浙教版第五册美术教案.pdf

暑 假 生 活 教 学 目 标：1、通 过 对 暑 假 生 活 的 回 忆，培 养 学 生 热 爱 生 活 的 情 感。2、学 习 用 记 忆 画 的 方 式 来 表 现 丰 富 多 彩 的 生 活。3、培 养 学 生 用 线 条、色 彩 造 型 的 能 力。教 学 重 难 点：要 求 学 生 在 画 面 中 表 现 事 情 的 中 心 突 出，侧 重 于 动 态 和 神 态 的 表 现。教 学 准 备：美 术 常 规 用 品 教 学 过 程：一、导 入 新 课：今 天 是 新 学 期 的 第 一 节 美 术 课。和 同 学 们 一 个 暑 假 没 见，老 师 发 现 同 学 们 都 有 了 不 少 变 化。现 在 我 们 都 来 互 相 找 一 找 各 自 的 变 化。经 过 一 个 假 期，有 的 同 学 长 高 了，有 的 同 学 长 壮 了，也 有 的 同 学 晒 黑 了。想 必 你 们 的 暑 假 都 过 的 非 常 有 趣 吧？今 天 我 们 就 请 同 学 来 画 一 画 你 的 暑 假 生 活。（板 书：暑 假 生 活）二、引 导 回 忆：1、请 同 学 们 看 课 本 中 的 范 画，说 说 图 中 的 小 朋 友 是 怎 样 过 暑 假 的？2、请 同 学 们 认 真 回 忆 暑 假 生 活，想 一 想 在 暑 假 中 最 愉 快 最 有 意 义 的 事。并 且 开 展 互 相 讨 论。3、请 几 位 同 学 讲 一 讲 暑 假 中 有 意 义 的 事。要 求 说 清 事 情 发 生 的时 间、地 点、参 加 的 人 物 等。4、讨 论：根 据 这 儿 位 同 学 的 讲 述，可 以 选 取 哪 些 画 面 表 现？5、请 同 学 到 黑 板 前 示 范 画，画 出 人 物 的 动 作、神 态。其 他 同 学 在 自 己 的 本 子 上 画。6、对 同 学 们 的 画 展 开 评 论。三、学 生 作 业 要 求：1、想 好 要 画 哪 些 事 物，如 何 安 排 它 们 在 画 面 中 的 位 置。2、构 图 要 饱 满，所 画 的 事 物 在 本 子 上 的 大 小 要 适 当。3、先 画 主 要 的 东 西，要 突 出 中 心 事 物。4、造 型 生 动，用 色 大 胆。四、学 生 作 画，教 师 巡 视 辅 导。对 大 胆 作 画、画 面 有 生 活 情 趣 的 学 生 加 以 鼓 励，纠 正 一 些 普 遍 的 问 题。五、作 业 讲 评：完 成 作 业 后，同 捉 互 相 交 流，把 画 中 的 故 事 将 给 小 朋 友 听。说 说 画 面 中 有 那 些 优 秀 的 地 方，哪 些 地 方 还 需 要 改 进。花 教 学 目 标:1、增 进 学 生 爱 美 的 情 感。2、了 解 水 彩 画 的 性 能 及 工 具 的 使 用 方 法。3、学 习 用 油 画 棒 和 水 彩 结 合 作 画 的 方 法。教 学 重 难 点：尝 试 油 画 棒 和 水 彩 结 合 的 作 画 技 法，传 授 水 彩 画 用 具 的 使 用 方 法。教 学 准 备：教 师：范 画 一 张，油 画 棒、水 彩 颜 料 以 及 白 纸 若 干。学 生：水 彩 画 颜 料、水 彩 画 笔 或 毛 笔、水 罐、调 色 盘、油 画 棒。教 学 过 程：第 一 课 时 一、观 察 导 入：1、请 同 学 们 看 看，今 天 老 师 带 来 的 画 画 工 具 中，有 没 有 你 没 用 过 的？（有）2、（出 示 水 彩 颜 料）这 种 颜 料 我 们 大 部 分 的 同 学 都 没 使 用 过，它 叫 做（水 彩 颜 料）3、今 天 这 节 课，我 们 就 来 认 识 一 下 水 彩 颜 料。二、游 戏 认 知：1、那 么 这 种 颜 料 应 该 怎 样 使 用？首 先 我 们 可 以 把 颜 料 打 开，挤 出 一 点 到 调 色 盘 中。2、看 看，挤 出 的 颜 料 的 样 子、颜 色。3、用 毛 笔 搅 一 下，感 觉 是 怎 么 样 的？4、沾 了 颜 料 的 毛 笔 在 白 纸 上 画 一 画 试 一 试。画 的 时 候 有 什 么 感觉？画 完 的 效 果 是 怎 样 的？5、用 另 一 支 毛 笔 沾 点 水，滴 进 颜 料 中，搅 拌 一 下，并 在 纸 上 画 一 画，颜 料 发 生 了 什 么 变 化？6、继 续 滴 水，颜 料 有 什 么 变 化？