2023年安徽省濉溪县部分学校中考三模语文试题（含答案与解析）.docx

2023年5月安徽省滩溪县中考模拟试题语文注意事项：1 .你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2 .试卷包括“试题卷”和“答题卷“两部分；3 .请务必在”答题卷“上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4 .考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷“一并交回。一、语文积累与运用（35分）1 .默写。（1）文人墨客常常借酒抒怀。李白行路难-其一中，“，"两句借“酒”营 造了宴饮欢乐的氛围；范仲淹渔家傲秋思中，"，”借“酒”表达了词人 思乡怀家，壮志难酬之情；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，“, ”借“酒”振作精神，表现了诗人的乐观坚定。（2）同样是“乐”，宋濂送东阳马生序中，“, ”是以学为乐，无视生活艰 苦；论语中，“，”是以按时温习所学内容为乐。2 .请运用积累的知识，完成下面小题。【甲】她在做针线活，我在打量着她，当时里德太太也许才三十六七岁光景，是个体魄 的女 人，肩膀宽阔，四肢,个子不高，身体 但并不肥胖，她的下颗很发达也 很,所以她的脸也就有些大了。她的眉毛很低，下巴又大又突出，嘴巴和鼻子倒是十分勺称 的。在她浅色的眉毛下，闪动着一双没有同情心的眼睛。她的皮肤黝黑而灰暗，头发近乎亚麻色。她的体 格很好，疾病从不染身。她是一位精明干练的总管，家庭和租赁的产业都由她一手控制。只有她的孩子间 或蔑视她的权威，chi之以鼻。她穿着讲究，她的风度和举止有助于衬托出她漂亮的服饰。【乙】她进来之前半小时，我就已起床。一轮半月正在下沉、月光从床边狭窄的窗户泻进房间，我借着月光 洗了脸，穿好了衣服，那天我就要离开这里，乘坐早晨六点钟经过院子门口的马车，只有贝茜已经起来 了。她在保育室里生了火，这会儿正动手给我做早饭。孩子们想到出门而兴奋不已，是很少能吃得下饭 的，我也是如此，贝茜硬劝我吃几口为我准备的热牛奶和面包，但白费工夫，只得用纸包了些饼干，塞进 了我兜里。随后她帮我穿上长外衣，戴上宽边帽，又用披巾把她自己包裹好，两人便离开了保育室，经过 里德太太w6房时，她说：“想进去同太太说声再见吗。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。体魄（）下颗（）chT （）之以鼻wo （）房 德太太应该像对自己的孩子一样对待她。里德太太和简爱没有血缘关系，不得不按照遗嘱来照顾她，担 当起替代母亲的角色，成为简爱在法律上的监护人，但她自己并不想这样做。对简爱，她是很残忍 的。里德太太不喜欢简爱，因为简爱总是顶嘴。当简爱对她表示不满时说：“我的里德舅舅在天 上，你做的一切和想的一切，他都看得见，我爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来，还巴不 得我死掉。”里德太太听完后给了简爱一耳光就走了，而那时简爱只有十岁。她还把简爱锁在里德 舅舅去世的房间里，平静地说：“把她拖到红屋子里去关起来。”当简爱很害怕时，里德太太不相信 她。作为简爱法律上的监护人，里德太太没有对简爱表示出丝毫的爱。当简爱被放出红屋子后，她 就让贝茜照顾她，她一次也没有去看简爱。贝茜是里德家的一位仆人，她和简爱没有什么关系，但是，出于同情，她在里德家照顾着简爱。第一 次贝茜对简爱明显的照顾是简爱被关到红屋子里晕倒后，她躺在简爱身旁，照顾着她。这是第一次 简爱感觉到了别人对她的关心。贝茜对简爱的照顾就像是一位真正的母亲待在病儿的身旁。而且，当 简爱被关在红屋子里，因害怕而求助的时候，既没有法律赋予的监护关系，也没有血缘关系的贝茜，求 助于里德太太当时，简爱只有十岁，她需要来自成人的指导。但是，里德太太给她树立了不好的榜样。 一些美德简爱只能从贝茜身上学到。当简爱决定要去上学的时候，贝茜为简-爱准备行李，把她送到 门口。简爱在里德家唯一留恋的就是贝茜，简爱在内心也把贝茜当作自己的母亲。里德家有很多仆 人，也只有贝茜关心着她。贝茜是简爱第一位真正意义上的替代母亲，是简爱童年时代的母亲。她照 顾了简爱的生活，教给了她礼貌和友善。虽然贝茜不能保护简爱免受伤害，却给了她母亲般的温暖。3.我校准备于近期举行主题为“倡导绿色生活方式”的综合实践活动，下面是活动过程中的一些问题，请 你参与解决。【依法治理】新安晚报安徽网大皖客户端讯“未将生活垃圾投放至规定收集容器的，由城市管理行政主管部门责 令改正；情节严重的，对个人处以二百元以下的罚款，对单位处以五万元以上五十万元以下的罚款。“12 月1日，合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。目前，合肥已有部分小区采取了 “撤掉楼下垃圾 桶、定时定点投放”的新模式。（安徽网）（1）请用一句话概括这则消息的主要内容。（20字以内）【大力倡导】（2）活动前，某同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮其完善。朋友，当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一切的一切都将远离我们而 去？你还在小看地上的一片废纸吗？【A】你还在鄙视那未拧紧的水龙头吗？你还在忽略那未及时拔掉的 充电器吗？珍爱绿色，就是珍爱我们的生命B】C保卫绿色，就是让我们的心灵得到保卫。