2023年人教版 高中语文选修 《先秦诸子选读》 第6单元《墨子》选读 第22课 《兼爱》同步练习.doc.pdf

人教版 高中语文选修 先秦诸子选读 第 6 单元墨子选读 第 22 课 兼爱同步练习 一、选择题 1.下列各组词语中，画横线字的读音全都不同的一项是（）A.篡位 编纂 攥紧拳头 切中肯綮 B.殚力 掸子 肆无忌惮 箪食壶浆 C.敖包 遨游 受尽煎熬 独占鳌头 D.舀水 韬略 罪恶滔天 循规蹈矩 2.下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）A.人之与人之相贼 贼：残害 B.既以非之，何以易之 易：交换 C.视人之国若视其国 视：看待 D.比期年，朝有黧黑之色 比：等到 3.下列句子中加横线词的意义和例句相同的一项是（）例句：仁人之所以为事者 A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B.凡天下祸篡怨恨，其所以起者 C.师者，所以传道受业解惑也 D.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚 4.对下列两组句子中加横线词的意义，判断正确的一项是（）恶人者，人必从而恶之 昔者晋文公好士之恶衣若苟君说之，则众能为之 苟非吾之所有，虽一毫而莫取 A.相同，不同 B.相同，相同 C.不同，相同 D.不同，不同 5.下列各组画横线的词的活用类型相同的一项是（）A.胁息然后带 道芷阳间行 B.越王击金而退之 却匈奴七百余里 C.是以仁者非之 以弱天下之民 D.今夫攻城野战 其下圣人也亦远矣 6.下列各句与“既以非之，何以易之”句式不相同的一项是（）A.道之所存，师之所存也 B.不然，籍何以至此 C.句读之不知，惑之不解 D.此何难之有焉 7.把下列四句话填入横线处，顺序恰当的一项是（）在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，；杨朱的贵我人格，；孟子的大丈夫人格，；荀子的君子式人格，；再有一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。锋芒毕露，正义在胸 平和公正，循规蹈矩 赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 绝对自我，拔一毛而利天下，不为也 A.天循规蹈矩下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是人之与人之相贼贼残害既以非之何以易之易交换视人之国若 以遣将守关者备他盗之出入与非常也凡天下祸篡怨恨其所以起者师者所以传道受业解惑也圣人之所以为圣愚人之所以 则众能为之苟非吾之所有虽一毫而莫取相同不同相同相同不同相同不同不同下列各组画横线的词的活用类型相同的一 B.C.D.9.阅读下面的文言文，然后回答问题。子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”子墨子自鲁即齐过故人谓子墨子曰今天下莫为义子独自苦而为义子不若已。子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”子墨子南游于楚，见楚惠王，楚惠王以老辞，使穆贺见子墨子。子墨子说穆贺，穆贺大说，谓子墨子曰：“子之言则成善矣，而君王，天下之大王也，毋乃曰贱人之所为，而不用乎？”子墨子曰：“唯其可行。譬若药然，草之本，天子食之以顺其疾，岂曰一草之本而不食哉？今农夫入其税于大人，大人为酒醴粢盛，以祭上帝鬼神，岂曰贱人之所为而不享哉？故虽贱人也，上比之农，下比之药，曾不若一草之本乎？且主君亦尝闻汤之说乎！昔者，汤将往见伊尹，令彭氏之子御，彭氏之子半道而问曰：君将何之？汤曰：将往见伊尹。彭氏之子曰：伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣。汤曰：非女所知也。今有药此，食之则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。而子不天循规蹈矩下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是人之与人之相贼贼残害既以非之何以易之易交换视人之国若 以遣将守关者备他盗之出入与非常也凡天下祸篡怨恨其所以起者师者所以传道受业解惑也圣人之所以为圣愚人之所以 则众能为之苟非吾之所有虽一毫而莫取相同不同相同相同不同相同不同不同下列各组画横线的词的活用类型相同的一欲我见伊尹，是子不欲吾善也。因下彭氏之子，不使御。彼苟然，然后可也。”子墨子曰：“商人之四方，市贾倍徙，虽有关梁之难，盗贼之危，必为之。今士坐而言义，无关梁之难，盗贼之危，此为倍徙，不可胜计，然而不为，则士之计不若商人之察也。”子墨子北之齐，遇日者。日者曰：“帝以今日杀黑龙于北方，而先生之色黑，不可以北。”子墨子不听，遂北，至淄水，不遂而反焉。日者曰：“我谓先生不可以北。”子墨子曰：“南之人不得北，北之人不得南，其色有黑者，有白者，何故皆不遂也？若用子之言，则是禁天下之行者也。是围心而虚天下也，子之言不可用也。”子墨子曰：“吾言足用矣，舍言革思者，是犹舍获而攈粟也。以其言非吾言者，是犹以卵投石也，尽天下之卵，其石犹是也，不可毁也。”【注】倍徙：倍，指一倍；徙，指五倍。日者：古时占卜预测吉凶的人。（1）下列语句中加横线词语的解释，不正确的一项是（）A.今士坐而言之 言：讲，说 B.舍言革思者 革：改变，变更 C.则士之计不若商人之察也 察：考察 D.是围心而虚天下也 围：束缚（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.子墨子自鲁即齐过故人谓子墨子曰今天下莫为义子独自苦而为义子不若已 B.子墨子自鲁即齐过故人谓子墨子曰今天下莫为义子独自苦而为义子不若已 天循规蹈矩下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是人之与人之相贼贼残害既以非之何以易之易交换视人之国若 以遣将守关者备他盗之出入与非常也凡天下祸篡怨恨其所以起者师者所以传道受业解惑也圣人之所以为圣愚人之所以 则众能为之苟非吾之所有虽一毫而莫取相同不同相同相同不同相同不同不同下列各组画横线的词的活用类型相同的一 C.子墨子自鲁即齐过故人谓子墨子曰今天下莫为义子独自苦而为义子不若已 D.子墨子自鲁即齐过故人谓子墨子曰今天下莫为义子独自苦而为义子不若已（3）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.墨子认为，一切言语行动都要服从于义，天下事没有比义更重要的。B.在天下没有谁行义的情况下，墨子的老友劝阻他到楚国推行自己的主张。C.墨子被楚惠王以老为由拒绝接见，他的主张学说也被楚惠王视为“贱人之所为”。D.墨子认为今之士人只知“坐而言义”，即使无任何艰难险阻也不去行义。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？以其言非吾言者，是犹以卵投石也，尽天下之卵，其石犹是也，不可毁也。三、语言表达 10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，_，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提天循规蹈矩下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是人之与人之相贼贼残害既以非之何以易之易交换视人之国若 以遣将守关者备他盗之出入与非常也凡天下祸篡怨恨其所以起者师者所以传道受业解惑也圣人之所以为圣愚人之所以 则众能为之苟非吾之所有虽一毫而莫取相同不同相同相同不同相同不同不同下列各组画横线的词的活用类型相同的一高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，_。其实，只要愿意，_，你可以做慈善，帮助困难之入，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。天循规蹈矩下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是人之与人之相贼贼残害既以非之何以易之易交换视人之国若 以遣将守关者备他盗之出入与非常也凡天下祸篡怨恨其所以起者师者所以传道受业解惑也圣人之所以为圣愚人之所以 则众能为之苟非吾之所有虽一毫而莫取相同不同相同相同不同相同不同不同下列各组画横线的词的活用类型相同的一