7、想 一 想：水 的 多 少 和 颜 料 有 没 有 关 系？有 什 么 样 的 关 系？8、教 师 归 纳：水 彩 颜 料 的 厚 薄 和 水 分 的 多 少 有 密 切 的 关 系。水 越 多，颜 料 越 稀 薄；水 越 少，颜 料 越 浓 厚。三、深 入 了 解：1、现 在，老 师 把 厚 薄 适 当 的 水 彩 颜 料 均 匀 的 涂 在 这 张 白 纸 上，我 们 看 看，有 什 么 特 殊 的 地 方？（中 间 出 现 了 白 色 的 花 纹）2、为 什 么 会 出 现 这 种 情 况 呢？（事 先 在 纸 上 用 白 色 的 油 画 棒 画 上 了 花 纹。）3、像 这 样 利 用 油 画 棒 和 水 彩 颜 料 结 合 的 方 式 画 画，称 为 蜡 笔 水 彩 画。4、你 也 在 自 己 的 纸 上 试 一 试。除 了 白 色 的 油 画 棒，用 其 他 的 颜 色 试 一 试。四、学 生 实 践：利 用 油 画 棒 和 水 不 相 融 的 特 性，完 成 一 副 作 品。想 一 想：哪 些 地 方 可 以 用 油 画 棒 画，哪 些 可 以 用 水 彩 颜 料 画？五、作 业 讲 评：1、说 一 说 你 画 了 什 么？2、用 蜡 笔 水 彩 画 的 画 有 什 么 特 殊 的 效 果?3、通 过 这 堂 课，小 朋 友 又 学 会 了 什 么？第 二 课 时 一、复 习 导 入：1、上 节 课 我 们 学 习 了 一 种 新 的 绘 画 方 法，哪 位 同 学 还 记 得？2、今 天 这 节 课 我 们 要 尝 试 用 蜡 笔 水 彩 画 的 方 法 来 画 花。二、观 察 讨 论：1、小 朋 友，你 会 画 哪 些 花？请 几 位 同 学 到 黑 板 上 来 画 画。其 他 的 同 学 在 本 子 上 画。2、请 同 学 来 评 一 评 这 儿 位 同 学 画 的 画。3、现 在，老 师 这 里 有 一 只 大 花 瓶，在 花 瓶 中，我 们 可 以 插 上 一 些 花，使 它 更 漂 亮。我 们 可 以 挑 选 哪 些 花 呢？4、在 插 花 时，要 注 意，花 的 大 小、高 低。要 有 大 有 小，有 高 有 低。三、创 作 实 践：1、复 习 水 彩 画 使 用 工 具，并 认 识 12种 颜 色。2、使 用 蜡 笔 水 彩 画 的 方 法 画 花，可 以 按 怎 样 的 步 骤 来 画？（用 蜡 笔 起 稿，用 水 彩 颜 料 涂 底 色。）3、画 面 的 安 排 中，花 朵 要 有 大 小、疏 密 的 关 系，还 要 有 相 互 遮 挡 的 关 系。4、教 师 示 范 用 水 彩 颜 料 上 色:A、执 笔 姿 势：教 师 示 范，让 学 生 跟 着 学，教 师 巡 视，纠 正 错 误。B、挤 颜 料：不 要 挤 得 太 多，以 免 浪 费，也 不 要 太 少。估 计 用 多 少，挤 多 少。一 般 一 种 颜 色 挤 一 个 格 子。C、蘸 水：用 干 净 的 笔 蘸 水，往 格 子 中 添 加，颜 料 和 水 要 搅 拌 均 匀。D、用 毛 笔 蘸 颜 料 上 色。5、学 生 完 成 作 业，教 师 巡 视 指 导。四、作 业 讲 评：展 示 学 生 作 业，开 展 互 评 活 动。家 乡 的 水 果 教 学 目 标：1、培 养 学 生 热 爱 家 乡、热 爱 劳 动 的 思 想 感 情。2、引 导 学 生 画 出 各 种 水 果 的 特 征。3、继 续 指 导 学 生 正 确 的 使 用 水 彩 画 工 具。教 学 重 难 点：引 导 学 生 观 察 实 物 要 抓 住 其 特 征。在 用 油 画 棒 起 稿 时 要 注 意 有 大 有 小，聚 散 变 化。课 前 准 备：教 师：范 画、儿 种 常 见 的 水 果。学 生：水 彩 画 常 用 工 具、油 画 棒。教 学 过 程：第 一 课 时 一、联 想 导 入：1、教 师 在 黑 板 上 画 出 圆 形，提 问：这 是 什 么？（让 学 生 展 开 联 想）2、你 能 把 它 变 成 一 种 水 果 吗？3、请 几 名 学 生 上 台 演 示。4、请 学 生 点 评。二、思 维 拓 展 练 习：1、除 了 这 些 水 果，你 还 能 想 到 其 他 的 水 果 吗？2、我 们 可 以 在 圆 形 上 进 行 添 加，把 它 变 成 葡 萄 3、我 们 可 以 在 圆 形 上 减 去 一 部 分，让 它 变 成 香 蕉 4、你 能 象 老 师 一 样 变 吗？