让我 们从现在开始，学习、践行绿色理念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！【A】处画线句子用词不当，应把“"改为“"。【B】处的标点符号应该是联系前后句看，【口句句式和前文不协调，应改为：O【积极行动】（3）小区的李奶奶拎着一塑料袋湿哒哒的剩饭剩菜，准备将其扔到垃圾房。作为垃圾分类志愿者的你看 到了，根据“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士，你准备怎么提醒她呢？“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士可回收物二附余垃坂K他垃城有害垃坡低色垃坂金色垃圾福灰色坟坂橘红色垃圾桶类别,蚊类.例料.破璃.金属等类别:刷饭剜 菜,果皮茶 渣、枯枝落时投放要求，清 泊处胤.保持 干沽冷投放要求3 » 干水分.注意 拆袋投放类别，被污姿 的城类、一次 性物品、 袋、干电池投放要求3投 故到算他竣 8r特内类别3充电电 沧,灯管、药 品投放要求，完 整投放防止 破粉油，【答案】（1）合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。（2）.鄙视 .轻视.；（分号）.保卫绿色，就是保卫我们的心灵。（3）李奶奶，您好！请您先将塑料袋里的水沥干，然后将里面的剩饭剩菜倒入绿色垃圾桶，再将塑料袋扔入灰色垃圾桶，这样才符合垃圾分类投放收集的要求。谢谢您的配合！【解析】【小问1详解】本题考查概括新闻的主要内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果”的方法，结合 新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增 减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时要注意20以内 的字数规定。结合导语“12月1日，合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施"知：合肥市生活垃圾分类管理条例 （人物）+正式实施（事件）。以这两个核心要素，适当增减其他记叙要素。结合主体内容，可得：合肥 市生活垃圾分类管理条例正式实施。【小问2详解】鄙视：表示轻蔑、看不起的意思。轻视：不重视；不认真对待。从句意来看，是对“拧紧水龙头”这样的小事不够重视。故应把“鄙视”改为“轻视”；从前后句来看，一是“珍爱绿色”的意义，一是“保卫绿色”的意义，二者构成并列，故用“分号”恰 当； “让我们的心灵得到保卫”是“使（让）字句”与“珍爱我们的生命”不一致。故可改为：保卫绿色, 就是保卫我们的心灵。【小问3详解】本题考查劝说语拟写。可围绕“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士的内容，对李奶奶的行为进行提醒劝 说，注意语言的得体、礼貌。示例：李奶奶，12月1日，咱们合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。您的饭剩菜处理有了更好的 处理方式了，可以变废为宝了呢。您可以先将塑料袋里剩饭剩菜的水沥干，然后倒入绿色垃圾桶，再将塑 料袋扔入灰色垃圾桶，这样废物就可以发挥自己的作用，成为财富哩，要不，咱们按新的规定来试试？ 二、阅读（55分）【一】（22分）请阅读下面的文字，回答问题。棉花里的父亲章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人 都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他 说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自 在，还没走几步就汗流法背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在 家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十 亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。 两只手却不闲着，热练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里：父亲看着走近的我笑着，打着招呼。髅黑的脸上深 深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋 种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都 是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一 个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗， 间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自 己坚定的脚步，嬴弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣，喷香的猪 肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适 而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还 没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉 静。