后进生的转化工作计划7篇.docx

后进生的转化工作计划7篇 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本规划： 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让学生得以生动、活泼、安康的进展，全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情，消退戒备心理 消退戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、敬重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以教师应特殊留意以下几点： （1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。 （2）让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。后进生转化工作规划(3)让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应 加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。 4、创设情境，熬炼后进生的意志 针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，教师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。 三、主要工作安排： 1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯专题班会教育。 2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动-谈心。 3、针对后进生学习目标不明确，进展学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等 ，针对学生的成绩、心理的共性差异进展因材施教。 4、针对一局部后进生家庭教育薄弱，进展家访活动，家校联系。取得家庭的协作，到达家校合一，共同教育的目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩准时填写，期末进展总结、评比。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的根底在于深信有可能胜利教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析讨论，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 后进生转化规划 篇二 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的构成过程打算转化工作务必持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划: 一、本班学生分析： 本班共有学生64名，后进生主要表此刻学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。 二、转化目标： 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，专心维护群众荣誉。 3、注意进展特长，专心参与学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习专心性。 三、转化措施 后进生转化工作将从以下几个方面入手： 一、擦亮后进生的闪光点 没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人非常不好的印象，许多教师、会以卑视的眼光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自我的进步，看到了自我的特长。透过我的行动，我信任能够到达转化的目的。 二、用急躁作为转化的保证 后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，务必要有急躁做保证，我将要自我在这个方面努力。由于我自我是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克制自我的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。 三、做好日常学习的催促 后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的专心性，从而到达转化的目的。 四、实行“优生带差生”活动 利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮助，增加群众观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。 五、作好学校和家长之间的纽带 要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将学生的思想状况和上课表现反应给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自我的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。 以上就是我这个学期后进生转化工作规划，实施中我将加倍努力，信任必需能够取得很好的成绩。 后进生转化工作规划 篇三 做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级治理的一项永恒主题，是教师师德的深层表达。然而如何准时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。本人针对本班实际状况，从以下几个方面转化后进生。 