一年级美术教案25.pdf

No.1第（1）周课题k影子的游戏 课型造型*表现 课时 1教学目标知识与能力：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。过程与方法：通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。情感态度与价值观：培养学生学习美术知识的兴趣重-X-占，、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。难点产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教具班班通学具 绘画用品课堂教学设计学生活动预设活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣.利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏.活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来.活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。观察影子，知道影子与物体的关系。做影子的游戏。了解外形结构与影子的关系。说说影子的样子。添加联想，完成作品。板书设计1影子的游戏注意影子与物体的关系教学反思学生学习的兴趣较高完成的较好，但对影子与实物的联系表现的较差。本周备课(2)节组长：赵玉日期：3 月 1 日No.2第(1)周课题2 走进大自然课型造型.表现课时1教学目标知识与能力：能够利用自然界中垂手可得的材中过程与方法：同学之间团结、协作，共同完成咻情感态度与价值观：走进自然，更加热爱大自然卜进行造型游戏9品市 占是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。难点否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一带队来到校园里。将材料工具放好。回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。活动三：小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。活动四：“大地艺术展”，互相参观。活动五：收拾与整理。回忆课文，体会造型交流创作思路，根据造型内容交换各组需要的工具、材料。合作完成作品。整理材料，保持卫生。板书设计2走进大自然利用好身边的材料进行造型表现教学反思学生能较好的利用身边的材料完成作品。在造型表现上有一定的想象力本周备课(2)节组长：赵玉日期：3月1日No.1第（2）周课题3花地毯课型设计应用课时1教学目标知识与能力：让学生了解见过程与方法：引导学生运月情感态度与价值观：指导与感受美术活动的乐趣5毯的实用性和装饰性。剪贴及绘画方法来设计一块小地毯已生用许多“小地毯”拼 成 一 张“大地毯”，从中重 占能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动难点能否创作出富有特色的图案教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。活动四让学生了解地毯的实用性装饰性拼图游戏，拼成美丽的图案.交流讨论美在什么地方。设 计“小地毯完成作业说说地毯的实用性板书设计3花地毯设计出美丽实用的地毯教学反思学生能够通过小组合作创作出美丽实用的花地毯本周备课(2)节组长：赵玉日期：3 月 8 日第（2）周No.2课题分一分，变一变 课型造型表现 课时 1教学目标知识与能力：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦过程与方法：激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕情感态度与价值观：导学生采引用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。重占鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕难点在重组画面时要采用与众不同的构图。教具班班通学具 绘画工具课堂教学设计学生活动预设活 动 一：引 导 学 生 回 忆 分 蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说 说 自 己 见 过 的 和 吃 过 的 蛋 糕 的 种 类。活 动 二：教 师 出 示 各 种 造 型 的 蛋 糕 的 范 画。请学生先讨论 再 说 一 说，还 可 以 设 计 出 什 么 样 的 蛋 糕，蛋糕 上 还 可 以 画 什 么？教 使 用 多 媒 体 课 件 演 示 几 种 描 绘 蛋 糕 的 方 法，并 说 明 绘 画 要 求。活 动 三：各 组 将 教 师 发 的 范 画 按 本 组 的 人 数 做 随 意 形状 的 切 分，要 每 人 分 到 大 小 基 本 一 样 的 蛋 糕，看 哪 一 组 分 的 巧 妙。利 用 多 媒 体 课 件 来 表 演“切 蛋 糕”及切开后蛋糕 重 新 排 列 的 画 面，丰 富 学 生 的 想 象 力。活 动 四：分 组 做 画 蛋 糕、切 蛋 糕、重 组 蛋 糕 的 游 戏。做 得 快 的 小 组 还 可 以 做 分 西 瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活 动 五：请 学 生 谈 谈 本 节 课 的 收 获。收 拾 整 理。课 后 拓 展：启 发 学 生 回 家 后 利 用 废 旧 纸 盒制作立体的蛋糕回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。说说你要设计的蛋糕是什么样的？分蛋糕，并重新排列完成较快的小组可做分西瓜、分菠萝的游戏。说说本节课的收获板书设计4分 一 分、变一变分 好 蛋 糕，重新排列教学反思学 生 对 分 蛋 糕 活 动 兴 趣 浓 厚，完成的较好。本周备课(2 )节组 长：赵玉日期：3月8日第(3)周N o.1课题5有趣的半圆形课型造型表现课时1教学目标知识与能力：引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，3物。过程与方法：通过把半圆形进行添加、组合，变化出各年情感态度与价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰年:化出各种不同的景中不同的景物。度的想象力市 占八、引导学生将半圆形变化出各种景物。难点引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴至U黑板上,请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三：以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。活动六：收拾整理。