2020级建筑工程技术高职扩招人才培养方案.docx

建筑工程技术专业人才培养方案（2020级高职扩招生）主持人：系主任 :专业指导委员会主任：2020. 7编制（修订）时间：教务处审查：主管院长批准： 审批时间：赤峰工业职业技术学院编印 判断能力和应用能力的考评。考核形式：实行学期考核制，考核方法可以灵活多 样，由任课教师根据授课内容及要求决定。(11)体育与健康(07104)： 72学时，4学分，考试课。课程目标：通过大学体育课程的学习，学生将达到以下目标：增强体能， 掌握和应用基本的大学体育知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持 锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对 个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极 进取、乐观开朗的生活态度；提高与专业特点相适应的体育素养。课程内容：主要包括体育理论基本知识、田径、篮球、排球、足球、健美 操、民族传统体育、游戏、乒乓球、羽毛球、形体与健美、网球。教学要求：大学体育要求通过教学使学生全面地掌握体育理论与方法的基 本知识，明确体育教学目的、任务和体育教学基本原则，学习科学锻炼身体的原 则和方法，初步掌握发展身体素质和制订锻炼计划的方法，并结合教育实践活动, 培养组织体育活动能力，加强现代科学技术教育与素质教育，使学生进一步(12)大学语文(07101)： 72学时，4学分，考试课。课程目标：围绕全面发展的高素质技术技能型现代职业人的培养目标，通 过本课程学习，培养能够适应社会需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的 人文素养和职业道德的高素质技术技能型人才。在阅读与理解、表达与交流、传承与创新等语文实践中，培育学生热爱母语 的思想感情，并丰富学生的情感，培养学生正确地理解和运用母语的能力，帮助 学生学习知识、陶冶性情、启蒙心智、提高审美情趣，丰富情感世界和精神生活, 使学生具有适应未来职业生活所需要的口语交际能力、应用写作能力、独立思考 和判断的能力等，提高学生的品德修养和审美情趣，使学生养成良好的个性和健 全的人格。1、知识目标(1)引导和培养学生了解和认识中国优秀民族文化及外国优秀文化，养 成良好的阅读习惯，阅读一定数量的优秀文学作品，具备一定的阅读量和文学史 知识、文学鉴赏知识，形成广博的文化视野。(2)通过品读经典文学作品，掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学欣赏 的方法，体会文学的魅力。能够正确理解与欣赏文学作品，描述与评价文学现象, 准确表达对自然、社会、人生的个人观点和态度，提高文学欣赏水平。(3)认识口语交际的意义和重要作用，讲好普通话，能够正确地理解和 运用母语表情达意，学会倾听，运用恰当的方法沟通交流，提高口语交际水平。(4)学习应用文体写作知识，了解应用写作格式和要求，能够写作工作 和生活中常见的应用文体，将应用写作与专业实践活动有机结合。2、能力目标(1)能够认识到语言形成思想和经验的力量，恰当、准确地运用汉语言 进行表达与交流，提高母语交流水平。(2)能够写作生活和工作中常用的应用文体，学会逻辑、清晰、独创地 写作，将语文应用与专业实践活动有机结合。(3)通过中外经典文学作品的赏析，引导学生正确理解与欣赏文学作品, 描述与评价文学现象，准确表达对自然、社会、人生的个人观点和态度，培养学 生能够发现美、欣赏美，提高文学审美能力。(4)能够根据文学写作要求，培养学生利用网络、报刊、书本等资源搜集 相关的写作范例、积累素材，能够应用现代信息技术和新型传播媒介收集、筛选、 归纳、整理信息的能力，经过思考和判断得到可靠的真正知识，提升信息素养与 信息技术运用能力。(5)通过学习和实践，培养学生的独立思考能力、判断能力、鉴赏能力、 语言交际能力、写作能力、做事能力等综合职业能力。(6)培养学生能够对自己及他人完成工作情况进行正确评价与总结的能 力，提升学生的观察能力和判断能力，具有自我学习、自我发展的能力。(7)培养和发展学生的智力，增强人文素质，培养学生的创新意识，提 高创新精神和创造能力。3、素质目标(1)树立正确的人生观和价值观，具有健全的思想。能够汲取积极的人 生智慧，养成仁爱、孝悌、向善、进取的人文情怀，形成谦让、诚信、刚毅的人 格品质。(2)能够灵活思辨，准确表达思想意愿，根据职业、岗位要求，结合自身特点，发挥个人优势，展示个人能力和亮点，并能够进行自我教育与自我发展。(3)讲求职业道德，爱岗敬业，奋发有为，能够具有服务意识和团队合 作精神。(4)能够通过文本阅读，自主探究，发现美、欣赏美，陶冶情操，提升 人文素养，努力成为具有人文精神的现代职业人。(5)能够将语文学习与所学专业和工作实践有机结合，准确恰当地进行 口语交际和书面语表达。教学内容:序号教学单元学习任务学时实用阅读概说实用文章阅读技巧24实用文学阅读技巧2实用文章阅读时政阅读26经济阅读2科技阅读2实用文学阅读楹联作品选读28凭吊文学作品选读2报告文学作品选读2传记文学作品选读2四文学佳作选读诗词歌赋作品选读26散文作品选读2小说与戏剧作品选读2基本要求：1、掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。2、帮助学生学会筛选和整合文章中的有效信息，提高信息提取的速度和准确 性，进而能够完整准确地把握文章的内容。3、通过阅读获取生活和工作信息，培养正确的世界观、价值观和人生观。4、欣赏文学作品优美的语言，提高审美能力，培养热爱大自然、热爱生活的 美好情感。(二)、第二编实用写作24学时序号教学单元学习任务学时五实用写作概说实用写作的性质与要求24实用写作的类型与程序2六管理写作类行政公文写作26规章类文书写作2礼仪文书写作2七经济活动写作类经济报告26经济合同2经济广告文案写作2八科技活动写作类科研报告与技术说明26期刊论文与毕业论文2科技情报与科普宣传2九信息与网络传播类新闻报道22基本要求：1、掌握实用文写作的基本性质和基本要求，写出符合要求的计划、总结和 求职信，能写作简单的调查报告。2、了解各类经济文体的含义、写作特点、类别和社会实践意义。3、掌握经济信息、经济报告、经济合同写作的一般格式和技巧。4、通过写作实践活动，培养学生的经济头脑、风险意识、企业形象包装意 识和创业能力。5、掌握科技文体写作的基本要求和写作规范。6、了解新闻报道的特点及新闻写作的基本要求。（三）、第三编实用口语16学时教学内容：序号教学单元学习任务学时十实用口语概说口语的基本特征与应用原 则24口语的基本技能与应用实 践2职场交际与工作 口语训练交际口才26宣传口才2主持人口才2十二职场才艺与思辨 口语训练朗读与播音26演讲与致词2讨论、谈判与辩论2基本要求：1、口语表达内容要正确，实事求是地、客观地把握所要表达的事务。2、条理要清楚，详略有致。3、语句通顺，语音规范，要求使用普通话，发音准确，吐字清楚。教学要求：大学语文课程整体设计重在素质能力的培养，加强高职学生的口 语交际能力、应用写作能力、文学鉴赏能力的培养和训练。通过人文素质培养, 将专业、方法、社会、个人等能力汇集在能力综合训练中。本课程主要采用任务 引领、情境化教学、活动教学、教学做一体化等教学模式，以及探索、交互探究 等教学模式，充分利用空间、网络和社团三大平台，开展语文实践活动。本课程 将理论教学与实践教学相结合，课内教学与课外教学相结合，校内教育与校外教 育相结合。强调在做中学、在学中做。对接社会，对接职场，培养现代高技能人 才应具备的综合职业能力和可持续发展能力。教学中充分利用现代信息技术，如多媒体教学课件、微课、音频、视频等手 段辅助教学，激发学习兴趣，营造学习环境，帮助学生理解作品，拓展知识，提 高教学效率。充分利用板书、图片等强化教学环节，优化教学过程。充分利用图 书馆、阅览室、网络平台、以及微博、微信、QQ等，获取信息，加工信息，相 互交流，增长学识。积极开发建设精品资源共享课，充分利用基础资源和拓展资源为学生自主学 习和发展创造条件。通过课程群组、QQ群组等建立学生个人学习空间，建立生 生互动、师生互动、师师互动的交流平台，实现课程学习资源上传、信息检索、 疑难解答、相互讨论、作业提交评价的网络化、信息化平台，提高教学效果。大学语文的教学理论内容与实践内容并重，考核方式依据人才培养方案的要 求，建立人性化、多元化、动态化的考核评价模式，考查学生学习知识、运用能 力和具备的综合素质等。考核评价应本着全面性、量化性、公平性、限制性等原 则，变静态评价为动态评价，变结构化评价为个性化评价，变单一评价为多元评 价。注重过程考核，加大实践环节考核力度，淡化教育教学与评价之间的界限。 采取过程考核与阶段考核相结合的考核方式。过程考核成绩占课程考核总评成绩 的比重应高于阶段性考核。课程成绩采取平时成绩与阶段考核相结合的考核方式。平时成绩占课程考核 总评成绩的60%,阶段考核成绩占课程考核总评成绩的40%。1 .平时成绩（60%）平时成绩包括学习态度、学习能力、学习效果三方面的考核成绩，分数合成 按20%、30%、50%的权重比例进行计算。平时成绩主要有平时作业、课堂笔记、平时课程学习过程表现、课堂发言考 核等。(1)平时作业考核是指定部分平时作业为记分作业，根据学生完成记分作业 的数量与质量评定成绩。一门课程的记分作业一般应为4-8次。