他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，“头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱 缩的核桃沟壑纵横：青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗 糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话；可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清 梦。静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到 了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父 亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀 而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。4 .文章一段围绕棉花写了哪几件事情？请补写完整。正午父亲在棉田捡拾棉花 疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦。5 .请你联系全文内容，说说文题“棉花里的父亲”的含义。6 .按要求品味语言。（1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一 丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（品析加点词语的含义）（2）头上银白的头发根根扎眼：一张脸就像皱缩的核桃沟整纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道 血口。（请任选角度赏析句子的表达效果）7 .“我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？8 .请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。【答案】4.（1）多年来父亲一直守护着棉花.（2）回家后父亲在簸箕前剥棉花5 .表层含义：指在棉花田里劳作父亲；指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：指棉花承载着父亲全部的希望；指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；指棉 花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（表层含义和深层含义各答出一点即可）6 . （1） “跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位。（意近即 可）（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲 苍老、瘦弱、憔悴的形象，突出了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写 手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴， 突出了父亲的艰辛与劳累。（任选个角度赏析，意近即可）7 .示例：父亲，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。现在， 我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。（能体现出感恩、 劝慰之意，表达通畅即可。）8 .结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了 “我”对父亲的深切感激和由衷的热爱之 情。（意近即可）【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的梳理概括。解答时首先要通读全文，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情 节，然后再根据情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式（时间+人物+事件）概 括出其它情节。“正午父亲在棉田捡装棉花”是第段的情节，“劳睡着后父亲头枕着棉花入梦”是第段的情节。根 据第段的“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧 民看护着自己的羊群”可概括为：多年来父亲一直守护着棉花；根据第段的“一点多钟我们才回到家。 父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花”可概括为：回家后父亲在簸箕前剥棉花。【5题详解】本题考查文章标题的含义。标题中的关键词如果是一种具体事物，往往具有多层含义，除了表层意义之 外，还要深入思考结合主旨挖掘出其深层含义。