一、本班学生分析： 本班共有学生34名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，品德差。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。特制定转化目标如下： 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。 二、转化后进生的措施 （一）深入了解，真诚理解 俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必需了解后进生。首先，我深入了解造成这些学生落后的缘由。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，局部学生“双差”的缘由往往与家庭因素亲密相关。对于后进生，我通过家访，了解这些学生的家庭状况，在转化工作中更有针对性地教育学生。 其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的进展程度和进展特点。我对学生的这些特点加以全面了解，发挥特长，改正短处，以长补短。 再次，我在深入了解的根底上，真诚理解学生，真诚对待学生。对他们从严要求，指出他们的缺乏，提出明确的要求；同时关怀他们，宽容他们所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下。 （二）充分信任，循循善诱 在做转化工作中，对后进生充分信任，捕获他们身上的闪光点，赐予确定，并准时赐予鼓舞，使他们心理上得到满意。在工作中多与他们接触，多参加他们的争论，在争论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成，并使他们感受到教师的关怀和帮忙，感受到自己在班集体的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念，实现身心如一的转化。 （三）亲密协作，落实措施 “十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必定是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。 首先，发挥师生的帮教力气。除了自己直接教育外，还要培育学生骨干，实行“人盯人战术”并常常了解状况，安排内容，指导方法，准时总结表彰。 其次，充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门，怕见教师。因此我主动与家长联系，共同讨论制订转化方案，相互联系，相互催促。并准时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和协作，到达转化的目的。 （四）多加鼓励，促其转化 对于很多学生，特殊是“双差生”，批判漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中，更能表达这个原则。我准时发觉他们的优点，并对他们的特长准时赐予确定、嘉奖，以鼓励他们的自尊心和自信念，同时向他们提出盼望。他们渐渐会在学习上也能像发挥特长一样，要求上进，坚决地迈出前进的步伐。 以上就是我这个学期后进生转化工作规划，实施中我将加倍努力，信任肯定可以取得很好的成绩。 总之，转化后进生是一个长期的过程。而作为班主任，我深感本班后进生的转化工作还有很长的路要走。 后进生转化规划 篇四 经过七年级一学期的体验，本学期的生活开头后，不仅仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要连续放在转化后进生上。由于一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的构成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。 一、克制后进生的心理障碍，对症下药。 后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有必需距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有必需的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立士气，克制自卑心理，从一点一滴小事中熟悉到他们优点，使他们能够独立自由的进展学习、生活。 我班学生李学超，自卑心理差，简单盲目做事，且不思索后果。本学期我准备为他找一个帮手，时刻提示他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有必需提高，且非常遵守纪律，只是学习方面没有明显进步 二、一颗恒心转化后进生。 转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此必需要做好打硬仗的心里预备。每个学生确定都想学好，表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满意于一时的胜利，就应有反复抓的思想预备。学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动乱，行为出格，学习态度也不端正，平日喜爱在校园内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我准时的进展了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。 三、对后进生要过多的赐予爱心。 在一点一滴的小事上，擅长发觉后进生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到教师在关注他们，熟悉到他们不是孤立的。另外要进展赏识教育，增加后进生的自信念。在授课中，进展分层教学，使后进生能吃的好，渐渐提高自我的成绩。 四、准时进展家访活动。 教育不能只靠学校，家庭和社会也起到必需的作用，只有家庭、学校、社会构成一股教育合力，才会到达事半功倍的效果。因此，这学期我将连续进展家访工作，做到家长、教师信息互通。 