小学生活垃圾分类年度工作计划.docx

小学生活垃圾分类年度工作计划小学生活垃圾分类年度工作计划（篇1）为贯彻落实市教育局关于印发的通知和市区城市 生活垃圾分类工作方案精神和要求，全面深入推进我区中 小学、幼儿园（以下简称“学校”）垃圾分类工作，结合实 际，制定本方案。一、指导思想深入贯彻系列重要讲话精神，统筹推进“五位一体”总 体布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共 享的发展理念，在学校广泛开展培育引导学生提高节能环 保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，积极开展生活垃 圾分类活动，从师生做起，影响家庭，辐射社区，带动全社 会。二、工作目标按照教育规律、生活垃圾分类、发展循环经济的理念， 引导和组织学校和教师教育学生开展以生活垃圾分类、废弃 物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动；通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极 开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平。三、工作原则学校要把垃圾分类工作的重点放在宣传上，要面向全体 学生进行垃圾分类知识的普及教育。要把垃圾分类工作作为 学校一项常规性工作来抓，在做好宣传教育的同时，设置规 范的分类垃圾收集容器，引导全校师生养成垃圾分类的习 点，由保洁员定时统一收集到集中投放点。3.各区域产生的建筑垃圾、园林垃圾由后勤安排施工方 或承包方到指定区域临时堆放，日产日清。（三）加强宣传教育培训，提高垃圾分类水平。积极开 展多形式多样化的宣传活动。通过海报、宣传展板、电子屏 等多样化的宣传方式，积极开展垃圾分类宣传工作，提升生 活垃圾分类管理人员的管理水平，提高全院职工的分类自觉 性及准确性。（四）优化考核工作机制，强化垃圾分类管理。加强我 院“督导员、培训员、志愿者”三支队伍的建设，充分发挥 “三员”队伍引导、监督、检查的积极作用，定期开展单位 内部监督检查，指导全院职工的投放行为，努力提高垃圾分 类投放准确率。根据工作实际，不断健全完善考核办法，加 强对全院的督查考核，垃圾分类工作小组开展不定期检查， 并进行通报。三、工作要求一要加强统筹安排。各科室要根据工作实际，统筹安排, 落实职责，切实有效推动全院垃圾分类工作。二要强化宣传督导。各科室要做好对职工的培训教育， 全面提升全院职工垃圾分类意识。同时，定期开展专项检查 和督导，并建立完善工作台账。三要密切协作配合。为加强工作联系，垃圾分类工作分 管领导和联络员要与市局垃圾分类工作组保持密切联系，确 保工作畅通。小学生活垃圾分类年度工作计划（篇5）开展生活垃圾分类处理，是全面实施垃圾减量化、资源 化、无害化，建设生态文明x的重要措施。为了贯彻落实了 国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市 生活垃圾处理工作意见的通知（国发209号）、x市 政府关于推进全民垃圾分类处理工作的意见（穗府 20_24号）等有关文件的精神，推进全市教育系统的生活 垃圾分类处理工作，制定本方案。一、指导思想以为指导，以“小手拉大手”、“千校进千街生活”垃圾 分类系列活动为载体，紧紧围绕建设幸福x,充分发挥我市 各级各类学校（幼儿园，下同）的生活垃圾分类教育实践活 动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的计划 和内容，培育引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃 物处置利用、发展循环经济意识，积极投入生活垃圾分类、 节能减排、生态优化活动，从师生本人做起、影响家庭，辐 射社区，带动全社会。二、工作目标按照教育规律，将节能减排、生活垃圾分类处理、废弃 物处置利用、发展循环经济的理念和知识融入学校环境教育 的计划和内容；引导和组织学校、教师教育学生开展以生活 垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教 育和实践活动。通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带 动家庭积极开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水 平；通过“千校进千街”系列活动，组织学校带领学生深入 街道和社区，宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动，促进 社区的生活垃圾分类处理。