小学音乐《哦十分钟》教学设计.pdf

(word 完整版)小学音乐哦,十分钟教学设计(word 完整版)小学音乐哦,十分钟教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(word 完整版)小学音乐哦,十分钟 教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(word 完整版)小学音乐哦,十分钟教学设计的全部内容。(word 完整版)小学音乐哦,十分钟教学设计 哦，十分钟教学设计 吉林九台龙嘉中心校 孟庆丽 教材分析：哦，十分钟是人民音乐出版社小学四年级上册第四课的学习内容，是一首曲调活泼、欢快,语言形象生动的儿童歌曲.歌曲通过对孩子日常课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习之后自由欢乐的心情。主歌部分节奏紧凑，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的心情。副歌部分曲调转为舒展，唱出了孩子们对课间十分钟的向往和喜爱。教学目标:1引导学生感受、体会歌曲的情绪,让学生感受到课间十分钟的快乐；2、引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲哦，十分钟；3、培养学生的创新精神、增强表现意识，引导学生表现“快乐的课间。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：演唱切分音时节奏要准确.教学方法：视听结合 教学准备:多媒体课件,电子琴,毽子、跳绳、皮球等 一组织教学 1课前一分钟律动（哦，十分钟伴奏)2唱师生问好歌 二导入：1师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的?2请几个同学有感情地读一读这几个字.3师:刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情,现在老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗?4师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲哦,十分钟！里面的内容。三初听歌曲 1初步整体感受歌曲（播放课件）当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手 2请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。.。)四学唱歌曲后半部分（难点部分）1屏幕上显示后半部分谱子 2教师提示“0 4 3”空拍处 3教师弹奏旋律 学生用手指点手心（按节奏）师：你们愿意这美好的十分钟结束吗?所以,我们可以把这个空拍处加入跺一下脚,像这样（教师示范）回忆“切分音 3学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律)4教师弹奏后半部分旋律 学生开口无声默唱谱子 疏漏的地方但是任然希望完整版小学音乐哦十分钟教学设计的内容能够给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望 阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学音乐哦十分钟教学设计的全部内容哦十分钟教学设计完整版小学音乐 内容是一首曲调活泼欢快语言形象生动的儿童歌曲歌曲通过对孩子日常课间十分钟的描写表现了孩子们在紧张的学习(word 完整版)小学音乐哦,十分钟教学设计 5教师伴奏，学生唱歌谱 五完整学唱歌谱 1师生接唱歌谱,教师唱前半部分 学生唱后半部分 2师：下面咱们做一个“歌谱接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱 1-4 小节,第二组 58 小节,第三组 9-12 小节，第四组 1316 小节。3教师弹奏前半部分旋律学生认真听 4小组练习演唱（注意音准）5“歌谱接唱竞赛”开始 大家一起看着大屏幕演唱,后半部分大家齐唱 6发奖（毽子)六学唱歌词 激发情绪:老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具,让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间 1教师范唱歌曲第一段词，学生聆听 2教师伴奏，学生有感情地演唱（教师及时纠正）3学唱第二段歌词 师:下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律 请大家开口无声默唱 4请愿意展示的学生演唱第二段 5教师伴奏，学生演唱第二段歌词 七完整演唱歌曲（看课件)八随音乐做游戏，感受“课间 快乐 1.学生按自己爱好分为跳绳组，踢毽组，拍球组 2.小组配合 练习按音乐节拍做游戏 3。听音乐做游戏开始 九小结：师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧!疏漏的地方但是任然希望完整版小学音乐哦十分钟教学设计的内容能够给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望 阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整版小学音乐哦十分钟教学设计的全部内容哦十分钟教学设计完整版小学音乐 内容是一首曲调活泼欢快语言形象生动的儿童歌曲歌曲通过对孩子日常课间十分钟的描写表现了孩子们在紧张的学习