2022-2023学年七年级语文上册单元作业设计-第一单元含答案解析.pdf

部 编 版 语 文 七 年 级 上 册 第 一 单 元 作 业 设 计 单 元 简 析 教 材 第 一 单 元 主 题 为 四 季 美 景，配 套 主 题 丛 书（一）题 目 是 四 季 如 歌，内 容 都 是 有 关 四 季 的。这 个 单 元 的 诗 文 都 是 文 情 并 茂 的 优 美 篇 章，多 数 出 自 名 家 之 手，具 有 一 些 共 同 的 特 点，如 意 境 优 美、构 思 精 巧、语 言 优 美、情 景 交 融、富 有 诗 情 画 意 等。设 计 目 的 1、注 重 诵 读，通 过 富 有 感 情 的 朗 读 来 体 会 课 文 的 意 境，培 养 美 的 情 趣，体 验 优 美、充 满 韵 味 的 语 感。2、理 清 思 路，学 习 作 品 精 美 的 构 思。3、将 整 体 感 知 与 抓 住 重 点 深 入 理 解 有 机 结 合 起 来。4、深 入 作 品 的 意 境 之 中，体 会 作 者 的 思 想 感 情。5、品 味 诗 文 优 美 的 语 言 是 一 一 种 艺 术 享 受，要 反 复 诵 读，在 整 体 感 知 的 基 础 上，揣 摩、欣 赏 精 彩 语 段 和 词 语。单 元 信 息 分 类 内 容 课 时 阅 读 1.春 22.济 南 的 冬 天 23.雨 的 四 季 14.古 代 诗 歌 四 首 2写 作 热 爱 生 活，热 爱 写 作 2基 础 作 业（15分 钟）一、选 择 题 1.下 列 句 子 中 加 点 的 成 语 使 用 不 正 确 的 一 项 是（）A.野 鸡 多 用 两 只 腿 跑 动，即 使 能 飞 起 来 的 也 只 能 飞 很 短 的 距 离。当 它 逃 不 脱 追 者 时，就 把 头 钻 进 草 堆 里，自 以 为 安 然 无 恙 了。B.红 树 林 深 处，简 直 就 是 一 个 海 上 的 世 外 桃 源，一 个 神 秘 的 植 物 天 地。C.生 活 中 正 因 为 有 了 这 种 精 益 求 精、锲 而 不 舍 的 精 神，人 才 会 变 得 更 优 秀。D.每 天 早 晨，他 都 要 一 个 人 跑 到 花 园 里，指 手 画 脚 地 练 动 作，抑 扬 顿 挫 地 背 台 词。【答 案】D【详 解】试 题 分 柝 指 手 画 脚，指 说 话 时 做 出 各 种 动 作。形 容 说 话 时 放 肆 或 得 意 忘 形。此 处 犯 了 望 文 生 义 的 错 误。2.下 列 加 点 字 的 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是（）A.花 苞（bAo）静 谧（mi）咄 咄 逼 人（du6）B.粗 犷（kuAng）高 邈（miXo）瓢 泼 大 雨（p6）C.屋 檐（yAn）聚 集（ju）莅 临 人 间（wei）D.凄 冷（qi）菜 畦（qi）争 先 恐 后（kong）【答 案】D【详 解】A.咄 咄 逼 人（duo）-duo；B.粗 犷（kuAng）-guang；C.莅 临 人 间（wei）-11；3.下 面 是 学 生 作 文 中 的 句 子，没 有 语 病 的 一 项 是（）A.成 长 的 路 上，挫 折 也 伴 随 着 我 们 快 速 成 长，但 只 要 认 准 方 向 努 力，就 能 打 出 灿 烂 的 明 天。B.炎 炎 夏 日，我 举 目 远 眺：看 到 水 鸟 笨 重 的 身 躯 掠 过 水 面，羽 毛 划 过 水 波 发 出 的 好 听 的 声 音。C.环 保 工 人 的 善 是 他 们 在 我 们 吹 着 空 调 的 时 候，顶 着 太 阳，流 着 汗，鼻 头 上 早 已 挂 满 了 汗 珠。D.你 走 过 来，伸 手 一 把 把 我 从 地 上 拉 起 来，紧 紧 地 抱 着 我，拍 着 我 的 背 说：“别 怕，有 我 在。”