总之，本学期我将尽自我的最大潜力做好转化后进生工作，信任只要付出，必需会有好的收获 后进生转化规划 篇五 一、指导思想 后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的构成过程打算转化工作务必持之以恒。每一个后进生的构成都是长期受不良影响，理解不正确的教育等多方面缘由造成的。但不管是何种缘由，都将使其构成较为顽固的不良品质和习惯。因此，后进生的转化工作也不能急于求成，要从培育良好的生活习惯开头，渐渐培育其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好后进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的根底。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划 二、转化目标 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，专心维护群众荣誉。 3、注意进展特长，专心参与学校、班级组织的各项活动。 三、转化措施 1、克制缺点，发扬其闪光点： 有的学生上课做小动作，常因受到教师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样积极向上的心理失去了，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，构成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。 2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。 3、与后进生谈心，从思想上树立信念，思想指导行动，进展自我转化。 4、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进展后进生的辅导。 5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力气，家校结合。 初中英语学困生转化措施方案 篇六 由于初中英语具有抽象度高、学问范围广、技巧性强、思维要求深刻等特点，会使一些初中英语成绩优异的学生由于教学方法和学习方式的不适应，逐步丢失学习英语 的兴趣，甚至沦落为英语学困生。在初中英语新课程改革过程中，英语学困生已经成为阻碍教学效率提高的一个重要因素，转化英语学困生已成为每位初中英语教师 必需高度重视地问题，文章写作切入初中英语学困生的形成以及怎样转化学困生。分析转化初中英语学困生的重要性和转化的策略。 一、初中英语学困生的形成缘由 1 根本功不扎实，在英语方法的运用中有许多的低级错误，此类学生在根底学问的把握方面不过关，没有娴熟把握根本概念和学问点，重点把握的也没有很好的发挥好。更没有形成独立的思维模式，诸如此类的学成在升入初中时，在肯定程度上已经成为了英语这一根底学科的学困生。 2 没 有把握科学的学习方法，在小学和初中的学习生涯中表现出自学力量低下，没有养成课前预习、课后复习的良好习惯，在学习中积极性低，消失错训不总结阅历教 训，只看最终答案，无视了解答中的过程，对于所学的学问也没有一个系统性，学习中积极性低，自由散漫，其次是个别教师在英语课程的教授中也存在问题，例如 在教学中不注意对学习方法的指导与总结。 3 中 小学教材、教学方法和学习方法存在差异，许多同学进入初中后，还是转变不了以前的学习观念和方法，这样就简单产生同学们对于英语这一学科学习的不适应。这 样，许多同学由于这些没有被重视的问题进入初中学习后没有适应，加之考试成绩落差大，打击了学生的学习动力，从而对之后的学习造成了肯定的影响。 4 步入初中阶段，同学们在心理和生理上发生的变化肯定程度上的影响，步入初中后这个时期同学们的岁数大约在15岁左右，正处于一个从详细向抽象的的过渡期，很大一局部同学没有来得及应对这一变化。没有来得及跟得上英语课程的要求，这样一来就成为了学困生。 二、转化初中英语学困生的重要性 1、 我市经济进展较快，但教学资源相对薄弱，学困生比率较大，且有逐年上升的势态。现在初中学习困难学生约占总数的20%-25%。转化他们，关系到及教育 的质量，关系到我市劳动者素养的提高，关系到建立与进展的后劲和如何将沉重的人口负担转化为巨大人力资源财宝的问题。 2、加强对传统教学构造的分析 传统教学一般采纳五段式（组织教学、稳固复习、讲授新课、布置作业、测试），这样的课堂教学构造存在不少问题。 学生主体作用得不到发挥，学习积极性调动不起来，以致学习困难学生越来越多； 缺少针对性、实效性。课堂教学消失“少、慢、差、费”的弊端，教师授课缺乏针对性、实效性，课堂效率低下。 3、解决讨论现状及本校存在的问题。 4、解决理论价值和实践意义。 三、解决初中英语学困生的方法 1、建立良好的师生关系 学困生转化要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特殊需要教师有信念、恒心和爱心。积极创设良好的师生关系。 2、深化分层教学的讨论 为了实施科学文化素养教育，提高教学效益，考虑到学困生客观上存在较大的共性差异，我们在教学过程中实行分层目标教学法，对不同类型的学困生制订凹凸不一的 教学目标，这里包括近期学习目标、课堂教学的根本要求、要求从仔细听课、记好笔记、独立完成作业入手，循序渐进，并准时反应信息，了解他们学习目标的完成 状况，对症下药，避开再次分化。对于学习主动、积极进步的学生应有不失时机的加以鼓舞，让他们体会到胜利的喜悦，从而促进学困生转化。 3、加强学习兴趣与自信念的培育 学习兴趣是学习动机中最现实、最活泼的成份。心理学讨论说明，兴趣是一种珍贵的心理因素，在这种心情下，大脑特别活泼、神经细胞处于兴奋状态，必定会提高学习效率，产生良好的学习效果。 4、制造良好的教学环境 在教学过程中，充分表达学生的主体地位，摒弃注入式，贯彻启发式，将动手动脑相结合，传统教学手段与现代教学技术结合，个体学习和集体争论结合，营造一个宽 松和谐的课堂气氛。变“要我学”为“我要学”，变紧急压抑的被动承受为轻松开心的主动学习，提高学生的参加意识，使每个学生都能积极投身到教学过程中来。 