认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：观察教师的演示，看书、讨论所用的工具练习制作小海龟你想做什么，马上做。组成有趣的图画整理材料，保持卫生课后拓展：启发学生利用其他形状变化出各种动物或物板书设计5有趣的半圆形利用半圆通过剪、贴等方式完成作品教学反思学生很愿意完成手工制作，作品完成的较好本周备课(2)节组长：赵玉日期：3月1 5日N o.2第(3)周课题6摸一摸，画一画课型造型表现课时1教学目标知识与能力：指导学生选用过程与方法：引导学生体贻情感态度与价值观：引导学发展视觉表。各种工具、材料表现身体的触觉。;色彩、点、线条、肌理等造型语言。:生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，重占-2 L，八、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。难点引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉活动四：鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。活动五：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。收拾与整理。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。,选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。想想如何描绘表现出刚才的触觉。学生表述自己的触觉用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。猜一猜对方画的是什么触觉。板书设计6摸一摸，画一画用图画表现自己的感觉教学反思对感觉的表现不明显，创作有困难本周备课(2)节组长：赵玉日期：3月1 5日第（4）周No.第一、第二节课题7纸风铃课型设 计 应用课时2教学目标知识与能力：导引学生找到与众不同的材质来制过程与方法：。合理想象，添加组合等方式情感态度与价值观：培养动手能力，提高审美情作纸风铃。操。市 占八、熟启发学生就作品说出自己的设计思路。难点安全使用工具教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设第一下活动一：实物投影仪出示“d iy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。活动二：启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制 作 小 挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。活动三：让学生用针线，将收集到的东西随意的串起来展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来？各组可以试一试。以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。思考：你想做一件什么挂饰收集制作材料。观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理欣赏优秀的挂饰作品小组讨论、试验，交流结果。完成风铃制作展示作品整理材料板书设计7纸风铃合理想象，添加组合教学反思难度大学生完成的较差。本周备课（2）节组长：赵玉日期：3月2 2日第（5）周No.第一、第二节课题8瓢虫的花衣裳 学习领域 造型表现 课时 2教学目标知识与能力：观察瓢虫，能够说出它的外形特征过程与方法：能运用2-3种方法来制作瓢虫情感态度与价值观：培养学生的绘画能力。市 占八、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫难点引导学生表现出瓢虫的外形基本特征教具班班通学具 绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并 像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。第二节活动一：引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。再粘上触角。2、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。3、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。4、用纸盒作瓢虫5、用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来试着用一种方法做一只瓢虫为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。板书设计8瓢虫的花衣裳教学反思学生完成的较好，能创作出较好的作品本周备课(2 )节组长：赵玉日期：3月2 9日周(6)N o.1课题9 生活中的趣事课型设计应用课时2教学目标知识与能力：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣过程与方法：。指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。情感态度与价值观：观察生活，热爱生活。市 占八、能否把生活中的趣事表现清楚。难点是否突出了主题、画面生动有趣教具班班通学具 绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。教师归纳学生的评述，提出创作要求。活动三：学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。课后拓展：引导学生运用其他的方法进行创作。其实在画创作画时，常常有学生把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不管不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为师的职责不光是教书，还应该育人应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，只有这样学生才会画出内容健康的画。小组交流生活中的趣事明确主题、确定人物，添画相应的背景。交流讨论把自己的画介绍给同学。板书设计9生活中的趣事教学反思其实在画创作画时，常常有学生把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不管不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为师的职责不光是教书，还应该育人应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，只有这样学生才会画出内容健康的画。