《短歌行》名句默写助记与训练.docx

短歌行名句默写助记与训练一、名句默写助记对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 【理解】主要抒写了诗人对人生苦短的忧叹。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之葩。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 【理解】写作者“求才”的用心十分周到。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈谯，心念旧恩。 【理解】写求贤如渴的思想感情进一步加深。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依? 山不厌高，海不厌深。周公吐喷，天下归心。 【理解】写自己会像周公一样礼待天下奇才。 二、自主强化训练(-)【易错字写三遍】-H-,AF-1 -61111111111L* 一 1_ _ _-_ _ r _ _111_ _ r _ _-I-_ _ _-T-,AF-1 -T-61111111111L* 一 1_ _ _-_ _ r _ _111_ _ r _ _-I-_ _ _(二)情境默写训练1、短歌行中诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句：“, ! 2、在短歌行中，诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：“,O3、短歌行中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句：“?O4、曹操短歌行中“, ”两句化用了诗经中写姑娘思念 情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。5、古人善于运用音乐和景物表达情感，短歌行中描写音乐场面的句子是“"；描写夜空景象的句子是“6、短歌行中“, ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不 可即的明月，表达了作者对贤才的渴望。7、短歌行中运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句：， O参考答案1、对酒当歌人生几何2、譬如朝露去日苦多 3、何以解忧唯有 杜康 4、青青子衿悠悠我心 5、鼓瑟吹笙月明星稀6、明明如 月何时可掇 7、山不厌高海不厌深【解析】默写时注意以下字词书写：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌。