新教师跟岗培训心得.docx

新教师跟岗培训心得【新精选教师跟岗培训心得班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的，下面小编为您整理的最新精选教师跟岗培训心得，希望能够帮助到您!最新精选教师跟岗培训心得1前往六一幼儿院之前，教委的杨局长、张主任和我们坐在一起， 像送自己的孩子外出求学般，语重心长地交待了很多，既要求我们能 用端正的态度学习他人的长处，同时也希望我们能在细节上不失礼节 和修养，并且反复强调：“六一幼儿园的前身是延安第二保育院，是 一所有着红色优良的传统和革命的气息的幼儿园，是北京市首批认定 的一级一类示范幼儿园，在那里用心学习，你们一定会有意想不到的 收获。”当时我就在想六一，会是一个什么样的地方呢?我的心中充满 了好奇与向往，怀着忐忑的心情走进了六一。迎接我们的是六一的刘 园长和李主任，见到她们，一下就想到了书里描写的完美的幼儿园教 师形象：和气、亲切、朴实，起初那种紧张的感觉全都没有了。在这 温馨的氛围中的我结束了一个月的快乐学习与生活，这里带给我的触 动是由内到外的，我不是幼教专家说不出高深的道理，也不是作家更 写不出洋洋洒洒煽情的文章，但是我作为一名一线的幼儿教师，我可 以用心聆听她们弹奏的每一篇爱的乐章。务实、奉献、创新就是这段 时间一直闪烁在我脑海中的几个字。务实的工作在“接待湖北丹江口教育局干部教师跟岗学习启动仪式”上，我看 到了六一幼儿院的主题片，说实话以前看的关于幼儿园的片子也不 少, 大都是幼儿园的硬件设施有多完善，师资力量有多雄厚，得了多 少奖, 获得了什么称号，但是在这里这些都没有。我看到的是孩子的 笑脸， 听到的是教师质朴的话语。她们从孩子最需要的地方着手：洗 手、洗 脸、穿衣服、学会倾听、学会助人等等，来培养有助于他们一 生成长 的良好习惯。在班上，我的耳边经常会听到：“莹莹，天气这么冷还来得这么早, 你可真勇敢，你可以给自己贴一颗小星星。”在接下来的两周莹 莹就 没有再迟到过。“我喜欢豆豆听故事的样子，特别的认真”我发现个别低头在玩的小朋友也抬起 头来望着老师。“圆圆的牙齿刷的真白呀，看来你记住了老师说过 的 刷牙方法”在老师轻言细语中孩子的习惯养成了。在课堂上，老师们总是想着法子设计教案，让一个很普通的教学 内容上的生动有趣。在李佳老师班上听了一节小班的美术活动：给 小客人送礼物老师通过给小客人送礼物的方式让孩子们初步感知圆 形的基本特征;又用毛毛虫爬的儿歌来让幼儿掌握画圆的方法;接着让 小朋友亲自送礼物来巩固画圆的方法;并且还根据孩子的前期水平，准 备了有虚线圆形的画纸和没有圆形的画纸，整个活动每一个环节的设 计都是从孩子的角度出发，没有虚构的花架子，却让每一个孩子都能 在自己原有的基础上前进一步。在户外，“健康宝贝动起来”火炬接力跑活动正在如火如荼的进 行着，孩子们个个精神气爽，脸上充满欢乐，兴高采烈地举着自己制 作的火炬，在老师带领下开始了接力跑。她们在大家鼓励下，跑的可 带劲儿了，加油声，笑声，叫声，此起彼伏，热闹极了。虽然孩子的 小手冻得发红，可是没有一个掉队。火炬接力跑冲淡了冬季带来的阵 阵寒意，收获了如火的热情和参加体育运动带来的喜悦，培养了孩子 们的动手能力，更增强了身体素质，简单的活动，不简单的收获!在运 动场上，小班“森林运动会”开始了。这次运动会以玩球为内容，夹 球，顶球，赶球，运球，拍球，传球?没想到一个小小的皮球竟然有 这么多的玩法。游戏富有趣味性、竞争性，吸引了小朋友们的积极参 与，大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景 象，孩子们在游戏中体会了快乐，在快乐中尽情的游戏。在建构区，一名小朋友不小心把别人搭建的房子弄到了，他连忙说 了对不起，其他孩子也没有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。活动 结束后，老师特意说了这件事，表扬了一个说出“齐心协力”的孩 子, 并把这件事和平时看过的一个名为勇气的故事结合起来，肯 定了 大家没有相互埋怨，一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件 都会成为一次绝佳的教育契机，让孩子在无形中成长。在学习室，心理课题组的老师们正在观察孩子们在区角的一言一行, 认真的地填写心理观察记录表。老师们各抒己见，气氛非常的热烈， 大家从自己观察的角度，结合心理健康目标，对幼儿的活动情况 进行 细致的评价分析，并针对活动中存在的问题，解读孩子的行为原因， 积极提出中肯的建议和可行的措施，与会老师们都积极发言，认真倾 听，详细记录，整个过程没有花哨的形式，没有空洞的大道理， 有的 只是实实在在的行动。无私的奉献在马背摇篮精神的传承下，看到了许多平凡普通，却灵魂高贵的 老师。她们默默奉献自己的爱心和智慧，每一个故事、每一首儿歌、 每一个游戏、每一样玩具，都是老师们根据孩子们的年龄特点精心选 择和制作的，她们工作踏实，任劳任怨。刘院长热情直爽、积极快 乐，在她的脸上我从来看不到疲惫，好像也没有什么事能难倒她。她 是一位“伯乐”，慧眼识金，每一个“六一”人就像一匹“千里马驰 骋在这片广阔的沃土上。在她的带领下，底蕴深厚的六一幼儿院一次 次地实现着历史性的创新与飞跃;李主任事必躬亲，做事认真负责，陪 孩子的时间少之又少，终于抽时间想陪陪孩子，可是孩子会玩的游戏 她一个也不会，总认为是个不合格的妈妈，但是她又骄傲地告诉我们 他的孩子从他身上学到了那份专注与认真;于茜老师的女儿生病了，在 医院打针，一个三岁的孩子需要妈妈在身边安慰，可她没有去医院陪 女儿，而是在幼儿园接待我们跟岗教师;朱金岭老师带过1000多名毕 业生，获得无数奖项却坦然在一线坚守24年?这样的老师在六一还有 很多，或许她们没有倾城的容颜，但是在我的心里，她们就是天使落凡 间，用她们的爱温暖了一个又一个幼小的心灵，用她们的双手，为一个 又一个孩子指引了前进的方向，用她们平凡真实的行动诠释了天底下最 崇高的职业。