本文的标题一语双关，从文章主要情节“正午父亲在棉田捡装棉花”“多年来父亲一直守护着棉花”“回 家后父亲在簸箕前剥棉花”“疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦”可知，标题表层含义是指在棉花田里劳作 的父亲，指头枕着棉花上睡着的父亲；结合第段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”可知，棉花的深层含义指棉花就是父亲的花 朵，是父亲的攒钱罐；结合第段“那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉 花，背起一家丰满的希望”“可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着”，第 段“但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏”可知，棉花的深层含义还指棉花承 载着父亲的希望，父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里。【6题详解】本题考查对词句的理解与赏析。（1）“跪拜”是对父亲的动作描写，写出了父亲侍弄棉花的虔诚的姿态，表现出了养活了一家人的棉花 在父亲心中的地位，也写出父亲劳作时的辛苦。（2）从修辞手法来看，这句话运用了比喻的修辞手法，用“核桃”比喻父亲的脸，用“枯树枝”比喻父 亲的手；结合“银白的头发”“皱缩”“沟壑纵横”“青筋暴突”分析，这句对父亲的描写，刻画出一个 白发苍苍、瘦弱憔悴的父亲，表现了父亲生活的艰苦，表达出对父亲的深沉的爱。【7题详解】本题考查补写人物语言。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述 时要注意人称很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈 述人物心理。本题运用第一人称，围绕对父亲的感激和宽慰之情即可。示例：父亲，谢谢您这么多年来为我们做的一切，是您，用您的肩膀撑起了我们的家，现在我们已经长大 了，该是我们报答您的时候了。所以，父亲，歇歇吧。【8题详解】本题考查句段作用。从结构上说，最后一段收束全文；内容上看，棉花承载着父亲全部的希望，为了子女的学习和生活，父亲 把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里，所以，“有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开”就写 出了父亲坚韧勤劳的精神给“我”的影响，表达了 “我”对父亲的深切感激和赞美之情，深化了文章主 题。【二】（17分）材料一：逛书店时，面对书架上一排排书籍，却不知道该看哪一本，是许多人常有的经历。近年来，选书师应 运而生：他们在交流中了解读者的需求和喜好，为读者挑选适合的书籍。如今，一些实体书店已常设选书 师岗位，甚至提供付费选书服务。选书师的职业价值在于，让合适的书从“不期而遇”变为“如期而至”。作为书海“导游”，选书师 既要积累大量阅读经验，也要善于扣准读者心之所好，从而在读者与海量书籍间架起桥梁。放在信息时代背景下，选书师的产生，反映了应对信息过载做减法的趋势。书报电视、网页新闻、手 机新闻APP我们获取信息的屏幕越来越小，信息量却与日俱增。总想快速获取有价值的内容，就愈发 凸显对信息中介的需求，由它们对信息筛选分类、去粗取精。近年来发展迅速的知识付费行业也是如此： 听一段音频就能了解一本书的中心内容，节省时间。为信息做减法，也推动着一场供应链变革。新旧信息更迭迅速，简单的归纳整理难以满足受众需求。 日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化。选书师在一对一沟通中了解读者喜好，数字图书馆通过用 户个人档案及时推送新增书目和期刊，资讯类APP、在线教育应用也在人工智能、大数据等技术支持下实 现内容定制化在信息供应链上，“千人千面”的个性化服务渐成趋势。（选自2021年8月21日“人民网”） 材料二：上学时有不少类似于“中外文学名著快读”的书，致力于提供便捷取巧的阅读体验，把一部部厚重的 文学作品，浓缩为几页纸、几段故事梗概以及名句摘抄。这让学生感到很赚，一个假期过去，个个都“读 过”上百本名著。这种方式背后折射出一个思想：读书是以消耗时间为代价，换取有用的信息。我以为， 这种想法是无趣的根源。做一切事情，如果都抱着“收获”某种内容的功利目的，最终不免沦为贪多求快 的无趣一流。内容之外，说不定还有更值得把玩的东西会被忽视。我那位爱听相声的朋友享受的就不是相声的笑 料，而是说相声的“节奏”：高低起伏，快慢进退，铺平垫稳，三翻四抖至于内容本身：“就好像这 块玉你是雕成观音还是奥特曼，这个新鲜感很短暂。看第一眼还行，不值得总看。真正有意思的还是刀 功。”这个时代的人，对信息有一种深刻的崇拜，他们称其为“干货”。现代人假如有一段时间离了 “干 货”，就像鱼儿离了水一样焦渴。他们无法容忍“缺乏新鲜内容”的阅读体验，常常掷地有声地问：“谁 能给一个摘要？” “这篇文章究竟能给我带来哪些信息？ ”也因此，有了许多投其所好的产品：“一张图 让你看懂XX”，“一本书让你精通义X”，“一个故事告诉你XX的本质是什么”，越是提纲挈领，读 者越兴奋，感觉瞬间喂饱了自己的大脑，赘日：“满满全是干货！”漫画七龙珠里有一种仙豆，吃一粒可以10天不饿。但真正热爱吃饭的人，一定对这种“干货” 敬谢不敏，否则，就等于被剥夺了 10天的乐趣。对结果的追求，并不足以取代追求结果这一过程的乐 趣。