通过“百万师生齐行动”，全市 教育系统共同努力，促进X市全面实现生活垃圾分类处理的 目标和任务。三、主要任务（一）组织声势浩大的宣传发动活动1 .市教育局与信息时报社等共同主办垃圾总动员 儿童环保剧公演活动，号召全市青少年学生积极参与生活垃 圾分类活动；2 .市教育局举行以“小手拉大手千校进千街百万师生齐 行动”为主题的全市教育系统垃圾分类处理动员大会，组织 市属各高校、各区（县级市）教育局、局属各单位师生代表 及家长代表参加，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处 理工作；3 .各区（县级市）教育局组织本区域学校、师生的生活 垃圾分类动员及宣传实践活动；4 .各学校、各单位分别组织本学校、单位的生活垃圾分 类动员及宣传实践活动。（二）开展深入持久的教育培训工作1 .开展全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的 垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展培训 工作，使之成为生活垃圾分类处理工作的宣传员和组织者；2 .按照教育教学规律，培养提高学生的节能减排、生活 垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展意识;3 .教育学生理解、掌握生活垃圾分类处理、废弃物利用、 节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识；4 .指导学生掌握实施生活垃圾分类处理、废弃物处置利 用、节能减排和低碳环保等方面的相关做法，并充分发挥学 生的聪明才智，鼓励他们研究和解决生活垃圾分类处理和废 弃物处置利用中的问题，培养他们的科技创新能力；5 .培训学生学会向家庭、社区开展垃圾分类宣传、发动 与实践活动，通过他们推进家庭、社区的生活垃圾分类处理 工作。（三）实施富有成效的体验实践活动1.市、区（县级市）教育局机关组织所属各处（科、股） 室全体公务员、工勤人员，根据自己的实际情况，完成生活 垃圾分类处理的各项工作：（1）分解落实了无纸化办公等节能减排、生活垃圾分 类处理、废弃物处置利用等任务；（2）认真开展本家庭的生活垃圾生活分类处理，积极 参与所在社区的生活垃圾分类处理、废弃物处置利用活动；（3）按照职能分工，组织协调分管、联系和指导的学 校等单位实施生活垃圾分类处理工作。2.各级各类学校根据自己的实际情况，组织师生开展形 式多样的生活垃圾分类处理活动内容：（1）组织学生开展生活垃圾分类log。设计（主题：X、 青少年学生参与、生活垃圾分类处理、利国利民）；（2）组织学生进行生活垃圾分类知识学习竞赛（主题: 了解垃圾分类知识，懂得如何分类操作）；（3）组织学生开展生活垃圾分类讲演比赛（主题：宣 传身边生活垃圾分类的好人、好事、好行为）；（4）组织学生和家长开展生活垃圾分类亲子节目表演 （主题：学到知识，掌握方法、实践操作、取得成果）；（5）组织师生开展生活垃圾分类发明制作（主题：解 决身边生活垃圾分类处理中的问题）；（6）组织开展教材循环使用（主题：全力推进废弃物 源头减量）；（7）组织学校创建垃圾分类处理科学教育特色项目、 特色学校等（主题：开展垃圾分类教育研究，让垃圾分类处 理成为学校环境教育、科学教育的特色，使生活垃圾分类处 理成为学生的自觉行为）。（四）推进形式多样的社区辐射活动开展“小手拉大手”、“千校进千街”生活垃圾分类系列 社区宣传实践活动，通过学生倡导节约、环保、低碳的生活 理念，推广能卖拿去卖、干湿要分开、有毒单独放的生活垃 圾分类处理经验和做法，倡导尽量使用菜篮子、布袋子的消 费习惯和行为方式，带动家庭和社区开展生活垃圾分类处 理，提高社区的生活垃圾分类处理水平，实现废弃物的循环 利用和节能减排。通过全市教育系统的共同努力，20年底前，全市所有 中小学校（幼儿园）均纳入生活垃圾分类实施区域，全面推 行生活垃圾分类处理工作，中小学生对生活垃圾分类处理知 晓率达到100%、参与执行率达100%、投放准确率不低于95%； 学生家庭生活垃圾分类处理知晓率达100%、参与执行率达 95%、投放准确率不低于90%；力争对街道、社区的辐射带动 率达80%o四、工作进程1. 20年6月-7月，主办垃圾总动员儿童环保剧公 演活动；2.20_年7-8月，制订全市教育系统生活垃圾分类处理 工作方案；3.20年9月初，召开全市教育系统生活垃圾分类处理 动员大会；4. 