科技与技术创新.docx

一、科学和技术的关系随着现代科学技术进展的日新月异,科学和技术的相互、相互促进的关系日益明显，消失 了科学技术一体化的新特点和新趋势。回顾历史,科学与技术的关系进展到今日大致经受了三个进展阶段。第一阶段是远古社会时期，即整个原始社会和奴隶制社会期间。在漫长的古代社会，技术 的起源比科学早得多技术从生产、生活实践中直接起源，如火的使用，石斧等石器的制作，风 车、水车等采用自然力的工具的制作等。这种最早的技术是直接发端于实践阅历的手工技 艺，它与生产活动融为一体。那时几乎没有以科学理论的应用为特征的技术。到了奴隶社会, 消失了文字语言和脑体分工之后，才消失了早期的科学,但还属于阅历形态。它和古代哲学融 为一体，称为“自然哲学"，这是它的一个显著特点。古代科学的最高成就是古希腊科学，如 欧几里德的几何学、阿基米德的浮力定律和杠杆定律、托勒密的地心说、希波克拉底的医 学等技术与科学基本是独立进展的技术把握在工匠手里，在实践中靠师徒相传缓慢进展，而 科学把握在哲人学者手中成为有闲人的智力嬉戏和精神享受。所以古代的工匠传统是科学 产生的重要历史依据，科学则长期表现为对技术进展的依靠。其次阶段是中古时期和近代前期,即封建社会时期直到19世纪初。欧洲中世纪以后，试 验方法创并进展成为科学最重要的实践基础,科学也从阅历形态进展为试验形态，渐渐从自 然哲学体系中分化出来。分化出来的自然科学开头向技术接近技术也加入了科学的成分, 但基本上还是在工匠那里沿续,科学与技术仍处于各行其道的分别状态。科学的起源除了技 术这个基础之外，还依靠于人类抽象思维力量的进展,科学哲学家贝尔纳在科学的社会功 能一书中指出："现代科学具有双重的起源，它既起源于巫师、僧侣或者哲学家的有条理的 思辨，也起源于工匠的实际操作和传统学问；科学史家梅森也说过："科学主要有两个历史 根源。首先是技术传统,它将实际阅历与技能一代代传下来，使之不断进展。其次是精神传统, 它把人类的抱负和思想传下来并发扬光大”;科学起源的这一特点，打算了科学在中古时期直 到近代前期与技术的分别。到了近代前期，状况开头发生变化，科学与技术的相互联系开头加 强，科学理论的技术效用和生产效用开头为人们所熟悉，但是从整体上看，仍表现为技术对科 学的推动,在科学与技术的作用过程中，技术起主导作用,而科学只充当配角。第三阶段是19世纪中叶直到现在。19世纪以后，欧洲社会化大工业的建立，对科学的需 求空前加强。马克思曾说："只有在这种生产方式下，才第一次产生了只有用科学方法才能解 决的实际问题，只有现在，试验和观看以及生产过程本身的迫切需要才第一次达到 使科学的应用成为可能和必要的那样一种规模"。此外，在这一时期科学在很多领域取得了长足的进步，科学开头反过来指导技术的进展, 并开拓了众多的新领域。科学作为技术的先导作用日益增加，开头了从科学技术的转 化。例如,首先发觉了电磁理论，之后才在技术上创造了电动机、发电机、电灯、电报、电话 等，电力革命随之兴起，在合成化学理论建立以后，大批的化工合成产品相继问世。由于上述两个缘由，科学与技术的关系日 益亲密，相互作用不断加强。在技术进展连续对科学进展产生影响的同时，科学进展对技术进 步所产生的影响越来越大，科学开头由过去的"配角"地位提升为“主角"，显示出科学对技 术的推动，消失了同步进展的趋势。一、科学的技术化科学的技术化是指在总体的科学讨论活动中包含着大量的技术科学讨论技术进展讨 论和技术应用讨论作为其帮助部分。这些帮助的技术活动并非用于科学讨论成果向相应技 术领域的转化，而是服务于科学讨论活动自身的需要。在一些重要领域的科学讨论活动不仅 离不开现代化的昂贵的技术设施，而且讨论的突破在很大程度上取决于技术上的突破。例如 基本粒子物理的讨论，是当代物理学的前沿，它通过高能粒子的碰撞试验来探究是否存在未 知且理论未预言的新粒子。试验所需要的高能粒子通过加速器获得，试验结果通过特地的探 测纪录仪器得出。随着粒子能量的不断提高（如质子已超过5000亿电子伏）和探测纪录仪器 的大型化、精确化，试验装置的设计制造已超出同时代工程技术的常规,必需由试验物理学家 和工程师协作，做出新的创造制造和订立新的技术法律规范。欧洲核讨论中心1976年建成 的质子同步加速器要求直径约2公里、周长约6公里的巨大主体真空跑道的剩余气压小于 10-7毫米汞柱。而当时的真空泵无法满意要求，于是科学家与工程师一起讨论高真空技术、 创造了集中法粘结的钛真空室，完成了高真空用大型溅射离子泵的批量生产。