霍兰德职业兴趣测试加详细解析（90题）.docx

霍兰德职业兴趣测验量表(90题版本)一、霍兰德职业兴趣理论的定义：约翰霍兰德(John Holland)是美国约翰霍普金斯大学心理学教授，美国著 名的职业指导专家。他提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论，认为人的人格 类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的 职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，旦职业 兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、 艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。指导语：本问卷共90道题目，每道题目是一个陈述，请你根据自己的真实情况对这 些陈述进行评价，如果符合实际情况就在相应的题目前打7”，否则打“X”，不 要漏答。1 .强壮而敏捷的身体对我很重要。2 .我必须彻底地了解事情的真相。3 .我的心情受音乐、色彩和美丽事物的影响极大。4 .和他人的关系丰富了我的生命并使它有意义。5 .我自信会成功。6 .我做事必须有清楚的指引。7 .我擅长于自己制作、修理东西。8 .我可以花很长的时间去想通事情的道理。9 .我重视美丽的环境。10 .我愿意花时间帮别人解决个人危机。11 .我喜欢竞争。12 .我在开始一个计划前会花很多时间去计划。13 .我喜欢使用双手做事。14 .探索新构思使我满意。15 .我是寻求新方法来发挥我的创造力。16 .我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的。典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机 械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职 业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图 员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。可参考填报专业：哲学：逻辑学；教育学：教育技术学、体育教育、运动训练、社会体育、运 动人体科学、民族传统体育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、装潢设计 与工艺教育；文学：传播学；管理学信息管理与信息系统、电子商务；理学：理 学类所有专业；工学：工学类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：医学影 像学、医学检验、眼视光学、康复医学、口腔医学、针灸推拿学、法医学、护理 学、药学类所有专业。5、研究型：共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思 考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善 于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未 知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力 或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作， 并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系 统分析员。可参考填报专业：哲学：哲学类所有专业；经济学：保险、金融工程、税务、网络经济学；法 学：马克思主义理论类所有专业、社会学类所有专业、公安学类所有专业；教育 学：教育学、学前教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、人文教育、社会体 育：文学汉语言文学、古典文献、外国语言文学类；历史学：历史学、世界历史、 考古学、博物馆学、文物保护技术；管理学：管理科学、信息管理与信息系统、 工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、行政管理、 劳动与社会保障、农林经济管理、农村区域发展、档案学；理学：理学类所有专 业；工学：工学类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：基础医学、临床医 学、眼视光学、康复医学、精神医学、中医学类所有专业、药学类所有专业。6、艺术型：（A）共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个 性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能 和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将 其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。 不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、 摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小 说家、诗人、剧作家）。可参考填报专业：教育学：学前教育、艺术教育、装潢设计与工艺教育文学汉语言文学、汉语 言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言文学、新闻传播学类所有专业、艺 术学类所有专业；历史学：民族学、文物保护技术；管理学：旅游管理；理学: 地理科学类所有专业；工学：广播电视工程、土建类所有专业、测绘类所有专业、 轻工纺织食品类所有专业、航空航天类所有专业、宝石及材料工艺学；农学：园 艺、园林。测试结果与职业匹配对照表RIA：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电 工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。RIE：建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号 工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技 术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清 洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、 石匠、机器制造、机车（火车头）制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配 工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、 装配工、托儿所所长、钢琴调音员、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工 绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。RSE：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、 开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱 乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师（诸如艺术、商业、 技术、工艺课程）、雨衣上胶工。REC：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。REI：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作 工、搬运行李工人、公园服务员、救 生员、登山导游、火车工程技术员、建筑 工作、铺轨工人。RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用 工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煨烧工、烧窖工、矿工、炮 手、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、漂洗工、电焊工、锯木工、 刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工 作、电影放映员、勘测员助手。RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、 烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺 纱工。RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机 司机。IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、 实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。IAR：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制 者、化石修复者、艺术品管理者。ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录 者、医学实验定技师、调查研究者。ISR：水生生物学者，昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌 学家、牙科医生、骨科医生。ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会 心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、 眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织 技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。IEC：档案保管员、保险统计员。ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、 计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。