【答 案】D【详 解】A.“挫 折”“快 速 成 长”搭 配 不 当。B.“远 眺”“羽 毛 划 过 水 波 发 出 的 好 听 的 声 音”不 合 逻 辑。C.改 为“流 着 汗，鼻 头 上 早 已 挂 满 了 汗 珠”不 合 逻 辑。4.下 列 对 天 净 沙 秋 思 的 赏 析，不 恰 当 的 一 项 是（）天 净 沙 秋 思 马 致 远 枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家，古 道 西 风 瘦 马。夕 阳 西 下，断 肠 人 在 天 涯。A.首 句“枯”“老”二 字 用 得 巧 妙，既 写 出“藤”“树”的 特 点，又 为“断 肠 人 所 处 环 境 增 添 悲 凉 的 色 彩。B.前 三 句 是 名 词 连 排，如 同 一 个 个 电 影 镜 头 展 现，关 联 看 似 松 散，实 则 紧 凑，内 涵 丰 富。C.本 首 小 令 文 字 精 练，只 有 5 句 仅 用 28个 字 就 生 动 地 表 现 出 一 个 长 期 漂 泊 他 乡 的 游 子 的 悲 哀。D.本 首 小 令 全 是“景”语，却 字 字 都 扣 着“情”字 来 写，堪 称 景 中 有 情，情 中 有 景，情 景 妙 合 无 痕 的 杰 作。【答 案】D【详 解】D.“断 肠 人 在 天 涯”不 是 景 语，而 是 情 语。“断 肠”一 词 直 接 表 现 了 游 子 的 羁 旅 之 悲。故 选 D。5.下 列 各 句 中，标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是（）A.在 这 种 环 境 气 氛 里，他 们 不 论 唱 什 么？都 充 满 着 一 种 淳 朴 本 色 的 美。B.欣 赏 着 南 湖 公 园 的 红 桃 绿 柳，他 由 衷 赞 叹：“万 紫 千 红 总 是 春 啊”！C.生 活 里 无 书 籍，就 像 大 地 无 阳 光，智 慧 里 无 书 籍，就 像 鸟 儿 无 翅 膀。D.平 桥 村 住 户 不 满 三 十 家，都 种 田，打 鱼，只 有 一 家 很 小 的 杂 货 店。【答 案】D【详 解】A.将 问 号 改 为 逗 号。这 句 与 下 文 形 成 一 个 条 件 关 系 的 复 句；B.将 感 叹 号 放 在 引 号 中；C.“阳 光”后 的 逗 号 改 为 分 号；6.下 列 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是（）A.棱 镜(ling)花 苞(bao)吝 啬（s）端 庄(duan)B.池 畦（w。）睫 毛(jie)化 妆(zhuang)掩 饰(shi)C.高 邈(mao)干 涩（se）凄 冷（qi）莅 临（li）D.静 谧（mi）绿 茵(yin)娇 媚(mei)粗 犷（guing）【答 案】D【详 解】A.“棱”应 读 leng；B.“畦”应 读 qi；C.“邈”应 读 miao；二、基 础 知 识 综 合 7.阅 读 下 面 的 文 字，完 成 后 面 小 题。“吹 面 不 寒 杨 柳 风”，不 错 的，像 母 亲 的 手 抚 摸 着 你。风 里 带 来 些 新 翻 的 泥 土 的 气 息，混 着 青 草 味 儿，还 有 各 种 花 的 香，都 在 微 微 润 湿 的 空 气 里 酝 酿。鸟 儿 将 窠 巢 安 在 繁 花 n E 叶 当 中，高 兴 起 来 了，呼 朋 引 伴 地 卖 弄 清 脆 的 喉 咙，唱 出 wAn转 的 曲 子，与 轻 风 流 水 应 和 着。牛 背 上 牧 童 的 短 笛，这 时 候 也 成 天 在 啜 亮 地 响。（1）请 给 加 点 字 注 音，根 据 拼 音 写 出 汉 字。润 湿 应 和 nn叶 w M 转（2）这 段 文 字 运 用、等 修 辞，突 出 表 现 了 春 风 温 暖 和 芳 香 的 特 点。