2022届福建省部分市县达标名校中考语文适应性模拟试题含解析.docx

2021-2022中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列句子没有语病的一项是（）A.卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。B.为了避免被打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92岁的生日。C.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。D.中国科幻作家刘慈欣创作的科幻小说三体，获得了第73界雨果奖最佳长篇故事奖。2 .下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A. 一些幼儿园抢先实行“小学化”教育，更有甚者推出“幼升小”培优班，这种“小学化”的幼儿教育，违背了儿童的成长规律，会引起孩子厌学情绪，无异于报苗助长。B.书法与国学有着诸多的联系，但不能够直接画上等号。书法是艺术，国学是学问。书法是传统文化的一个重要组成部分，而国学则是用国学方法研究传统文化的学问。C.制作方当然也想制作出既有口碑又有金杯的节目，只是原创能力不强和底线意识不够，导致制作者采取了简单的方式，通过低俗、欲望和单纯感官刺激来赚取点击量。D.天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报（23天），中期天气预报（49天），长期天气预报（1015天或以上）。中央电视台播放的主要是短期天气预报。3 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.幅射部署顶梁柱迫不及待甘拜下风B.脉搏松弛捅篓子悬梁刺股鼎力相助C.家具描摹势利眼墨守成规山清水秀D.寒暄籍贯度假村凭心而论共商国是4 .下列句子没有语病的一项是（）A.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。C.不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。决定的，主语相同，关联词在主语后面，相反则在主语前面。把“不仅”和“议论”的位置互换。D句子成分残缺， 在句末加“的过程”。据此，答案为A。5、C【解析】C汉字书写全都正确。A渊博。B追溯，恃才放旷。D崎岖，好逸恶劳。6、1. B. B2 .删除“通过”【解析】1 .本题考查词语辨析。A项错误，惯挺欲睡一形容因患病而精神不振，与语境不符；B项正确；C项错误，叹为观止 一一指看到的事物好到极点，与语境不符；D项错误，自暴自弃一一对自己没有信心，甘于沉沦。故选B。2 .本题考查标点符号的使用。B选项错误，问号改成逗号。3 .本题考查病句辨析。本句缺少主语，应该将“通过”或者“使"删去。7、海内存知己，天涯若比邻博学而笃志，切问而近思，日出而林霏开，云归而岩穴暝金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏会当凌绝顶，一览众山小【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题， 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：霏，暝。8、（1）阿长、 衍太太 （2） C【解析】（1）朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长、衍太太。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身 上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们 身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）。衍太太给鲁迅看不健康 的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上 赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。（2） C “闻鸡起舞”出自东晋时期将领祖逖的故事。与二十四孝图无关。二、阅读9、1. 满（满溢）丰茂（茂盛、果实丰硕）2. 河口雨过天晴风又停止了，蜻蜓和鱼儿自由自在地生活着。