本周备课(2)节组长：赵玉日期：4月7日第（6）周No.2课题1 0泡泡飞呀飞 课型造 型 表 现 课 时 2教学目标知识与能力：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。过程与方法：引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。情感态度与价值观：重点引导学生大胆的想象和表现自己的想法。难点引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意教具班班通学具 绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。活动二：回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？启发学生讨论：如 果 让 你 表 现“泡泡飞呀飞，你会运用什么表现方法，表现什么情景？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。活动三：表 现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。收拾与整理。边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。板书设计1 0泡泡飞呀飞教学反思兴趣浓厚，气氛活跃，完成的较好本周备课(2)节组长：赵玉日期：4月7日N o.1第（7）周课题1 1太空里的植物课型造型表现课时2教学目标知识与能力：指导学生对太空里的植物进行想象、设计。过程与方法 指导学生用各种材料制作太空里的植物。情感态度与价值观 引导学生体验想象和创作的乐趣重 占指导学生用各种材料制作太空里的植物难点对太空里的植物进行想象、设计。教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。活动二：每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。活动三：作业完成后，以空果空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并 评 选 出“最受欢迎的太空植物”。收拾与整理。课后拓展：O鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。打破常规，自由的创造和表现。欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。板书设计1 1太空里的植物本周备课教学学生的想象丰富，能创作各式各样的太空植物。（2 ）节组长：赵玉反思日期：4月1 2日第（7 ）周N o.2课题1 2妈妈的节日课型造型表现课时2教学目标知识与能力：让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。过程与方法 引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。情感态度与价值观：感受母亲的崇高与伟大，表达对妈妈的爱。重占八、画出妈妈美丽的姿态和表情。难点画出妈妈美丽的姿态和表情教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设活动一：听 天下的妈妈都是一样的歌曲进教室。分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的崇高与伟大。活动二：集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？活动三：听歌曲感受母爱的崇高与伟大。讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意设计欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。活动四：以分角色表演的形式将自己组要表现的情景演出表来，同学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。活动五：小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。可先让学生将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。活动六：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏和交流。收拾整理。第二课时活动一：向学生展示一幅表现妈妈的画，向学生展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。活动二：欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。活动三：小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。集体交流：有没有更好的办法？活动四：分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励学生大胆运用各种材料包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。活动五：欣赏交流，鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。收拾与整理。用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。分角色表演的形式将自己组要表现的情景演出表来画 一 幅 表 现“妈妈的节日”的画互相欣赏和交流启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡分组合作送给妈妈的贺卡欣赏交流板书1 2妈妈的节日教学反思学生能画出妈妈美丽的姿态和表情表达对妈妈的爱本周备课(2 )节组长：赵玉日期：4月12日第（8）周No.1课题13各式各样的水果课型造 型 表现课时1教学目标知识与能力：引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。过程与方法 能够掌握团、搓、接、印、亥人压、等技法塑造水果。情感态度与价值观：鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。重点引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受难点引导学生在制作方法上有所创新教具班班通学具胶泥课堂教学设计学生活动预设活 动 一：启 发 学 生 回 忆 自 己 最 喜 欢 的 水 果 的 造 型 与 色彩，谈 谈 自 己 的 感 受。分 组 展 示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引 导 学 生 讨 论 制 作 方 法，尝试用彩泥制作 一 个 自 己 喜 欢 的 水 果 造 型。活 动 二：展 示 尝 试 制 作 的 作 品，引 导 学 生 讨 论、思 考：怎 样 利 用 彩 泥 制 作 出 香 甜 的 水 果。