕动笔，提笔就有诸多的担忧，所以总没有文章。 总之，胡博士这次有用简洁的讲座，给我们不再单是听完感动，是会后能行动的收获，最重要的，是盼望还能有优秀的论文出品。 听专题讲座个人心得体会篇3 5月31日，我特别荣幸的在贺州学院倾听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红教师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了肯定的提升,更使我感受颇多。 一、英语课堂要擅长激发学生的学习兴趣。 兴趣是影响人本身获得学问、进展力量的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、开心中学好英语。在课堂教学中，教师应依据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先教师要有良好的心情。课堂上，教师的心情对学生的学习热忱和兴趣有很大的影响。教师良好的心情能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习气氛。其次，教师要组织丰富多彩的课堂活动，活泼课堂气氛，寓学问于消遣中，进展开心教学。 二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。 在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻播送等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活泼教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培育学生英语力量、塑造学生整体人格的切实途径。 三、英语教师要努力提高自身英语水平。 “要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的根本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开头学英语，所以教师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?所以我必需努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。 听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新奇的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研，在深刻理解教材的根底上，把教材教好，培育出适应改革开放，会使用英语的各种人材。 听专题讲座个人心得体会篇4 通过听联校史校长专题报告、县局刘斌教师讲座，使我受益匪浅，值得我好好反思和学习。 刘教师主要给我们讲了小学英语教师新课改理念与教材分析，其中新课改理念中他给我们谈到很多方面的内容，告知我们重点是要找出与教材有直接关系的一项，这样才能够更好的把握教学内容，也才能更好的使用教材，重点给我们谈了对教材的使用：就是要结合实际教材需要、敏捷地和有制造性地使用教材，对教材的内容、编排挨次、教学方法等方面进展适当的取舍或调整，鼓舞开发校本教材。结合内容给我们看了相关课例，让我感到特别的震撼，原来英语课可以上得这么生动好玩，而为什么我们自己没能做得这么好呢?在英语根底欠缺的同时，我想更多的是缺乏阅历，没有敏捷的使用教材，听了蓝卫红教师的报告，让我受到了很大的启发，特殊是从那些经典的课例中，更有很多做法是值得我们去效仿的。 详细说就是：“从学生学的方面说，仔细仿照和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并常常朗读所学内容，在尽可能的状况下，多运用英语与他人交际;从教师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与学生沟通。”“听说先行”，“读写紧跟”刘教师在讲这个问题上，让我受到了很大的启发。总之，刘教师，史教师的讲座让我领悟到了很多的教学学问，归纳起来最大的启发就是：只要肯潜心钻研，皇天就不会负苦心人。 在教学中，除了潜心钻研教材、教法外，更重要的是钻研学生，关注学生的进展。 听专题讲座个人心得体会篇5 物流治理专业，现在再纠结专业这个问题，我已经觉得是种可笑的行为，既然选择了，那么接下来就是深入学习了，而这场中百物流储运有限公司总经理李惠斌的讲话好像更验证了一个道理，学什么专业，不肯定将来就会从事与专业对口的工作，而且我的专业不仅仅是涉及物流，更涉及经济、治理等多方面的学问，现在我觉得广泛的学习才是对将来的负责。 一个人的经受就是一本值得品位的书这种付诸于实践的书就更值得我们去学习，李_提到的三点，无一不是我们现在恐惊的，他的点拨在这一阶段就显得尤为重要了。在第一点上，他说物流不仅仅是送货，我疑问的是，不是送货，还能是什么更为高级的事情，对于这个问题，接下来物流广泛涉及的各个领域则需要我去关注，去了解。他还说，物流不会随购物形式的转变而消逝，这一点我却是深信不疑的，即使是从他的只言片语，还是从网上道听途说，我都认为物流在经济进展过程中占重要地位。然而想在这个领域成为人才并不是简洁的事情。 从他至今的工作历程中清楚的看到，简单多样的工作阅历以及学问的积存使他如今可以得到这样的成果。我不能理解与未知的求职工作之苦想，必他是经受了很多，对于胜利的人我都会持一种仰佩的态度，它给了看清社会的另一种方式，突然你会觉得好简单。一旦与社会联系，好像任何事情都背负着阴影。我盼望我的思想不仅停留在对专业的感性熟悉上，而是有一种眼光，伸向正在进展的经济社会，盼望四年后的我得到的并不只是一张学位证，而是一种深入内心的力量，一种可以处理事情的坚决。虽然这是一个艰辛的历程，但我说过我不会停在原地，不会静待风声，无关专业，无关课程，无关考试，相关的就是学习。不管能否到达这个标准，我都会为我的将来负责! 听专题讲座个人心得体会1100字