3. 对自由、闲适生活的向往之情。（意思接近即可）【解析】1 . “野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔”的意思是：野外的池塘水满得已经连到秋天的河堤，菱花结了果实，草木很 茂盛。前一句写出了池水“满”的特点；因为有丰富的池水的滋养，菱花结了果实，蒲叶长得非常茂盛。2 .此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优 美。此题作答时要抓住“雨” “风” “蜻蜓” “鱼”等几个意象，突出“蜻蜓”“鱼儿”的自由和活泼。3 .本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。“蜻蜓上下鱼东西”的意 思是：蜻蜓和鱼儿自由自在地生活着。靖蜓和鱼儿是自由自在的，悠闲自如的，作者对此进行歌颂，从中我们可以看 出作者对这种自由、无拘无束生活的向往。10、 1. C. B2 .假使他们出动全部骑兵在夜间偷袭我军，就危险了。3 .示例：宗泽在将孤兵寡的情况下，下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”可看出他善于鼓舞士气；又考 虑到敌军十倍于己，会在夜闻偷袭我军，于是连夜转移了自己的军队，可以看出他审时度势，灵活用兵。【解析】. A项的“至”解释为：到达/ “至”与“于”在一起：连词，在句首；B项的“敌”解释为：敌人，敌军/攻击；C 项的“等”解释为：同样、相当；D项的“计”解释为：考虑/计算。故选C。1 . “乃暮徙其军。”是状语后置句式A. “时人莫之许也”是判断句式。B. “策之不以其道”是状语后置句式；C. “夫 战，勇气也”是判断句式。D. “微斯人，吾谁与归”是宾语前置句式。故选B。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“悉”全部；“袭”，偷袭。3 .要求学生在理解文本的基础上分析原因即可。结合“今日进退等死，不可不从死中求生。士卒知必死，无不一当百, 斩首数千级。”分析得出：他善于鼓舞士气；结合“泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾 军，则危矣。”分析得出：他审时度势，灵活用兵。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：宗泽领兵到达卫南，考虑到将孤兵寡，不深入敌营不能成功。先头部队回报说前面有敌人军营，宗泽就率 军向前直奔敌营，与敌战斗，打败了敌人。宗泽领兵转战东进，可是敌人增援的生力军到了，王孝忠战死，前后都是 敌人的营盘，宗泽下令说：“今天进与退同样都是死，我们不能不从死中求生。” 士兵知道总是一死，无不以一当百， 杀敌几千人。金兵大败，溃退几十里。宗泽考虑到敌军十倍于已，现在这一战出其不意，敌军势必再来，假使他们出 动全部骑兵在夜闻偷袭我军，就危险了，于是就连夜转移了自己的军队。金兵当晚到达，只得到一座空营，非常惊恐, 从此害怕宗泽，不敢再出兵。1K 1. （1）傍晚去寻“爬爬儿” （2）收获后吃油炸“爬爬儿” （3）夏忙后寻蝉蜕换零花钱. C2 .画波浪线语句运用“捅” “塌”“伸进” “抱”“爬”等一系列动词,生动形象地描写了捉“爬爬儿”的过程，表达 了内心的惊喜与兴奋的感受。3 . （1）童年物质匮乏，油煎“爬爬儿”勾动了肚子里的馋虫；（2）相信了奶奶的玩笑话，吃“爬爬儿”充满了童趣。4 .蝉是属于夏天的,也是属于童年的,夏天因为有了连绵不断的蝉鸣才显得生机勃勃,童年因为有了捉蝉的乐趣才显得 丰富多彩。【解析】.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思基础上，审清题意，依据题目要求筛选 有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。概括时，要抓住关键语句，如第段首句“到了傍晚，就 会去寻知了的幼虫”是中心句，可据此概括第段内容傍晚去寻“爬爬儿”。文章的主体部分是段，其中 两段写午后拿着竹竿粘知了；第段写傍晚去寻“爬爬儿”；第段写收获后吃油炸“爬爬儿”；第段写夏忙 后寻蝉蜕换零花钱。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。这类试题，给出的语句一般都是过渡句。先来分析所给语句“这种提法总会给 我们带来惊喜或惊吓”中的“这种提法”说明前面提到了爬爬儿的捉法，“惊喜或惊吓”交代了结果。