IRA：地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油 学家、地震学家、声学物理学家、气象学家、原子和分子物理学家、电学和磁学 物理学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、 气象员。IRS：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动 物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学 家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临 床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射 性治疗技师。IRE：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料 和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、 原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程量、口腔科医生、牙科医生。IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、 生物技师、动植物技术专家、油管检查员、工商业规划者、矿臧安全检查员、纺 织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维 修工。CRI：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印 机操作工。CRS：仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收款人。CRE：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机 装配工、缝纫机操作工。CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会 计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。CIE：打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发扳员。CSE：接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商 学教师、旅游办事员。CSR：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、薄记员、出纳 员、银行财务职员。CSA：秘书、图书管理员、办公室办事员。CER：邮递员、数据处理员、办公室办事员。CEI：推销员、经济分析家。CES：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。ECI：银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。ECS：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员，购买 员、会计。ERI：建筑物管理员、工业工程师、护士长、农场管理员、农业经营管理人 员。ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶 员领班。EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者、商人。EAS：法官、律师、公证人。EAR：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。ESC:理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、售货 员、职业病防治、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。ESR：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用品售货员、护士 长、自然科学和工程的行政领导。ESI：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全 服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出 租汽车服务站调度。ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、 导游、（轮船或班机上的）事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。 ASE：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人，报刊、专栏作者、记者、演员、 英语翻译。ASI：音乐教师、乐那教师、美术教师、管弦乐指挥，合唱队指挥、歌星、 演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。AER：新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术 师、木偶戏演员、骑士、跳水员。AEI：音乐指挥、舞台指导、电影导演。AES：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技 表演者、喜剧演员、模特。AIS：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、 文学作者。AIE：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。AIR：建筑师、画家、摄影师、绘图员、雕刻家、环境美化工、包装设计师、 绣花工、陶器设计师、漫画工。SEC：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿 舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。SER：体育教练、游泳指导。SEI：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、 职业学校教师、资料员。SEA：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗 教教育工作者。SCE：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经 理、餐馆经理、售票员。SRI：外科医师助手、医院服务员。SRE：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家 庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。SRC：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。SIA：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的 系主任、大学或学院的教育学教师、大学农业教师、大学法律教师、大学工程和 建筑课程的教师、大学数学、医学、物理教师大学社会科学、生命科学教师、研 究生助教、成人教育教师。SIE：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、娱乐指导者、监督缓刑 犯的工作者、咨询人员、社会科学教师。SIR：理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。17 .成为群体中的关键任务执行者，对我很重要。18 .我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲。19 .我不在乎工作把手弄脏。20 .我认为教育是个发展及磨练脑力的终身学习过程。21 .我喜欢非正式的穿着，尝试新颜色和款式。22 .我常能体会到某人想要和他人沟通的需要。23 .我喜欢帮助别人不断改进。24 .我在决策时，通常不愿冒险。25 .我喜欢购买小零件，做成成品。26 .有时我长时间阅读，玩拼图游戏，冥想生命本质。27 .我有很强的想象力。28 .我喜欢帮助别人发挥天赋和才能。29 .我喜欢监督事情直至完工。30 .如果我面对一个新情景，会在事前做充分的准备。31 .我喜欢独立完成一项任务。32 .我渴望阅读或思考任何可以引发我好奇心的东西。33 .我喜欢尝试创新的概念。34 .如果我和别人摩擦，我会不断尝试化干戈为玉帛。35 .要成功就必须定高目标。36 .我喜欢为重大决策负责。37 .我喜欢直言不讳，不喜欢拐弯抹角。38 .我在解决问题前，必须把问题进行彻底分析。39 .我喜欢重新布置我的环境，使他们与众不同。40 .我经常借着和别人交谈来解决自己的问题。41 .我常想起草一个计划，而由别人完成细节。42 .准时对我来说非常重要。43 .从事户外活动令我神清气爽。44 .我不断地问：为什么？45 .我喜欢自己的工作能够抒发我的情绪和感觉。46 .我喜欢帮助别人找可以和他人相互关注的办法。47 .能够参与重大决策是件令人兴奋的事情。48 .我经常保持清洁，喜欢有条不紊。49 .我喜欢周边环境简单而实际。5().我会不断地思索一个问题，直到找出答案为止。51 .大自然的美深深地触动我的灵魂。52 亲密的人际关系对我很重要。53 .升迁和进步对我极重要。54 .当我把每日工作计划好时，我会较有安全感。55 .我不害怕过重工作负荷，且知道工作的重点。56 .我喜欢能使我思考、给我新观念的书。57 .我希望能看到艺术表演、戏剧及好的电影。58 .我对别人的情绪低潮相当的敏感。59 .能影响别人使我感到兴奋。60 .当我答应一件事时，我会竭尽监督所有细节。61 .我希望粗重的肢体工作不会伤害任何人。62 .我希望能学习所有使我感兴趣的科目。63 .我希望能做些与众不同的事。64 .我对别人的困难乐于伸出援手。65 .我愿意冒一点险以求进步。66 .当我遵循成规时，我感到安全。67 .我选车时，最先注意的是好的引擎。68 .我喜欢能刺激我思考的话。69 .当我从事创造性的事时，我会忘掉一切IH经验。7().我对社会上有许多人需要帮助感到关注。71 .说服别人依计划行事是件有趣的事情。72我擅长于检查细节。73 .我通常知道如何应付紧急事件。