20年9月-20年7月，全市教育系统各单位分别 开展各类生活垃圾分类处理工作；5. 20年7-8月，开展全市教育系统生活垃圾分类处理 总结评比交流。6.20_年以后，全市教育系统各单位继续开展生活垃圾 分类处理工作，实现生活垃圾分类处理教育与实践活动的常 态化、长效化。五、保障措施（一）加强领导，精心部署为了加强全市教育系统生活垃圾分类处理工作的组织 领导和统筹协调，市教育局成立x市教育系统生活垃圾分类 处理工作领导小组。市属各高校、各区（县级市）教育局及其下属单位、局 属各单位也要成立生活垃圾分类处理工作领导小组，并明确 工作机构，具体负责组织实施。同时，根据本方案，结合本 地区、本单位的实际，制定相应的生活垃圾分类处理工作方 案，并在工作方案中，细化有关无纸化办公、教材循环使用、 生活垃圾分类处理教育与实践等方面的内容，努力从源头上 控制废弃物的产生、节约资源，形成生活垃圾分类处理、废 弃物处置利用、节能减排和低碳环保等的长效机制。市、区（县级市）教育局建立领导联系制度，分别负责 联系和指导所属学校的垃圾分类处理工作。（二）建立队伍，积极推进1 .各单位要成立生活垃圾分类指导队伍。建立由一支由 相关教师和科组长、年级组长等参与组成的生活垃圾分类指 导员队伍，负责生活垃圾分类处理工作的指导监督、分类投 放、分类收集、分类运输作业、协助服务等。2 .开展专题教育活动。将生活垃圾分类收集、减量化 的知识纳入学生课外知识培训的重要内容，充分利用校园 网、广播、黑板报、国旗下讲话等形式，积极开展生活垃圾 分类处理知识的宣传普及工作。组织开展以“垃圾分类、保 护环境”为主题的演讲评比活动和专题教育活动，切实提高 学校教职员工、学生对生活垃圾分类处理工作的知晓率、参 与率。3 .开展生活垃圾分类实践活动。各单位要积极组织开展 以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类实践活动，并设置 生活垃圾分类公示栏，公示本单位开展生活垃圾分类处理工 作的情况。（三）项目引领，持续发展1 .鼓励学校申报“低碳环保”、“生活垃圾分类处理”和 废弃物处置利用、发展循环经济等科技教育特色项目，并给 予经费支持，确保“废弃物处置利用”活动的持续发展；对开展废弃物处置利用、发展循环经济工作措施得力、 实施效果好的学校，可以确定为“环境教育基地”、“垃圾分 类节能减排循环经济教育基地”，并给予经费支持；2 .鼓励学校开展“绿色建筑、节能、节水、垃圾分类和 绿化”与废弃物处置利用相结合的各种环保教育活动，创建 市“低碳环保学校”、“环境友好型学校”和“生态文明学校” 等，并给予经费支持。（四）落实了经费，完善设施1 .市属各高校、各区（县级市）教育局和局属各单位均 应安排一定的经费，推进生活垃圾分类处理工作。同时，可 积极争取市、区（县级市）固废办的专项经费支持。2 .按照可回收、有害垃圾、餐厨垃圾和其他垃圾的分类, 设置“四桶型”分类垃圾桶，并保证有一定数量的“四桶型” 分类垃圾桶合理摆放在校园各处，保障垃圾分类工作的顺利 推进。（五）家校联动，共同推进市教育局成立“x市教育系统垃圾分类处理志愿服务总 队”、各区（县级市）教育局成立支队，组织和开展学校与 家庭、社区的垃圾分类达标共建活动。通过开展“小手拉大 手”系列活动，鼓励学生带动学生家庭积极参与和开展垃圾 分类处理活动；通过组织“千校进千街”，发动教师和学生 深入社区宣传开展垃圾分类宣传实践活动，推动社区居民和 单位参与和开展垃圾分类实践活动，提高社区的垃圾分类处 理水平，提升社会的文明程度。（六）监督检查，奖优罚劣市教育局将加强对全市教育系统开展生活垃圾分类处 理工作的监督和检查，对工作先进的单位和个人，予以表彰, 并大力推广其先进经验；对不履行生活垃圾分类处理职责、 推进生活垃圾分类管理工作不力的学校领导及相关人员，进 行批评还教育，情节严重的，追究相关人员的责任。各区（县 级市）教育局也要通过进行抽查、组织互检等方式，对本区 域学校、单位开展生活垃圾分类处理工作的情况，进行督促 和检查，并奖优罚劣。小学生活垃圾分类年度工作计划（篇6）为全面提高我区生活垃圾处理能力，加快城市生活垃圾 减量化、资源化、无害化进程，逐步建立和完善垃圾分类工 作运行机制，实现垃圾资源综合利用，目前垃圾分类试点工 作已正式展开。现将20_年工作亮点及明年工作计划汇报如 下：一、加强宣传，营造氛围。为营造试点小区开展垃圾分类工作氛围，我区共在两小 区制作宣传横幅15幅、宣传展板48块、宣传画三百余张， 分派了 1500余封“给市民的一封信”和3000余本市民手册,11月19日与聚福园、长阳社区联合举办垃圾分类知识有奖 竞赛和文艺活动，区城管局、试点社区城管及物管领导及小 区部分居民共300人左右，现场气氛活跃，取得成效显著。