天文学的讨论 离不开高倍数的射电望远镜，生物学的讨论也离不开高倍的显微镜和其他仪器设施。这些高 性能的现代化仪器设施制造又依靠于电子技术、自动化技术、计算机技术等一系列新兴技 术的进展。现代科学就是用现代技术武装起来的科学技术成为科学讨论中的重要组成部分 和要素，这就是科学的技术化趋势。二、技术的科学化技术的科学化一方面是指已有的技术提升到技术科学，通过相应基础科学的指导形成 系统的技术学问体系，反过来完善和提高已有的技术。如工程结构力学和材料力学使建筑工 程师不必像古代工匠那样反复用试错法才能找出新建筑的最佳结构,只需运用该学科形成 的技术科学体系就能设计出新的最佳结构。另一方面是指技术制造创造依据已有的基础科 研成果而得出，即技术进步以科学进步为先导。19世纪后期消失的电力技术,本世纪进展起 来的电子技术、计算机技术、微电子技术、激光技术、核技术等等就是先有基础科研的成 果,其后由于实践需要的推动再转化为有用技术的。现代的尖端技术都是以坚实的科学理论为前提的，离开了科学理论的指导,重大技术的创造几乎不行能，这就是技 术的科学化趋势。三、科学技术的一体化科学的技术化和技术的科学化进展趋势，使科学进步与技术进步互为前提，相互推动，促 进了科学技术连续体的形成。这种连续体的形成一般通过两种途径:一种是科学的技术化与 技术的科学化两个过程相对绽开，连接后由于实践需要的推动相互渗透与融合而成。如半导 体科学技术,1887年发觉的"特别霍耳效应"用经典电子学无法解释，海森伯于1928年提 出了某些固体中存在传递电流的"空穴"的假说,1930-1931年德国的古顿和英国的威尔逊 提出新的半导体导电模型"威尔逊模型"指出半导体有两类："电子导电型"和"空穴 导电型"。1938年,达维多夫和奔撒等讨论了两类半导体相连时的导电才是出半导体接触整流理论二极管理论，这是科学领域的进展。再从技术领域的进展看, 其次次世界大战期间雷达研制过程中首先消失了用硅褚等材料制成二极管作检波器件的技 术。人们受真空二极管进展为三极管后能有电信放大功能的启示，考虑半导体二极管能否进 展为放大功能的三极管。1945年美国贝尔试验室指定肖克莱等人负责研制半导体三极管。 三年后，他们研制胜利第一代点接触错三极管。之后，科学家讨论两个p-n结构成面接型三 极时发觉理论预备不足，又掀起了半导体物理的讨论高潮，完成了半导体技术的基础理论，为 以后微电子学技术的蓬勃进展打好了基础。另一种是由于科学试验装置的技术原理符合某 种理论需要,科学的技术化连续演化成新技术。如激光技术，爰因斯坦在1917年提出原子系 统与辐射场相互作用时会产生受激放射的理论1951年,珀塞尔等做核感应试验时第一次观 看到微波的受激放射现象。同时，美国的汤斯研制成第一台微波激射器。1958年，肖洛和汤 斯在一篇论文中提出由微波激射器过渡到激光器所存在的问题及解决问题的建议。I960 年，梅曼制成第一台激光器,激光器制成仅几个月就应用到技术中，由此开头了激光技术的进 展,梅曼的激光器是作为验证受激放射的物理理论的试验装置而创造的。现代科学与技术的 亲密结合,一方面使得各自获得前所未有的进展速度，引起新的革命;另一方面,科学革命与技 术革命相互交融，统一进展，不仅前次革命与后次革命的界限不清，而且科学革命与技术革命 的分界也难以辨识,因而人们统称为现代科学革命或当代科学革命。科学技术的一体化对科 学与技术的讨论方式及进展速度、价值取向产生了深刻的影响。二、处理科学和技术的关系建设创新型我国，核心就是把增加自主创新力量作为进展科学技术的战略基点，走出 中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式进展；就是把增加自主创新力量作为调整 产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节省型、环境友好型社会，推动国民经济 又快又好进展；就是把增加自主创新力量作为我国战略，贯穿到现代化建设各个方面，激 发全民族创新精神，培育高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推动理 论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和进展中国特色社会主义宏大事业。