小学数学教师理论与解题基本功试题1210.pdf
(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 1(word完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题2014.12.10 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(word完整版)小学 数 学 教 师 理 论 与 解 题 基 本 功 试 题2014.12.10）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(word完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10的全部内容。(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 2 小学数学教师理论与解题基本功试题(试卷总分 150 分,答卷时间 120 分）一、课程标准理论填空题.(每空 1 分，共 58 分)1。数学是研究(）和（）的科学.2。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的（），具有（)、（)和（).3.数学课程能使学生掌握必备的()和（）；培养学生的（）和（）；培养学生的（)和(）；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展.4。数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得（）,不同的人（）。5.数学教学活动是师生（）、（)、共同发展的过程.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（）的理念，促进学生的全面发展。6.除接受学习外，（）、（）与(）同样是学习数学的重要方式.7。义务教育阶段数学课程目标分为()和（），从（）、（）、(）、（）等四个方面加以阐述。力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须 的数学的基本（）、基本（）、基本（）、基本（）。8。在各学段中，安排了四个部分的课程内容：()、（）、（)、（）。9.数学课程标准 中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（）的思想、数学（）的思想、数学（）的思想.学生在积极参与教学活动的过程中，通过（）、（），逐步(）数学思想。10。创新意识的培养应体现在数学教与学的过程之中。学生自己（）是创新的基础；（）、(）是创新的核心；归纳概括得到（），并加以验证，是创新的重要方法.11评价的主要目的是全面了解学生数学学习的（）,激励学生学习和改进教师教学。评价应以（）和（）为依据。12课程内容的组织要重视过程,处理好（)的关系;要重视直观,处理好（）的关系；要重视直接经验，处理好（）的关系.13（）、（）、动手实践、自主探索、合作交流校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的全部内科学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的具有和数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的和培养学生的和促(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 3 等，都是学习数学的重要方式。14。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的（)，引导学生()，在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地（)学习 。15教学设计的书写格式有多种，概括起来分为（）、(）、（）三大类。二、数学知识填空题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共30 分)1育英小学四年级三个班学生共植树 108 棵，一班比二班多植树 11棵，三班比二班少植树 5 棵,其中二班植树（）棵.2育才小学 100 个学生参加比赛,平均得 63 分，其中男生平均分是60 分,女生平均分是 70 分，男生比女生多（）人。3书架上有 6 本不同的画报、10 本不同的科技书，请你每次从书架上任取一本画报、一本科技书，共有()种不同的取法.4 在 1100 的自然数中，是 5 的倍数或是 7 的倍数的数有(）个.5计算:11111 22 33 499 100().6。19 181817+171616 15+3221=（）。7学校阅览室里有 36 名学生在看书，其中女生占49,后来又有(）名女生来看书，这时女生人数占所有看书人数的919.8如右图,扇形的面积是 18.84 平方厘米，求正方形的面积是（）平方厘米。9.如图，直角三角形 PBR的两条直角边 PB3,BR7。由点 P 做直线 PQ使得90RPQ 且 PRPQ。则三角形 PQR的面积等于(）。10明明爬山,上山的速度是每小时 3 千米，到达山顶后立即返回，下山的速度是每小 时 5 千米，明明上、下山的平均速度是（）千米/小时.11。几位同学一起计算他们语文考试的平均分.若赵峰的得分提高 8分，则他们的平均分就达到 90 分；若赵峰的得分降低 12 分,则他们的平均分只有 85 分。他们实际的平均分是（)分。12。小明每天早晨 6:50 从家出发，7:20 到校。老师要求他提早 6 分钟到校。如果小明早晨还是 6:50 从家出发，那么，每分钟必须比往常多走 25 米。才能按老师的要求准时到校。小明家距学校（）米。校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的全部内科学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的具有和数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的和培养学生的和促(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 4 13。小吉参加了一次数学测试。计分规则是：每答对 1 题得 5 分，时间是 1 小时。她答对了所有她回答 的问题.如果她回答第一题用了 1 秒钟，第二题用了 2 秒钟，第三题用了 4 秒钟，如此下去,每一 题都用了前一题答题时间的 2 倍，则小吉得了（）分。14。小红去小明家要走 30 分钟，小明去小红家要走 20 分钟，现在小红和小明同时从自己家出发，相向 而行，结果在离中点 72 米处相遇,相遇时小明走了（）米。15.下图是用棋子摆成的图案，摆第 1 个图案需要 7 枚棋子，摆第 2个图案需要 19 枚棋子，,按照 这样的方式摆下去，则摆第 6 个图案需要(）枚棋子，摆第n个图案需要（）枚棋子。三、选择合适的答 案 序号填在括号里。(每题 1 分，共 20 分）1教学过程促进了(）本身的成长。A 学生 B.教育 C.教学 D。教师 2教学中，教师应充分利用学生的(）设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动 A。生活习惯 B.学习习惯 C.生活经验 D.