大胆的创新20_年4月，一场“非典”的降临，打破了温馨快乐的幼儿园生活, 家长们示得不把孩子带回家。几个月的时间，对孩子教育、培养的影响 如何弥补?于是，六一做出了一个大胆、创新的教育途径一一幼儿园班级 网页，老师们利用班级网页和孩子们建立了联系，开始了“空中幼儿园”的活动：“分享板块”中，老师把每一个孩子在家的 生活、游戏和大家分享；“空中课堂”中，老师和孩子们一起学诗歌、 开展智力游戏；“健康文摘”中老师引导家长和孩子们一起锻炼身体?？ 如今班级网页己经坚持了 10年，受到了家长和孩子的欢迎。环境二重奏环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼 儿的发展;这里褪去喧闹的姓紫嫣红，隐藏跳动的靓丽斑斓，主打低纯 度色的版块，渲染自然质朴之风，让幼儿的心灵得到净化和安宁，情 绪得到宣泄和豁然，行走在低纯度色彩之间，熏陶于审美艺术的教育 中。经过老师的精心设计和孩子的自主参与，把幼儿园的每一面墙都装 饰的高雅、精致而不失教育性。用图画配上简单的文字说明，不让 老 师过度的讲解，就使孩子明白一个道理或者养成一种习惯。最大限 度 发挥了隐性环境的作用，原来墙壁真的会“说话”。阳光体育健身心户外体育活动，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是 促进幼儿心理发展的有效途径。六一有得天独厚的户外活动场地，除了一些 大型的玩具以外，老师们自制了许多的体育器械，从爬、钻、跳、跑 等方面训练孩子。如：用旧被单编成的尾巴，让孩子们练习跑;用酸奶 箱装饰成龟背，让孩子在快乐的情景中练习爬;在地垫上练习滚;在油 壶中装上水，训练孩子的平衡。森林运动会，火炬接力赛，各种丰富 的体育活动帮助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉 感。交通安全教育基地为了让幼儿从小树立安全意识，六一开辟了全北京绝无仅有的交通 安全教育基地，各种仿真设施完善，红绿灯步行街、停车场、小环 岛、 斑马线、等一应俱全，通过游戏的形式让幼儿遵守交通法规，增 强公 民意识。丰富多彩的区角活动温暖的阳光透过玻璃窗棱直射进来，轻柔的音乐流淌在教室的每 一个角落。孩子们陆贯走进每个区角，开始了她们喜爱的游戏，这是 一个多么和谐的氛围啊!表演区，老师投放了大量的材料，发饰、服 装、帽子、乐器，孩子们把自己扮演着不同的角色，一场好戏开始了； 建构区，一幢幢摩天大楼，一架架立交桥在未来的设计师手中诞生;科 学区，小科学家们正在探索影子变大的方法?通过游戏促进幼儿身心 全面和谐发展教研课题出成果六一独立申报的“区域活动中渗透幼儿心理健康教育的研究”已被 批准为北京市“十二五”课题。幼儿园还承接了海淀区学前教育干 部 教师培训基地、北京市学前教育教师培养工作室、海淀区第七互助 小 组组长管理工作，发挥着六一作为北京市首批示范园的引领、示范和辐射作用。六一开展了很多课题组：心理、科学、分享与阅读、音 乐等等。老师们不断研究新的教学方法，灵活运用各种教学形式，满 足孩子的好奇与兴趣。:新精选教师跟岗培训心得216天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了 深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二 天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员 的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各 项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动 紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。专庆华悦开在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师， 家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏 南主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座，听了周奇、彭才 黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们 “ 纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大 眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经 验，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导 下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形 式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解， 教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学 的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习 收获颇丰，感触良多。在黄燕芬老师的课上，让我知道注重识字教学。