《孙权劝学》巩固练习.docx

第4课孙权劝学巩固练习一.选择题（每题3分，共24分）1.下列句子中对加点词语的解释有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务（推托） B.孤岂欲卿治经为博士邪（学位的最高一级） c.但当涉猎，见往事耳（粗略地阅读） D.大兄何见事之晚乎（知晓事情） 2.下列加点词语的意思完全相同的一项是（）门当户对 精益求精 万象更新 卿今者才略A .但当涉猎 B.自以为大有所益 C.即更刮目相待 D.卿今当涂掌事3 .下列句子中加点词语的用法相同的一项是（）A .蒙辞以军中多务 B.蒙乃始就学C.结友而别D.肃遂拜蒙母 A .蒙辞以军中多务 B.蒙乃始就学C.结友而别D.肃遂拜蒙母 意将隧入以攻其后也（狼） 去后乃至（陈太丘与友期行）温故而知新（论语十二章） 遂成枯落，多不接世（诫子书） .下列句子中成语运用不正确的一项是（）A.经过坚持不懈的刻苦训练，他的技术突飞猛进，早已不是当初的吴下阿蒙了。 B.改革开放以来，我国经济迅速发展，综合国力不断提高，令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相待。 C.保卫地球的生态环境，是我们每个人在道义上义不容辞的责任。 D.这件事王强早已成竹在胸，办起来易如反掌。 5.下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）A.卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。） B.孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C.非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 6 .下列各选项中对语气词的体会不准确的一项是（）A.奈何忧崩坠乎？（表示反问语气，可译为“呢”）（杞人忧天）B.孤岂欲卿治经为博士邪？（表示疑问语气，可译为“吗”）C.但当涉猎，见往事耳。（表示限止语气，可译为“罢了”）D.大兄何见事之晚乎！（表示反问语气，可译为“呢”）.下列各选项中关于本文的信息不正确的一项是（）A.孙权劝学节选自资治通鉴。此书是一部纪传体通史。记载了从战国到五代1000多年间的史事。内容以政治、军事为主。7 .司马光，字君实，是北宋的政治家、史学家。C.文中的“治经”指研究儒家经典。经，指诗书礼易春秋 等书。D.孙权，字仲谋，是三国时吴国的创建者，吕蒙是孙权手下的将领。8 .下列各选项中对文章内容的理解不正确的一项是（）A.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情趣。B.孙权劝学，先指出“学”的必要性，再现身说法，指出“学”的可能性，从而 使吕蒙无可推辞。C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著效果，也进一步告诉人 们读书、学习的重要性。D.本文告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。二.课外文言文阅读。（11分）张咏劝学初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属日:“寇公奇材，惜学术不足尔。” 及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问 日:“何以教准?”咏徐日:“霍光传不可不读也。”准莫喻其意归取其传读之，至“不学无术”，笑日严此张公谓我矣!”（选自宋史寇准传）【注】张咏:宋朝初年名臣。准:寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。学术：学问权术。出陕:出任陕州知州。大为具待:盛情地款待。1 .给下面一句话准确断句。（画一处）（2分）准莫喻其意归取其传读之2 .解释下列加点的词语。（每题1分，共3分）谓其僚属曰及准出陕.咏徐日：“霍光传不可不读也。” ,3 .用现代汉语翻译下列句子。（2分）咏将去，准送之郊，问日:“何以教准?”.本文和孙权劝学的主旨都是劝人学习的，两文中劝说的方式有何不同？（4分）