（3）划 线 句 子 中“酝 酿”一 词 的 原 意 是,本 文 指.【答 案】run 处 嫩 宛 引 用 拟 人 造 酒（的 发 酵 过 程）各 种 气 息 在 空 气 里，像 发 酵 似 的，越 来 越 浓【详 解】（1）考 查 对 汉 字 字 形 字 音 的 辨 析。主 要 考 查 对 同 音 字、形 近 字、易 错 汉 字、多 音 字 的 辨 析 能 力，平 时 要 注 意 掌 握 字 词 的 意 思 和 拼 音，区 分 开 相 近 字 词，并 及 时 积 累。注 意:润 不 读 作 1讪。“和”是 多 音 字，表 平 和、和 谐、结 束 战 争 或 争 执、（下 棋 或 赛 球）不 分 胜 负 时 读 h a 表 和 谐 地 跟 着 唱、依 照 别 人 诗 词 的 题 材 和 体 裁 做 诗 词 时 读 犍，表 粉 状 或 粒 状 物 掺 和 在 一 起、或 加 水 搅 拌 使 成 较 稀 的 东 西、用 于 洗 东 西 换 水 的 次 数 或 一 剂 药 煎 的 次 数 时 读 hud,表 在 粉 状 物 中 加 液 体 搅 拌 或 揉 弄 使 有 黏 性 时 读 hu6,打 麻 将 或 斗 纸 牌 时 某 一 家 的 牌 合 乎 规 定 的 要 求，取 得 胜 利 时 读 hM“嫩”右 边 易 错 写 成“负”。“宛”可 能 写 成 婉”。（2）考 查 修 辞 手 法。“吹 面 不 寒 杨 柳 风”是 引 用 了 志 南 和 尚 的 绝 句。“像 母 亲 的 手 抚 摸 着 你”“呼 朋 引 伴 地 卖 弄 清 脆 的 喉 咙”“与 轻 风 流 水 应 和 着 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法。写 出 春 风 的 温 暖 醉 人 和 芳 香 悦 耳。（3）考 查 词 义 理 解。要 知 道 词 的 本 义 比 喻 义 引 申 义，还 要 能 结 合 语 境 进 行 解 释。原 义”即 词 的 本 义，“酝 唧 酿 酒，有 长 时 间 储 藏 的 意 思。“酿”指 的 就 是 用 粮 食 造 酒。“酝 酿 唧 造 酒（的 发 酵 过 程）。在 语 境 中 指“新 翻 的 泥 土 的 气 息”“青 草 味 儿”“各 种 花 的 香”，在“微 微 润 湿 的 空 气”中 混 和，似 发 酵 般，产 生 一 种 熏 人 欲 醉 的 气 息。提 升 作 业（20分 钟）三、综 合 性 学 习 8.为 了 重 视 手 写 汉 字，传 承 中 国 汉 字 文 化，学 校 将 举 行“书 写 的 力 量”主 题 活 动。作 为 此 次 活 动 的 志 愿 者，请 你 依 据 下 列 材 料 参 与 活 动。材 料 一：作 为 世 界 唯 一 表 意 文 字，汉 字 传 承 着 中 华 文 化。形 成 汉 字 的 每 一 个 构 件，都 表 达 着 自 己 的 意 思，存 在 着 书 写 的 审 美。俗 话 说，“见 字 如 见 人”，正 是 如 此。当 我 们 见 到 苍 劲 有 力 的 字 迹，会 感 受 到 书 写 者 刚 毅 的 性 格；见 到 舒 展 悠 扬 的 笔 画，能 感 受 到 作 者 的 不 拘 一格。中 国 社 会 科 学 研 究 院 语 言 研 究 所 的 程 荣 教 授 认 为：汉 字 手 写 不 应 该，也 不 可 能 完 全 被 电 子 输 入 所 取 代。材 料 二：通 用 规 范 汉 字 表 研 制 组 组 长、北 京 师 范 大 学 教 授 王 宁 说，一 个 社 会 的 文 化 诉 求 是 我 们 能 写 好 字 的 关 键，现 在 一 些 人 随 意 拿 汉 字、汉 语 来 调 侃 和 戏 谑，解 构 汉 语 的 语 法 规 则，歪 曲 一 些 字 的 形 音 义 等。长 此 下 去，作 为 母 语 的 汉 字 本 体 就 会 发 生 蜕 化 和 异 化，它 反 过 来 又 会 侵 蚀 我 们 的 精 神 和 文 化。