分析习惯 3学生独立思考、学会思考是创新的（）。A基础 B核心 C方法 D要求 4在第二学段中，教学时应重视口算，加强估算,鼓励(）A.学法多样化 B。教法多样化 C.算法多样化 D。作业多样化 5。下面描述中，体现过程目标的是（）.A认识年、月、日，了解它们之间的关系。B能对简单几何体和图形进行分类。C能估测一些物体的长度，并进行测量。D体验某些实物(如土豆）体积的测量方法。6“会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图”，达到的结果目标是(）。A了解 B理解 C掌握 D运用 7.数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的全部内科学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的具有和数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的和培养学生的和促(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 5 A。交往互动 B。共同发展 C.交往互动、共同发展 8。在新课程背景下，评价的主要目的是（）A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B。形成新的教育评价制度 C.全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学 9。推理一般包括（）.A.逻辑推理和类比推理 B。逻辑推理和演绎推理 C.合情推理和演绎推理 10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(）。A.学生只有机械记忆的能力;B。教师的知识、能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律；D。教育活动完全受到人的遗传素质的制约 11。第一小组的同学量身高，最高的1.70 米，最矮的1。52米，下面三个数据中，(）可能是这组同学的平均身高.A。1。70米 B。1.65米 C.1.52 米 12。观察右边两个三角形，它们的()。A。周长相等 B.面积相等 C.周长、面积都不相等 13.如果将下图中的绳子拉直，它的长度大约为（）厘米.A。6 B.7 C.8 14。小芳把一个边长3厘米的的正方形，按21的比放大，放大后正方形的面积是（）.A.6 平方厘米 B。18 平方厘米 C.36平方厘米 15。小王第一周每小时工资为a元，工作b小时，第二周每小时工资增加 10，工作总时间减少 10%。则第二周工资总额与第一周工资总额相比().A.增加 1 B.减少 1%C。减少 1。5 D.不变 16.有一列数,从第 2 个数开始，每个数都等于前一个数乘以 2 再加上a。如果这列数的第 6 个数是 70,第 9 个数是 609，那么a的值(）。A。4 B。5 C.6 D.7 17。如右图,把一张长方形的纸片沿着 EF折叠，点（第 10 题图）FENMDCBA校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的全部内科学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的具有和数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的和培养学生的和促(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 6 C、D分别落在 M、N的位置，且MFB=21MFE。则MFB=（)度。A.30 B。36 C。45 D.72 18.有两个圆,大圆直径是小圆半径的 4 倍,则小圆周长与大圆周长的比是(）。A.1：2 B。1：4 C。1：8 D。1：16 19.将 A组人数的51给 B组后，两组人数相等，原 A组比 B组多（）。A。B.C.D。20.一个乒乓球从 50 米的高空下落，每次弹起的高度是下落高度的52，它第四次下落后能弹起（）米。A。8 B.2532 C.516 四、简答题。（每题 4 分，共 16 分）1.教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能?2。课堂教学中有哪些问题可以成为反思的对象？3.练习设计中要注意哪些问题？校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的全部内科学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的具有和数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的和培养学生的和促(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 7 4。哪些内容可以组织学生合作学习？五、案例分析（6 分）案例：两位教师上圆的认识一课。教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表,然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”.教师B在教学这一知识点时是这样设计的：师：通过自学,你知道半径和直径的关系吗?生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半.生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。生3：如果用字母表示,则是d=2r。r=d2。师:这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢？生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。师：那我们一起用这一方法检测一下。师:还有其他方法吗？生 2:通过折纸,我能看出它们的关系。思考题：（1）两案例的主要共同点是什么？(2）是否真正了解学生的起点？（3）从线性与非线性的观点分析两教法.预测两教法的教学效果。校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的全部内科学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的具有和数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的和培养学生的和促(word 完整版)小学数学教师理论与解题基本功试题 2014.12.10 8 六、论述题.(每题 10 分，共 20 分）1。课程标准指出：“有效的教学是学生学和教师教的统一”，你是怎么理解这句话的？结合你的教学实践谈谈你的思考和做法。2.谈谈你在数学课堂教学中,如何指导学生主动探究、开展小组合作学习交流的？并举例说明。校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学数学教师理论与解题基本功试题的全部内科学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的具有和数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的和培养学生的和促
