大班音乐活动方案实施方案5篇.docx

大班音乐活动方案实施方案5篇根据音乐自身的特点：游戏性、知识性和趣味性，对幼儿的身心 发展起到了特殊的作用，从不同的层面去给予幼儿不一样的教育。以 下是小编精心收集整理的大班音乐活动方案，下面小编就和大家分享， 来欣赏一下吧。大班音乐活动方案1活动目标1 .体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟 诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。2 .探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行 表演。3 .尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活 动，体验合作表演中的乐趣。4 .在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵静夜思 这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给 孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。材料准备：静夜思图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服 饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。活动过程.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌静夜思谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是 什么样的心情呢？通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故 乡的吗？2 .按节奏吟诵静夜思(1)教师朗诵静夜思，同时出示图片。幼儿欣赏。(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟 随教师按稳定拍的节奏拍手。(3)弓【导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼 儿对下半句。如，教师说"床前"，幼儿接"明月光"，以此类推。(5)幼儿完整地朗诵歌词。3 .尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。A老师："床前明月光。B老师："明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍) 分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用卡农的方式演唱古诗词。4 .共同表演在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选 择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画 作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行静夜思 的吟诵和演唱。1 班音乐活动方案2活动目标L感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮" 声出现的规律。2 .创编为打字机按摩放松的动作。3 .体验双人合作游戏的乐趣。4 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备L幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。2.打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、 幼儿参与制作"手抽纸包（缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做 成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干。活动过程.出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。师：小朋友们看看 老师给你们带来了什么？师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。 美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首 很好听的曲子，叫打字机，我们一起来欣赏一下好吗？1 .欣赏音乐课件打字机。师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么？你听到了什 么?（幼儿欣赏音乐）师：好看吗?你们听到了什么?（听到打字机哒哒哒的声音）师：还听到了什么?（叮的一声）师：还有没有小朋友听到叮的声音?谁知道"叮的声音是什 么意思?原来打字机发出"叮"的一声表示字已经打好了，打字员就可 以把文件纸从打字机上拿下来了。2 .完整欣赏乐曲。我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现?我们试着把它 拍出来好吗?（幼儿跟做拍手动作）3 .分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键 情绪。Q）老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。（2）老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。“为了让游戏更好玩一点，我们现在把板凳当打字机，准备好了 吗?（玩游戏）（3）启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息 一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗?（幼儿做按摩动作）.欣赏两位教师合作的示范表演。师：想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!（配合活动的教师来到现场）师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢？（把“手抽纸包 安在头上）师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢？（幼儿提出：耳 朵、嘴巴、鼻子等）师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗？（完整示范合作游 戏的动作方式）.分角色随音乐表演。师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机，谁 当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员 的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机 的后面，准备好了吗？我们一起开工啦!（合作游戏一次，交换角色再玩 一次）.再现幼儿活动场景，共同分享。师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!（老师回 放活动录像，组织幼儿观看。）.幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成"流星球"，活动结束。师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好办 法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里 面，制作成体育玩具流星球好吗?（老师组织幼儿收拾场地）大班音乐活动方案3活动目标：1 .学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。2 .感受歌曲友好、快乐的情绪。活动准备：1 .带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。2 .音乐教学课件活动过程：L观赏课件，形象理解歌曲内容（1）观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。(4)重点学念歌曲念白部分。(5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。2.学唱歌曲Q)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音 符及休止符。(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。(4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。大班音乐活动方案4设计意图：指南中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、 想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了一定的 基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打, 乐在其中。而森林狂想曲这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物 音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿 的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动森林 音乐会”。旨在通过认识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情 节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音 乐作品，体验打击乐活动的快乐。活动目标：1 .熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体 动作表现节奏。2 .学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。3 .能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。活动重难点：重点：看指挥拍出相应的节奏型。难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本掌握好自己的节奏。活动准备：音乐森林狂想曲选段，图谱，打击乐器（圆舞板、铃鼓、三角铁）。经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。活动过程：1 .欣赏乐曲，感受节奏（1）谈话导入，引出主题。师："今天老师要带你们到森林里玩，想去吗?"（播放音乐前奏 部分）咦，听听这是什么声音?（鼓励幼儿讲述）噢，今天森林里要举行音 乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物 来了呢?（师幼共同欣赏一遍音乐）（2）分析图谱，初步掌握节奏型。师："你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢？小 朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!”第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目， 小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍 出小青蛙唱歌的节奏。第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目 呢?（跳舞）我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么？（开屏）你们能不 能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛 这我们做拍手的动作，一起来试试。根据图谱，连贯的拍打三种节奏。（3）初次尝试听音乐完整的拍打节奏。师：接下来有一个新任务，演出就要开始了，演员们要先进行彩 排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我 们就做开屏的动作。幼儿第一次进行看指挥，完整拍打节奏，并发现结尾部分节奏 的不同。师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同？（有青蛙的叫 声）那代表音乐结束了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把结束 的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。幼儿第二次进行看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把结束部分拍 准。2 .借助图谱，配乐演奏师：为了让今天的演出更加的精彩，老师今天带来了小乐器，看 看有什么?(出示乐器)(1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。(2)正式"演出"，提升难度，完整演奏。师："森林音乐会的序幕拉开了，现在我宣布森林音乐会' 正式开始!”幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完整合奏。(3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。3 .感受快乐，结束活动师：”今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功！大家都非常开 心!谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞 吧。"(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈)大班音乐活动方案5活动目标：1 .让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中"孔雀指""三道弯" 的基本动作。2 .体验傣族舞优美的旋律和舞姿。3 .经过舞蹈活动促进全身运动。4 .通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5 .体验歌唱活动带来的愉悦。活动过程：一舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐).欣赏教师舞蹈。6 .”你发现老师跳舞的时候像什么?”“老师是怎么做的?7 .请幼儿学习动作。8 .引导幼儿学习"孔雀指和"三道弯。9 介绍孔雀舞的由来小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把 孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。看一下傣族人民的服装。二.创设情景，学习舞蹈。L "今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。（教师唱谱）小 孔雀跟着妈妈散步。2 .孔雀是怎样散步的？3 .小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀 开屏的图片。4 .可以怎样理羽毛呢？5 .这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。三.完整舞蹈.戴上头饰舞蹈。"老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师 也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头 饰。.请幼儿间隔站，面向圆上。4 .听音乐退场。