2023五年级下册《美术》教案备课稿.pdf

2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 画 家 故 居 总 课 时：1课 时 第 1 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：学 标 教 目 1.通 过 对 当 地 画 家 故 居 的 参 观、探 访，了 解 画 家 的 生 平。2.通 过 欣 赏 画 家 的 作 品，了 解 画 家 的 艺 术 风 格，对 我 国 近 代 艺 术 发 展 的 贡 献 和 艺 术 地 位。3.引 导 学 生 在 欣 赏 过 程 中，感 悟 画 家 为 追 求 艺 术 而 不 懈 努 力 的 精 神 和 思 想 境 界。重 点 难 点 重 点：通 过 用 美 术 的 手 段 对 传 统 历 史 文 化 进 行 探 访、记 录、写 生 等 活 动，培 养 学 生 关 注 和 尊 重 传 统 历 史 文 化 的 情 感。难 点：经 过 有 效 的 探 访 活 动，通 过 记 忆 思 考 后 进 行 创 造 性 表 现。教 学 媒 体 P P T课 件 教 学 过 7一、出 出 示 图，仿 国 画 面 生 各 打 二、弓（1）；示 图 片，谈 话 引 入。画 家 工 作 室 一 角、缘 缘 堂 二 图，提 问：“看 到 这 幅 有 什 么 想 法？猜 猜 主 人 是 怎 样 的 画 家？”“你 知 道 哪 些 中 i家？”“我 国 近 代 生 活 在 杭 州 一 带 的 画 家 有 哪 些？”（学；己 见。）导 学 生 欣 赏 黄 宾 虹 的 作 品。已 示 黄 宾 虹 的 简 笔 山 水 图 轴，提 问：“看 这 幅 国 画，你有 什 么 感 受？”（学 生 畅 所 欲 言。）（2）出 示 黄 宾 虹 的 名 字，提 问：“大 家 对 黄 宾 虹 了 解 多 少？”（学 生 把 参 观 黄 宾 虹 故 居 时 了 解 的 情 况 对 大 家 做 一 些 介 绍。）（3）教 师 补 充，重 点 介 绍 他 画 山 水 画 经 历 的 三 个 阶 段：大 约 60岁 以 前 以 师 古 人 为 主；607 0岁 以 师 造 化 为 主（以 游 历 山 川，写 生 为 主）；7 0岁 以 后，自 立 面 目，渐 趋 成 熟。风 格 浑 厚 华 滋，意 境 郁 勃，是 黄 宾 虹 山 水 画 的 基 本 特 点。提 问：“根 据 你 对 黄 宾 虹 的 理 解，你 认 为 简 笔 山 水 图 轴 大 约 是 他 什 么 阶 段 的 作 品？最 大 的 特 点 是 什 么？”（4）归 纳 黄 宾 虹 的 艺 术 特 点：浑 厚 华 滋，笔 墨 上 注 重“黑、密、厚、重”。主 张 创 造，即 使 是 学 习 别 人 的 画，也 要 有 创 造 性 地 学。三、举 一 反 三，欣 赏 其 他 三 位 画 家 的 画。（以 学 生 欣 赏 为 主，老 师 进 行 方 法 指 导。）（1）启 发 学 生 用 以 上 学 得 的 方 法 欣 赏 潘 天 寿 的 作 品。出 示 图 片，学 生 自 主 欣 赏 潘 天 寿 的 作 品 灵 岩 涧 一 角（教 师 提 醒 重 点 分 析 它 的 构 图、气 势），从 中 了 解 潘 天 寿 笔 墨 苍 古、凝 练 老 辣、大 气 磅 礴、雄 浑 奇 崛，具 有 慑 人 心 魄 的 力 量 感 和 现 代 结 构 美 的 艺 术 风 格。了 解 潘 天 寿 的 生 平 以 及 对 近 代 国 画 界 的 贡 献。（学 生 先 说，教 师 补 充。）（2）欣 赏 丰 子 恺、林 风 眠 的 作 品。了 解 丰 子 恺、林 风 眠 的 生 平。请 参 观 过 他 们 故 居 的 同 学 介 绍 他 们 的 生 平。教 师 重 点 介 绍 他 们 出 国 留 学 的 经 历，国 外 学 习 为 他 们 的“中 西 合 璧”、“引 外 为 中”创 造 了 条 件。欣 赏 林 风 眠 的 作 品 渔 舟，体 验 一 种 悲 凉、孤 寂、空 旷、抒 情 的 风 格；欣 赏 菖 兰，感 受 构 图 的 饱 满，色 彩 的 浓 艳。欣 赏 丰 子 恺 的 瞻 瞻 的 车、小 梦、人 散 后 一 钩 新 月 天 如 水，体 验 漫 画 充 满 情 趣 的、简 洁 的 美。四、概 括 四 位 画 家 的 共 同 点。学 生 概 括 四 位 画 家 的 共 同 点：创 新。