因 此，我 们 的 社 会 要 有 文 化 诉 求，要 有 文 化 素 养，让 这 种 文 化 修 养、文 化 诉 求 走 到 全 民 层 面 上 是 写 好 汉 字 的 关 键。（1）阅 读 上 面 两 则 材 料，任 选 其 中 一 则 提 取 主 要 信 息。（2）小 岚 认 为 现 代 化 的 汉 字 输 入 方 式 更 便 捷，手 写 已 经 不 再 重 要，这 样 的 活 动 没 有 必 要 参 加。请 你 以 朋 友 的 身 份 劝 说 小 岚 积 极 参 加 此 次 活 动。（2）请 你 根 据 材 料 一 的 信 息，为 本 次 活 动 写 一 条 宣 传 语。（4）汉 字 中 有 一 类 字 叫 做“会 意 字”，清 代 学 者 王 筠 说：“会 意 者，合 二 字、三 字 之 意 以 成 一 字 之 意。”请 从 给 定 的 会 意 字 当 中 选 择 一 个，仿 照 示 例 对 其 字 义 进 行 解 析。会 意 字：从、吠、休、炙、苗。示 例：晶，由 三 个“日”字 构 成，“日”为 发 光 体，三 个“日”更 具 光 亮，因 此，“晶”是 光 亮 的 意 思。选 字 并 解 析：_【答 案】（1）示 例 一：汉 字 既 能 表 意 又 具 书 写 美，是 不 会 被 电 子 输 入 取 代 的；示 例 二：写 好 汉 字 的 关 键 是 社 会 要 有 文 化 诉 求 和 文 化 修 养。（2）示 例：小 岚，你 好！汉 字 不 仅 蕴 含 丰 富 的 表 意 文 化，更 具 有 独 特 的 书 写 审 美，这 些 都 是 传 承 千 年 的 宝 贵 的 中 国 传 统 文 化，作 为 中 学 生，伫 立 在 时 代 的 洪 流 中 心，我 们 更 应 肩 负 起 传 承 汉 字 文 化 的 责 任，因 此 希 望 你 能 加 入 到 我 们 的 活 动 中 来。（3）示 例：书 写 中 华 汉 字，弘 扬 传 统 文 化。（4）示 例 从，两 个“人”构 成“从“，二 人 相 随，所 以“从”是 跟 从 的 意 思。吠,由“口”和“犬”构 成，狗 之 声 从 口 出，因 此 吠 指 狗 叫。休，由“人”和“木”构 成，一 人 在 树 旁，因 此 具 有 休 息 之 意。炙，上 面 是“肉”，下 面 是“火”，肉 在 火 上 烤，所 以“炙”指 烤 肉。苗，上 面 是“草”，下 面 是“田”，田 中 长 出 植 物，所 以“苗”指 初 生 的 植 物。【解 析】【小 题 1】试 题 分 析：分 别 提 取 信 息，根 据 材 料 一 中 的“都 表 达 着 自 己 的 意 思，存 在 着 书 写 的 审 美。”“不 可 能 完 全 被 电 子 输 入 所 取 代”可 提 炼 出 主 要 信 息；材 料 二 可 根 据“我 们 的 社 会 要 有 文 化 诉 求，要 有 文 化 素 养，让 这 种 文 化 修 养、文 化 诉 求 走 到 全 民 层 面 上 是 写 好 汉 字 的 关 键”提 炼 信 息。【小 题 2】试 题 分 析：首 先 要 有 称 呼，然 后 根 据 题 目 中 的“手 写 己 经 不 再 重 要”进 行 劝 说，讲 清 汉 字 的 特 点，最 后 再 提 出 希 望，同 时，注 意 劝 慰 的 语 言 要 委 婉 得 体，让 人 乐 于 接 受。【小 题 3】试 题 分 析：拟 写 标 语 时，要 抓 住 材 料 一 中 的 关 键 词 句 如“世 界 唯 一 表 意 文 字，汉字 传 承 着 中 华 文 化，存 在 着 书 写 的 审 美 等，同 时，语 言 要 简 洁，读 来 朗 朗 上 口，富 有 号 召 力。【小 题 4】试 题 分 析：解 答 时，要 根 据 所 给 的 例 子，先 分 析 汉 字 的 组 成 部 分，然 后 分 析 每 一 部 分 之 间 的 关 系，从 而 明 确 其 意 思，注 意 语 言 表 达 要 简 洁 明 了，通 顺 连 贯。