科学和技术创新在建设创新型我国中发挥着重要的作用，我们我国加入盯0后将面临 更加严峻的国际科技竞争形势。有人认为加入盯o对中国的基础讨论影响不大，其实不然。 既然科学对技术有着极大的作用与影响，那么，明显，基础科学讨论将更多地失去它的公开性 和共享性。另一方面，随着国际市场高技术竞争的加剧，对于我国或企业而言,技术积累将更 加重要。要想在激烈的竞争中，立于不败之地,就必需寻求自主技术创新的道路。对于科学与 技术关系的历史考察表明:在现代，科学与技术已呈现出前沿交织的情形:在一些学科领域，如 医学、生物学、农学等，科学与技术讨论的界限极其模糊，已无法区分何为科学、何为技犬。 基础讨论融入企业R&D.己成为21世纪的必定趋势。因而，中国进入WTO时代，科学创新、 科技创新和技术创新将面临更加严峻的挑战,特殊是介于科学与技术之间的科技创新。只有 熟悉到科学与技术间的区分与联系、作用与影响，切实加强科技创新环节，才能从根本上支持 企业的R&D活动，增加企业的“造血力量”及核心竞争力，使之能够把握"根部技术"，迎接 国际市场的挑战。科学技术化是指科学理论向现实技术的转化,即科学熟悉转化为技术实践 的过程。这里的科学主要是指狭义的科学或自然科学，即以自然界为讨论对象的科学,是科学 最基本的、也是最重要的组成部分。在现代，它包括基础科学、技术科学和工程科学三个层 次。现实技术即物化技术。当代技术主要表现为自然技术、社会技术和思维技术.现阶段的 科学技术讨论只涉猎物质生产领域里的自然技术。目然技术即人类左同自然界打交道，即相 互作用过程中产生的技术的总称,是最基本的与物质生产亲密相关的技术。自然技术包括试 验技术、专业技术、五程技术、生产技术乃至产业技术。基础科学是整个自然科学的基本 理论部分.它是关于自然界基本运动形式及其相互转化规津的系统性理论学问。现实技术与 潜在技术相对，智能技术或潜在技术是指那些以创造、专利、样品形态存在的技术.现实技术 是能够用于生产的、对象化了的技术。从根本上说，现实技术要运用物质手段（机器设施）去 加工处理物质材料、生产物质产品和供应实庄的服务,以满意人们物质需要和实际要求。科 学技术作为核心在经济进展中起作用,并不是一个简洁的作用过程，而是要经受一个科学技 术化、技术现实化、技术创造经济化等诸多的转化过程，其中科学技术化是最根本的过程。 没有基础科学先转化为现实技术,熟悉不能转化为实践，便谈不上禾月支创新,谈不上科学为 生产服务,生产力中科学的作用也就无法体现。因此科学技术化是科技创渝核心部分,也是学 问经济时代依靠科学技术进展经济的一个重要的不容忽视的基本方面。科学技术化讨论是 科技创新理论与实践探究的重要课题。我们我国科学创新水平低才支术创新效率不高彳艮大的 缘由在于科技创新力量差，在于科技成果转化率低和科技投入产出率低。1996年我们我国 从事讨论与开发的总人数和企业讨论开发总人数均列世界前4名，而我们我国科学讨论和专 利指标的国际竞争力分别为世界的第32位和第21位。讨论科学技术化，不仅可以揭示科学 与技术间的本质联系，而且可以更好地找出科技成果转化中的幽难问题、解决一些制约我们 我国手荆伎事业进展的现实问题。科学技术的进展与创新是社会生产力进展的重要标志， 是推动世界文明演进的主要力气.科技创新是处于科学创新和技术创新之间的一个过程。 科学创新、科技创新、技术创新在我国创新体系甲的协同，实质上是科学与技术相融合共同 作用于生产与经济的过程,是科学与技术服务于我国目标的少二程。进展科学技术并将科技 成果运用于经济实践，是建立我国创新系统的根本目的。能否实现科学技术的快速建构及应 用要靠我国创新系统的有利支持。因此，建立良睦循环的我国创新系统是实现科技创新的重 要保障。此外，如何发挥我国创新系统的作用来培育各个要素的制造力也很重要。制造力在 科技创新过程中的作用问题，也是科技创新的重要的理论和现实问题。很多问题确的解决, 都需要高度的制造性和科学的想象力。没有制造力,任何创新过程都难以实现。进展科学技术并将科技成果运用于经济实践,是建立我国创新系统的根本目的。能否实 现科学技术的快速建构及应用要靠我国创新系统的有利支持。因此，建立良睦循环的我国创 新系统是实现科技创新的重要保障。此外,如何发挥我国创新系统的作用来培育各个要素的 制造力也很重要。制造力在科技创新过程中的作用问题,也是科技创新的重要的理论和现实 问题。很多问题确的解决，都需要高度的制造性和科学的想象力。没有制造力,任何创新过程 都难以实现。