教 师 小 结：清 末 民 初，国 家 动 荡，中 国 绘 画 史 上 一 度 出 现 了 萧 条 的 景 象。黄 宾 虹、林 风 眠、潘 天 寿、丰 子 恺 四 位 画 家 锐 意 进 取、不 断 改 革，创 造 出 与 众 不 同 的 绘 画 语 言，形 成 别 具 一 格 的 艺 术 风 格，为 中 国 近 代 美 术 的 发 展 创 立 了 新 的 里 程 碑。五、拓 展 延 伸。这 四 位 画 家 的 作 品 还 有 很 多，我 们 一 节 课 无 法 详 细 欣 赏，有 兴 趣 的 同 学 可 以 通 过 其 他 途 径 去 了 解 更 多 的 内 容。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 风 筝 风 筝 飞 上 天 总 课 时：3 课 时 第 1 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：学 标 教 目 1.初 步 了 解 风 筝 的 起 源、流 派 等 信 息 资 料，懂 得 风 筝 的 构 造 与 平 衡 的 关 系，认 识 风 筝 骨 架 类 型 特 点。2.初 步 掌 握 风 筝 骨 架 的 扎 制 方 法，学 习 用 对 称 的 方 法 画 轮 廓、图 案，设 计 制 作 一 个 风 筝，尝 试 掌 握 放 飞 风 筝 的 技 巧，培 养 孩 子 动 手 实 践 能 力。3.通 过 收 集、了 解、制 作、放 飞 等 活 动，激 发 学 习 美 术 的 兴 趣，培 养 对 祖 国 传 统 风 筝 艺 术 的 热 爱 之 情。重 点 难 点 重 点：扎 制 一 个 左 右 平 衡 对 称 能 平 稳 飞 上 蓝 天 的 风 筝 架 子，放 飞 上 蓝 天 的 技 巧。难 点：了 解 风 筝 传 统 艺 术，制 作 一 个 左 右 平 衡 对 称 美 观 的 有 创 意 能 平 稳 飞 上 蓝 天 的 风 筝，并 放 飞 上 蓝 天。教 学 媒 体 PPT课 件 教 学 过，1.导 言（1）3歌 唱，.（单 元 概 述）。每 天 来 临，积 雪 慢 慢 融 化，大 地 从 沉 睡 中 苏 醒，小 鸟 在 枝 头 树 木 吐 出 嫩 绿，泥 土 散 发 着 芳 香。春 天 象 征 着 生 命，春 天象 征 着 希 望 与 力 量。伴 随 着 春 风，美 丽 的 风 筝 飞 上 了 蓝 天，它 把 人 们 的 理 想 希 望 带 入 美 妙 的 境 界?风 筝 集 艺 术、科 技、体 育 于 一 身，放 风 筝 是 春 日 里 一 项 有 意 义 的 体 育 活 动，如 果 能 放 飞 自 己 亲 手 扎 制 的 风 筝 上 天，那 是 多 么 有 趣 高 兴 的 事 呀！(2)根 据 同 学 们 的 提 议，我 们 将 进 行 风 筝 风 筝 飞 上 天 一 一 风 筝 主 题 活 动，本 次 活 动 就 是 请 同 学 们 收 集 有 关 风 筝 的 资 料，进 一 步 了 解 风 筝 艺 术，设 计 制 作 一 个 风 筝，让 它 飞 上 蓝 天。届 时 将 请 同 学 自 评 和 互 评，评 出 优 秀 资 料 奖、优 秀 设 计 制 作 奖、放 飞 奖、合 作 奖 等 若 干 名，我 们 将 颁 发 获 奖 证 书。2.任 务。(1)你 是 一 名 优 秀 的 学 生，你 爱 动 脑 动 手，思 维 活 跃，喜 爱 美 术,你 认 为 这 次 活 动 是 你 展 现 才 能 的 机 会，应 该 把 握，即 使 没 有 做 出 优 秀 的 作 品，对 你 来 说 也 是 一 次 不 错 的 实 践 与 锻 炼。(2)请 4 人 一 组 共 同 完 成 以 下 任 务：了 解 风 筝 艺 术，设 计 制 作 一 个 风 筝，让 它 飞 上 蓝 天，并 且 做 好 活 动 资 料 的 收 集 积 累 工 作。3.过 程。(1)活 动 1(课 时 1),有 关 风 筝 资 料 的 收 集：小 组 准 备 工 作：a.将 全 班 同 学 4 人 一 组(以 居 住 地 或 同 学 自 由 组 合，教 师 做 好 联 系 调 配 工 作)，分 为 若 干 组，各 组 同 学 合 作 完 成 任 务。b.各 组 选 举 组 长，根 据 自 己 的 特 长 分 配 工 作，做 好 准 备 工 作。c.组 长 要 建 立 本 小 组 工 作 目 录，在 目 录 下 记 载 本 组 同 学 的 学 习 过程 资 料，方 便 同 组 同 学 互 相 交 流。d.