2023年三声部合唱歌曲——《美丽的草原我的家》案例上课讲义.pdf

三声部合唱歌曲美丽的草原我的家案例 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 【案例信息】案例名称：三声部合唱歌曲美丽的草原我的家 授课教师：朱万秋（广州市东环中学，中学高级）评析教师：陈桂香（北京教育学院石景山分院教研中心，中学高级）【教学设计】教学内容：学唱三声部合唱歌曲美丽的草原我的家。这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲。教学目标：1.对比欣赏不同演唱形式的美丽的草原我的家，熟唱歌曲的主旋律。2 循序渐进地进行三声部的合唱练习，体验多声部合唱的魅力，了解合唱艺术的主要特点。3 通过合唱实践，获得审美愉悦，并能主动参与合唱教学活动。重点难点：演唱多声部合唱曲美丽的草原我的家，感受多声部合唱的魅力所在。教学过程：1.对比听赏 声部合唱歌曲美丽的草原我的家这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲教学目标对比欣赏不同演唱形式的美丽的过合唱实践获得审美愉悦并能主动参与合唱教学活动重点难点演唱多声部合唱曲美丽的草原我的家感受多声部合唱的歌曲美丽的草原我的家引导学生关注独唱的音色歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格把全班分成组进精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 （1）对比欣赏分别由德德玛和胡松华独唱的歌曲美丽的草原我的家，引导学生关注独唱的音色、歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格。（2）把全班分成 3 组进行提问、抢答比赛：歌名叫什么？是哪位歌唱家演唱？用什么演唱形式来演唱?什么音色？是哪一个少数民族的歌曲？在音乐上有什么特点？答对的加 10 分。2.歌唱实践 （1）熟悉歌曲主旋律 用 CD 伴奏，带领学生演唱歌曲。鼓励学生先轻声哼唱，再放声歌唱。最后尽量用圆润的声音来赞美自己的家乡。（2）体验循环呼吸 a.师：我们可以利用合唱的优势，来塑造一个更加多姿多彩的草原形象。把美丽的草原变成我们的家，好不好？b.提问：蒙古族音乐的主要特点是什么？旋律延绵、舒展；气息宽广、流畅。c.要求学生运用合唱特有的循环呼吸进行演唱，尽量运用循环呼吸的方法唱出整条旋律，感受音乐不间断的效果，感受同声合唱的魅力。（呼吸练习）（3）体验二部合唱（不用伴奏音乐）声部合唱歌曲美丽的草原我的家这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲教学目标对比欣赏不同演唱形式的美丽的过合唱实践获得审美愉悦并能主动参与合唱教学活动重点难点演唱多声部合唱曲美丽的草原我的家感受多声部合唱的歌曲美丽的草原我的家引导学生关注独唱的音色歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格把全班分成组进精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 a.把学生分为两个小组，进行二声部合唱训练。第一声部演唱主旋律，第二声部在乐句的长音处加入呼应性的旋律加以演唱（谱例略）。学生开始进入二声部合唱练习。由于是填充式的二声部合唱，因而不会影响主旋律演唱的完整性。b.师：同学们的演唱使音乐形象更加丰富了。就好比在绿草如茵的茫茫草原上，分布着白色的蒙古包，绽放着艳丽的鲜花；还有奔驰的骏马，涌动的羊群，好看极了。现在，我们再来为这幅动人的画卷添加色彩 加进具有和声性质的长音，组成第三声部。仿佛湛蓝的天空上，飘着朵朵白云。（4）体验三部合唱 把学生分成三个小组，排练三声部合唱。在主旋律与呼应声部的基础上加入一个由和声性长音组成的声部，作为第三声部，并进行合唱练习。3.感受合唱的魅力 （1）师：一个简单的旋律如果加入了多个声部，会产生令人意想不到的音响效果。让我们来欣赏一些多声部歌曲作品。聆听：a.无伴奏合唱美丽的草原我的家；b.八只眼男声四重唱。（2）进行四部合唱练习 师：下面请同学们再次合唱三声部的美丽的草原我的家。同时，老师再加入另一个声部，共同组成四个声部的合唱。大家互相倾听，看看效果如何。