5、拿 出 纸 和 笔，把 你 变 出 来 的 水 果 画 出 来。三、画 面 安 排：1、教 师 在 黑 板 上 画 出 果 盘。2、果 盘 中 可 以 放 上 哪 些 水 果？3、是 不 是 随 便 乱 放？应 该 怎 样 放 比 较 美 观？（要 先 放 再 放）4、果 盘 外 面 可 以 放 四、学 生 作 画 指 导：1、像 老 师 一 样，画 出 一 盘 放 着 的 水 果。2、可 以 变 换 水 果 的 种 类 和 果 盘 的 样 式。3、画 的 快 的 同 学 可 以 画 上 背 景。五、作 业 讲 评：表 扬 画 面 饱 满、有 自 己 创 意 的 作 品。第 二 课 时 一、对 上 节 课 的 作 业 进 行 小 结。1、请 几 位 同 学 展 示 自 己 的 作 业。说 说 自 己 画 面 中 表 现 的 水 果。2、对 这 儿 位 同 学 的 作 业 进 行 讲 评。画 面 要 突 出 主 体，有 聚 散 变 化。二、观 察 范 画：1、请 同 学 们 打 开 书 本，看 书 本 P4。2、观 察：书 本 上 的 画，都 是 用 什 么 方 式 来 画 的？（蜡 笔 水 彩 的 方 式）3、我 们 上 节 课 画 的 家 乡 的 水 果 可 以 用 这 种 方 法 来 画 吗？4、哪 些 部 分 用 蜡 笔 画？哪 些 部 分 用 水 彩 颜 料 画？三、学 生 作 画：1、用 蜡 笔 勾 线，用 水 彩 颜 料 上 大 面 积 的 颜 色。2、设 计 怎 样 花 纹 的 桌 布 比 较 美 观？3、水 果 和 背 景 的 色 彩 对 比 要 比 较 强 烈。四、作 业 展 示：1、开 展 互 评 的 活 动。2、展 评 的 过 程 中，要 同 学 们 注 意 画 面 的 饱 满、画 面 的 变 化 和 色 彩。五、小 结：同 学 们 一 定 是 怀 着 对 水 果 的 喜 爱 之 情 来 画 这 些 水 果 的。谁 能 告 诉 老 师，水 果 是 怎 么 来 的？水 果 是 农 民 伯 伯 辛 辛 苦 苦 种 出 来 的。它 含 有 丰 富 的 营 养，可 是 有 的 同 学 却 不 爱 惜。这 样 好 吗？我 们 应 该（爱 惜 劳 动 成 果）。三 原 色 和 三 间 色 教 学 目 标：1、认 识 三 原 色 红、黄、蓝;三 间 色 一 一 橙、绿、紫。2、掌 握 用 原 色 调 配 间 色 的 技 能。3、培 养 学 生 对 色 彩 的 情 感。教 学 重 点 使 学 生 认 识 三 原 色 和 三 间 色 及 其 色 彩 特 性。教 学 难 点掌 握 原 色 与 间 色 的 色 彩 关 系，学 会 用 原 色 调 合 间 色 的 调 色 本 领。教 具 准 备 电 脑 课 件、录 像 片、幻 灯 片、三 色 轮、色 水、色 彩 方 块、色 圈 等。教 学 过 程 一、组 织 教 学:检 查 学 生 用 具 准 备 情 况。二、导 入 新 课：（2 分 钟，。1 放 录 像 思 考 问 题：a.在 缤 纷 的 色 彩 世 界 中，我 们 经 常 看 到 的 颜 色 有 哪 些？（师 播 放 录 像，生 观 察。）b.看 了 录 像，我 们 知 道 日 常 生 活 申 色 彩 确 实 很 多。请 同 学 回 答，刚 d 看 到 的 颜 色 有 哪 些？（红、黄、蓝、橙、绿、紫）2.板 书 课 题：画 画 离 不 开 色 彩，今 天，我 们 就 来 学 习 最 基 本 的 色 彩 知 识-三 原 色 与 三 间 色。板 书 课 题：三 原 色 与 三 间 色 三，讲 授 新 课：（20分 钟）（一）认 识 三 原 色 与 三 间 色。1 认 识 三 原 色：a.出 示 定 义。问：在 这 么 多 颜 色 当 申，怎 么 样 的 颜 色 称 为 原 色?哪 儿 种 颜 色 是 原 色?请 大 家 先 记 住 这 么 一 句 话:不 能 由 其 他 颜 色 调 合 成 的 颜 色 叫 原 色。（师 贴 出 定 义）。b.观 看 电 脑 课 件。师:哪 儿 种 颜 色 不 能 由 其 他 颜 色 调 合 成?下 面 大 家 来 看 一 组 画 面。听 听 颜 色 自 己 的 声 音。（师 击 键，播 放 设 计 制 作 好 的 电 脑 课 件，一 段 拟 人 卡 通 画 面）。