C处，“有时 候会爬出来两个爬爬儿”值得喜，“爬出一只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇”又让入惊吓。所以， 该句还原到C处最为合适。故答案为Co.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。文中画波浪线语句可从动词运用的角度分析作答。这个句子 运用了动作描写，“捅” “塌” “伸迸” “抱” “爬”等一系列动词的使用，具体准确地描绘了捉“爬爬儿”的全过 程。表达了自己内心的喜悦之情。据此理解作答。2 .试题分析：考查对重点句子的理解。在整体感知文章内容和主旨的基础结合文章第5段的内容分析作答。可结 合文章第5段中所叙写的奶奶的玩笑话（或童真童趣）和第6段中的“总之，孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火 的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年”分析作答。3 .试题分析：考查对文章内容和主旨的理解和补写结尾的能力。作答时要考虑结尾段的一般作用。结尾部分的文字一 般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。所以，本题作 答，内容上要突出“童年的乐趣”；结构上要与文章开头呼应。如：蝉是属于夏天的，也是属于童年的，夏天因有了 蝉鸣而生机勃勃，童年因有了捉蝉而丰富多彩。答案不唯一，符合题目要求即可。【点睛】赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要 结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。12、（1）表达真诚的谢意（兴奋和喜悦的交谈）；十一个古生物家；恐龙灭绝的真正原因；家人的挽留（不理解）（2） “没有一丝风” “寂静庞罩着一切”渲染了当生命与真理交换时庄严、凝重、肃穆的气氛，“那几条长影是世界 中唯一能动的东西”则突出了科学家悲壮的形象。（3）作者这样的设计，使科学家们的形象变得更加丰满，更加崇高，他们为获得真理而选择放弃了家庭。同时，也在 对话中揭示了科学家愿意付出生命、亲情等代价的原因：真理对于科学家们有着无法抗拒的吸引力。（4）示例一：会。其一，选文中妈妈不让文文成为物理学家，但作为一篇小说，情节的发展往往是出人意料的，让其 女儿成为物理学家，这可以理解为一种呼应。其二，好奇心是人类的天性，真理对人的吸引力是巨大的，会让人愿意 为之付出代价，会让人前赴后继。其三，小说题目“朝闻道”化用了论语里仁“朝闻道，夕死可矣”，这揭示 了小说所蕴含的“为真理、为正义事业不惧代价”的价值观。让丁仪的女儿文文也成为一个物理学家，是民族精神的 传承，是价值观的再次确认，闪烁着人性的光芒。同时，对宇宙终极真理的追求，也是文明的最终目标和归宿。科幻 小说不仅仅是对未来科技的幻想，更应该是价值观的引领。示例二：不会。其一，选文中妈妈不让文文成为物理学家，这是后面情节发展的伏笔。其二，丁仪放弃了生命和亲人, 文文失去了父亲，这是非常残酷的事实。小说也可以在文文身上设计另一种人生，在比较中，让读者去思考怎样的人 生才更有意义，去思考每个人所需要拥有的不同责任和担当，去思考究竟什么是宇宙的目的，什么是人生的目的。这 样会让小说的主题更开放，让思考更有碰撞。【解析】本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到 关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。八个数学家要求：想看到费尔玛和哥德 巴赫两个猜想的最后证明，态度表现：交谈声、只言片语、兴奋和喜悦，勇敢滴变成等离子体火球从祭坛上升起。 十一个古生物家要求：了解恐龙灭绝的真正原因，热烈讨论后，化为十一个火球从真理祭坛上飘起消失。丁仪等 八十六人走上坡道时，受到女儿文文和妻子方琳的劝阻和挽留，结果同样走向死亡。题考查分析环境描写的作用。答题时应注意，环境描写作用有交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； 揭示人物心境，表现人物性格：消染气氛，烘托人物的情感和思想； 奠定情感基调；推动故事情节发展为刻画人物 作铺垫等。环境描写作用可以从两个角度考虑，即内容和结构，内容上是环境本身的自然环境特征，对人物的烘托作用，对社 会环境的暗示。