二、力求务实，细化垃圾分类作业流程。为做好垃圾工作的推广，确保垃圾分类工作的更好地开 展。20_年12月9日上午9： 30于江东大厦508会议室召 开了垃圾分类专题工作会议，进一步细化了垃圾分类作业流 程。1、提高认识，继续做好宣传工作。从12月15日起， 我所联合社区，由环卫所、社区各分派10人，组成以两人 为一组的垃圾分类督导员，在垃圾分类工作实践中进行培 训。利用休息时间每天挂牌，上门对垃圾分类进行指导。2、源头分类，车辆对接到位。我区垃圾分类具体作业 流程主要是由居民或业主将在家中分类好的垃圾（厨余垃圾 和不可回收垃圾）自行从家中带到事先摆放的垃圾桶进行投 放。保洁员在规定时间：上午6:007:00;晚上20:0021:00 用电动平板车将垃圾桶集中在收集点，再由环卫所专业垃圾 分类运输车将垃圾送往轿子山专用厨余垃圾处理厂处理。3、规范分类，评选优秀示范户。为从源头上杜绝垃圾 分类不规范现象的产生，我们将制定相应管理方案，对示范 户进行监督，明确厨余垃圾中，不得有其它垃圾的存在，在 试点社区指定专人负责垃圾分类工作，制定出分类工作和经 济挂钩的奖惩制度，为调动示范户的积极性，我所免费为40 户居民发放厨余垃圾桶及前期专用塑料袋，并在塑料袋上做 惯。要充分发挥全体教师、家长和社区的联动机制，形成共 同做好学校垃圾分类工作的合力。四、工作措施1 .成立领导小组。成立区教育系统生活垃圾分类工作领 导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类管理工作。各校 要成立学校垃圾分类工作领导机构，明确分管负责人、分管 部门，安排专人负责垃圾分类相关工作，将垃圾分类工作纳 入教育工作范畴，确保学校垃圾分类工作落到实处。2 .开展宣传教育（1）将生活垃圾分类教育常态化，纳入校本课程，每 学期至少安排2课时，让生活垃圾分类教育走进课堂，并与 德育教育结合，融入社会实践活动、融入校园文化建设。有 条件的学校可编写具有当地特色适合中、小、幼不同年龄段 学生需求的校本教材。（2）充分利用班会课、宣传橱窗、板报、校园广播、 学校网站、家长微信、qq群等阵地，采取讲座、手抄报、知 识竞赛等形式，开展垃圾分类宣传教育活动。开展有关垃圾 分类回收的摄影、美术、演讲、读书活动、文艺节目等文化 活动，进行生活垃圾分类宣传，全面普及学校生活垃圾分类 知识。（3）开展“践行垃圾分类、小手拉大手”等主题活动, 把生活垃圾分类理念带回家庭、带进社区，达到教育一个学 生、影响一个家庭，带动一个社区、引领整个社会的良好氛 围。组织动员党员教师加入生活垃圾分类志愿者服务队，并 上标识，如有分类不规范的现象产生，发挥分拣员的作用及 时补救，上门指导，直至改正。止匕外，为提高大家的积极性, 将每天进行垃圾分类评比活动，将分类规范的居民在社区公 告栏内进行公示，以示鼓励。三、测算环卫设施数量、垃圾分类工作人员部署到位。为加快垃圾分类试点工作进程，我区垃圾分类办公室工 作人员深入试点街道小区，在街道及社区的大力支持下，完 成了试点小区基础数据的统计，落实了垃圾分类督导员的名 单，对社区和物业提供的垃圾分类督导员进行严格把关，选 调了一批素质较高、责任心强、有一定沟通能力的人员。明 确每70户居民配备一名督导员和垃圾分类示范户，制定了 试点小区垃圾分类工作计划及多种形式宣传预案。江东街道 的聚福园和长阳花园（总户数2192户、64幢楼、161单元） 两小区摆放厨余垃圾收集桶,现已投放标准按每30户1个大 桶配置。由物管保洁员用电动车送至小区门口垃圾收运点, 再由环卫所负责厨余垃圾运输。其余不可回收垃圾由物管保 洁员运送到垃圾中转站。四、20_年工作计划20_年我区垃圾分类工作将根据南京市生活垃圾分类 工作试点方案开展阶段要求，结合20年垃圾分类工作达 要求，计划在全区7个街道40%社区开展垃圾分类工作。1、组织领导为更好的推进垃圾分类工作，我区将在原有组织领导的 基础上，20年工作计划内的街道、社区、小区成立相对应 的各级领导小组，实行层层管理、逐级汇报的工作制度。区 垃圾分类办公室成员深入一线，发现问题及时协调处理，确 保垃圾分类工作高效运转。2、宣传动员（1）利用小区宣传栏、社区网络等多种渠道24小时宣 传垃圾分类工作信息。（2）积极筹备和投放分类工作设施，确保全市垃圾分 类工作时间表启动后及时响应。（3）落实我区垃圾分类工作宣传、设施、人员等相关 经费的来源，确保试点工作顺利开展。3、具体实施第一阶段：20_年3月江东街道8个社区开展垃圾分 类宣传工作，其它街道开展垃圾分类工作前期筹备工作。第二阶段：20年4-6月江东街道8个社区开展垃圾分 类全面推进工作，其它街道开展垃圾分类准备工作。