师:看 了 动 画 镜 头，知 道 儿 种 什 么 色 在 说 话？（让 学 生 回 答，说 出 红、黄、蓝。）师:这 三 种 色 都 说 了 句 什 么？（不 能 由 别 的 颜 色 调 合 成）C.得 出 定 义:我 们 知 道，不 能 由 别 的 颜 色 调 合 成 的 颜 色 是 原 色，红、黄、蓝 不 能 由 别 的 颜 色 调 合 成，那 么，红、黄、蓝 就 是 原 色。因 为 是 三 种 颜 色，所 以 我 们 称 它 们 为 三 原 色。2 认 识 三 间 色：a.观 看 幻 灯，让 学 生 观 察 三 原 色 相 加 能 否 变 化 出 别 的 颜 色。b.演 示 色 轮，出 示 三 色 轮，分 析 三 原 色 相 加 变 化 哪 三 种 颜 色。问：色 圈 红 色 和 黄 色 重 叠 的 部 分 是 什 么 色？色 圈 黄 色 和 蓝 色 重 叠 的 部 分 是 什 么 色？色 圈 蓝 色 和 红 色 重 叠 的 部 分 是 什 么 色？（让 学 生 细 致 观 察 后 回 答。）师 小 结:用 色 块 表 示。红 十 黄=橙 黄+蓝=绿蓝+红=紫 C.做 实 验:通 过 实 验，进 一 步 证 实 三 个 公 式。师 演 示:为 了 证 实 三 原 色 相 加 是 否 产 生 了 橙、绿、紫，先 从 红、黄 两 杯 色 水 中 各 倒 一 部 分 渗 合，大 家 看 看 渗 合 后 变 成 什 么 色？（师 边 说 边 做）。生:橙 色。让 学 生 上 台 继 续 进 行 黄、蓝 相 加，蓝、红 相 加，分 别 变 为 绿 和 紫 的 色 水 实 验。师 小 结:通 过 色 水 实 验，我 们 进 一 步 证 实 了 这 三 个 公 式 是 正 确 的 O说 明 了 三 原 色 相 加 会 产 生 新 的 颜 色 橙、绿、紫。d.得 出 定 义。师:通 过 刚 才 的 讲 解、实 验。我 们 发 现 这 三 种 色 里 面，不 管 哪 种 色，都 是 由 两 种 原 色 相 加 产 生 的。根 据 这 点，我 们 也 给 间 色 下 定 义。生：（答）师 贴 出 间 色 定 义（用 两 种 原 色 调 合 成 的 颜 色 叫 间 色）。3 做 游 戏：师:接 下 来，我 们 一 起 来 做 个 游 戏，这 个 游 戏 是 这 样:黑 板 上 三 个 公 式，每 个 公 式 都 少 了 一、两 种 颜 色。师 把 这 三 个 公 式 上 少 了 的 颜 色，以“击 鼓 传 色 的 形 式 在 同 学 间 传 开，鼓 声 停 止 时 色 块 在 谁 手 中;那 位 同 学 就 把 手 中 的 色 块 放 在 黑 板 上 三 个 公 式 申 适 当 位 置。老 师 击 鼓，为 了 公 平 可 让 同 学 用 红 领 巾 蒙 住 眼 睛。同 学 传 色，师 生 共 同 做 这 补 色 游 戏。在 玩 中 学，把 课 堂 气 氛 推 向 高 潮。（二）师 示 范 三 原 色 调 配 三 间 色。师 在 预 先 绘 制 好 的 一 色 环 图 上 演 示 三 间 色 的 调 配 过 程，边 调 边 填。在 色 环 上 先 填 上 三 原 色，在 两 原 色 之 间 再 依 次 填 上 三 间 色。四、课 堂 练 习（15分 钟）1 用 圆、方、三 角 形 等 儿 何 图 形，自 己 译 计 排 列 组 合，形 成 新 图 形，分 别 用 三 原 色 和 三 间 色 进 行 填 色 练 习。2 作 业 要 求：。可 自 己 设 计 图 形 填 色。0 调 色 时 注 意 水 份 的 掌 握。0 平 涂 着 色。3 学 生 作 业，教 师 巡 视 指 导。（轻 音 乐）4 讲 评 作 业。五、看 录 像 结 束 教 学。（3 分 钟）1,看 课 本 第 Pllo师:通 过 刚 才 的 学 习，我 们 知 道 了 原 色、间 色 的 定 义，也 知 道 了 哪 儿 种 色 是 三 原 色，哪 儿 种 色 是 三 间 色，我 们 还 应 该 懂 得 三 原 色、三 间 色 在 日 常 生 活 申 处 处 可 见。如 课 本 中：红 色 的 苹 果，黄 色 的 香 蕉，蓝 色 的 有 海 水、天 空，绿 色 的 荷 叶、小 草、树 叶 等。2 看 录 像。师:大 家 一 起 来 观 看 一 组 录 像,注 意 观 察 生 活 中 哪 些 地 方 可 以 见 到原 色、间 色，师 播 放，生 看。