爱嗑瓜子的人，都知道妙处就在一嗑一咬间，倒不在于瓜子本身价值几何。嗑瓜子固然是为了吃，可 如果只吃不嗑，那过程也乏味得很。商店里有卖剥好的瓜子仁，可以抓起一大把往嘴里塞，但那样并非享 受，而是充饥。现代人对于“干货”的孜孜以求，又何尝不是把生活变成了充饥呢？（选自李松蔚只要“干货”的时代病） 材料三：网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色 彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文 化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读 就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西， 它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。 比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总 结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受 到扶危济国、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原 动力。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好， 任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除 恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会 变得更加真实和有意义。（选自信息时代更需经典阅读，人民日报2021年4月12日） 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）*A.选书师在一对一沟通中了解读者喜好，可以快速地为读者挑选适合的书籍。B.李松蔚认为，读书以消耗时间为代价，换取有用的信息，这种想法是无趣的根源。C.网络阅读容易使人产生从众心理，这样的“海量”阅读可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”， 但常常使人空虚和焦虑。D.只要“干货”的时代病中的“干货”是指有用的信息。10 .材料二第一段主要运用了什么论证方法？有何作用？11 .结合材料三，说一说与传统出版业相比，网络信息具有哪些局限性？12 .信息时代如何获取信息，以上三则材料持不同的观点，请分别概括以上材料的主要观点，并请结合材 料三中的划线句谈谈你的体会。【答案】9.C10.举例论证，举了将文学名著浓缩成概要的例子，从反面具体有力地论证了做事情不能抱着收获某种内容的功利目的的观点。11 . （1）网络信息较少受到社会理性的约束和过滤（2）往往只是有个人色彩（脾气），而不具有深厚时代文 化内容。（3）让人得到的只有空虚的焦虑。12 .材料一认为日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化，这样可以提高人们获取信息的效率；材料二 认为人们现在只以快速获取有用信息为学习、生活的目的，而这也已经成为社会的普遍现象，作者对此感到 忧虑；材料三信息时代（更）需要经典阅读。体会言之有理即可，仅提供两个答题角度。多阅读经典，不 沉迷网络；面对海量的网络信息，应懂得正确取舍。【解析】【9题详解】C.根据材料三第一段“阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种海 量'阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立三观'”可知，使人产生从众心理的是“阅读上的羊群效 应”，而不是“网络阅读”；“海量'阅读可以产生知识和智慧，就可以建立三观'”这只是“很多 青年人在潜意识里以为”的；故选C。【10题详解】本题考查论证方法的判断及作用的分析。材料二第一段“上学时有不少类似于中外文学名著快读'的书，致力于提供便捷取巧的阅读体验，把一 部部厚重的文学作品，浓缩为几页纸、几段故事梗概以及名句摘抄。这让学生感到很赚，一个假期过去， 个个都'读过'上百本名著”，列举了 “将文学名著浓缩成概要学生去阅读”的例子，运用了举例论证； 结合本段论述中心“做一切事情，如果都抱着收获某种内容的功利目的，最终不免沦为贪多求快的无 趣一流”可知，这是个反面例子，分析作用为：从反面具体有力地论证了 “做事情不能抱着收获某种内容 的功利目的”的观点，使论证更有说服力。【11题详解】本题考查内容提炼概括。此内容在材料三第一段。（1）根据“网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤”提炼概括为： 网络信息较少受到社会理性的约束和过滤；（2）根据“网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率 是脾气'，而不是具有深厚时代文化内容的个性”提炼概括为：网络信息往往只是有个人色彩（脾 气），而不具有深厚时代文化内容。（3）根据“但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑”提炼概括为：网络信息让人得到的只有空虚的焦虑。【12题详解】第一问：考查概括材料观点。