“没有一丝风” “寂静庞罩着一切”渲染了当生命与真理交换时庄严、凝重、肃穆的气氛，“那几条 长影是世界中唯一能动的东西”则突出了科学家悲壮的形象。分析小说情节写法的道理，题目实际是分析安排情节的好处，结合上下文和表现人物的需要，处理情节等方面作答。 设计了物理学家丁仪的女儿文文、妻子方琳的出现，一家人的争执，妻子女儿的极力劝阻，挽留，是无数科学家的一 个代表和缩影，他们为获得真理而选择放弃了家庭和自己的生命，因为真理对于科学家们有着无法抗拒的吸引力，超 越了亲情的家庭的幸福，这样安排情节，使科学家们的形象变得更加丰满，更加崇高。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创 意的表达。进行小说的续写，从对未来科技的幻想，价值观的引领角度，妈妈会让文文成为物理学家。从家庭亲情, 丰富文章主题的角度妈妈不会让文文成为物理学家。13、1.我们要做清流之人。（或：我们要过清流生活。）（类似表述皆可。）（1）举例论证 古往今来，做一股“清流”是不少人的价值追求，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。（或清流生活是一种人生价值） （2）清流生活是一种人生态度 清流生活是一种人生价值 清流生活是一种超然脱俗的气质怎样才能成为清流之人2. D【解析】1 .试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。本文没有明确地提出中心论点，但依据文章的标题“做一股清流'”和各语段具体论述的内容“'清流成 了一个流行语成为人们的一种向往” “文化如此，人生亦然过清流般的生活；不失为人们的一种理想选择” “清流生 活，既是十种人生态废，也是一种人生价值” “清流人生，是一种超然脱俗的气质” “欲成清流之人，得正本清源” “欲 成清流之人，得胸怀大志” “清流如莲，清流之人以其真善美的品格而被世人称羡，更让自己行稳致远”等可概括本 文的中心论点是：我们要做“清流”之人。2 .试题分析：（1）考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通 过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第3段中的画线句子依次列举了古今的周敦颐、王冕、 彭德怀、张爱萍等人的例子，具体有力地论证了 “清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值”这一分论点， 使阐述的道理深入浅出。据此理解填写作答。（2）考查对文章内容的梳理和概括。文章第一段列举了朗读者中国 诗词大会等节目的例子，引出论题“清流”；然后从“'清流是一种人生态度，" “清流也是一种人生价 值” “清流生活，还是一种超然脱俗的气质''这三个方面论证了清流生活的益处；接着用“正本清源” “胸怀大 志''”内心有强大的定力和自制力”这三点论证了 “怎样才能成为清流之人”;最后总结全文。据此填写作答。3 .试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材 料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就 不能证明论点。文章第6段横线处所选择的事例应该能表明“不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱感，守得 住清贫，坐得住冷板髡，不生活在别人的阴影里，朝着既定的方向砥砺前行”这一特点。A项“左拉”事例阐述的是 贫穷磨炼人的意志；B项，袁枚的诗句，强调的是“静”“闲”在文学创作上的作用。C项，孙子事例阐述的是“人 要相信自己”。这几个事例都不能体现其观点。D项，“陶渊明坚守自己的理想与人格尊严，保持心灵的独立与自由， 不为五斗米而折腰，毅然辞官归隐”的事例能有力地论证“要想活出清流样子，内心还要有强大的定力和自制力”这 一观点。所以答案为D。三、语言表述14、示例：硕项湖位于江苏省灌南县境内，历史悠久，风景秀丽，湖鲜特产，文化灿烂，久负盛名。【解析】此题考查学生拟写导游词的能力。导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游 者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。此题应该首先介绍 硕项湖的地理位置，再介绍它的文化背景以及风景特点，给游客勾画出一幅立体的图画。