明 确 本 次 活 动 的 任 务：以 小 组 为 单 位，利 用 因 特 网、书 本，或 向 别 人 请 教 等 途 径 搜 寻 风 筝 的 起 源、流 派、制 作 方 法、图 片 等 实 物、信 息 资 料，完 成 风 筝 知 识 小 报 或 小 课 题 调 查 报 告，各 种 风 筝 展。收 集 信 息 资 料：访 问 网 络 查 找 你 认 为 需 要 的 信 息。或 者 在 图 书 馆 查 阅 相 应 的 资 料。如 果 你 访 问 了 不 止 一 个 网 站 或 者 查 阅 了 不 止 一 本 书，用 分 开 的 纸 分 别 记 录 从 每 一 个 网 站 或 每 一 本 书 中 得 到 的 信 息。或 进 行 风 筝 艺 人 访 谈，市 场 上 购 买、收 集 各 种 风 筝 实 物。整 理、筛 选、展 示 收 集 的 资 料 图 片、实 物。a.完 成 风 筝 知 识 小 报 或 调 查 报 告，展 示 形 式，风 筝 知 识 擂 台 赛，评 出 优 秀 资 料 奖 小 组。b.在 教 室 里 举 行 收 集 的 各 种 风 筝 展。希 望 这 些 同 学 收 集 的 资 料 能 对 你 有 所 帮 助 和 启 发。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 风 筝 风 筝 飞 上 天 总 课 时：3 课 时 第 2 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：学 标 教 目 1.初 步 了 解 风 筝 的 起 源、流 派 等 信 息 资 料，懂 得 风 筝 的 构 造 与 平 衡 的 关 系，认 识 风 筝 骨 架 类 型 特 点。2.初 步 掌 握 风 筝 骨 架 的 扎 制 方 法，学 习 用 对 称 的 方 法 画 轮 廓、图 案，设 计 制 作 一 个 风 筝，尝 试 掌 握 放 飞 风 筝 的 技 巧，培 养 孩 子 动 手 实 践 能 力。3.通 过 收 集、了 解、制 作、放 飞 等 活 动，激 发 学 习 美 术 的 兴 趣，培 养 对 祖 国 传 统 风 筝 艺 术 的 热 爱 之 情。重 点 难 点 重 点：扎 制 一 个 左 右 平 衡 对 称 能 平 稳 飞 上 蓝 天 的 风 筝 架 子，放 飞 上 蓝 天 的 技 巧。难 点：了 解 风 筝 传 统 艺 术，制 作 一 个 左 右 平 衡 对 称 美 观 的 有 创 意 能 平 稳 飞 上 蓝 天 的 风 筝，并 放 飞 上 蓝 天。教 学 媒 体 P P T课 件 教 学 过，1.制 订 够 发 挥 资 料 参 一 小 组 制 作 计 划 和 分 工，设 计 怎 样 的 风 筝 样 式 图 样？希 望 能；大 家 的 创 造 力 和 想 象 力！;考：风 筝 的 图 样 集，希 望 能 对 你 有 所 启 发 帮 助。扎 制 风 筝，上 线 是 很 关 键 的 一 步。老 师 的 提 醒：a.风 筝 的 架 子 要 求 左 右 对 称，不 然 风 筝 两 边 轻 重 不 一，难 飞 上 天。b.连 接 可 用 棉 线 扎 制，比 较 牢 固。c.贴 桃 花 纸 可 以 用 胶 水 或 双 面 胶，胶 水 不 能 太 多，不 然 纸 会 破 的。用 的 纸 要 略 大 于 风 筝 架 子。如 果 还 有 什 么 问 题，我 们 再 共 同 探 讨 解 决。绘 制 风 筝。老 师 的 建 议：a.风 筝 的 图 样 装 饰 可 以 是 传 统 的，可 以 是 依 样 画 形 的，也 可 以 是 抽 象 的，老 师 期 望 着 你 的 创 意 表 现！相 信 你 们 一 定 能 行！b.画 风 筝 的 时 候 注 意 用 颜 料 时 水 分 不 能 多，不 然 纸 要 破 的。c.可 以 再 次 上 网 查 询 资 料。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 风 筝 风 筝 飞 上 天 总 课 时：3 课 时 第 3 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：学 标 教 目 1.初 步 了 解 风 筝 的 起 源、流 派 等 信 息 资 料，懂 得 风 筝 的 构 造 与 平 衡 的 关 系，认 识 风 筝 骨 架 类 型 特 点。2.