(10分)(2)平时课程学习表现考核是根据学生在学习过程中的出勤、学习态度、课 堂表现等各方面的情况评定成绩。(10分)(3)阶段测试考核是在任务或单元结束后开学第五周和第十周命题考查学生 的学习状况，根据学生答题质量评定成绩。阶段测试的方法以笔试为主，根据课 程教学实际情况确定。(40分)(13)大学英语A(07103)： 72学时，4学分，考试课。课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具 有一定的听、说、读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资 料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后 进一步提高英语的交际能力打下基础。课程内容：该课程主要由简短谈话和会话、textA和textB的阅读、情境练 习、英汉互译、写作等几方面组成。教学要求：以任务驱动教学法、情境教学法、讲练结合法、对比分析法，打 好语言基础，注重培养学生实际使用语言的技能。(14)就业指导和发展(08108)： 54学时，3学分，考查课。课程目标：通过本课程的学习，使学生了解掌握大学生就业、创业过程中面 对的实际问题，切实提高学生的就业竞争力，为学生顺利就业适应社会提供必要 的指导。通过课程的学习，让学生了解国家的就业方针，了解并掌握就业信息， 掌握就业的技能，锻炼良好的心理素质，为顺利进入工作岗位做准备。课程内容：该课程主要内容包括：大学生就业形势分析；就业的方针与政策; 大学生求职择业的心理准备；大学生应具备的法律知识；求职材料的准备；面试 的礼仪与技巧；求职陷阱防范及应对措施，大学生适应新环境，建立良好的人际 关系等内容。教学要求：本课程要求以案例导入、课堂讨论、讲授法，谈话法，学生情景 模拟法等相结合的教学方式进行教学，建立课堂教学为主，个性化就业创业指导 为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。注重学生良好表达能力，人际交往 能力及决策能力等综合能力的培养。2 .公共选修课程(见附表)(8学分)(二)专业(技能)课程(84学分)1 .专业必修课程(76学分)(1)建筑制图与识图(060201) ： 72学时，4学分，考试课。课程目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识，掌握房屋建筑 工程施工图识读与绘制方法，学生学习后具有从事一般中小型民用建筑施工图识 读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分做 法。课程内容：制图的工具、仪器和用品的使用，制图的基本标准，正投影原 理，轴测图的识读和绘制；剖面图、断面图的识读和绘制，建筑施工图的识读， 建筑结构施工图的识读，建筑设备施工图的识读。教学要求：在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规范, 提高学生的岗位适应能力，在教学过程中，应用模型、投影仪、多媒体、专业软 件等教学资源，帮助学生理解施工内容和流程；教学过程中立足于加强学生实际 操作能力和技术应用能力的培养。(2)建筑CAD (060202) ： 72学时，4学分，考查课。核心课程。课程目标：通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机 在建筑工程中的应用能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应 用软件的使用方法和有关操作技巧，为今后的工程设计实践打下良好的基础。课程内容：CAD认识，基本命令，建筑施工图、结构施工图的绘制，图纸输 出与打印。教学要求：在教学的过程中，鼓励学生多上机实践，并反复实践，加强操作 能力。在讲解命令时，以专业工程图为实例，注重命令的综合应用和使用技巧， 并且通过上机实践得意训练。(3)工程测量(060203) ： 72学时，4学分，考查课，核心课程。课程目标：使学生熟练掌握经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检验校 正和使用方法；掌握比较完善系统的普通测量基本知识和本专业测量的基本知 识。课程内容：水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪及GPS测量 简介、测量误差的基本知识、地形测量、线路的曲线测设。教学要求：通过多个有机联系的具体任务开展教学，以行动为导向，强化学 生是行动的主题，知识学习与任务演练相融合，加强与学生的交流，了解学生掌 握技能的动态。(4)建筑材料(060204) ： 36学时，2学分，考试课。课程目标：通过对本课程的学习，培养学生扎实的建筑材料与检测基本理论 知识，能熟练运用有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识，掌握主要建筑 材料实验与检测的基本技能训练。同时，注重培养学生良好的职业素质，为学生 毕业后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。课程内容：建筑材料基本性质、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、 墙体材料、建筑铜材、建筑防水材料、环保节能材料教学要求：教学中根据学习领域、工作任务和学生特点，采取灵活多样的教 学方法，在考核评价中依据评价范围的全面性、评价指标的系统性、评价主体的 多样性、评价方法的综合性原则进行评价。(5)房屋建筑学(060205) ： 36学时，2学分，考试课。课程目标：通过学习，学生可以掌握从事工程造价及相关专业必备的专业知 识，同时能够熟练掌握建筑工程简单的设计知识及建筑工程基本构造内容，具备 基本的建筑物欣赏、构造组成及作用的分析能力，能够绘制简单的建筑物构造。课程内容：建筑平、立、剖及体型设计，建筑防火与节能，墙和基础构造, 楼底层构造，楼梯构造，屋顶构造，门窗与这样构造，变形缝，单层厂房地面及 其他构造。教学要求：在教学过程中能够设计合理的学习任务，能够正确指导学生实践, 对学生的实践结果进行评价。(6)建筑力学(060206) ： 36学时，2学分，考试课。课程目标：掌握静力学的基本概念、原理，掌握一般常用材料拉压的力学性 能，理解应力状态的概念，理解常用的强度理论。能够熟练准确地对物体进行受 力分析，准确地对杆件进行强度计算。树立爱岗敬业、诚实守信、团结协作的品 质。课程内容：静力学基本概念、理论、平衡计算；静定结构的内力分析；杆件 的应力与强度计算；构件的变形和结构的位移计算；界面的几何参数。教学要求：要突出学生的主体地位和教师的引导作用，努力提倡启发式、探 究式、开放式教学。要从学生的认知和能力结构特点出发，创设有助于学生自主 学习的问题情境，引导学生积极思考、探索、参与、交流，激发学生的学习潜能, 鼓励学生大胆创新与实践，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。(7)建筑构造(060207) ： 72学时，4学分，考试课，核心课程。课程目标：通过课堂教学与实训项目，使学生掌握钢筋混凝土、砌体结构等 构件的计算原理和防范，掌握混合结构、框架结构的设计计算方法及施工图的绘 制，培养学生计算、绘图技能，并训练学生运用结构设计规范、结构设计手册、 标准图集等设计资料的能力。课程内容：建筑结构的基本设计原则，钢筋混凝土结构构件，钢筋混凝土梁 板结构，钢筋混凝土单层工业厂房，砌体结构，钢结构。教学要求：在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规发, 提高学生的岗位适应能力；教学过程中，应用模型、投影仪、多媒体、专业软件 等教学资源，帮助学生理解施工内容和流程，教学过程中立足于加强学生实际操 作能力和技术应用能力的培养。(8)建筑工程施工(060208) ： 72学时，4学分，考试课，核心课程。课程目标：掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工方法及包含的原理，熟 悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全 验收规范。能够根据施工图纸和实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案, 编写一般建筑工程技术技术交底。课程内容：土方工程，地基基础工程，砌筑工程，钢筋混凝土工程，预应力 混凝土工程，结构安装工程，防水工程，装饰工程。教学要求：以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，采用行动导向的 项目驱动型教学模式，将技能培养内容按照工作过程的各部分分解为递进的多个 教学项目，以教学项目为基本教学单元，以技能培养的具体行动为执行方式。(9)施工组织设计(060211) ： 72学时，4学分，考试课。课程目标：通过学习，学生能结合相关专业知识进行一般建筑单位工程施工 组织设计的编制，初步具备施工现场管理的能力；掌握进度控制的各种措施，能 够熟练计算工期，会编制和调整优化一般的横道图计划和网络计划，具有良好的 敬业精神和职业道德，具有一定的计划、组织和协调能力。课程内容：流水施工、网络计划技术、施工准备工作、施工现场管理、施工 组织总设计、单位工程施工组织设计。教学要求：教学过程中，结合实际介绍当前本专业的就业优势，以此培养学 生的学习兴趣，增加学习的主动性，采取师生互动，生生互动的教学方式，倡导 自主、合作、探究的学习方式，引导学生充分调动自身的积极性和能动性，使学 生真正成为教学活动的主体。(10)建筑平法识图(060213) ： 72学时，4学分，考试课。课程目标：通过本课程的学习，了解建筑结构施工图及平法的制图规则，熟 悉钢筋混凝土结构的类型及构造要求，掌握混凝土结构的识读方法，能够根据 11G101图集进行钢筋翻样。课程内容：钢筋混凝土结构识图基础知识、钢筋混凝土梁平法施工图识读、 钢筋混凝土板和楼梯的平法施工图识读、钢筋混凝土剪力墙平法施工图识读。教学要求：根据课程的培养目标，按照不同的钢筋混凝土结构构件组织涉及 教学项目，教学项目由不同的学习任务组合而成，每个教学项目的实施都以学生 能够独立完成某一具体构件施工图的识读及钢筋翻样为目的。(11)建筑工程计量与计价(060214) ： 72学时，4学分，考试课，核心课 程。课程目标：能够正确使用定额和计价规范，进行相应的工程量计算及合理确 定工程造价，对给定的建筑施工图，确定正确的工程量计算规则并计算工程量， 具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。课程内容：建筑工程计价概述、工程量清单的编制、建筑及装饰装修工程量 计算、工程量清单计价方法教学要求：充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，项目将贯穿于整 个教学活动中，课堂内教学与实训场地训练相结合，要深入工地现场，以实际项 目为能力训练，提供使用案例方便学生的实践能力的训练。(12)建筑工程项目管理(060217) ： 36学时，2学分，考试课。赤峰工业职业技术学院建筑工程技术专业人才培养方案（适用年级：2020级高职扩招生 修订时间：2020年6月）一、专业名称与代码（一）专业名称：建筑工程技术（二）专业代码：560301二、入学要求退伍军人、返乡农民工等学生资源。三、修业年限工学交替，弹性学制，学习年限为6年内。四、职业面向所属专 业大类 （代码）所属专 业类（代码）对应行业（代码）主要职 业类别 （代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例土木建筑 大类（44）土建施 工 类 （4403）房屋建 筑 业（47） 土木工 程建筑 业（48）建筑工 程技术 人员（2-02- 18） 建筑信 息模型 技术员（4-04 05-04）施工员、质量员、安全员、资 料员、材料员、建筑信息模型 技术员建筑工程识 图、建筑信息 模型（BIM） 技能等级证 书、建筑八大 员就业企业举例：赤峰宏基建设、赤峰广安建筑工程、赤峰中诚建设、上海宝冶、中建3局五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适国家发展建设对人才的需要,课程目标：具有一定的管理知识和施工项目生产要素管理、安全管理、质量 控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的专业知识和能力。课程内容：工程项目管理概论，工程项目总承包与代建制简介，建设工程招 投标与合同管理，工程项目造价管理，工程项目质量管理，工程项目资源管理， 工程项目施工现场管理，建设工程职业健康、安全与环境管理。教学要求：课堂理论教学使学生掌握足够的建设工程项目管理的专业知识, 设计实训课题，通过课题实训使学生掌握施工项目生产要素管理、安全管理、质 量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的方法。(13)建筑法规(060218) ： 36学时，2学分，考试课。课程目标：通过学习，使学生初步对本课程设计的相关建筑法规有所了解和 掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规、遵守建筑法规、应用建筑法规的 目的，培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识， 以增强自己的竞争力。课程内容：建筑许可法规，建筑工程发包与承包法规，建筑工程招投标法规, 建设工程合同法规，建设工程监理法规，建筑安全生产管理法规，建设工程质量 管理法规，建筑装饰装修法规。教学要求：充分体现学生主体地位，突出教师主导作用，理论与实践相结合 的原则，采用理论教学与案例实训相结合的方法，培养学生专业技能，强化学生 动手操作能力，课程教学手段体现现代化、多媒体展示与实例讲解相结合，突出 课程内容的实用性、先进性。(14)建筑结构设计(060220) ： 36学时，2学分，考查课。课程目标：掌握建筑结构常用材料的种类和材料性能，建筑结构及结构构件 的构造知识，现浇钢筋校肋行楼盖和多层砌体结构的涉及方法。课程内容：钢筋混凝土结构构造与识图，砖混结构构造与识图，钢结构构造 与识图，建筑抗震。教学要求：整个课程完全模拟企业真实工作情景，一企业工作过程序化课程 内容，以职业典型工作任务划分实训项目，以职业任务和行动为导向，构建学习 领域，坚持以学生为主体，职业能力培养为本位的教学理念，培养学生岗位适应 能力，实现零距离上岗。(15)毕业设计(060222) ： 108学时，6学分，考查课。课程目标：培养德智体美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建 筑工程识图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识，具备建筑施工、质量监督、 安全管理能力，独立完成毕业设计。课程内容：论文、施工组织设计、结构设计选其一教学要求：论文要求5000-10000字，内容为本专业相关，设计内容由老师 制定。(16)顶岗实习(060223) ： 780学时，26学分，考查课。课程目标：学生接触工作岗位，了解职业需求，尝试相关工作过程的重要活 动。通过顶岗实习，学生将所学知识、技能运用于实际工作，又从社会实际工作 中学到更多的知识、技能和本领，为毕业后直接参加工作做好充分准备。课程内容：学生去与专业相关企业实习教学要求：实践过程中要有步骤，做到认真观察，做好记录，勤于训练、善 于分析，实践结束后及时写实践报告，写出心得和独到见解，分析不足并改进方 法。2 .专业选修课程(8学分)3 修课总学分达到8学分。(1)建筑设备(060210) ： 36学时，2学分，考试课。课程目标：掌握建筑给排水工程施工图的识读方法，熟练识读给排水施工图, 熟练掌握给排水工程中主要设备、管材以及附件的种类、特点、功能以及安装施 工要求；能够正确识读给排水、采暖、通风空调、电气等安装工程施工图。会根 据施工图的要求选择建筑设备、材料以及常用的附件。课程内容：建筑给排水工程、建筑供暖工程、通风空调工程、建筑电气工程教学要求：以真实工程为载体，通过理论与实践一体化的教学，培养学生识 读施工图的能力，教学中强调以学生为主体，教师为主导，引导学生观察、思考、 实践，培养和提升学生的职业能力。(2)建筑工程监理概论(060226) ： 36学时，2学分，(考查)课。课程目标：通过该课程的学习，使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握 必要的基础知识，具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。为今 后的学习、工作打下必要的基础。依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程 监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的 实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。主要内容：建设工程监理的概念、建设工程监理的形成与发展、建设工程法 律法规及制度、工程监理企业、工程建设监理组织、建设工程项目监理机构、竣 工验收与质量保修期的监理。教学要求：体现“以学生发展为中心”、“以能力为本位”、“以就业为导 向”的教学指导思想，为建筑行业培养更多更贴近实际的应用型人才。本课程充 分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。教材内 容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性 和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学 生学习的需要。（3） BIM （060227） ： 72学时，4学分，考查课。课程目标：掌握建筑施工图、结构施工图、建筑详图、建筑材料及结构相关 制图规范的基本技术要求，具有按照建筑施工图、结构施工图、建筑模型进行施 工的能力，具有建筑模型计算施工进度、判断模型碰撞的能力。课程内容：结构模型与建筑模型教学要求：本课程教学形式以实操为主，面授辅导应着重于操作手法及绘图 技巧为主，融合实操多媒体教学，提高教学的效率和效果。由于BIM技术发展迅 猛，要注意结合实际工程施工图纸案例进行教学。