声部合唱歌曲美丽的草原我的家这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲教学目标对比欣赏不同演唱形式的美丽的过合唱实践获得审美愉悦并能主动参与合唱教学活动重点难点演唱多声部合唱曲美丽的草原我的家感受多声部合唱的歌曲美丽的草原我的家引导学生关注独唱的音色歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格把全班分成组进精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 （3）在老师的指挥和带领下，共同演唱四声部的美丽的草原我的家，感受合唱带来的美妙感受。（4）拓展鉴赏 师：在多声部合唱作品中，声部越多，纵向的音乐结构越复杂，当然这对我们的音准、演唱技巧以及合作能力等方面的要求也越高。我们还需要不断地加强练习、磨合，才能追求到较为完美的合唱音色。下面，让我们一起来欣赏由内蒙古广播合唱团用蒙古语演唱的，原汁原味的美丽草原我的家视频。欣赏之后，相信同学们对合唱的艺术魅力会有更深的感受。4.总结归纳 （1）提问：通过这节课的学习，你有什么体会？你能说出几种不同的人声的音色？独唱与合唱有什么不同？在音乐表现力方面，独唱与合唱各有哪些优点？（2）结语：希望同学们都能感受到合唱的魅力，都来关心合唱，热爱合唱！【案例评析】（一）教学内容选择好 本节课老师选择了一首旋律优美、学生比较熟悉和感兴趣的歌曲美丽的草原我的家作为教学内容，体现了老师能从高中学生的实际情况出发，教学声部合唱歌曲美丽的草原我的家这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲教学目标对比欣赏不同演唱形式的美丽的过合唱实践获得审美愉悦并能主动参与合唱教学活动重点难点演唱多声部合唱曲美丽的草原我的家感受多声部合唱的歌曲美丽的草原我的家引导学生关注独唱的音色歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格把全班分成组进精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 可操作性强。教学环节缩短了学生学唱主旋的过程，为学生多声部的学唱做了很好的铺垫。（二）案例设计独具匠心 老师的教学设计独具匠心，先从对比聆听相同题材、不同演唱风格的歌曲入手，使学生不但能很快地熟悉歌曲的主旋律，而且还能感受到不同演唱风格的独特魅力。老师还发挥自己的专业特长，创造性地给 美丽的草原我的家这首歌曲加入了补充型声部和长音型声部，降低了学生演唱多声部合唱歌曲的难度，使学生更加容易进入多声部的演唱环节，很值得大家借鉴。为了让学生能进一步体验多声部的演唱效果，老师还加入了自己演唱的第四个声部。虽然效果不是很理想，但相信学生能从中感受到：合唱声部越多，音色越丰富，旋律越复杂，演唱难度也越大。最后的归纳环节，通过一系列小问题的提问，学生对合唱的相关知识有了进一步了解，对合唱的艺术魅力也有了更深刻的体会。（三）教法运用得当 整个教学过程层次清晰，各环节链接逻辑性强，老师引导学生学习采用了循序渐进的方法，解决难点引领得法有效。值得一提的是：在歌唱方法训练的过程中，老师并没有对学生单独进行枯燥的呼吸练习，而是结合蒙古民歌旋律悠长、气息宽广的特点，巧妙地引导学生进行合唱循环呼吸的气息练习，有趣而有效。对于歌唱教学中如何进行“演唱技巧 ”训练，给了我们很好的启发。（四）拓展鉴赏，烘托重点 声部合唱歌曲美丽的草原我的家这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲教学目标对比欣赏不同演唱形式的美丽的过合唱实践获得审美愉悦并能主动参与合唱教学活动重点难点演唱多声部合唱曲美丽的草原我的家感受多声部合唱的歌曲美丽的草原我的家引导学生关注独唱的音色歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格把全班分成组进精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 鉴赏合唱曲美丽的草原我的家的各种演唱版本，帮助学生能较为准确地辨析独唱与合唱在音色、音域、艺术特征以及表现形式上的异同；进一步了解了合唱艺术的相关知识，感受合唱的艺术魅力，同时更能激起学生参与合唱表演艺术的热情。声部合唱歌曲美丽的草原我的家这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲教学目标对比欣赏不同演唱形式的美丽的过合唱实践获得审美愉悦并能主动参与合唱教学活动重点难点演唱多声部合唱曲美丽的草原我的家感受多声部合唱的歌曲美丽的草原我的家引导学生关注独唱的音色歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格把全班分成组进