（提 示：可以 从 色 彩 的 搭 配、造型拟人化等方面引导学生的 想 象。还 可 以 介 绍 一 些 团、搓、压、接、印、刻 等 制 作 方 法。引 导 学 生 独 立 制 作 一 两 件 有 趣 的 水 果，然后以小 组 为 单 位，用“水 果 店”、“水 果 吧”等形式展 出 作 品，并 可 以 通 过“选 购 自 己 喜 欢 的 水 果”的方式对作品 进 行 评 价。收 拾 与 整 理。课 后 拓 展：运 用学过的制作方法制作不同的水果。运 用 其 他 材 料（陶 土、纸 张、布 等）回 忆 自 己 最 喜 欢 的 水 果 的 造 型 与 色 彩，谈谈 自 己 的 感 受。尝 试 用 彩 泥 制 作 一 个 自 己 喜 欢 的 水 果 造型。展 示 尝 试 制 作 的 作 品，引 导 学 生 讨 论、思考：怎 样 利 用 彩 泥 制 作 出 香 甜 的 水 果。用“水果店”、“水果吧”等 形 式 展 出 作 品，并 可 以 通 过“选 购 自 己 喜 欢 的 水 果”的方式 对 作 品 进 行 评 价。板书设计13各式各样的水果教学反思。学 生 很 喜 欢 这 样 的 课，能创作出常见的各式各样的 水 果。本周备课（）节组 长：日期：月 日No.2第（8）周课题14可爱的动物课型设计应用课时1教学目标知识与能力：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。过程与方法：运用捏、揉、搓卷、压、拼、绕、粘等方法制作不同的动物情感态度与价值观：培养学生爱护动物，保护动物的意识。重 占八、运用捏、揉.、搓卷、压、拼、绕、粘等方法制作不同的动物难点有创意的表现捏塑动物的趣味性。教具班班通学具胶泥等课堂教学设计学生活动预设（-）引导阶段用多媒体展示动物园的视频，让学生欣赏怎样立体表现各种各样的小动物？（二）发展阶段出示彩泥范作探讨制作方法选择喜爱的动物独立完成作品。（三）展示与评价阶段将 完 成的作品以“动物世界”的形式展出，由形式评出自己喜爱的动物。（四）收拾与整理收拾工具保持环境卫生整洁。（五）课后拓展为自己的创作编故事。讨论动物的造型、色彩特点。讨论、交流。交流制作方法。独立完成作品。评出自己喜爱的动物收拾材料板书设计14可爱的动物学生兴趣浓厚，能创作出多种可爱的动物。本周备课教学学生兴趣浓厚，能创作出多种可爱的动物。1组长：反思日期：月日第（9）周No.第一、第二节课题15乘上大船游世界课型造型表现课时2教学目标知识与能力指导学生选用作等多种手法进行造型活力过程与方法：引导学生认户各种轮船的造型。情感态度与价值观：通过器各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制n、轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现。学提高学生的学习兴趣和创造意识。市 占八、引导学生积极动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。难点引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。教具班班通学具绘画工具课堂教学设计学生活动预设弟一下：活动一：学生展示自己搜集到的轮船的图片，说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的知识。活动二：教师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征，激发学生的兴趣和表现欲说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的知识。望。启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘着大船游世界的美好情景。活动三：你想乘一艘什么样的船来游世界呢？参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。活动四：将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。第二节：活动一：出示纸折船，问学生：“你还会别的纸折船的方法吗？”启发学生回忆并向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法。活动二：欣赏书上的范作，启发学生思考：除了用纸来折，还可以用什么材料来做船？鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船。引导学生合理分工集体制作，如在一个组中，有做船身的，有做船帆的，有做桅杆的，有做其他设施的。活动三：作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。提醒学生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室环境卫生的整洁。课后拓展：回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船。想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘着大船游世界的美好情将大家画的轮船贴到一起组成一支船队回忆并向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法。用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船。互相评价、欣赏。提醒学生收拾工具材料，整理桌面、地面,保持教室环境卫生的整洁。板书设计15乘上大船游世界本周备课教学()节反思组长：日期：月 日第（1 0）周N o.第一、第二节课题1 6打开的柜门课型设计应用课时2教学目标知识与能力指导学生选用制作等多种手法进行造型活过程与方法：、用绘画剪贴情感态度与价值观：培养学各种工具、材料，选用、撕画、剪、拼贴、纸工-动。手撕、纸工、等多种方法进行创作。:生热爱生活的情感和观察生活的习惯。重 占八、用绘画剪贴、手撕、纸工、等多种方法进行创作难点用各种工具、材料，选用、撕画、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。教具班班通学具纸盒、剪刀等课堂教学设计学生活动预设弟 T:活动一：通过交流课前查到的、了解到的关于柜子的情况及展示图片资料，让学生了解冰箱柜子的知识及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点。激发学生创造的欲望。启发学生讨论柜子在生活中给人们带来的便利，设想未来的柜子是什么样子。活动二：“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个双开门的、能打开的、有隔板的柜子。学生通过观察，说说教师用了那些技法，怎样制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。交流讨论结果。