初 步 掌 握 风 筝 骨 架 的 扎 制 方 法，学 习 用 对 称 的 方 法 画 轮 廓、图 案，设 计 制 作 一 个 风 筝，尝 试 掌 握 放 飞 风 筝 的 技 巧，培 养 孩 子 动 手 实 践 能 力。3.通 过 收 集、了 解、制 作、放 飞 等 活 动，激 发 学 习 美 术 的 兴 趣，培 养 对 祖 国 传 统 风 筝 艺 术 的 热 爱 之 情。重 点 难 点 重 点：扎 制 一 个 左 右 平 衡 对 称 能 平 稳 飞 上 蓝 天 的 风 筝 架 子，放 飞 上 蓝 天 的 技 巧。难 点：了 解 风 筝 传 统 艺 术，制 作 一 个 左 右 平 衡 对 称 美 观 的 有 创 意 能 平 稳 飞 上 蓝 天 的 风 筝，并 放 飞 上 蓝 天。教 学 媒 体 P P T课 件 教 学 过，在 一 个 老 师 的 小 组 程：放 飞 风 筝。-晴 朗 有 风 的 下 午，在 学 校 举 行 放 风 筝 比 赛。J活 动 建 议：1 内 分 好 工，让 每 位 组 员 都 参 与 放 飞，跑 步 快 的 同 学 建 议 做领 跑 员，其 余 同 学 做 风 筝 的 架 飞 和 保 护 工 作。体 验 放 飞 风 筝 成 功 的 快 乐 及 小 组 合 作 放 飞。如 果 几 次 放 不 上 去，请 同 学 不 要 灰 心，放 的 时 候 要 注 意 风 向 的 变 化 及 时 调 整 起 飞 角 度。老 师 期 待 着 你 们 的 出 色 表 现！活 动 后 用 绘 画 日 记 的 形 式 把 放 风 筝 的 场 面 和 放 风 筝 的 体 会 画 下 来 写 下 来，如 果 你 用 其 他 的 形 式 表 现 也 可（如 摄 影）。请 同 学 自 评 和 互 评，评 出 放 飞 奖 若 干 名，我 们 将 颁 发 获 奖 证 书。（4）活 动 4（课 时 4）,个 人、小 组 空 间 展 示 风 筝 风 筝 飞 上 天 风 筝 主 题 活 动 展 览 一 一（评 价）。老 师 和 各 小 组 长 进 行 讨 论，如 何 办 好 我 们 班 级 的 风 筝 风 筝 飞 上 天 一 一 风 筝 主 题 活 动 的 展 览。老 师 建 议 讨 论 确 定：a.组 成 展 览 会 的 组 委 会。b.时 间 地 点。c.各 组 承 担 展 览 的 分 工。d.如 何 评 奖（评 价），奖 项 名 额。（学 生 个 人、小 组 以 写 送 欣 赏 卡 的 形 式 来 参 与 评 价（评 奖）。奖 项 名 额 每 样 十 名（放 飞 奖 除 外，只 要 能 放 上 天 就 能 得 奖）。（5）展 览 布 置，评 奖。（6）活 动 后 请 你 填 好 此 表，你 的 意 见 和 信 息 是 老 师 最 想 知 道 的，谢 谢 你 的 合 作。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期(美 术)学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 木 版 年 画 总 课 时：1课 时 第 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：1.欣 赏 我 国 不 同 地 区 的 民 间 木 版 年 画，了 解 民 间 版 画 的 制 作 工 艺 和 艺 术 特 色。教 学 目 标 2.学 会 民 间 漏 版 印 制 的 方 法，能 独 立 创 作 一 幅 版 画。3.通 过 版 画 的 欣 赏 和 制 作 实 践，建 立 对 中 国 传 统 文 化 价 值 的 认 同 感 和 热 爱 之 情。重 点 难 点 重 点：掌 握 制 版 技 术。难 点：学 会 拓 印 方 法。教 学 媒 体 PPT课 件 教 学 过 程：1.导 入 课 题。(1)教 师 提 问：以 前 学 过 哪 几 种 绘 画 表 现 手 法？学 生 答：有 水 彩 画、水 粉 画、水 墨 画、蜡 笔 画？?(2)玩 游 戏：把 一 张 薄 一 点 的 白 纸 盖 在 一 枚 硬 币 上，用 铅 笔 在 上 面 涂 抹，就 可 以 印 出 硬 币 上 的 文 字 和 图 案。为 什 么 会 这 样 呢？请 学 生 回 答。(3)教 师 小 结：年 画，古 称“门 神 画”。早 在 明 朝 的 时 候，中 国 民 间 就 开 始 使 用 木 版 印 刷 技 术 来 印 刷 年 画。木 版 画 即 凹 版 制 作 的 版 画。(4)揭 示 课 题：木 版 年 画。2.欣 赏 木 版 年 画。(1)教 师 提 问：民 间 木 版 年 画 给 你 们 什 么 感 受？学 生 答：色 彩 鲜 艳、造 型 复 杂、内 容 喜 庆、栩 栩 如 生。(2)教 师 介 绍 木 版 年 画 的 发 展 史：年 画 在 200多 年 前 的 清 朝 康 熙 乾 隆 年 间 十 分 流 行。全 国 出 现 了 天 津 杨 柳 青、河 北 武 强、山 东 潍 坊 和 高 密、苏 州 桃 花 坞、河 南 开 封 朱 仙 镇、陕 西 凤 翔 和 汉 中 等 十 几 个 大 大 小 小 的 年 画 产 地。其 中 四 川 绵 竹 年 画、江 苏 桃 花 坞 年 画、天 津 杨 柳 青 年 画、山 东 潍 坊 杨 家 埠 年 画 在 历 史 上 久 负 盛 名，被 誉 为 中 国“年 画 四 大 家”。教 师 提 问：年 画 一 般 表 现 什 么 题 材？学 生 答：吉 祥 图 案、门 神、福 娃、民 间 生 活、戏 剧。教 师 小 结：年 画 的 表 现 内 容 包 含 戏 剧 故 事、民 间 传 说、历 史 小 说、世 俗 生 活、时 事 趣 闻、名 胜 风 物、门 灶 诸 神、仕 女 娃 娃 等，几 乎 涵 盖 了 中 国 百 姓 生 活 题 材 的 全 部。它 植 根 于 民 间，集 中 了 劳 动 人 民 的 艺 术 才 能、淳 朴 的 思 想 感 情 和 对 美 好 生 活 的 强 烈 向 往。(3)课 件 展 示：年 画 的 制 作 过 程。教 师 小 结：古 代 的 年 画 都 是 先 由 画 工 设 计 画 稿，再 由 雕 工 雕 刻 制 版，最 后 才 由 印 刷 工 上 色 印 刷 成 画。画、亥 I、印 是 各 自 分 开 的。3.重 点 研 究 两 幅 年 画。分 析 它 们 的 用 色 特 点。学 生 回 答：民 间 木 版 年 画 的 用 色 比 较 单 纯，色 彩 鲜 艳?？教 师 小 结：木 版 年 画 的 色 彩 鲜 艳，对 比 强 烈。提 取 自 然 形 象 的 色 彩 并 进 行 夸 张 和 随 心 所 欲 的 搭 配，常 采 用 互 补 色 的 对 比 关 系，如:红 加 绿 的 搭 配。分 析 它 们 的 造 型 特 征。学 生 回 答：民 间 木 版 年 画 画 着 许 多 人 物 和 动 物，看 起 来 很 夸 张?？教 师 小 结：民 间 木 版 年 画 中 的 人 物、动 物 的 造 型，都 源 自 于 生 活 中 的 自 然 形 象，由 民 间 艺 人 提 取 夸 张。4.学 习 漏 版 技 术。教 师 出 示 已 经 刻 好 的 漏 版。提 问：我 们 如 何 利 用 漏 版 来 制 作 年 画 呢？学 生 根 据 教 材 上 的 图 解 回 答。教 师 边 示 范 边 讲 解 制 作 要 点：漏 版 又 叫 孔 版，在 刻 制 漏 版 的 时 候，图 案 要 负 形 相 连。5.作 业 要 求：使 用 漏 版 技 术 印 制 一 幅 年 画。6.展 示 作 业，评 析 奖 励：评 选 最 佳 年 画 作 品，并 在 教 室 内 或 校 园 内 展 出。7.课 外 延 伸：课 件 展 示 年 画 的 其 他 制 作 形 式。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 剪 纹 样 总 课 时：1课 时 第 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：1.使 学 生 掌 握 纹 样 剪 纸 设 计 和 制 作 的 基 本 方 法 和 技 能。物“2.进 一 步 提 高 对 形 式 美 的 认 识 和 感 知 美、创 造 美 的 能 力。目 标 3.通 过 本 课 的 学 习 让 学 生 体 会 到 勤 动 脑、多 动 手 可 使 生 活 更 美。番 占 重 点：折 剪 出 纹 样。鼠 教 学 媒 体 PPT课 件 难 难 点：纹 样 的 设 计。教 学 过 程：一、组 织 教 学，检 查 学 生 所 带 用 具 情 况。二、欣 赏，导 入 新 课 1.出 示 范 图 一（各 种 简 单 的 对 称 纹 样）现 在 老 师 用 一 种 巧 妙 的 方 法 把 这 些 图 形 变 得 更 美 了！2.出 示 范 图 二（用 范 图 一 的 花 纹 剪 出 的 纹 样）原 来 老 师 把 这 些 纹 样 变 成 了 剪 纸 纹 样，也 就 是 我 们 今 天 要 学 的 剪 纹 样。板 书 课 题：剪 纹 样；3.