74 .阅读新发现的书是件令人兴奋的事情。75 .我喜欢美丽、不平凡的东西。76 .我经常关心孤独、不友善的人。77 .我喜欢讨价还价。78 .我花钱时小心翼翼。79 .我用运动来保持强壮的身体。80 .我经常对大自然的奥秘感到好奇。81 .尝试不平凡的新事物是件相当有趣的事情。82 当别人向我诉说他的困难时，我是个好听众。83 .做事失败了，我会再接再厉。84 .我需要确切地知道别人对我的要求是什么。85 .我喜欢把东西拆开，看看能否修理他们。86 .我喜欢研读所有的事实，再有逻辑的做出决定。87 .没有美丽事物的生活，对我而言是不可思议的。88 .人们经常告诉我他们的问题。89 .我常能借着资讯网络和别人取得联系。90 .小心谨慎的完成一件事是件有成就感的事情。评分方法下表中的数字代表上列兴趣测验中的题号:现实型1713192531374349556167737985研究型2814202632384450566268748086艺术型3915212733394551576369758187社会型41016222834404652586470768288企业型51117232935414753596571778389常规型61218243036424854606672788490请算出每种类型打十的数目，并填在下面：现实型 研究型 艺术型 社会型 企业型常规型将上述分数从高到低依次排好，并填在下面：第一位第一位第二位 第四位 第八位请将得分最高的三种类型从高到低排列，得出一个（或两个）三位组合答案, 再对照测试结果与职业匹配对照表得出人格类型所匹配的职'也。六种类型内容1、社会型：（S）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关 心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义 务和社会道德。典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供 信息、启辿、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作 者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。2、企业型（管理型）：（E）共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风 险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做 事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、 政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营 销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。3、常规型（传统型）：（C）共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接 受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较 为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、 据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办 公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分 析员。4、现实型：（R）共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动 作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通 常喜欢独立做事。典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机 械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职 业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图 员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。5、研究型：（I）共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思 考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善 于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未 知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力 或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作， 并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系 统分析员。6、艺术型：（A）共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个 性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能 和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将 其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。 不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、 摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小 说家、诗人、剧作家）。六种性格类型及适配职业专业1、社会型：（S）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关 心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义 务和社会道德。典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供 信息、启辿、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作 者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。可参考填报专业：哲学：宗教学；经济学：国际经济与贸易；法学：社会学、社会工作、政治 学类所有专业、治安学；教育学：教育学类所有专业、体育学类所有专业、其他 教育学类新兴专业；文学：新闻学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、广播电 视编导；管理学：人力资源管理、旅游管理、公共事业管理、劳动与社会保障、 公共关系学、农林经济管理类所有专业；理学：资源环境与城乡规划管理、心理 学、应用心理学；工学电气信息类、环境与安全类、公安技术类所有专业；农学： 植物生产类、森林资源类、动物生产类、水产类所有专业；医学：预防医学、临 床医学、康复医学、精神医学、口腔医学、中西医临床医学、护理学、中药资源 与开发。2、企业型（管理型）：（E）共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风 险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做 事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、 政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营 销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。可参考填报专业：哲学：哲学、宗教学；经济学：经济学、国际经济与贸易、保险;法学：社 会学、社会工作、外交学、思想政治教育、公安学类所有专业；教育学：特殊教 育、旅游管理与服务教育、市场营销教育；文学：新闻学、广播电视新闻学、广 告学、导演、播音与主持艺术、广播电视编导；管理学：管理科学与工程类所有 专业、工商管理类所有专业、公共管理类所有专业、农林经济管理类所有专业; 理学：天文学类、地质学类、地理科学类、地球物理学类、大气科学类、海洋科 学类、环境科学类、心理学类、统计学类所有专业；工学：航空航天类、武器类、 公安技术类所有专业；农学：植物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态 类、动物生产类、水产类所有专业；医学：法医学。3、事务型（传统型）：（C）共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接 受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较 为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、 据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办 公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分 析员。可参考填报专业：哲学：逻辑学；经济学：经济学类所有专业；法学：法学类所有专业、政 治学与行政学、国际政治；教育学：人文教育、特殊教育；文学：中国语言文学 类所有专业；历史学：历史学类所有专业；管理学：会计学、财务管理、电子商 务、物流管理、劳动与保障、土地资源管理、农林经济管理、农村区域发展、图 书馆学、档案学；理学：理学类所有专业；工学：仪器仪表类、能源动力类、电 气信息类、水利类、测绘类、化学与制药类、交通运输类、海洋工程类、航空航 天类、武器类、工程力学类、生物工程类、农业工程类、森林工程类、公安技术 类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：医学类所有专业。4、技能型：（R）共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动 作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通 常喜欢独立做事。