第三阶段：20年7-9月中央门、湖南路、宁海、华侨、 挹江门、凤凰街道街道开展垃圾分类宣传工作。第四阶段：20_年10-12月中央门、湖南路、宁海、华 侨、挹江门、凤凰街道街道开展垃圾分类宣传工作。小学生活垃圾分类年度工作计划（篇7）为全面推进我街道城乡生活垃圾分类工作，提升我街道 城乡生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，加快环卫 行业可持续发展，根据关于印发的通知瑞委办发（20 17号文件要求，结合我街道实际情况，现将20年生活垃 圾分类工作计划制定如下：一、指导思想和目标紧紧围绕市委、市政府努力实现“全域美丽”、打造“至 美瑞安”部署要求，进一步巩固我街道全国文明城市、国家 卫生城市创建成果，把城乡生活垃圾分类和减量工作作为我 街道加强生态文明建设的重要内容来抓。结合我街道“一把 扫帚”环卫体制改革的工作要求，实行城乡环境卫生一体化, 建立健全“政府主导、属地管理、部门协同、公众参与”的 工作机制，规划构建生活垃圾分类运行体系，稳步推进生活 垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处置。加强宣传 教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、 投放应准确”的分类理念，实现环境效益、社会效益和经济 效益的同步发展。二、实施计划生活垃圾分类工作分为四个阶段进行（每一个季度为一 个阶段）第一阶段为动员阶段（20年3月-4月）。做好前期准 备工作，明确具体工作职责，建立生活垃圾分类制度，制定 出生活垃圾分类工作方案，推进有害垃圾、大件垃圾、园林 绿化垃圾、果蔬垃圾、废弃织物、餐厨垃圾分流分类收运处 理工作，做到分批有序的推进，着力提高垃圾分类质量，20 年实现街道资源利用率达90%以上，无害化处理率达100%；第二阶段为组织实施阶段（20年5月-8月）。进一步 完善工作方案和相关制度，结合玉海街道生活垃圾分类工作 实际，进一步细化集生活垃圾分类类别、品种、投放、收运、 处置等方面要求，设置生活垃圾收集点，进行生活垃圾分类 收集容器的统一、规范设置。第三阶段为宣传教育阶段（20年9月-10月）。社区（村） 是生活垃圾分类的最基础单元。依托街道社区（村），充分 发挥其组织动员能力，发动党组织、党员志愿者开展生活垃 圾分类主题实践活动，引导单位、团体开展生活垃圾分类知 识普及活动，提高公众参与度和配合度。广泛动员各单位开 展生活垃圾分类工作。进一步加强宣传力度，努力提高垃圾 分类民众知晓率，通过不断的宣传、引导提高居民垃圾分类 的自觉意识。加强街道、社区、学校的协调，积极动员社会 各界人士，实施垃圾分类，养成垃圾分类收集、处理的良好 习惯。第四阶段为巩固阶段（20年11月-12月）。巩固“全 国文明城市”和“国家卫生镇”的创建成果，把生活垃圾分 类工作作为加强文明城市建设的重要内容来抓，根据分类工 作推进情况，落实长效管理机制。稳步推进生活垃圾分类投 放、分类收运和分类处置，实现环境效益、社会效益和经济 效益的同步发展。三、工作任务（一）建立生活垃圾分类投放体系（20年-20_年）根据我街道城乡生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简 便易行的原则，将日常生活垃圾主要分为可回收物、有害垃 圾、厨余垃圾、其他垃圾等四类。有物业管理的住宅小区等 先行开展“可回收物”细分类。1 .可回收物（蓝色桶）：指适宜回收循环利用和资源化 利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。2 .有害垃圾（红色桶）：指对人体健康或者自然环境造 成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯 管、过期药品、废家庭医用器材、废油漆、废日用化学品等。3 .厨余垃圾（绿色桶）：指易腐性的菜叶、果壳、食物 残渣等有机废弃物。4 .其他垃圾（灰色桶）：指除可回收物、易腐垃圾、有 害垃圾以外的其他生活废弃物。餐厨垃圾、大件垃圾、建筑（装潢）垃圾实施专项收集 处置。（二）建立生活垃圾分类收运处置体系（20_年-20_ 年）根据我街道“一把扫帚”环卫体制改革的工作要求，按 照确定的分类方法以及年度工作目标，科学合理设置生活垃 圾分类运输路线，统一配置数量充足、规格适宜、标识醒目 一致的分类运输车辆，确保垃圾分类运输率达到100%。1. “可回收物”采取定点、预约等收集方式，由居民、 单位直接投售至废品回收系统或由商务、供销部门资质认可 的单位上门收运和回收利用。