七、教学进程总体安排（见附录1）八、实施保障（一）师资队伍副高级以上专职教师不少于两人，中级以上教师不少于10人，且均应具有 一定现场经验，每年度企业实践不少于二十天。实训课教师具备独立指导学生实践的能力。（二）教学设施配备数量充足的现代化多媒体教室，功能完备的实训室及观摩室。校内实训 基地应能满足学生单项实践课程的基本需求，在市区内应有能接待标准班额学生 观摩的实训基地若干；应有相应数量的实训基地满足学生长期驻场实习的需求。（三）教学资源应选用五年内在行业内得到普遍认可的主流教材，并配备相关参考资料，如 教辅用书，国家行业标准等。应配备与教学相关的正版软件如CAD,广联达等。 购买主流网站期刊文献的查阅权限。（四）教学方法出于专业特点，在经历前期认识性理论学习后，多数专业课程要贴近工程实 际，以案例教学法和项目教学法为主，通过实际或模拟的工程案例，提高学生的 参与度与获得感。（五）学习评价对学生学习的评价应采用平时与集中考核相结合，理论考核与实操考核相结 合，总体任务与分项目标相适应的办法。注重学生对知识的理解，对于技能的掌 握和运用的完成度。（六）质量管理对专业人才培养的质量管理提出要求。九、毕业要求需同时达到以下要求，方可毕业：（一）思想道德考核合格，所有纪律处分影响期已经解除。（二）所有必修课程和限制性选修课程考核合格。（三）各专项学分需达到以下要求：课内学分课外学分总学分专业选修课 最低学分公共选修课 最低学分思政实践 最低学分100881说明：思政实践学分：高职生需按要求完成有关思想政治教育实践活动，并经考 核合格获得1个学分。活动方案及学分认定由思政部负责。十、责任人员主持人：吴峥，高级讲师、建筑施工团队负责人，赤峰工业职业技术学院成员：王崇阁，讲师、建筑施工团队成员，赤峰工业职业技术学院，工作分 工：负责修改专业课部分课程安排。孙艾萱，讲师、建筑施工团队成员，赤峰工业职业技术学院，工作分工：负 责修改基础课课部分课程安排。孔一鸣，讲师、建筑施工团队成员，赤峰工业职业技术学院，工作分工：负 责修改项目六课程设置与附件3。吴凡，讲师、建筑施工团队成员，赤峰工业职业技术学院，工作分工：负责 项目1-5, 7-9的修改与编写工作。张金龙，助理讲师、建筑施工团队成员，赤峰工业职业技术学院，工作分工: 负责修改项目六课程设置与附件3o杨剑民，副教授、建工系，赤峰工业职业技术学院，工作分工：审核。陈颖，副教授、建工系，赤峰工业职业技术学院，工作分工：审核。黄素丽，教授、思政部，赤峰工业职业技术学院，工作分工：思政课程。十一、附录附录1：教学进程总体安排（另附excel表）具有产业转型升级和技术创新需要的发展型技术技能人才素质，掌握.建筑施工 技术、建筑设备安装和工程概预算方面的基本理论等知识和技术技能，面向建筑 工程领域的高素质劳动者和技术技能人才。(二)培养规格1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国 特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家 认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和 参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精 益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、 绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合 作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生 涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能 够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美 的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一 定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识(1)具备知识技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论理论知识。(2)掌握建筑工程制图、识图和设计的理论知识。(3)具备建筑材料采供、管理与运用的知识。(4)具备建筑工程计量与计价的知识。(5)掌握建筑构造与工程施工技术的知识。(6)具备建筑工程施工安全管理的知识。(7)具备建筑工程施工质量管理与检验的知识。(8)具备建筑工程技术资料管理的知识。