四、写作15、感谢那个为我提灯的人十四年前的那个万物复苏的春天。伴随着一阵清脆的哭声，我来到了这个陌生的世界。那时的我迷茫无知。是你，一 路上无怨无悔地为我提灯，让我看清了人生的方向。是你，牵着我的小手，和我一起来到小学门口。你用你那充满期待而又夹杂着些许担忧的目光目送着我，直到我的身 影渐渐消失。从此以后，你就关注着我学习中的点点滴滴。不久，你就注意到我的作业本上的字像醉汉似的东倒西歪, 并且错别字层出不穷。你严肃地把我拉到书桌前，告诉我“字如其人”的道理。你认真指导我练字，还告诉我有关汉 字的知识。纸上的那一个个字从张牙舞爪到整整齐齐，这中间不知凝聚了你多少的汗血。感谢你，为我提灯，让我看 到了中国汉字的魅力与学问。小时候，用顽皮的野猴子来形容我真是恰如其分。活蹦乱跳、唯恐天下不乱是我的特点，上房揭瓦、恶作剧是我的“特 长”。是你，把我带进了图书馆。静谧的气氛、干净的环境、丰富多彩的书籍这一切的一切，都使我迷上了这里。 在午后的阳光下，总有你的身影陪伴在我身旁，和我一起静静地看书。在书海中畅游的我渐渐地变得文静乖巧。感谢 你，为我提灯，让我发现了阅读中蕴含的乐趣。小时候，我对生活一窍不通，总是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹饪出一桌盛馔，教我如 何把屋子收拾得窗明几净。感谢你，为我提灯，帮我拨开了依赖的迷雾。长大后，一个个问题接踵而至。学习的压力、朋友的误解、遭遇的挫折我变得多愁善感、不堪一击。是你，愿意 耐心地倾听我的诉说，帮我解开一个个心结。那一句句发人深省的话语使我豁然开朗。感谢你，为我提灯，帮我驱散 烦恼的雾霾。岁月匆匆，如今的我己从一个懵懂的孩子成长为一个知书达理的中学生，而时光却无情地在你的眼角上留下了痕迹。 在我成长的道路上，如果没有你为我提灯，我不知道会误入什么样的歧途，是你提灯指引我走上正确的道路。【解析】试题分析：作文标题“感谢那个为我提灯的人”。在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有哀，有乐。在我们孤独无助的 时候，总有一位提着灯的人为我们照亮前方迷茫的路。伴着我们向成功之路走去。那位提灯之人就是我们要写的人物。 关键词“感谢”是写作的主旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中 的“路”，而是指人生之路。可以感谢现实中的某个人物。可以感谢历史上的某个人物。作文敢于说真话、抒真情， 一定程度上展示了自己身边的事情。扣住“提灯的人”写“感谢”，写出真情实感和自己的切身体验，同时，展示了 丰富多彩的生活真实场景。点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文 章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了 “题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、 引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停 留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文, 例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些 作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。D.水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。5.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是（）A.渊搏黝黑荡然无存抑扬顿挫B.追朔慰藉循循善诱恃才放矿C.馈赠怜悯养精蓄锐金碧辉煌D.荒诞琦岖好逸勿劳饶有兴味6.阅读下面的文字，完成下列小题。小孩子刚开始讲故事时，想到什么讲什么，每个细节每个词都告诉你，他们还意识不到主次轻重之分匚随着渐 渐长大，他们讲故事时就会越来越突出情节一哪些因素使故事更有意义，哪些无关紧要读者也是如此。刚入门 的读者会被层出不穷的细节淹没，比如读钢铁是怎么炼成的X时，那些令人目不暇接的名字让他们 o但足智多谋的阅读老手则会吸收那些细节，甚至可能抛开那些细节，去寻找其背后起作用的模式二常规和典型。通过这 样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。1 .根据语境，在 处填入词语最恰当的一项是（）A.妖恨欲睡B.疲于应付C.叹为观止D.自暴自弃2 .文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A.B.C.D.3 .语段画双横线句子是病句，请作修改。7 .古诗文理解默写填空远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊，往往会想到王勃的诗句子是, o论语中阐述在任何时候、任何情况下都不能改变自己的志气的句子是“，醉翁亭记中描写朝暮景色的句子是“, O ”行路难中描写宴饮奢华的诗 句是“,。”出师表中表现严明赏罚的句子是：，0古诗词中又不少揭示人生哲理的句子，请写出连续的两句.名著阅读朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有 和_下列民间故事不是二十四孝图范畴的是：（）A.卧冰求鲤 B.郭巨埋儿 C.闻鸡起舞D.老莱娱亲二、阅读.阅读下面的唐诗，完成下列小题。野池 王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。川口：河口。1 .诗歌以“野池”为描写对象，前两句描绘了池水,植物 的景象。2 .请用自己的语言描写“川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西”所描写的景象。3 .这首诗表达了作者怎样的情感？10 .阅读下面文字，完成后面小题卫南之战泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生 兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩 首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来。使悉其铁驯夜袭吾军，则危矣。 乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽：宗泽，南宋将领。云：报告。生兵：新 兵。1.下列加点词用法相同的一项是（）A.进至卫南/至于负者歌于途（醉翁亭记）B.前后皆敢垒/恐前后受其故（狼）C.今日进退等死/且欲与常马等不可得（马说）D.泽计敌众十倍于我/而寸其长曾不盈寸（核舟记）2.下列句子中，与“乃暮徙其军。”句式相同的一项是（）A.时人莫之许也。隆中对B.策之不以其道马说C.夫战，勇气也。（曹刿论战D.微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记3 .用现代汉语翻译下面句子。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。4 .请结合选文内容，用简洁的语言概括宗泽卫南之战取胜的原因。11.阅读下面的文字，完成下列小题。童年蝉趣杨丽丽夏日的午后，暑气升腾得厉害，一声时有时无的蜂鸣打破了季节的宁若，也打开了岁月里那些与蝉有关的童年 记忆。蝉在我们老家叫作知了，每年麦收以后就是知了开始出土的时候。当听到了第一声蝉鸣，耐不住寂寞的小伙伴 就会三五成群地拿着长竹竿，带着用新麦粒嚼出来的面筋去树林里粘知了。手拿竹竿的小伙伴是主力军，在寻得知了的踪迹后，所有人都噤了声，仰着头看着树干高处叫得正欢的知了。 拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了栖息的树干，然后用粘有面筋的竹竿快准狠地粘上去，被粘住的知了死命地挣 扎，发出刺耳的滋啦滋啦声，吓得周围聒噪的知了都降低了声调。（A）有的小伙伴嫌麻烦，在发现了知了的踪迹后， 就会使劲地抡一竿子把知了打下来，运气好的话能把知了打得牵头转向，拼命扇着翅膀打转转却飞不起来，就有眼疾 手快的小伙伴用带来的网兜罩住。（B）捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔进带来的小桶里，玩够了就丢进院子里成为 鸡鸭的美食。到了傍晚，就会去寻知了的幼虫，在我们老家方言里叫作“爬爬儿” o这时候的“爬爬儿”还都窝在土里没有 出来，有经验的小伙伴就会在树林里的土地上一寸一寸地寻找“爬爬儿”的洞穴。