2. “有害垃圾”采取定点、预约等收集方式，由环保部 门负责提出收运处置方案，组织规范收运处置流程。3. “厨余垃圾”以及机关企事业单位、餐饮单位、中小 学、医院供餐等产生的餐厨垃圾由已取得市区餐饮垃圾收 运、处置特许经营的单位负责收运、处置。4.“其他垃圾”按照现有生活垃圾收集模式，由环卫所 或特许经营收运单位充分利用现有生活垃圾转运设施实行 分类转运，做到日产日清。（三）建立生活垃圾分类全民参与体系（20_年-20_ 年）应当加强分类知识培训指导，建立“市、乡镇（街道）、 社区”三级宣讲队伍，分批次、逐月在社区（村）开展集中 宣传培训，指导和规范生活垃圾分类工作。应当建立生活垃 圾分类投放督（劝）导机制和管理责任区制度，配备2名分 类督导员，各社区（村）至少配备1名社区分类劝导员，建 立社区督（劝）导员队伍，有条件的物业管理住宅小区可以 安排生活垃圾分拣员进行辅助分类。生活垃圾分类投放管理 的责任区范围及责任人，与城市市容和环境卫生相关法律、 法规规定的环境卫生责任区范围及责任人相同。充分发挥居 民代表、党员志愿者、义工组织等作用，激发公众参与垃圾 分类工作热情。小学生活垃圾分类年度工作计划（篇8）为认真贯彻落实市、区有关推进垃圾分类工作的工 作部署要求，街道在市、区与相关部门的正确领导下，坚 持各级联动、加强配合、全面参与的工作原则，在20年垃 圾分类工作的基础上，持续深入推进，全力落实垃圾分类各 项工作，特制定20年度垃圾分类工作计划：一、总体要求围绕垃圾减量化、资源化和无害化处理目标，巩固20 年垃圾分类工作成效，提高源头分类质量，优先资源回收利 用，开展有害垃圾回收，稳妥推进厨余垃圾和其它垃圾收集 处理，充分发挥居民作用，加强精细化管理，健全完善督导 制度，着力提高垃圾分类工作实效，逐步扩大各社区垃圾分 类范围，清除垃圾分类死角，多管齐下推进符合我街道实际 的垃圾分类工作体系。二、主要工作目标到20年底，生活垃圾分类知晓率、参与率、分类准确 率都更上一个层级，人均垃圾产量基本实现“零增长”，生 活垃圾治理“三化”成效不断提高，生活垃圾资源化利用和 无害化处理能力都有所提升。三、工作具体实施和计划（一）强化源头分类力度1、强化入户宣传。让居民明白垃圾是污染源，我们是 生产者，同时也是分类投放的责任者，从内心深处愿意做好 此项工作；要求社区因势利导，利用此次派发室内分类垃圾 桶的良好契机，开展扫楼入户指导宣传检查，修好居民“内 功”，做好宣导工作。2、宣传注重直观有效。进一步要求入户人员用通俗易 懂、形象直观的方式宣传垃圾不分类的危害性以及垃圾分类 减量的好处，让居民看懂想通，主动参与。3、做好垃圾分类便民措施。针对多数居民怕麻烦的思 想，垃圾投放点位的设置和整合要再三斟酌、充分考虑小区 居民日常生活习惯，并进一步设置暖心池、呵护池等配套设 施，确保环境整洁卫生和居民身心健康。4、健全完善奖罚制度。要求各社区进一步集思广益， 用正向激励手段评选优秀垃圾分类楼栋、垃圾分类优秀家 庭、垃圾分类小达人等荣誉，引导居民树立积极参与的荣誉 感。对于违反者，注重说服感化，形成正确的舆论导向。5、持续发动社区微信公众号等媒体；利用社区书院、 活动中心等平台进行宣传；继续加强辖内中小学生教育；要 求辖内机关企事业单位带头示范。（二）重视督导队伍建设我街道20_年进一步完善了垃圾分类工作考评考核细 则，强化督导员考评考核相关要求和规定。20年会进一步 把好督导员入门关、培训关和考核关，及时撤换考核不称职 的督导员；细化日、周、月工作安排，注重督导、宣传、履 职，杜绝二次分拣，并要求认真记录台账，全面掌握居民参 与率与分类投放准确率；评选优秀“周之星”督导员及优秀 督导员团队，并给予相应的奖励和激励，带动履职积极性和 能动性；同时，结合各社区实际，因地制宜，充分调动社区 资源，选聘有责任心、热心垃圾分类工作的党员志愿者、退 休人员等群体组建督导管理小组；加强巡查、监督等方式提 高分类投放准确率。（三）强化分类硬件设施建设及高层撤桶20年街道会进一步加大宣传栏、宣传板、投放标示牌 等垃圾分类硬件设施投入及维护；继续对分类桶投放点进行 有效整合，规范投放；并全面硬化垃圾投放点地面，尽快完 善设施补短板，确保设施到位，强化督导效果；对大件垃圾, 完善存放的公共大件垃圾堆放点，有害垃圾桶延续专人专 管；同时，抓好高层撤桶及分类。20_年，我街道一栋高楼, 已撤桶一栋，撤桶率_。x%,已实施高层撤桶的，继续巩固 成效，总结可复制的经验做法作为同类小区借鉴；不定时对 高层未撤桶的小区进行检查，并积极协调解决高层撤桶，增 加撤桶后的硬件设置投入，做好后续保障工作。（四）发挥物业管理企业主体作街道与社区加强与物业管理企业的互动，将日常暗访结 果及时反馈给物业企业，及时表扬优秀鞭策落后，协助推动 物业做好垃圾分类工作。