川教版历史七年级上册课时训练：5.22文学、史学与宗教.pdf

温馨提示：此套题为 Word版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。课时训练基础达标 一、选择题 1.阴历五月初五是我国的传统节日端午节。在上海世博园的中华美食街上，挂着“中国味，世界享”特色招牌的五芳斋店铺里的粽子散发着阵阵诱人的清香。请问端午节是为了纪念我国历史上的哪位文化名人()A.孟子 B.司马迁 C.孔子 D.屈原 2.下列能为我们深入了解与全面评价商鞅变法提供丰富有效信息的文献是()3.(2011 临沂学业考试)他是中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”；他创作的史书被认为是后世纪传体史书的典范。这里的“他”是()A.孔子 B.司马迁 C.杜甫 D.司马光 4.(2010 常德中考)史书有不同的体裁，不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是()A.以人物为中心 B.以事件为中心 C.以年代为中心 D.以制度为中心 5.下列史实，可以通过右图所示著作了解的有()秦始皇统一货币、文字 汉武帝在长安举办太学 宦官蔡伦改进造纸技术 昭君出塞 A B C D 6.(2012 淮安模拟)它是我国古代杰出的史学著作，它以纪传体体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史书是()A.尚书 B.春秋 C.史记 D.伤寒杂病论 7.沈阳慈恩寺内的比丘坛是僧人讲经传戒的场所，坛后的藏经楼收藏“三藏”经典并供奉释迦牟尼像。与该寺院有关的宗教是()A.佛教 B道教 C基督教 D 伊斯兰教 8.(2010 青岛学业考试)俗语“家家观世音，人人阿弥陀”在一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国是在()A.秦朝时期 B.西汉时期 C.魏晋时期 D.隋唐时期 9.佛教和道教都得到统治者的欢迎和扶持，其共同原因是()A.都是外来宗教 B.都迎合统治者想长生不老的愿望 C.都能麻醉人民的思想 D.都主张修身养性，长生不老 二、非选择题 10.阅读下列材料：材料一“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”材料二“这部书肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过。”请回答：(1)材料一是谁的名言？他生活在什么时期？(2)材料二中的这部书是什么？请写出这部书的写作范围和写作体例。(3)请你对此人和此书作出评价。(4)通过材料一的名言和材料二中的描述，你认为此人有哪些优秀品质和作为史官所必备的素质？11.识读下图，请回答：(1)这两幅图片中的建筑物分别属于哪两种宗教？你能说出这两种宗教哪一个是外来宗教，哪一个是土生土长的宗教吗？(2)请你分别说出这两种宗教在中国出现的时间。(3)我国封建统治者一直提倡和扶植宗教，请你举一例说明并分析一下，他们为什么这样做？(4)宗教对我国有什么影响？三、活动探究 12.国务院发布的全国年节及纪念日放假办法中规定，把每年的农历五月五日端午节作为法定节日。端午节是我国古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，古往今来，文人墨客留下了许多有关端午节的诗篇，北宋诗人张耒的 和端午“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间”表达了诗人的情感。请回答：(1)我国为什么把端午节作为法定假日？(2)北宋诗人张耒诗中“忠魂”指谁？(3)根据他的生平和作品，想一想他为什么会受到人们的爱戴和怀念？答案解析 1.【解析】选 D。本题考查学生的生活实践能力。每年五月初五这天北方人吃粽子，南方人通过赛龙舟等活动纪念我国古代伟大的诗人屈原。2.【解析】选 B。本题主要考查学生的识图、辨析能力。史记是我国古代第一部纪传体通史，它记述的是从黄帝到汉武帝时期的历史；商鞅变法发生在战国时期的秦国。3.【解析】选 B。本题考查学生的分析理解能力。从题干中的关键信息“古代伟大的史学家”“文学家”“纪传体史书的典范”等，可得出答案为 B 项。司马迁的史记属于纪传体史书；司马光的资治通鉴属于编年体史书。4.【解析】选 A。本题考查学生的知识拓展能力。纪传体史书的特征是以人物为中心，叙述当时的史实。5.【解析】选 A。史记记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，发生于东汉时期，发生于西汉末年(汉元帝时)。故答案选 A。6.【解析】选 C。本题考查学生的分析能力。由题干中的关键信息“史学著作”、“纪传体”和鲁迅的评价，可知答案选 C。A、B 两项是孔子编订，D项是“医圣”张仲景所写。7.【解析】选 A。由题干中的关键词“慈恩寺”“僧人”“释迦牟尼”，可知与佛教有关。8.【解析】选 B。本题考查学生的识记能力。佛教起源于古印度，西汉末年东汉初年传入我国。9.【解析】选 C。佛教宣扬人的今生如果能够忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福；道教宣扬修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。两种宗教都麻痹了人们的思想，对巩固封建统治非常有利。故都得到统治者的欢迎和扶持。10.【解析】本题考查学生识记分析能力。第(1)、(2)题考查学生对教材基础知识的掌握情况，第(3)、(4)题属于主观性题目，言之有理即可。答案：(1)司马迁。汉武帝时期(西汉时期)。(2)史记。范围：记叙了从黄帝到汉武帝时期的历史。体例：是我国第一部纪传体通史。(3)司马迁是我国古代伟大的史学家。史记是后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。(4)品质：有远大的理想和正确的人生观等。素质：博览群书，不怕困难；求真务实；不畏权势，敢于直言等。11.【解析】本题考查学生识图、分析能力。第(1)题识图可知寺是与佛教有关的建筑物；观是与道教有关的建筑物。第(2)题结合所学知识即可作答。第(3)题从我国封建统治者维护封建统治角度回答，第(4)题从思想文化政治、经济等方面谈影响。答案：(1)佛教和道教。佛教是外来宗教，道教是土生土长的宗教。(2)佛教：西汉末年东汉初年。道教：东汉时期。(3)例如东汉明帝兴建白马寺。原因：宗教有利于麻痹人民思想，削弱人民斗志，以维护封建统治。(4)影响：宗教的传播麻痹了人民的反抗意识，成为统治者维护专制统治的工具，也带来了愚昧和迷信，但在一定程度上丰富了中国文化发展的多样性，是中国文化的重要组成部分。12.【解析】本题考查学生的分析、理解能力。第(1)题是开放性题目，围绕弘扬传统文化这一主题回答即可；第(2)题从端午节是为纪念伟大爱国诗人屈原的角度来回答；第(3)题从屈原的爱国精神方面来回答。答案:(1)弘扬传统文化进行爱国主义教育。(言之有理即可)(2)屈原。(3)从屈原的生平和文学作品来看，他一心要革除弊政，挽救祖国危亡，使楚国走上富强之路，始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念。他爱国爱民的行为符合人民的意愿，当然会受到人们的爱戴和怀念。