四、课 内 阅 读(一)阅 读 童 趣 文 段，完 成 小 题。余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫,见 藐 小 微 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 物 外 之 趣。夏 蚊 成 雷，私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中。心 之 所 向，则 或 千 或 百，果 然 鹤 也。昂 首 观 之，项 为 之 强。又 留 蚊 于 素 帐 中，徐 喷 以 烟，使 之 冲 烟 而 飞 鸣，作 青 云 白 鹤 观，果 如 鹤 唳 云 端，为 之 怡 然 称 快。余 常 于 土 墙 凹 凸 处，花 台 小 草 丛 杂 处，蹲 其 身，使 与 台 齐，定 神 细 视。以 丛 草 为 林，以 虫 蚁 为 兽，以 土 砾 凸 者 为 丘，凹 者 为 壑，神 游 其 中，怡 然 自 得。一 日，见 二 虫 斗 草 间，观 之，兴 正 浓，忽 有 庞 然 大 物，拔 山 倒 树 而 来，盖 一 癞 虾 蟆 也，舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。余 年 幼，方 出 神，不 觉 呀 然 一 惊。神 定，捉 虾 蟆，鞭 数 十，驱 之 别 院。9.第 一 段 中 统 领 全 文 的 一 个 词 语 是 o10.下 列 句 中“之 字 的 用 法 不 同 的 一 项 是：()A.物 外 之 趣 B.使 之 冲 烟 而 飞 鸣 C.见 二 虫 斗 草 间，观 之 D.驱 之 别 院 11.翻 译 下 列 句 子。(1)余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫。(2)盖 一 癞 虾 蟆，舌 一 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。12.在 文 章 中，作 者 写 了 哪 些 趣 事？请 用 简 单 的 短 语 概 括 回 答。【答 案】9.物 外 之 趣 10.A 11.(1)我 回 想 孩 童 的 时 候，能 张 大 眼 睛 直 视 太 阳，能 观 察 到 最 细 微 的 事 物。(2)原 来 是 一 只 癞 蛉 蟆，舌 头 一 伸 两 只 虫 子 就 完 全 被 吞 掉 了。12.观 蚊 如 鹤；神 游 山 林；观 虫 斗、驱 蛤 蟆。【解 析】9.本 题 考 查 提 炼 关 键 词 语。作 答 此 题，先 梳 理 文 章 内 容。文 章 依 次 写 了 观 蚊 如 鹤、神 游 山 林、观 虫 斗、驱 蛤 蟆 的 等 童 年 趣 事，体 现 了 超 出 事 物 本 身 的 乐 趣。故 从“故 时 有 物 外 之 趣”中 提 炼：物 外 之 趣。10.A.结 构 助 词,的：B.代 词，指 夏 蚊；C.代 词，指 二 虫 斗 草 间 的 情 景：D.代 词，指 虾 蟆；11.本 题 考 查 文 言 句 子 翻 译。作 答 此 题，要 遵 循“字 字 有 落 实，直 译 意 译 相 结 合，以 直 译 为 主 的 原 则。注 意 特 殊 句 式 及 词 类 活 用。（1）忆，回 忆；童 稚，孩 童，童 年；张 目 对 日，张 大 眼 睛 直 视 太 阳；明 察 秋 毫，观 察 到 最 细 微 的 事 物。（2）盖，原 来 是；尽，全，者 K；为，被；吞，吞 掉。12.本 题 考 查 概 括 事 件，要 求 用 短 语 作 答。