活动三：鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出柜子的造型和自己对柜子的想象。引导学生合理分工，高效合作。（本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作）活动四：各组展示自己组设计的各种形状、结构的柜子。表扬大胆创新、制作精美的作品。布置学生回去搜集“家乐福”等超市的宣传广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔。第二节活动一：欣赏老师带来的画，请学生猜猜老师用什么材料包装的。（彩色包装纸）再打柜子请大家看看柜子里储存着什么物品。活动二：启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现柜子里的物品？试着做一下。鼓励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、橡皮泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作品。活动三：做完后将作品布置在教室一角，同学们有秩序的打开柜子请大家“享用”自己柜子里的物品。提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保启发学生讨论柜子在生活中给人们带来的便利，设想未来的柜子是什么样子。通过观察，说说教师用了那些技法，怎样制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出柜子的造型和自己对柜子的想象。欣赏老师带来的画。将绘画、纸工、橡皮泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作品。持教室环境的整洁。课后拓展：回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器。板书设计1 6打开的柜门教学反思本周备课()节组长：日期：月 日第(1 1)周 N o.第一、第二节课题1 7会摇的玩具课型设计应用课时1教学目标知识与能力 引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考过程与方法：启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。培养学生独立的解决问题的能力。情感态度与价值观：市 占八、运用多种材料进行创造难点创造出与众不同的作品。教具班班通学具剪刀、双面胶等课堂教学设计学生活动预设弟一下活动一：引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。活动二：教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。第二节：活动一：学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。活动二：教 师 以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。活动三：根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具。引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）找出可以改造成会摇的玩具的材料制作会摇的玩具。摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。展示自己在生活中找到的会转的玩具开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具第（1 2 ）周 N o.1活动四：展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。1展示作品，同学们之间互相评一评，板书设计1 7会摇的玩具教学反思本周备课()节组长：日期：月 日课堂教学设计课题1 8电脑美术课型造 型 表 现 课 时 1教学目标知识与能力：了解电脑绘医过程与方法：尝试用电脑第情感态度与价值观：感受电的工具及表现的效果。、图表达自己的意图和情感，脑绘图带来的乐趣。重占八、了解电脑绘图的工具及表现的效果。难点用电脑绘图表达自己的意图和情感教具班班通学具学生活动预设一，引导阶段欣赏电脑美术作品，激发学生的学习兴趣。二，发展阶段线条是绘画的基本元素.1,绘图工具：直线工具、铅笔工具、刷子工具、喷枪工具2 体验不同工具表现的不同效果。3 欣赏学生作品，说说是用什么工具完成的的作品。4 学生创作，教师辅导三，展示与评价阶段1 自评：说说你是用什么工具画了什么内容，2 互评，欣赏同伴的作品，说说你的看法。四课后拓展将自己的作品用邮件的形式与同学、朋友、家人分享。欣赏电脑美术作品认识工具体验效果欣赏作品，知道创作工具。完成作业说说你是用什么工具画了什么内容，欣赏同伴的作品，说说你的看法板书设计18电脑美术教学反思本周备课()节组长：日期：月日第(1 3)周N o.1课题1 9化装舞会 课型综 合 探 索 课 时 3教学目标知识与能力：尝试化装舞会设计，制作简单的面具。过程与方法：用画、剪、贴等方法制作自己喜爱的面具。情感态度与价值观：发展美术学习的兴趣。重 占用画、剪、贴等方法制作自己喜爱的面具难点用画、剪、贴等方法制作自己喜爱的面具教具班班通学具 绘画工具课堂教学设计学生活动预设一、探索激趣，巧引课题同学们，我们能把桌上的纸变成简单的面具吗？我都认不出你们了，今天我们就戴上面具参加化装舞会吧，板书：化装舞会二、欣赏联想，拓展思维1分享化装舞会的学习资料，鼓励多样的学习方法2 欣赏 戴面具的角色表演，体验戴面具的快乐与感受(1 )巫婆面具，魔法无边的女巫。(2)星星面具，天上的星星一闪一闪，(3)老虎面具，森林之王。三、探究技法，深入感知1 欣赏古今中外的面具，讨论面具的特点及美感。2每人拿出一张纸，通过简单地剪、贴、画创作一个有趣的面具四、设计制作，鼓励创新1 学习教材中的制作方法，步骤2 欣赏更多的学生作品，说说你打算怎样作？3 学生制作，教师指导五、活动、联欢、评价小结1 以个人的形式进行表演2 邀请伙伴演角色故事3 邀请伙伴参加舞会六、总结评价，课后延伸玩一玩欣赏戴面具的角色表演，体验戴面具的快乐与感受欣赏古今中外的面具，讨论面具的特点及美感学习教材中的制作方法，步骤活动、联欢板书设计19化装舞会本周备课教学()节组长：反思日期：月日第(1 4)周 No.1课题20汉字中的象形文字课型欣 赏 评述课时2教学目标知识与能力：欣赏象形文字，了解它的产生及演变过程。过程与方法：说说自己认识的象形文字情感态度与价值观：感受古代象形文字的趣味，激发对祖国传统文化的热爱。重 占八、说说自己认识的象形文字难点了解它的产生及演变过程教具学具课堂教学设计学生活动预设一、激趣导入1欣赏动画，画面是由汉字组成的，看看分别是那些汉字？2 说说自己是怎样找到的？3 这就是象形文字4 板书：2 0 汉字中的象形文字二、讲授新课1了解象形文字的产生2 感受象形文字的演变3 说说象形文字的特点4 象形文字是古人的造字方法。欣赏动画，