出 示 范 图 三：说 明 纹 样 在 生 活 当 中 的 应 用；小 结：经 过 装 饰 的 物 品 更 美；4.示 范 制 作 步 骤；教 师 边 讲 解 边 示 范，（先 剪 出 一 条 横 的 花 边，再 剪 出 一；（1）设 计 单 位 纹 样，注意 要 对 称；(2)将 长 条 型 纸 对 折 几 次，每 次 一 定 要 对 整 齐；(3)将 设 计 出 的 一 半 画 好 在 对 折 的 纸 上，剪 去 部 分 涂；(4)剪 纸，剪 的 时 候 要 胆 大 心 细，将 边 剪 整 齐；注 意；提 示：我 们 还 可 以 设 计 一 些 什 板 书 课 题：剪 纹 样 3.出 示 范 图 三：说 明 纹 样 在 生 活 当 中 的 应 用。小 结：经 过 装 饰 的 物 品 更 美。4.示 范 制 作 步 骤。教 师 边 讲 解 边 示 范，(先 剪 出 一 条 横 的 花 边，再 剪 出 一 条 竖 的 花 边)(1)设 计 单 位 纹 样，注 意 要 对 称；(2)将 长 条 型 纸 对 折 几 次，每 次 一 定 要 对 整 齐；(3)将 设 计 出 的 一 半 画 好 在 对 折 的 纸 上，剪 去 部 分 涂 成 灰 色；(4)剪 纸，剪 的 时 候 要 胆 大 心 细，将 边 剪 整 齐；注 意 不 要 把 连 续 的 地 方 剪 断。展 开 既 成。提 示：我 们 还 可 以 设 计 一 些 什 么 样 的 纹 样 呢？我 们 可 以 把 纹 样 设 计 成：动 物 纹 样，植 物 纹 样。(请 学 生 欣 赏 纹 样 作 品)现 在 你 们 可 以 想 象 出 比 范 图 更 美 丽 的 纹 样 来 吗？三、学 生 作 业，分 大 组 竞 赛 每 人 剪 出 2 3 种 不 同 的 纹 样，将 优 秀 作 业 展 示 在 黑 板 上。(放 音 乐，教 师 巡 回 指 导)四、总 结、评 议 师 总 结：今 天，我 们 剪 出 了 这 么 多 美 丽 的 纹 样，事 实 证 明，只 要 我 们 肯 动 脑 筋 勤 动 手，我 们 就 能 够 剪 出 更 多 美 丽 的 东 西，把 我 们 的 生 活 变 得 更 美。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 剪 纸 人 物 总 课 时：1课 时 第 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：学 标 教 目 1.学 习 运 用 剪 纸 的 方 法 和 技 能 进 行 人 物 剪 纸。2.培 养 学 生 耐 心 细 致 的 工 作 作 风 和 创 造 精 神。3.教 育 学 生 热 爱 祖 国 的 民 间 艺 术。重 点 难 点 重 点：剪 纸 的 技 巧。难 点：剪 纸 的 技 巧。教 学 媒 体 P P T课 件 教 学 过 5 F 呈：一、谈 话，引 入 课 题。剪 纸 是 我 国 传 统 的 民 间 艺 术。剪 纸 作 品 是 人 们 喜 闻 乐 见 的 民 间 传 统 手 工 艺 品 之 一，它 被 广 泛 应 用 于 人 们 的 日 常 生 活 中，如 贴 在 窗 户 上、门 楣 上 等 等。它 是 把 绘 画 和 雕 刻 相 结 合 的 一 种 艺 术 表 现 形 式。它 有 着 非 常 悠 久 的 历 史。从 内 容 方 面 来 分，除 了 我 们 学 过 的 角 花 剪 纸、纹 样、花 边 剪 纸 外，便 是 我 们 今 天 要 学 的 人 物 剪 纸（板 书 课 题）。二、欣 赏，分 析 剪 法。1.打 开 教 材，布 置 学 生 带 着 问 题 自 学：这 些 剪 纸 人 物 好 看 吗？剪 的 方 法 是 一 样 的 吗？2.学 生 回 答 上 述 问 题 之 后，教 师 引 导 学 生 进 行 欣 赏、分 析。这 些 剪 纸 人 物 具 有 独 特 的 装 饰 效 果，但 是 它 们 所 采 取 的 剪 的 方 法 却 不 一 样。有 的 是 剪，有 的 是 刻，有 的 是 剪 与 刻 相 结 合。刻 的 时 候，又 同 时 运 用 了 阴 刻 和 阳 刻 两 种 方 法。教 师 结 合 课 前 剪 好 的 范 作 分 析 这 些 方 法 的 处 理 和 运 用，使 学 生 了 解 得 更 加 清 楚 明 白。三、示 范，学 习 剪 法。教 师 一 边 讲 解 一 边 示 范 剪 法。1.轻 轻 地、简 洁 而 概 括 地 描 出 草 图（背 面 更 好）；2.