“爬爬儿”的洞穴很有意思，表面 看起来像一个小小的蚂蚁洞，但是小洞周围的土只是薄簿的一层，主到了里接用少树栈一抵-周国的土典塌工下来" 把小树枝伸进河里，“爬爬儿”就会包口抱着树枝爬上来9 （C）有时候会爬出来两个“爬爬儿”，有时候就会爬出一 只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇。因此，我们大多时候都会等到天黑透了，“爬爬儿”从土里钻出 来爬到树身上了，打着手电筒去抓。（D）收获的“爬爬儿”经过几天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到两面金黄，那四溢的香气就勾动了人肚子里 的馋虫。儿时的自己开始是不敢吃的，因为相信了奶奶的玩笑话：“'爬爬儿'吃进肚里会变活了，挠你们的肚皮。” 只好闻着香味流着口水，任凭奶奶怎么劝就是不敢吃，后来实在受不了那香味的诱惑就自作聪明地只吃“爬爬儿”的 肚子，不吃有腿的头部，惹得奶奶笑话了好久。其实“爬爬儿”是高蛋白低脂肪的昆虫，营养丰富，美味可口，早就 走上了饭店酒馆的餐桌，并且有一个响亮的名字“油炸金蝉”，也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的 却是儿时吃到的那些“爬爬儿”的味道。蝉蛹变成成虫时蜕下的外壳叫作蝉蜕，是一味中药，有极高的药用价值。每年夏忙过后村里就会来一些收蝉蜕 的小商贩，小伙伴们就争先恐后地去寻蝉蜕，寻得了十个、五十个，甚至上百个，就在小商贩那里换来一元或几元的 零花钱。这时候的父母都很慷慨，允许孩子自己支配这几元的零花钱。小孩子们就会欣喜若狂，有的买了垂涎已久的 冰棍儿，有的买了渴盼已久的带着橡皮擦的铅笔,，有的买了带着水果香味的橡皮，有的买了花花绿绿的贴纸总之, 孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年。.本文围绕标题写了哪些方面的内容？请仿照示例加以概括。示例：午后拿着竹竿粘知了.下面这句话是从原文中抽出来的，应放在（）（填序号）这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓。A. (A)处B. (B)处C. (C)处D. (D)处.赏析文中画波浪线语句的表达效果。寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来。1 .在第段中，作者说饭店酒馆里的“油炸金蝉”因其酥香可口的口感深入人心，但“真正深入人心的却是儿时吃到 的那些爬爬儿'的味道”。为什么这么说？2 .请在文末的横线上，补写一个照应开头式的结尾。12 .阅读下文，回答问题。期闻道(节选)刘慈欣前情提要：在世界上最大的粒子加速器爱因斯坦赤道即将启动探寻宇宙大一统模型的时刻，宇宙的排险者出 现了，并把爱因斯坦赤道蒸发了！在告诉科学家们大一统模型的证明会带来宇宙的毁灭后却因为“知识密封准则”没 有说出大一统模型的真相！于是科学家们便想出了一个“两全其美”的办法：把宇宙的终极奥秘告诉他们，然后毁灭 他们！排险者答应了！并且在戈壁滩上制造了一个“真理祭坛”生命和真理的交换开始了。第一批八住数学家沿着长长的坡道向真理祭坛上走去。这时，沙漠上没有一丝风，仿佛大自然屏住了呼吸，寂女 庞罩着一切，刚刚升起的太阳把他们的影子长长地投在沙漠上，那几条长影是这个凝固的世界中唯一能动的东西。数学家们的身影消失在真理祭坛上，下面的人们看不到他们了。所有的人都凝神听着，他们首先听到祭坛上传来 的排险者的声音，在死一般的寂静中这声音很清晰：“请提出问题。”接着是一位数学家的声音：“我们想看到费尔玛和哥德巴赫两个猜想的最后证明。”“好的，但证明很长，时间只够你们看关键的部分，其余用文字说明。”排险者是如何向科学家们传授知识的，以后对人类一直是个谜。在远处的监视飞机上拍下的图像中，科学家们都 在仰起头看着天空，而他们看的方向上空无一物，一个普遍被接受的说法是：外星人用某种思维波把信息直接输入到 他们的大脑中。但实际情况比那要简单的多：排险者把信息投射在天空上，在真理祭坛上的人看来，整个地球的天空 变成了一个显示屏，而在祭坛之外的角度什么都看不到。一个小时过去了，真理祭坛上有个声音打破了寂静，有人说：“我们看完了。”接着是排险者平静的回答：“你们还有十分钟的时间。”真理祭坛上隐隐传来了多个人的交谈声，只能听清只言片语，但能清楚地感受到那些人的兴奋和喜悦，像是一群 在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮。“这完全是全新的”，“怎么可能”，”我以前在直觉上”，“天呷，真是”当十分钟就要结束时间，真理祭坛上响起了一个清晰的声音：“请接受我们八个人真诚的谢意。”