根 据 段“夏 蚊 成 雷，私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中”“徐 喷 以 烟，使 之 冲 烟 而 飞 鸣，作 青 云 白 鹤 观”概 括 为：观 蚊 如 鹤；根 据 段“神 游 其 中，怡 然 自 得，其 指 土 墙 凹 凸 处 的 草 木、土 砾，概 括 为：神 游 山 林；根 据 段“一 日，见 二 虫 斗 草 间，观 之 概 括 为：观 虫 斗；根 据“神 定，捉 虾 蟆，鞭 数 十，驱 之 别 院”概 括 为：驱 蛤 蟆。五、课 外 阅 读（乙）郑 人 逃 暑 郑 人 有 逃 暑 于 孤 林 之 下 者，日 流 影 移，而 徙 衽 以 从 阴。及 至 暮，反 席 于 树 下，及 月 流 影 移，复 徒 衽 以 从 阴，而 患 露 之 濡 于 身。其 阴 逾 去，而 其 身 愈 湿。是 巧 于 用 昼 而 拙 于 用 夕 矣。（节 选 自 苻 子）13.解 释 下 面 加 点 的 字（1）徙 衽 以 从 阴：（2）及 至 暮：（3）而 患 露 之 濡 于 身：（4）其 阴 逾 去：14.用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子。是 巧 于 用 昼 而 拙 于 用 夕 矣。15.郑 入 的，拙”具 体 表 现 在。（用 自 己 的 语 言 表 达）16.这 则 寓 言 告 诉 人 们 什 么 道 理？【答 案】13.移 动 到 苦 于 离 开 14.这 个 方 法 在 白 天 使 用 很 巧 妙，但 晚 上 用 就 相 当 笨 拙 了。15.晚 上 也 跟 着 树 影 移 动 席 子。16.要 随 机 应 变，要 顺 应 变 化，不 要 墨 守 成 规。【解 析】13.本 题 考 查 重 点 实 词。（1）句 意：他 也 随 着 树 的 影 子 挪 动 自 己 的 卧 席。徙：移 动。（2）句 意：等 到 了 黄 昏。至：至 必（3）句 意：而 苦 于 露 水 沾 湿 了 全 身。患：苦 于。（4）句 意：树 影 越 移 越 远 了。去：离 开，古 今 异 义 词。14.本 题 考 查 学 生 对 文 言 文 句 子 的 翻 译 能 力。注 意：“是：这 个 方 法；巧：巧 妙；于：在；昼：白 天；拙：笨 拙；夕：晚 上”是 句 中 重 点 词，要 准 确 翻 译；“巧 于 用 昼 拙 于 用 夕”是 倒装 句，翻 译 时 要 调 整 语 序。15.本 题 考 查 内 容 理 解。阅 读 原 文 可 知，这 则 寓 言 故 事 写 郑 人 逃 暑 的 事。到 了 黄 昏，月 亮 在 空 中 移 动，树 的 影 子 也 在 地 上 移 动，他 又 随 着 树 影 挪 动 自 己 的 卧 席，而 苦 于 露 水 沾 湿 了 全 身。树 影 越 移 越 远 了，他 的 身 上 也 越 沾 越 湿。据 此 看 出 此 人 思 维 笨 拙。但 要 注 意 用 自 己 的 语 言 概 括 答 案。16.本 题 考 查 内 容 理 解。郑 人 逃 暑 讲 述 了 郑 人 白 天 将 席 子 移 动 到 树 阴 下 避 暑，晚 上 由 于 月 光 下 树 的 影 子 拉 长 了，郑 人 不 是 将 席 子 铺 在 树 下，而 是 和 白 天 一 样 还 移 动 到 树 阴 里，离 树 干 远 了，其 实 已 经 毫 无 遮 拦 了，所 以 被 露 水 湿 身 了。郑 人 逃 暑 的 寓 言 故 事 告 诉 我 们 外 界 条 件 是 不 断 变 化 的，我 们 要 随 着 事 态 的 发 展 去 解 决 问 题，而 不 能 只 用 老 眼 光、老 办 法 去 看 待 并 解 决 新 的 问 题，不 然 就 会 碰 壁。客 观 世 界 在 不 断 运 动、发 展、变 化，我 们 也 一 定 要 认 识 并 适 应 这 种 发 展 变 化，不 能 墨 守 成 规，要 懂 得 融 会 贯 通 评 价 量 表 书 写（5 分）完 成 时 间（5 分）基 础 能 力（5 0分）提 升 能 力（3 0分）综 合 实 践 能 力（10分）