处 理 剪 刻 方 法。要 注 意 剪 纸 的 整 体 性，千 万 不 能 散 落。教 师 随 时 把 剪 刻 的 每 一 步 放 在 幻 灯 上 打 出 来，必 须 让 每 一 个 学 生 明 白 这 一 点。3.选 好 与 剪 纸 颜 色 相 配 的 底 纸 进 行 粘 贴，粘 贴 时 浆 糊 不 能 太 多，而 且 要 相 当 的 耐 心 细 致。四、练 习，尝 试 剪 法。要 求 学 生 按 步 骤 进 行：大 胆 构 思，轻 描 图 样，精 心 剪 刻，小 心 粘 贴。（板 书）教 师 巡 视 指 导。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 剪 纸 中 的 故 事 总 课 时：1课 时 第 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：1.掌 握 剪、刻 人 物 的 基 本 方 法 和 步 骤，发 展 动 手 能 力。鬻 2.了 解 剪 纸 文 化，培 养 学 生 热 爱 生 活 的 情 感。目 标 3.锻 炼 语 言 组 织 和 口 头 表 达 能 力。重 点：随 意 剪 出 人 物 的 外 形 难 点：依 靠 视 觉 平 衡 和 对 人 物 形 态 教 学 媒 体 PPT课 件 难 点 比 例 的 基 本 了 解 教 学 过 程：一、故 事 引 入 1.同 学 们，你 们 喜 欢 听 故 事 吗?老 师 准 备 了 一 段 特 别 的 故 事，听 完 请 想 想，它 特 别 在 什 么 地 方？2.教 师 口 述“我 和 妹 妹 去 公 园 喂 鸽 子”故 事。（画 面）教 师 讲 述 故 事，课 件 出 示 画 面。二、故 事 交 流 1.在 你 的 身 L或 者 你 的 身 边 曾 经 发 生 过 有 趣 的 故 事 吗？2.先 在 小 组 交 流，再 由 组 长 用 3 5 句 话 写 下 来。三、讨 论、演 示 分 工 合 作 过 程 1.（从 各 小 组 中 挑 出 一 个 典 型 故 事）清 三 位 同 学 来 跟 老 师 合 作 示范。2.先 分 工 再 进 行 组 合。（学 生 讨 论 怎 么 分 工）3.教 师 示 范 剪 刻 步 骤。随 意 剪 出 外 形。剪 或 刻 出 人 物 的 细 节、花 纹。在 这 些 民 间 剪 纸 作 品 中，你 比 较 喜 欢 哪 一 张 的 细 竹 和 花 纹 的 处 理?花 纹 有 什 么 特 点？（课 件 出 示 民 间 剪 纸 作 品）中 闽 民 间 剪 纸 最 常 用 的 花 纹 就 是 锯 齿 纹 和 月 牙 纹。（课 件 出 示）组 合 粘 贴。准 备 粘 贴 了，你 想 怎 么 贴？怎 样 贴 才 会 又 快 又 平 整 呢?一 一 胶 涂 在 底 纸 上。出 示 几 个 剪 纸 人 物，你 能 给 他 们 编 个 故 事 吗？添 加 道 具。故 事“剪”完 了 吗?还 有 什 么 需 要 补 充、完 善 的?一 一 添 加 背 景、道 具 等。（课 件 出 示 剪 纸 道 具）四、欣 赏：1.讨 论 评 议 完 成 创 作 的 同 学 将 作 业 贴 至 本 组 展 示 板 L,可 自 由 欣 赏 各 组 作 业，并 与 身 边 的 同 学 说 一 说，2.评 述 作 品。请 几 位 同 学 说 说 刚 刚 评 议 的 内 容。五、学 生 合 作 完 成 剪 纸 故 事 展 示、总 结 1.学 生 制 作，教 师 巡 回 指 导。2.你 喜 欢 哪 个 故 事，为 什 么？3.今 天 我 们 用 剪 纸 的 方 法 表 现 了 身 边 的 故 事，你 有 什 么 收 获?作 业 设 计：2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 电 影 的 始 祖 一 一 皮 影 总 课 时：1课 时 第 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：学 标 教 目 1.通 过 学 习 了 解 皮 影 相 关 知 识、人 物 造 型 手 法 及 美 感。2.能 利 用 皮 影 人 物 造 型 的 方 法，用 线 画 一 幅 有 特 点 的 皮 影 人 物 画。3.引 导 学 生 在 小 组 学 习 探 究 中，自 主 交 流，培 养 学 生 的 合 作、自 主 探 究 意 识。