并督促物业企业认真解决“混装混 运”问题，各社区督促物业服务企业、保洁单位加强对保洁 员、环卫工人等的培训、教育、引导，促使其正确收集垃圾; 发动小区居民积极监督举报，杜绝混装混运现象发生。对屡 教不改的物业，要求社区进行督促，必要时，上报城管执法 部门开单整改；积极发挥物业管理企业主体作用，做到生活 小区内垃圾不遗漏，不留死角，杜绝垃圾落地并强化源头分 类等。（五）扫除分类盲区，健全考评体系针对民营企业、非星级酒店、沿街店面、无物业小区等 盲点区域的不同特点采取了针对性措施，落实属地管理责 任，逐步扫除盲点；持续推进厨余垃圾全面直运和在试点基 础上，进一步扩大其它垃圾直运面；按照“抓两头、促中间” 的思路，巩固先进小区，提升落后小区，促进中间小区，全 面提高生活垃圾分类的参与率和准确率。同时，健全考评体 系，街道延续把生活垃圾分类工作作为各社区的重要任务， 纳入城市管理年度考核。街道将结合日常城市管理工作，督 促检查各社区垃圾分类工作开展情况，并给予通报，对履职 不力的社区及个人进行处理。（六）发挥机关企事业单位和教育系统作用充分利用机关企事业单位集体组织优势，特别发挥机关 企事业单位党员的力量开展垃圾分类工作，形成榜样示范带 动作用；并继续协调辖内学校加强中小学生教育，举办“家 校社”联动等活动，通过垃圾分类进学校进课堂，让孩子们 做家里的宣传员、督导员，带动家庭积极参与垃圾分类。四、积极打造各社区亮点特色各社区要在示范小区经验上，重点打造垃圾分类品牌社 区。根据各实际情况，因势利导、因地制宜，结合20年度 亮点特色，各尽所长，用特色和亮点引领居民，打造社区品 牌效应。建立社区“房东管理”制度。自建房以栋为单位， 制定定点定时沿线统一垃圾收集转运，房东监管、督导员督 导宣传方案。整体与社区网格划片分工相结合，建立“条块 联动、齐抓共管、协调有序、责任明确”的工作机制层层抓 落实，有效推进社区垃圾分类工作。打造 社区“多元融合”垃圾分类特色试点项目。以 联系所在辖区政府，有序安排上街道、进社区开展宣传和服 务。3 .实行属地管理。各校要在当地人民政府的统一部署 下，落实重点工作，区教育局加强对区直学校垃圾分类工作 的检查和指导，各中心校要加强对辖区学校垃圾分类工作的 检查和指导4 .规范分类工作。学校是开展校内垃圾分类投放、收集 贮存的责任主体，校内要合理设置垃圾分类归集点、宣传设 施、分类引导标识等，要安排专人负责学校生活垃圾分类工 作，建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种 类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统 计工作。5 .组织相关培训。区教育局将联合相关部门，适时对学 校垃圾分类负责人和相关教师组织开展垃圾分类培训工作， 培训覆盖属地内所有学校。学校垃圾分类负责人要把培训内 容应用到具体工作中，受训教师要把专业知识带回学校，教 给学生，并由学生带动家庭，实现“小手拉大手”推动全员 参与垃圾分类工作的实施。五、工作要求1.统一思想，明确职责。各校要高度重视校园垃圾分类 对提高校园文明程度及推动社会垃圾分类工作的现实意义。 学校是开展学校生活垃圾分类管理的责任主体，要制定完善 工作制度，明确内部管理岗位和职责，落实专兼职工作人员, 保障工作经费。学校要制定工作计划，建立德育、教务、团“多元队伍、多元教育、多元品牌”为切入点，积极聚合辖 区资源和力量，分别针对不同的垃圾种类进行收集处理，提 升居民积极参与垃圾分类，倾力打造垃圾分类各类型示范小 区等，以点带面，形成可复制、可借鉴的垃圾分类工作经验, 全面提升街道垃圾分类工作。推进社区继续携手辖内企业，在一小区共建立体菜 园，采用最有效的绿色环保回收利用方式，变废为宝，逐步 开启小区垃圾桶内无厨余垃圾的新环境保护模式。社区继续打造“垃圾分类志愿者”等垃圾分类特色 品牌社区，多方位推进垃圾分类工作。通过社区垃圾分类课 堂及时充电；并通过厨余垃圾换购、智能垃圾分类回收等， 引导居民从源头分类，实现环境与资源的可持续发展。社区深入整合辖内资源，多方合力创建“三特色” 打造社区品牌。一是持续开展“垃圾分类示范家庭评选活 动”；二是结合辖内学校及幼儿园开展“垃圾分类进校园”、 “小手拉大手”等活动；三是打造小区垃圾资源化、无害化 利用，打造绿色景观，开展垃圾分类楼户评比活动，建立“绿 厢房”等，呈现垃圾精细分类、绿色花园、居民休闲等一体 功能，营造社区环保一角。社区探索建立“自然生态环境优美、多元参与协商 共治”的“生态云+”垃圾分类新社区。