材料一：第一到三段，由选书师的出现及对这一职业产生的现象的分析（第三段：反映了应对信息过载做 减法的趋势），得出了第四段“日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化”的观点，完善观点为：认 为日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化，这样可以提高人们获取信息的效率；材料二：第一段从将文学名著浓缩成概要学生去阅读的例子，论证了 “做事情不能抱着收获某种内容的功 利目的”的观点；二段列举朋友听相声的例子，说明“内容之外，还有更值得把玩的东西会被忽视”； 三、四段列举现代人快速阅读的现状及嗑瓜子的事例，表明人们以快速获取有用信息为生活的目的已经成 为社会的普遍现象。“现代人对于干货'的孜孜以求，又何尝不是把生活变成了充饥呢”，可以看出作 者对此的忧虑。根据以上内容概括材料二观点：认为人们现在只以快速获取有用信息为学习、生活的目 的，而这也已经成为社会的普遍现象，作者对此感到忧虑；材料三：第一段论述了与传统出版业相比，网络信息具有的局限性；三四段论述了经典阅读的重要作用： 三段“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”，四段“经典阅读带来的思维模 式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统”。在结合选自的篇目信息时代更需经典阅读，可概 括为：信息时代更需经典阅读。第二问：考查语言表达。材料三划线句表达了两个意思。“有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼 花缭乱的世界里沉静下来”中“这个操作系统”指经典阅读带来的思维模式和情感模式，因此语句强调了 经典阅读的重要作用，给我们的启示是：多阅读经典；“知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义”句子告诉我们面对网络 信息，懂得正确取舍，世界才会变得真实而有意义。由此获得的启示是：对网络信息，懂得正确取舍。 三则材料结合起来，给我们 启示：少读浓缩成概要的名著，不能以快速获取有用信息为学习、生活的目 的，要阅读经典原著，让自己的世界充实而有意义。【三】（16分）【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）乙】远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有惰者，远公曰：“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之 晖，与时并明耳。”执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。(节选自世说新语)【注】远公：尊称慧远(334年一 416年)，东晋时名僧。桑榆：桑树和榆树。日落时，阳光照射在树 梢，因此借指日暮。讽诵：朗诵；诵读。13.请解释下列加点词在文中的意思。(1)臣诚知不如徐公美 诚： (2)王之蔽甚矣 蔽： (3)弟子中或有惰者 或： (4)但愿朝阳之晖晖：14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。(2)远公在庐山中，虽老，讲论不辍。15 .【甲】【乙】两文中，邹忌劝谏和远公劝学都取得了成功，二者的劝说方式有何相同之处？【答案】13.确实 .蒙蔽，这里指所受的蒙蔽.有人 .日光14 . (1)燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。(2)远公(慧远)在庐山，虽然年岁大了，依旧不断地讲授经书。15 .两人都采用了委婉说理的方式进行劝说；都尊重对方，替对方着想，劝说委婉，善于现身说法。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为：大王受蒙蔽一定很厉害了。诚：确实。(2)句意为：所以人们不只奉养自己的父母。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。(3)句意为：弟子中有懒惰的人。或：有人。(4)句意为：非常希望你们如同朝阳的光芒。晖：日光。34题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 此句中得分点有：(1)闻，听到果。朝，朝见。谓，说。(2)虽，虽然。辍，停止。【15题详解】本题考查理解文章内容。（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（）A.结实粗壮壮实强健B,强健结实粗壮壮实C粗壮 壮实 强健 结实D.壮实 强健 结实 粗壮（3）以上两段文字均出自 （作者）的简爱，两个文段中的人物都是简爱在 （地点）生活时接触的。（4）作为孤女的简爱，曾遇到很多“替代母亲”式的人物，这些“替代母亲”对简爱的成长带来了 不同的影响，请结合以上两个文段说说“里德太太”和“贝茜”分别带给了简爱什么。3.我校准备于近期举行主题为“倡导绿色生活方式”的综合实践活动，下面是活动过程中的一些问题，请 你参与解决。【依法治理】新安晚报安徽网大皖客户端讯“未将生活垃圾投放至规定收集容器的，由城市管理行政主管部门责 令改正；情节严重的，对个人处以二百元以下的罚款，对单位处以五万元以上五十万元以下的罚款。