总而言之，学习困难的初中学生大都是潜能未得到很好开发的学生，其中有不少是大器晚成者，只要为他们制造发挥潜能条件，这些学生都可以成材。既可在人学理 论、教学理论等方面作出新的探究，又可为在初中阶段转化学困生找到切实有效的途径，故其理论价值和实践意义较大，对于英语学困生的转化是每位英语教师必需 落到实处的艰难任务，作为初中英语教师要求我们在教授过程中，有针对性的对学困生进展一对一的帮忙、加强心理上的了解，从根本上转化他们的思想，从而提高 学习效率，从而整体提升班级的成绩，为全面推动素养教育奉献自己的一份力气。 初中英语学困生转化措施方案 篇七 学校教育的方针是以育人为本，旨在从教育和教学两个方面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种力量。所以，学校教育是面对全体学生，面对学生的各个方面。教师应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于局部学困生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。为此，学校特订出学困生转化方案： 一、指导思想： 坚持素养教育的教育方针，积极推动新课程改革；全面更新教育观念，坚决帮扶学困生的意志；营造人人爱学生、个个教学生，整体育学生的良好风气；坚持面对全体学生，以学为主的教育原则；立足当堂训练，因材施教，分类推动，多维合作，整体联动，唤起学困生学习的信念，最大限度的降低低分率，提升合格率，为学校教育教学质量的腾飞制造条件。 二、详细活动： （一)摸清内幕，确定对象。(班主任负责） 摸清各班的学困生状况，做好分类的统计整理。总体上来说，学校由于地域缘由，招入的学生一局部成绩和行为习惯都很差，思想表现也不太好，这种状况必定带来治理上的困难。所以，每一个班主任要对局部学生家庭逐一进展家访，对学生个人逐一进展谈话，做到状况明白。然后再制订相应的教育教学规划。 详细开展的活动： 1、一周内对全部学生进展初步摸底，确定学困生对象（每班5人）； 2、为学困生合理编排座位，尽量与成绩优秀的同学同座； 3、确定重点家访对象； 4、进行局部学生家长会，听取家长对学校工作的意见； 5、定期召开学困生转化发动会。 6、学生为自己制定目标措施。 （二)开展帮抚活动，创立和谐的教育环境。(班主任负责） 学校是一个群体教育，它不能脱离四周环境而独立活动。所以，教师要充分利用教学大课堂进展互动教育。学校要以各团支部、少先队为龙头，分别组织好互帮互助小组。每组要有3至6人，其中带头人要有两名以上，学困生要有一名以上。互助小组要留意其工作方式：用爱心去感化同学，用暖和去爱护同学，用学问去帮忙同学，用胜利去鼓舞同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起士气去克制，在困难面前能想方法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具有一席地位，同时，也使优秀学生的胜利之处得以表达，使他们的力量得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛。 详细工作步骤： 1、本周各班建立好互助小组，各互助小组写好互助规划； 2、各互助小组分别组建一帮一，开展思想和学习沟通活动； 3、班与班之间，进行两次以上相互学习，相互沟通帮教体会活动，并进展有关先进事迹表彰； 4、全部学生留意写出平常学习、生活、帮忙他人的体会和心得，并在学期末进展总结评比。 （三）树立起学困生转化典型。 典型的力气是巨大的，每学期初、期中、期末，各班要依据自己转化学生效果，选出一两个代表作为班级学习的典范。 详细的工作： 1、每学期期中、期末，各班上报学困生转化的优秀学生、优秀帮抚小组及成员和评定学困生转化的优秀班主任名单； 2、学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园播送，按规划表彰学生； 3、各班组织优秀学生和后进生转化典型进展大会阅历沟通，优秀班主任阅历沟通； 4、分赴到局部学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的详细状况。 （四）注意对特困生的帮忙，使他们坚持完成学业，全面提高素养。 由于各种缘由，很多的家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入逆境。对于这样的一个群体，光从思想去感化他们，是难以让他们安心学习的同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本上去帮忙这些需要救助的学生。 详细工作程序： 1、确定救济的学生对象，对其进展一次普访，切实摸清状况，做好帮忙规划； 2、开展师生的救济捐款活动，并准时发放有关的救济经费，解决学生学习和生活中的实际困难。 （五）改良教学模式，标准过程治理，切实削减低分人数。 学生文化课成绩低分现象的产生，有社会环境、学生家庭环境及学生自身的缘由，更有学校教育观念、教学方法与治理机制的缘由。除了极少数与生俱来心理生理不健全者外，全部低分现象的形成都是因教育不健全造成。初中学段的低分，局部是前学段沿袭而成，局部是本学科段疏忽而新生。教师要全员参加，常抓不懈，提高课堂效益，标准教学环节，组织课题讨论，分阶段逐步削减学困生的数量。 详细工作安排： 1、本周明确学困生对象，作好学困生缘由分析，树立转化学困生的信念。学“洋思”教学阅历。 2、全面实施转差课堂教学。研讨课堂练习设计。 3、研讨学生学习兴趣的激发与培育。 4、研讨教师与学困生间信息反应渠道。 5、调研实施学困生转化方案的效果。 6、总结阅历。 学困生现象的形成过程的简单性打算了毁灭这一现象的漫长性，我们必需糊涂头脑，作好长期艰难工作的预备，全体教师都应各自担当责任，营造人人爱学生、个个教学生，整体育学生的良好风气，不作旁观者、不作评价者，充当实践者，把各自岗位工作都与学生教育联系起来，提高工作质量、表达工作价值、赢得个人进展的有效空间。为创立办学特色、实践教育意义，办好人民满足学校做出应有的奉献。 以上就是虎知道为大家整理的7篇后进生的转化工作规划，能够帮忙到您，是虎知道最快乐的事情。