她充分相信学 生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学 生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语 言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强， 真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇 老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课 堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师 生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座, 我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里 吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和 其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活 动 都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中 的 体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得 回 味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流 畅, 音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了 一些 需要改进的地方。经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的不 足， 如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的 鼓励, 对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格 魅力， 让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野 之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目 标, 学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用 到教 育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协 助能 力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中 学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！:新精选教师跟岗培训心得3我有幸参加“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训第一期学习，聆听 了市教育局黄伟云科长的专题报告。黄科长言谈中闪烁着智慧的光彩, 精辟、独到的见解令人敬佩，对班主任工作的钟情和热爱溢于言 表， 从他的专题报告中，让我体会到，原来班主任也可以活的那么充 实， 做得那么出色，那么成功。一节专题报告下来，不仅是理论的学 习， 也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。一、爱岗敬业。教师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成 了 “爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务。我认为教师的 爱 岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上。 特 别是班主任要以良好的师德感染学生，教育过程中的任何轻率、差 错 和随意性，都会使学生造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。二、阳光的心态。班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工 作态度，是可以选择的，去年有位难缠的学生，每天都有科任老师来告他的状，甚至学生家长都说这个学生的种种不好，为了这个学生 我使出了几年来管理班级的经验办法，什么谈心、家访、写信、能用 的方法几乎都用上了，费尽心机。可是有一天，因为这个学生犯错误 较严重，我在班级里非常严肃地批评了他，一点面子没给他留，也觉 得平时对他不错，有点感情基础，有恩于他，本想刺激他的自尊心一 下，没想到他当着全班学生的面顶撞我，并说：“我就是不想念了， 你别狗拿耗子多管闲事”。我当时惊呆在班级里，只能等他冷静之后 再和他谈心，解决问题。类似这样的学生，我们班主任或多或少都有 过类似的体验，对学生自己感觉付出很多，但收效较小，甚至学生、 家长不领情。面对这样的事，这样的压力，我们首先要学会调整自己 的心态。用现在的流行话说，做个心态阳光的班主任，快乐自己，快 乐学生，快乐同事，快乐家人。三、用博爱之心去关爱学生。黄科长给我们讲了一个个教育中的例子。现在一些单亲家庭中长 大的孩子，在日常生活中，缺少父爱或母爱，老师在与他们交谈言语 中嘘寒问暖，给他们一个充满爱的学习环境。个别困难的贫困生，要 想办法解决他们的实际困难。生病的学生，要倍加呵护，我们用手轻 轻摸摸学生的头，试测体温，问问他的身体状况，或者陪学生上医 院，让他能感受到温暖，使学生感到教师真诚的关爱。学习上有困难 的学生，他们更渴求老师的关爱，但又怕老师嫌弃自己，处于矛盾的 心理状态，日久天长，就会背上严重的思想包袱，老师一个赞许的点 头，一句温暖的关怀，一句不经意的善意鼓励，都会令学生兴奋不 己，或者成为前进的动力。因此，教师关爱学生的学习，要以鼓励为 主，要善于发现学生的进步之处，对学生的优点给予肯定和赞扬，使 他们对学习产生兴趣，增强自信心和必胜的信念。关爱学生，对教师 来说，可能是举手之劳;对学生而言，往往会感恩终生。