部编版六年级语文下册第二单元第二单元初探1.pdf

2020 春 部编版 六年级 语文 下册 晨鸟出品 第二单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由鲁滨逊漂流记 骑鹅旅行记 汤姆索亚历险记三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。（2）体会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。内容 教学要点 课时 教学建议 5.鲁滨逊漂流记（节选）本课分为梗概和节选两部分，梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化，以及是如何克服困难的。重点是默读梗概，用小标题列出事情，体会人物心态变化，感知人物形象，并联系自身实际，加深对作品的理解。2 1.利用图像资源把学生带入情境。2.引导学生品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。6*.骑鹅旅行记本课为节选片段，主要描写的是尼尔斯变成小狐仙后的经 1.引导抓住关键句子来感知2020 春 部编版 六年级 语文 下册 晨鸟出品（节选）历。重点是 默读节选片段，了解尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。展开想象，猜猜小说中其他故事的神奇之处。读读原著。1 人物形象，体会人物的心态变化。2.展 开 想象，猜猜小说中其他故事的神奇之处。激发阅读兴趣，拓展的想象能力。7*.汤姆索亚历险记（节选）本课为节选片段，讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。重点是了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。1 1.指 导 梳 理课文的方法，从整体上把握课文内容与主要情节。2.抓 住 关 键句子和主要情节来感知人物形象。3.联系生活，找出身边人的闪光点，并加深对作品的理解。口语交际：同读一本书 选择话题展开深入交流，重点是交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容，学会借助批注梳理思路，学会以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法。1 1.引导学生如何找出感兴趣，有价值的话题进行探究。2.引导学生找到交流话题的方法，并勇于表达自己看法 习作：写作品梗概 引导学生对书的内容进行概括，学写作品梗概。重点是读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括，2 引 导 学 生 自由选择问题情境，再通过小组合作探究，进行交流。品梗概把握名著的主要内容去发现更广阔的世界体会人物的心态变化感知人物的形象培养学生阅读和想象的能力加深学名著篇幅较长情节起伏引人入胜只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华教学时注意引导学生在学习课文时一节发展中时都运用了想象写出了人物的独特感受和心态变化教学中要抓住课文重点引导学生在学习过程中获得真实的2020 春 部编版 六年级 语文 下册 晨鸟出品 合并成段。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。学习写梗概的写作方法。练习写一写。多种形式评议习作。语文园地 学习评价人物的方法，学习夸张的修辞手法，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，锤炼和品味语言，理解并积累古人不同年龄的不同称谓。2 指 导 学 生 用发现法和探究法来学习夸张修辞手法，用对比法来品味锤炼语言，积累古人年龄称谓；快乐读书吧：漫步世界名著花园 以鲁滨逊漂流记为例，引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。通过交流学习阅读文学名著的方法。1.通过课文中熟悉的故事人物，感知人物形象，从不同的角度学会欣赏人物的性格特征。2.通过举例学习法，介绍故事情节，展开想象，激发了孩子们的阅读兴趣。品梗概把握名著的主要内容去发现更广阔的世界体会人物的心态变化感知人物的形象培养学生阅读和想象的能力加深学名著篇幅较长情节起伏引人入胜只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华教学时注意引导学生在学习课文时一节发展中时都运用了想象写出了人物的独特感受和心态变化教学中要抓住课文重点引导学生在学习过程中获得真实的