师:通 过 今 天 的 学 习，看 了 刚 才 的 录 像。我 们 更 应 该 热 爱 生 清，用 自 己 的 画 笔 描 绘 美 丽 的 人 生。3 结 束。（在 轻 音 乐 声 中 离 开 教 室）方 格 组 成 的 画 教 学 目 标：1、培 养 学 生 对 物 体 的 抽 象 概 括 能 力。2、学 习 用 填 方 格 的 方 法 作 画。3、继 续 对 学 生 进 行 色 彩 训 练。教 学 重 难 点：提 高 学 生 对 基 本 性 的 概 括 能 力 及 艺 术 表 现 力。用 方 格 组 成 物 体 的 基 本 形 象 特 征。课 前 准 备：师：步 骤 示 范 图、未 变 形 的 熊 猫 图 片。生：尺、铅 笔、水 彩 笔、常 规 用 具。教 学 过 程：一、启 发 谈 话：1、同 学 们 见 过 熊 猫 吗？你 能 说 说 熊 猫 的 样 子 吗？2、（出 示 熊 猫 的 图 片）你 们 见 过 的 熊 猫 大 致 是 这 样 吧？3、如 果 我 们 把 这 副 熊 猫 图 稍 微 加 以 变 形，就 可 以 成 为 一 幅 新 奇 的 图 画。这 就 是 方 格 组 成 的 画。（板 书：方 格 组 成 的 画。）二、讲 解 示 范：1、请 同 学 们 仔 细 观 察 这 两 张 图，这 两 张 图 有 哪 些 不 同？（示 范 图 比 原 图 更 概 括，是 三 角 形 可 正 方 形 的 组 合。）2、许 多 同 学 爱 玩 智 力 拼 版，他 们 把 方 形、三 角 形、梯 形 的 塑 料 板 东 拼 西 凑 就 能 拼 成 有 趣 的 图 案。什 么 老 虎、青 蛙、兔 子 同 样，我 们 现 实 生 活 中 的 动 物 也 可 以 被 我 们 用 三 角 形 和 方 形 表 现。3、我 们 应 该 怎 样 用 方 格 来 组 成 一 副 画 呢？我 们 看 书：首 先，在 纸 上 用 铅 笔 打 好 方 格。然 后，按 照 形 状 的 需 要，勾 出 方 格 的 范 围。最 后，上 色。4、我 们 应 该 怎 样 来 概 括，但 又 不 使 要 画 的 事 物 失 去 特 征？（把 握 基 本 形 状 和 色 调，但 对 于 某 些 细 节 可 以 夸 张 处 理。）三、学 生 作 业：1、选 取 准 备 变 形 的 图 形。要 求：图 形 简 单，以 常 见 的 图 形 为 主。如：兔 子、公 鸡 等。）2、在 画 纸 上 用 铅 笔 画 上 方 格。（方 格 不 宜 太 大 或 太 小，以 1平 方 厘 米 到 2 平 方 厘 米 一 格 为 宜。）3、想 好 各 部 分 所 需 要 涂 的 颜 色，用 油 画 棒 和 水 彩 颜 料 涂 均 匀。颜 色 要 以 三 原 色 为 主，把 各 相 同 部 分 的 色 彩 统 一 起 来。为 了 防 止 涂 错,可 以 在 方 格 中 用 铅 笔 注 上 记 号。4、在 勾 出 物 体 在 方 格 中 的 范 围 时 要 大 胆 的 用 方 形 或 三 角 形 来 表示，图 中 不 能 出 现 弧 线，所 有 线 都 用 直 线 勾 画。要 大 胆 地 对 原 图 事 物 进 行 改 变。四、作 业 讲 评：小 组 推 选 优 秀 作 业，做 一 次 优 秀 作 业 展 览。错 位 的 图 片 教 学 目 标：1、培 养 学 生 耐 心、认 真 的 学 习 品 质。2、培 养 学 生 的 艺 术 创 造 能 力。3、学 习 用 错 位 的 方 法 制 作 新 奇 的 画。教 学 重 难 点：发 挥 学 生 的 想 象 力 和 创 造 力 是 重 点，怎 样 能 粘 贴 好 是 教 学 难 点。课 前 准 备：教 师：范 画 一 张 及 制 作 工 具。学 生：剪 刀、尺、铅 笔、图 象 较 大 的 图 片 一 张、3 2开 白 卡 纸 一 张。教 学 过 程：一、谈 话 导 入，激 发 兴 趣：（出 示 图 片）像 这 样 的 照 片 小 朋 友 们 都 拍 过 吧？（是 的）（出 示 错 位 后 的 图 片）那 么 像 这 样 的 照 片 呢？（没 拍 过）是 的，这 不 是 拍 出 来 的，这 是 做 出 来 的。请 一 个 小 朋 友 走 近 来 看 一 看，图 象 看 得 清 楚 吗？（看 不 清 楚）下 面 的 同 学 从 远 处 看 清 楚 吗？（在 远 处 看 比 较 清 楚）这 样 新 奇 的 画 是 怎 样 制 作 出 来 的 呢？