采用了 “大党委+社 工”的社区治理路径，深度融入垃圾分类，打造属于社区的 垃圾分类“生态”特色。 社区延续发动小区物业、业委会、在职党员等辖内 资源，多次探讨、实地考察、通过投票等民主方式进行投放 点整合，成效显著；本着服务居民，提倡垃圾分类的理念， 让原本被丢弃的垃圾再次生产再利用。引进绿色小屋，可回 收物兑换积分，兑换油盐酱醋等家用产品；接受闲置衣物捐 赠，并通过爱心渠道，把衣物捐赠到需要的地方；联合社区 开展垃圾分类推广活动。五、工作要求（一）强化领导，落实责任。各社区要坚持把生活垃圾 分类作为重要工作任务。社区主要领导要承担起第一责任人 的责任，亲自部署工作，细化分解管理、层层落实，确保责 任到人。（二）协同合作，凝聚合力。各社区及物业等相关部门 应按照职责，密切配合，各司其职、各负其责、自我督查， 并落实例会制度，要定期召开推进协调会，做好垃圾分类相 关工作。充分发挥协同作用，凝聚合力，共同推进落实生活 垃圾分类工作。（三）保障经费，有效激励。街道相关垃圾分类经费纳 入年度预算，做到专款专用，保障垃圾分类工作有序推进。 并加大经费督查力度。委（少先队）、总务等部门参与的配合工作机制。2 .加强联系，密切协同。各校要加强与属地政府以及城 管等部门沟通协调，建立完善学校生活垃圾源头减量、分类 投放、分类收支、回收处理的工作机制。各校要积极寻求属 地政府的支持，完善校园垃圾分类管理的收集储运体系。3 .加强监督，总结经验。学校生活垃圾分类管理纳入学 校考核和文明校园创建，定期组织开展专项检查、日常检查 和年度检查，确保学校生活垃圾分类管理工作取得实效。各 校要及时总结经验、互相学习，学校制定的年度工作方案、 工作总结及相关活动资料要按时上报区教育局教育股。小学生活垃圾分类年度工作计划（篇2）我校在教育指导中心的领导下，师生群策群力、集思广 益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成绩。现将该活 动情况作如下总结。一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类提供了 坚实的保障。垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的 组织机制保障，为此我校成立了由肖校长为组长的小组，长 期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小组名单如下：垃圾分类领导小组组长：副组长：主要组员：各班主任、各班科任老师领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、经验, 及时反馈相关工作的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的 相关工作。为我们顺利开展垃圾分类工作打下了坚实的基 础。在开展垃圾分类进校园的过程中，我们还加强对该活动 的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性 和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学 校发展。二、大力宣传，营造氛围为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利 用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣传。金山小 学的举措是：1、开展班级主题班队会。2、垃圾分类签名活动3、开 展以垃圾分类为主题的手抄报比赛4、垃圾分类知识问答比赛。5、学 校少先队利用升旗仪式、宣传栏，深化宣传力度。让每一个 孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。6、开展校外垃圾分 类的实践活动。7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳 入文明班队评比，强化落实了等。三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好 场所，结合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣传 活动，营造人人爱护环境的氛围。结合家长会和致家长的 一封信等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把 相关的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，