通 过 学 习 活 动，培 养 学 生 热 爱 民 间 传 统 文 化 的 情 感 及 对 美 术 学 习 的 兴 趣。重 点 难 点 重 点：皮 影 的 相 关 知 识 及 人 物 造 型 手 法。难 点：如 何 表 现 出 传 统 皮 影 人 物 造 型 的 特 点。教 学 媒 体 PPT课 件 教 学 过 1一、澎 同 学 优 会 上 的 中 国 明 1g：（趣 导 课：J,喜 欢 看 春 节 晚 会 吗？下 面 播 放 的 这 段 视 频，就 是 春 节 晚 J一 个 节 目 片 断，我 们 一 起 来 欣 赏。这 段 舞 蹈 的 编 排 借 鉴 了，一 种 戏 曲 艺 术 形 式？引 出 课 题：电 影 的 始 祖 一 一 皮 影 二、探 究 学 习：1.提 问：你 看 过 皮 影 戏 吗？你 对 皮 影 有 哪 些 了 解？学 生 回 答：看 过 西 游 记 等。皮 影 是 对 皮 影 和 皮 影 人 物 的 通 称，最 初 用 牛 皮 或 驴 皮 做 成 等。2.教 师 简 述 皮 影 的 历 史：皮 影 最 早 诞 生 于 2000年 前，俗 称“影 子 戏”，是 我 国 古 老 而 神 奇 的 戏 曲 艺 术，因 为 它 比 电 影 出 现 的 早，也 被 认 为 是 现 代 电 影 的 鼻 祖。3.请 学 生 给 皮 影 人 物 摆 造 型?提 问：通 过 你 的 观 察，告 诉 大 家 皮 影 人 物 为 什 么 能 动？两 个 学 生 给 皮 影 人 物 摆 一 个 造 型。告 诉 大 家，皮 影 人 物 是 靠 身 上 的 关 节 活 动 的。4 欣 赏 各 地 皮 影 人 物，了 解 其 特 点：陕 西 皮 影：纤 巧 秀 丽，色 彩 鲜 艳 北 京 皮 影：脸 谱 京 剧 化，富 有 京 味 文 化 现 代 皮 影：人 物 更 真 实 5.引 导 学 生 探 究:1）皮 影 人 物 造 型 时 采 用 了 哪 些 装 饰 手 法？学 生 观 看 课 件，交 流 回 答 问 题：造 型 时 采 用 了 夸 张、简 化、添 加 等 手 法。2）皮 影 身 上 有 哪 些 传 统 图 案、线 条？观 察、交 流 回 答：有 牡 丹、龙 祥 云 等 图 案，有 直 线、折 线、波 浪 线 等 6.教 师 示 范 皮 影 人 物 表 现 方 法，提 问 利 用 线 条 装 饰 皮 影 人 物 时，线 条 需 要 怎 样 变 化？学 生 观 看 教 师 示 范，回 答 线 条 要 有 粗 细、疏 密 等 变 化。三、欣 赏 作 品 学 生 简 单 交 流 对 作 品 的 感 受。四、艺 术 实 践：用 线 画 一 幅 具 有 皮 影 人 物 造 型 特 点 的 作 品。要 求：线 条 细 致 而 不 繁 琐，简 洁 而 不 空 洞 五、展 示 评 价 设 计 多 个 小 奖 项：最 美 造 型 奖，最 美 线 条 奖，最 美 色 彩 奖，最 美 构 思 奖，最 佳 表 现 奖，引 导 学 生 从 技 能、情 感 等 方 面 对 这 节 课 的 表 现 做 出 评 价，对 作 品 发 表 看 法，体 验 成 功 的 喜 悦 六、拓 展 延 伸 出 示 课 件：展 示 皮 影 剪 纸、皮 影 雕 塑 等 艺 术 形 式。激 发 学 生 了 解 皮 影 艺 术 的 热 情。作 业 设 计:2022学 年 第 二 学 期（美 术）学 科 电 子 备 课 稿 教 材 内 容 设 计 西 游 记 人 物 总 课 时：1课 时 第 课 时 设 计 者：五 年 级 备 课 组 实 施 时 间：学 标 教 目 1、运 用 各 种 创 作 形 式，拓 展 学 生 的 思 维 空 间，培 养 学 生 发 散 思 维，促 进 学 生 造 型 表 达 能 力。2、培 养 学 生 对 祖 国 经 典 文 学 艺 术 的 了 解 和 热 爱，热 爱 艺 术、热 爱 生 活 的 情 感。重 点 难 点 重 点：培 养 学 生 发 散 思 维，拓 展 思 维 空 间 难 点：培 养 学 生 的 想 象 力、创 造 力 和 造 型 能 力 教 学 媒 体 PPT课 件 教 学 过 一、诩 1、提 1 下 法 经 无 娄 恩（151西 游 正 程：:授 新 课 可：你 们 了 解 西 游 记 吗？谁 能 用 最 简 短 的 语 言 给 大 家 介 绍 一 i游 记（学 生 回 答）那 你 知 道 西 游 记 的 作 者 是 谁 吗？它 是【民 间 艺 人 和 作 者 付 出 巨 大 劳 动 之 后，于 明 朝 中 叶，由 吴 承 10?1582?