这 就 是 我 们 今 天 学 习 的 内 容。（出 示 课 题：错 位 的 图 片）二、讲 解 制 作 要 点：1、用 铅 笔 在 图 片 的 背 面 画 平 行 线，要 求 间 隔 均 匀、不 要 太 宽 或 太 窄。2、沿 所 画 的 线 用 剪 刀 剪 下 拼 条，注 意：沿 边 要 剪 得 光 滑。也 可 以 用 刀 割 划。需 要 用 美 工 刀。把 垫 板 垫 在 课 桌 上，用 钢 尺 做 割 划 的 依 罪。3、选 择 你 所 需 要 的 错 位 法，将 剪 下 的 图 片 按 顺 序 贴 在 底 纸 上 去,剪 一 条 贴 一 条。错 位 不 能 太 多。4、贴 时 看 清 正 倒，剪 一 条 贴 一 条，不 要 搞 乱。5、错 位 的 方 法 很 多：三、学 生 制 作，教 师 巡 视 指 导。四、作 业 讲 评：1、展 示 优 秀 作 业，让 作 者 讲 制 作 成 功 的 诀 窍。2、讨 论 作 业 的 不 足 之 处，找 出 原 因。3、作 完 后 可 以 放 在 镜 框 里 欣 赏。躲 起 来 的 动 物 教 学 目 标：1、培 养 学 生 对 纸 工 制 作 的 兴 趣。2、学 习 立 体 卡 片 的 制 作 方 法。3、培 养 学 生 的 想 象 力 及 动 手 能 力。教 学 重 难 点：使 卡 片 中 的 动 物 立 体 化。课 前 准 备：教 师：范 画、制 作 工 具。学 生：16开 白 卡 纸、美 工 刀（剪 刀）、水 彩 笔（油 画 棒）、尺、圆 规。教 学 过 程：一、启 发 谈 话：1、让 学 生 讲 一 讲 自 己 最 喜 爱 的 动 物。今 天 我 们 要 和 动 物 们 做 捉 迷 藏 的 游 戏。2、表 演 示 范，激 起 学 生 学 习 的 兴 趣。（出 示 手 中 卡 片）同 学 们,你 们 看，老 师 手 中 的 是 什 么 动 物？（狐 狸）（把 卡 片 折 拢）咦，狐 狸 到 哪 里 去 了？（把 卡 片 打 开）哦，原 来 狐 狸 在 和 我 们 捉 迷 藏 呢。3、那 么，你 想 不 想 和 动 物 捉 迷 藏 呢？二、讲 解 示 范 要 点：1、观 察 老 师 手 中 的 卡 片 和 书 本 上 的 照 片，想 一 想：会 躲 起 来 的 狐 狸 该 怎 么 制 作？2、讨 论：怎 样 制 作 躲 起 来 的 动 物？3、请 一 位 学 生 回 答，教 师 演 示。A、将 纸 对 折。B、照 书 上 一 样 画 好 半 个 动 物 的 头。C、看 清 虚 线、实 线。将 虚 线 的 地 方 剪 去。D、将 动 物 的 头 往 卡 纸 内 推 进，然 后 沿 虚 线 折 叠，以 免 折 损 虚 线 以 外 的 纸。三、学 生 作 业：1、加 强 使 用 剪 刀 的 安 全 教 育。2、折 叠 时 要 先 将 动 物 头 推 进，再 按 照 虚 线 折，以 免 折 损。3、自 由 选 择 图 样，鼓 励 创 作。4、作 完 后 可 以 涂 色，美 化 自 己 的 作 品。四、作 业 讲 评：1、玩 动 物 捉 迷 藏 的 游 戏，猜 一 猜，躲 起 来 的 是 什 么 动 物？2、分 小 组 游 戏：A、第 一 组 给 第 二 组 猜，第 二 组 给 第 三 组 猜，依 次。B、猜 对 加 10分，猜 错 减 10分。C、抢 答，分 数 同 上。D、比 一 比，哪 组 积 分 多 为 胜 利。3、写 上 一 句 祝 福 的 话，把 卡 片 送 给 老 师 或 同 学。拉 线 玩 具 教 学 目 标：1、培 养 学 生 对 纸 工 的 制 作 兴 趣。2、学 习 制 作 和 创 作 拉 线 玩 具。3、培 养 学 生 的 想 象 力 和 动 手 能 力。教 学 重 难 点：使 学 生 懂 得 物 体 变 动 的 道 理，向 学 生 讲 明 要 使 物 体 变 动，钻 孔、穿 线 是 成 功 与 否 的 关 键。课 前 准 备：教 师：各 种 类 型 的 拉 线 玩 具 若 干。学 生：白 卡 纸 三 张，大 头 针 一 枚，水 彩 笔、双 面 胶、剪 刀。教 学 过 程：一、表 演 示 范：大 家 看，老 师 手 中 的 是 什 么？一 张 圆 形 的 卡 片，如 果 我 拉 一 下 这 根 线，会 有 什 么 事 情 发 生？（教 师 演 示）怎 么 会 出 现 一 个 小 狮 子 呢？你 想 不 想 知 道？