3 .能力通用能力：具有一定的文学、历史、哲学、艺术知识，具有良好的文化修养 和审美能力；具有诚实、认真、守时、守信等基本素质，具有良好的团队精神, 善良、正直、公道；具有市场、竞争、价值、效率、质量、服务、环境等现代意 识。一定的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技 术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力专业技术技能力：掌握建筑施工技术、建筑设备安装和工程概预算方面的基 本理论、基本技能，掌握计算机在施工图设计方面的应用。六、课程设置主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程（43学分）1.公共必修课（35学分）（1）军训（08301）： 60学时（2周），2学分,考查课。（2）劳动教育（07109）： 18学时，1学分，考查课。课程目标：劳动教育课的总体目标是通过劳动教育，使学生能够理解和 形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动 最美丽的观念。体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普 通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。具备满足生存发展需要的 基本劳动能力，形成良好劳动习惯。课程内容：主要包括理论课时：L劳动观、劳动法、劳动安全、工 匠精神；2.劳动精神、劳模精神、职业素养、奉献精神。实践课时内容：环境清洁、校园绿化、教学保障服务、物业实务、实训 车间实务、垃圾分类、专业服务、图书管理与分类教学要求：劳动教育要求以能力培养为主，充分发挥学科的独特育人优势, 有目的、有计划地组织学生完成理论课教学内容和实践课教学内容。让学生动手 实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳 动品质，促进学生身心全面发展。劳动教育课将以实际动手操作作为教育的主渠 道，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。将劳动素养 纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，全面客观记录课内 外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。（3）军事理论（08106）： 36学时，2学分，考查课。课程目标：通过该课程学习，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技 能，了解国家安全、领土主权和海洋权益热点问题，了解最新的军事科技和军事 动态以及当今的军事热点，明确实现中国梦、强军梦的目标要求，弘扬人民军队 的英烈精神、光荣传统和优良作风，努力拓宽学生国防教育知识面，增强国防观 念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因，提高学 生综合国防素质，落实立德树人根本任务和强军目标根本要求。课程内容：军事理论课，主要由中国国防，国家安全，军事思想，现代战 争，信息化装备，共同条令教育与训练，射击与战术训练，防卫技能与战时防护 训练，战备基础与应用训练等内容组成。教学要求：强调时代性、科学性、知识性和准确性，主要采用理论教学与 实践教学相结合的教学模式，传统与创新相融合。理论教学中，以理论讲授法为 主，可适时采用案例教学法、视频学习法、情境教学法、体验式教学法等多种教 学方法，提升学生传承我军优良传统和红色基因的能力，帮助大学生树立居安思 危、奋发进取、自强不息的民族精神。(4)思想道德修养与法律基础(08101)： 54学时，3学分，考试课。课程目标：通过本课程的学习，学生能够尽快适应大学生活，领悟人生真 谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创 新的生力军；形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、 严私德；增进法治意识，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀 的思想道德素质和法治素质，成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可 靠接班人。课程内容：人生观涵义及正确的人生观，创造有意义的人生，理想信念的 内涵及重