“12 月1日，合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。目前，合肥已有部分小区采取了 “撤掉楼下垃圾 桶、定时定点投放”的新模式。（安徽网）（1）请用一句话概括这则消息的主要内容。（20字以内）大力倡导】（2）活动前，某同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮其完善。朋友，当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一切的一切都将远离我们而 去？你还在小看地上的一片废纸吗？【A】你还在鄙视那未拧紧的水龙头吗？你还在忽略那未及时拔掉的 充电器吗？珍爱绿色，就是珍爱我们的生命B】C保卫绿色，就是让我们的心灵得到保卫。让我 们从现在开始，学习、践行绿色理念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！ A处画线句子用词不当，应把“"改为“”。【B】处的标点符号应该是联系前后句看，【口句句式和前文不协调，应改为：o 【积极行动】（3）小区的李奶奶拎着一塑料袋湿哒哒的剩饭剩菜，准备将其扔到垃圾房。作为垃圾分类志愿者的你看 到了，根据“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士，你准备怎么提醒她呢？甲文写邹忌结合妻、妾、客人赞美自己的原因，因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己 的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹 忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。 乙文“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳”写慧远和尚用比喻的说法劝说弟子中懒惰的 人，方式委婉。因此，两人都采用了委婉说理的方式进行劝说；都尊重对方，替对方着想，劝说委婉，善于现身说法。【点睛】参考译文：【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧 怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城 池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没 有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的， 可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能 传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。 几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国 听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【乙】慧远和尚住在庐山，虽然年迈，仍然讲经不断。弟子中有懒惰的人，慧远和尚就说：“我已经是傍 晚时分的斜阳，照理说已经无法照耀多少时间了，非常希望你们如同朝阳的光芒，越来越明亮！”于是手 执佛经，登上坐堂，开始朗诵经书，声音洪亮流畅，言辞与神色都很认真。他的弟子都肃然起敬洗耳恭 听。三、写作（55分）16.阅读下面的材料，根据要求写作文。青春里有无数的风景：百草园的泥墙根、芦苇荡里的鸭群、月夜沙地上的少年，昆明的永远明亮的雨 同学们，在你的青春里是否也有这样让你永远难忘的风景？请以青春里的风景为题，写一篇记叙文或议论文。要求：（1）紧扣题目，联系生活，有真情实感；（2）书写规范，卷面整洁，不少于600字；（3）不得抄袭， 不得泄露考生个人信息。【答案】例文：青春里的风景也许，“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。”描述的就是我们吧。冰天雪地的季节中，早起真是一件耍命的事，可是，又有什么办法呢？当闹钟清脆的声音响起，当广播 中粗犷的声音响起，纵然万般不愿，也得睁开朦胧的睡眼，拖拖拉拉的往教室赶。多数时候，班主任老师已经在教室候着了。于是，一坐下来，翻开书不管三七二十一地开嗓了，那声音，如一张破旧古老的唱片，吱 吱呀呀，饱含冬日的慵懒和倦怠。这声音使班主任心中警铃大作，几番高喊：“声音大一点！”却毫无效果， 只得下达了奇葩的最后通牒：“你们如果再不大声，就站到外面去！ ”谁愿意呢？可是，毫无意外的，我们 还是成了冬日早晨操场上的一道靓丽风景线。不知是因为寒风的袭来，还是因为他班异样的眼光，止匕刻，混沌的大脑仿佛醍醐灌顶，瞬间清醒了不少， 声音也变得有力起来，不多久，似乎全班人都被激活，朗朗的读书声充斥着整个校园。班主任似乎满意了许 多，却绝口不提让我们回教室的事情，我们只得继续读书，似欲以声音来“打动”老师。风，不尽人意的大 了起来，似乎夹杂了些许雪花，飘落在脖间，使我不由自主的缩了缩脖子，往身边的人附近凑了凑，在凛冽 的寒风中，我们紧紧相依；在萧瑟的寒风中，我们放声朗读。读的不是书，更是我们的梦。我们立志向“读 书破万卷，下笔如有神”看齐。时隔两年，即使许多记忆都已封存，我依然忘不了当初在寒风中读书的场景，那时的我们，正值青春年 少，有用不完的精力和耗不尽的活力，对生活永远满怀干劲，不惧风雨。青春是一场丰富的旅程，是我们的 代名词，承载着数不尽的风景，