二、讨 论：请 学 生 讲 解 会 变 动 的 原 理。三、讲 解 示 范 制 作 要 点：1、在 一 张 白 卡 纸 上 话 好 小 动 物 的 外 形，用 剪 刀 把 它 剪 下 来。2、将 另 外 两 张 纸 上 画 出 大 于 小 动 物 的 圆 形，其 中 一 个 是 半 圆。3、将 两 个 原 形 重 叠，按 照 书 上 的 样 子 作 成 纸 袋，并 穿 好 孔。4、在 小 动 物 的 中 下 部 固 定 一 根 线。固 定 的 方 法 可 以 是：用 双 面 胶 把 线 粘 在 小 动 物 的 背 面。5、将 小 动 物 放 入 袋 中，线 从 小 孔 中 穿 出。四、作 业 展 评：玩 一 玩，谁 的 拉 线 玩 具 做 的 好？表 扬 做 的 认 真 仔 细 的 作 业。帮 助 不 成 功 的 作 品 找 到 失 败 的 原 因。我 们 的 学 校 教 学 目 标：1、画 一 张 有 自 己 学 校 特 征 的 写 生 画 或 记 忆 画。2、学 习 用 线 条 来 表 现。3、进 一 步 增 强 热 爱 自 己 学 校 的 思 想 感 情。教 学 重 难 点：练 习 用 线 条 来 表 现 房 子 和 树。抓 住 自 己 学 校 的 特 征。课 前 准 备：教 师：画 儿 副 不 同 角 度，不 同 时 间 的 学 校 的 场 景 图。学 生：写 生 工 具。教 学 过 程：第 一 课 时 一、写 生 组 织 教 学：1、今 天 我 们 要 在 校 园 内 进 行 写 生 练 习。2、提 出 学 习 要 求：仔 细 观 察，把 最 美 的 画 画 在 画 面 上。遵 守 纪 律，不 做 有 危 险 性 的 事。3、编 排 学 习 小 组。二、观 察 讨 论：1、把 学 生 带 到*场 上，按 学 习 小 组 坐。2、在 我 们 学 校 中 有 哪 些 建 筑 物？3、学 校 的 房 子 和 家 里 的 房 子 有 什 么 不 同？（学 校 的 教 学 楼 大，教 室 多、学 校 中 还 有*场、升 旗 台）4、你 觉 得 让 你 话 我 们 的 学 校，什 么 地 方 比 较 难 画？（楼 房 的 转 角 处。）（教 师 示 范 画）三、作 业 辅 导：1、观 察 教 师 的 范 画。2、讨 论 怎 样 用 线 条 来 表 现 窗 户、楼 房、树 木。3、你 打 算 怎 样 来 画 我 们 的 校 园？4、按 自 己 喜 欢 的 方 式 画 学 校。教 师 巡 视，帮 助 有 困 难 的 学 生。四、作 业 展 示：把 画 好 的 作 业 贴 到 教 室 里 的 墙 上，互 相 观 看。议 一 议 初 次 写 生 的 成 败 和 感 受。第 二 课 时 一、讲 评 上 节 课 作 业：1、展 示 儿 张 上 节 课 的 写 生 作 业。2、评 一 评，这 些 作 品 的 构 图、线 条 以 及 楼 房 转 角 处 的 表 现 是 否 准 确。二、记 忆 训 练:1、上 节 课 同 学 们 都 画 得 很 专 心，你 自 己 画 的 今 天 是 不 是 还 记 得？2、老 师 要 考 考 大 家，你 能 不 能 把 上 节 课 画 的 画 默 画 出 来？3、学 生 默 画，教 师 巡 视 指 导。4、把 默 好 的 画 和 原 画 进 行 比 较，哪 些 地 方 有 不 足，哪 些 地 方 处 理 得 比 原 画 好？三、观 察 深 入：1、打 开 书 本，看 看 书 本 上 的 画 是 用 什 么 工 具 画 的？（蜡 笔 水 彩）2、把 你 的 写 生 作 业 变 成 蜡 笔 水 彩 画 行 吗？怎 么 变？四、作 业 要 求：1、用 蜡 笔 水 彩 画 的 方 法 画 出 我 们 的 学 校。2、想 想 哪 些 部 分 用 蜡 笔，哪 些 部 分 用 水 彩 颜 料？3、画 面 水 分 不 要 过 多。4、本 子 要 等 画 面 干 透 后 合 拢。五、作 业 讲 评：看 一 看，你 喜 欢 到 哪 位 同 学 画 的 学 校 中 学 习？六、游 戏 结 束：1、我 们 的 学 校 美 不 美？哪 里 最 美？2、我 们 请 同 学 说 一 句 话，其 中 要 带 有“我 们 的 学 校”，比 一 比,谁 说 的 多。秋 游 教 学 目 标：1、通 过 画 一 张 秋 游 的 记 忆 画，培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 记 忆 能 力。