真诚的关爱会 增强师生间的情感，使师生关系更加紧密，更加有力地促进素质教育 的深入发展。四、建立良好的师生关系。建立良好的师生关系，老师首先要亲近学生，做学生的知己朋 友，这样老师可以走进学生群体中，认真观察班集体中各个小群体的 思想动向，了解学生的心理成长，从而发现问题解决问题。课后不摆 教师的架子，总是与学生平等地讨论问题，而且也不能放下架子向同 学们学习。建立良好的师生关系，注重民主教育，这是令学生乐学的 前提。人是有情感的动物，师生感情融洽与否，直接关系到学生的学 习情绪。师生感情冷漠，不可能创造出一种和谐的学习气氛;师生感情融洽，师爱生，生敬师，这样学生内在的情感自然被触发，并进而 “爱屋及乌”般喜欢上教师的讲授，学习的兴趣浓了，劲头足了，这就是“亲其师而近其道”。有利于班级教育教学的开展。五、沟通。班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通 学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重 的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育 果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建 在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校 育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须 过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视 仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及 在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，帮助孩子走出心灵的困 境。 我们要正确处理好与家长的关系，每一个家长的素质是不同的， 他们 的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长， 做到 动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效 应， 从而收到较好的德育效果。7因材施教。俗体机生能学了的础采和因材施教的核心是在发现其兴趣、优势后正确引导，扬长避短。 话说，各有所长，各有所短。因材施教，就是根据学习者资质等具 情况施行不同的教育，学生是活生生的人，而不是可以任意处置的 器，故为师者要做到因材施教，就必须心中有学生，清楚地了解学 的个性特点，在此基础之上，才能对学生进行有针对性的教育，才 达到以生为本的教育境界。因此，教师要深入调查研究，全面了解 生情况，既要了解学生的一般特点（知识基础、学习态度等），又要 解学生的个性差异（兴趣、爱好、特长等），还要分析研究造成差异 家庭、社会、历史的各种原因。以便在教育教学过程中针对不同基 的学生采取不同的方法达到不同的目的。还要针对学生的不同情况 取不同措施进行个别辅导，使基础不同的学生都能得到相应的发展 提高。因此，他们绝对不可能成为同一类型的人才。不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能； 不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所 有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。我 们的班主任工作也如此。最新精选教师跟岗培训心得4参加了这次外出的培训学习，也是让我看到其他幼儿园是如何做好 工作，交流的过程里面也是彼此经验的探讨，让我明白自己的工作 的 确能进步的空间还有很大，同时也是收获良多。经验的交流，再回顾自己的工作，的确教好孩子们有很多的方 法，但都是只有一个目的那就是为了让孩子学到更多，有更好成长， 而这和同行交流也是知道，的确每个孩子都是不一样的，相同的方法 对不同的孩子教学的结果也是有差异的，找到更为合适的方法那么才 能做好，同时和孩子们的交流也是格外的重要，不单单是老师的威 严，而更多要和孩子们去做朋友，其实刚工作那会我还可以，但后来 也是有些方面做的不够到位，也是带班的时候有些不是那么放下身段 去交流，会把这些工作给同事们做，这样虽然会让孩子们尊敬，会听 我的话但也是无法更好的了解他们，的确和孩子们交流这份工作辛 苦，但是却是更好的来融入到教学里面的，以前的一些习惯也是可以 有改善的空间，此次除了交流，也是听同行讲课，看到他们能把孩子 们带好，活动做好，也是在其中学到挺多不一样的方式来做教学，孩 子们都是可爱的，而且憧憬着学习的，我们要去做好工作，也是只有 自己多学习，多一些经验和方法，才能让他们成长更好。听老师的讲课，也是老师分享了很多他们之前教学的经验，这些经 验对于我们来说真的非常的宝贵，很多自己懵懵懂懂的问题，也是 在 讲课中理解了，一些以前觉得做不好的方面也是在提问中，知道老 师 的解决方式比自己好很多。有些经验是需要靠自己去做才知道的而 有 些经验则是可以听讲课，培训，和同事探讨而得到了，这些都是收 获, 也是让我更明白自己肩上的责任是很重的，孩子们成长好不好， 和我 们幼儿园的老师都是有很大的关心，我们是他们的第一任老师， 那么 就是要去做好，多一些关心，从而让他们的成长更为出色。学习 中也 是感慨，自己真的有一些方面做的不够，但也是培训，让我更加 的学 到，以后能有这个能力去做好，也是找到更明确的方向。感谢幼儿园这次组织的外出学习机会，让我也是知道以后怎么来做, 可以把孩子们教得更好，自己的能力也是有了一个提升，再去锻 炼， 也是会让孩子们的教学做的更让人满意并且我也是更清楚自己的 一些 问题，该如何的去改，去让自己进步。