真理祭坛上闪起一片强光，强光消失后，下面的人们看到八个等离子体火球从祭坛上升起，轻盈地向高处飙升， 它们的光度渐渐减弱，由明亮的黄色变成柔和的桔红色，最后一个接一个地消失在蓝色的天空中，整个过程悄无声息。 从监视飞机上看，真理祭坛上只剩下排险者站在圆心。“下一批！”他高声说。在上万人的凝视下，又有十一个人走上了真理祭坛。“请提出问题。”“我们是古生物学家，想知道地球上恐龙灭绝的真正原因。”古生物学家们开始仰望长空，但所用的时间比刚才数学家们短得多，很快有人对排险者说：“我们知道了，谢谢！”“你们还有十分钟。”“好了，七巧板对上了”，”做梦也不会想到那方面去”，难道还有比这更”然后强光出现又消失，十一个火球从真理祭坛上飘起，很快消失在沙漠上空。一批又一批的科学家走上真理祭坛，完成了生命和真理的交换，在强光中化为美丽的火球飘逝而去。一切都在庄严与宁野中进行，真理祭坛下面，预料中生离死别的景象并没有出现，全世界的人们静静地看着这壮 丽的景象，心灵被深深地震摄了，人类在经历着一场有史以来最大的灵魂洗礼。一个白天的时间不知不觉过去了，太阳已在西方地平线处落下了一半，夕阳给真理祭坛撒上了一层金辉。物理学 家们开始走向祭坛，他们是人数最多的一批，有八十六人。就在这一群人刚刚走上坡道时，从日出时一直持续到现在 的寂静被一个童声打破了。“爸爸！ ”文文哭喊着从草坪上的人群中冲出来，一直跑到坡道前，冲进那群物理学家中，抱住了丁仪的腿，“爸 爸，我不让你变成火球飞走！ ”丁仪轻轻抱起了女儿，问她：“文文，告诉爸爸，你能记起来的敢让自己难受的事是什么？ ”文文抽泣着想了几秒钟，说：“我一直在沙漠里长大，最最想去动物园，上次爸爸去南方开会，带我去了那 边的一个大大的动物园，可刚进去，你的电话就响了，说工作上有急事，那是个天然动物园，小孩儿一定要大人们带 着才能进去，我也只好跟你回去了，后来你再也没时间带我去。爸爸，这是最让我难受的事儿，在回来的飞机上我一 直哭。”丁仪说：“但是，好孩子，那个动物园你以后肯定有机会去，妈妈以后会带文文去的。爸爸现在也在一个大动物 园的门口，那里面也有爸爸做梦都想看到的神奇的东西，而爸爸如果这次不去，以后真的再也没机会了。”文文用泪汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一会儿，点点头说：“那那爸爸就去吧。”方琳走过来，从丁仪怀中 抱走了女儿，眼睛看着前面盘立的真理祭坛说：“文文，你爸爸是世界上最坏的爸爸，但他真的很想去那个动物园。”丁仪两眼看着地面，用近乎祈求的声调说：“是的文文，爸爸真的很想去。”方琳用冷冷的目光看着丁仪说：“冷血的基本粒子，去完成你最后的碰撞吧，记住，我绝不会让你女儿成为物理学家的！”物理学家们走上了真理祭坛那圆形的顶面，在圆心，排险者微笑着向他们致意。突然间，映着晚霞的天空消失了， 地平线处的夕阳消失了，沙漠和草地都消失了，真理祭坛悬浮于无际的黑色太空中，这是创世前的黑夜，没有一颗星 星。排险者挥手指向一个方向，物理学家们看到在遥远的黑色深渊中有一颗金色的星星，它开始小得难以看清，后来 由一个亮点渐渐增大，开始具有面积和形状，他们看出那是一个向这里漂来的旋涡星系。星系很快增大，显出它滂礴 的气势。距离更近一些后，他们发现星系中的恒星都是数字和符号，它们组成的方程式构成了这金色星海中的一排排 波浪。宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过。当八十六个火球从真理祭坛上升起时，方琳眼前一黑倒在草地上，她隐约听到文文的声音:“妈妈，那些哪个是爸爸？ ” 小说题目化用论语里仁“朝闻道，夕死可矣”。“道”指的是宇宙间的一切法则、道理。（初读梳理）根 据选文的阅读，完成下面表格的填写。人物得到的真理面对死亡的态度八位数学家费尔玛和哥德巴赫两个猜想的最后证明在中，走向死亡在热烈的讨论中，走向死亡八十六个物理学家星系中的恒星都是数字和符号，它们组成的方程式构成金色星海中的一排排波浪在中，走向死亡（2）（细读鉴赏）请从环境描写的角度，赏析选文中划线的语句。这时，沙漠上没有一丝风，仿佛大自然屏住了呼吸，寂静庞罩着一切，刚刚升起的太阳把他们的影子长长地投在沙漠 上，那几条长影是这个凝固的世界中唯一能动的东西。（研读分析）选文在情节设计中，别具匠心地设计了物理学家丁 仪的女儿文文、妻子方琳的出现，作者这样设计的目的是什么？（猜读想象）选文中写道：“方琳用冷冷的目光看着 丁仪说：'冷血的基本粒子，去完成你最后的碰撞吧，记住，我绝不会让你女儿成为物理学家的！' ”如果让你进行 小说的续写，