2、学 习 浅 显 的 色 彩 知 识 和 构 图 知 识。3、观 看、回 味 优 美 的 自 然 风 景，培 养 学 生 对 自 然 美、生 活 美 的 热 爱。教 学 重 难 点：重 点：表 现 秋 的 特 征 和 游 的 情 趣。难 点：内 容 的 选 取 和 构 图。课 前 准 备：教 师：四 季 景 色 的 图 片。学 生：秋 游 过 程 中 仔 细 观 察，记 号 笔、油 画 棒、水 彩 颜 料。教 学 过 程：一 启 发 引 导：1、前 些 天，我 们 学 校 组 织 了 秋 游 活 动，想 必 同 学 们 都 玩 得 很 开 心。今 天，我 们 就 请 同 学 们 用 你 手 中 的 画 笔，把 秋 游 的 乐 趣 画 下 来。2、讨 论：秋 天 的 美 丽 景 色 和 秋 游 的 乐 趣。A、秋 游 那 天 的 天 气。B、秋 游 的 地 点。C、秋 游 过 程 中 所 看 到 的 美 丽 景 色。D、秋 游 过 程 中 印 象 最 深 的 事 情。二、说 说 秋 天 的 特 点：1、树 木、草 丛 的 颜 色。2、出 示 不 同 季 节 的 风 景 图 片，说 说 不 同 季 节 的 特 征、色 调。三、研 究 构 图：1、秋 游 的 过 程 无 论 多 么 美 好，但 都 不 可 能 都 在 一 幅 画 上 表 现 出 来。因 此 要 选 取 自 己 认 为 最 有 意 义，最 能 反 映 秋 游 情 趣，印 象 最 深 刻 的 那 一 部 分 进 行 取 景、构 图。2、请 同 学 说 说，你 打 算 画 些 什 么。3、看 书 本 范 画，这 些 作 品 中 画 了 秋 游 过 程 中 的 什 么 事 情？有 哪 些 景 物？四、布 置 作 业：画 一 幅 秋 游 的 回 忆 画。1、用 铅 笔 构 图。2、用 记 号 笔 勾 线。3、用 油 画 棒、水 彩 颜 料 上 色。五、作 业 展 评：请 完 成 得 较 快 的 同 学 展 示 自 己 的 作 品。说 说 自 己 作 品 中 表 现 的 秋 游 过 程 中 的 内 容。六、小 结：秋 游 大 家 都 很 快 乐，秋 天 的 景 色 很 迷 人。同 学 们 也 用 自 己 的 画 笔 表 现 了 秋 天 独 特 的 魅 力。树 叶 拼 贴 教 学 目 标：1、学 习 用 各 种 不 同 颜 色、不 同 形 状 的 树 叶 拼 贴 作 画 的 方 法。2、用 自 己 掌 握 的 色 彩、造 型、构 图 等 绘 画 知 识 和 技 能，表 达 对 美 的 感 受 和 追 求。教 学 重 难 点：色 彩、造 型、构 图 三 要 素 的 综 合 运 用 及 相 互 渗 透 等 问 题 是 本 课 的 重 点。课 前 准 备：学 生：事 先 采 集 各 种 树 叶，不 同 大 小、颜 色、形 状 的 树 叶。洗 净、晾 干、压 平。上 课 准 备 好 剪 刀、白 卡 纸、双 面 胶。教 师：除 准 备 和 学 生 一 样 的 东 西 外，还 应 准 备 儿 幅 树 叶 拼 贴 作 品。教 学 过 程。一、观 察 讨 论，激 发 想 象：1、大 自 然 中 美 丽 的 事 物 有 许 许 多 多，比 如，树 上 的 树 叶 就 千 姿 百 态，五 颜 六 色。如 果 我 们 把 千 姿 百 态 的 树 叶 组 成 一 幅 画，那 是 多 么 有 趣。今 天 我 们 就 来 尝 试 一 下 树 叶 拼 贴。2、教 师 拿 出 事 先 准 备 好 的 树 叶，要 同 学 们 仔 细 观 察，大 胆 想 象 这 张 树 叶 象 什 么？（小 动 物 或 某 物 体 的 一 部 分）为 什 么 象？（是 形 状 象 还 是 色 彩 象，或 者 两 者 兼 有？）二、欣 赏 范 画，激 发 兴 趣：1、范 画 欣 赏：这 么 多 有 趣 的 树 叶，我 们 看 看，其 他 的 同 学 是 如 何 开 动 脑 筋，把这 些 树 叶 变 成 有 趣 的 图 画 的?欣 赏 投 影 片，发 表 意 见。我 们 已 经 欣 赏 了 那 么 多 树 叶 组 成 的 画，同 学 们 能 不 能 开 动 你 的 脑 筋，把 你 手 上 的 树 叶 变 成 美 丽 的 图 画 呢？2、范 画 中 的 图 画 是 怎 样 拼 贴 成 的？讲 一 讲 拼 贴 的 步 骤（先 贴 什 么，后 贴 什 么？