校本教研工作计划1500字【3篇】.docx

校本教研工作计划1500字【3篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个 涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。 在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是小编整 理的校本教研工作计划1500字3篇仅供参考，希望能够帮助 到大家。篇1校本教研工作计划1500字一、指导思想：本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据, 以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以 听、说、评三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革， 转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学 校的校本教研工作再上新台阶。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校 本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形 成民主、开放、实效的教研机制，用心营造支持、信赖、合作、分 享的教研氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教 研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、 系列化。务的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体， 全面提升学校品位这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、 新教育实践活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念， 使教科研工作开创新局面。二、重点工作及具体措施（一）强化研讨，切实贯彻各项教研活动1 .加强教研组的队伍建设。结合教师的实际情况，确定研究 课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于 过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组 织检查评比，表彰先进。2 .认真开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学 校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样 化。与教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、 评课和教学方面的经验交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一 主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排， 实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式。3 .关注教研实效。安排校内讲座、集团交流等多种形式的活 动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、 活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有计划、有通知、有 记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。4 .在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文， 以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的 教学经验。（二）全面打造，综合提升教师专业素养1 .建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划, 建立和完善好教师专业发展档案。本学期将安排多样教师基本功 比赛，强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资 料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核, 并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。2 .大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为 平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面 做有益的探索；鼓励教师充分利用电脑资源，注重现代化教学手段 的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 力求全体教师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功 能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，和积累 信息资源，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。3 .加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将 重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、 提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和 共进意识，促进新教师的快速成长。4 .发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师 带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年 要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一 次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台， 创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中 的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所 有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。5 .加强青年教师读书班建设。本学期将继续共读朱永新先生 的新教育一书，结合自主阅读，全面了解新教育，学习新教育 的研究成果，提高教师的文本解读能力，增强对教育学、心理学 的了解，全面提高个人素养。（三）加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的 观念；二要规范，要严格执行五严规定；三要细致，要从备课、上 课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管 好今天，坚持今日事，今日毕，养成雷厉风行、追求完美的的工 作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。（四）努力提升教学科研的效率要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系， 在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展， 关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、 针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料 的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围 绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总 结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。三、活动安排三月份：1 .撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。2 .召开教研组长会议，布置新学期工作。3 .出台各种上课、听课、评课制度。4 .校级教研课统计公布。5 .开展晨诵交流活动。四月份：1 .开展青年教师读书班第一次交流活动。2 .做好年级教研课督查。3 .组织教师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题。4 .开展低年级读写绘交流活动。五月份：1 .开展青年教师读书班第二次交流活动。2 .年级教研课督查。3 .组织骨干教师示范课的上课、评课工作。4 .开展中高年级师生共读交流活动。5 .组织微课题研究交流活动。六月份：1 .开展青年教师读书班第三次交流活动。2 .青蓝工程徒弟上汇报课、师徒结对小结。3 .年级教研课督查。七月份：1 .教科先进个人，先进教研组评比。2 .教科研小结。1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题,改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教 育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课 堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教 学实效性。3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念, 观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学经验，积 聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理 论水平。4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教 学质量和促进教师专业发展的平台。三、工作措施及方法：（一）加强培训，提高教师的理论素养。1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。加强教育 教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的 教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。集中 学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学经验、优秀课 例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课（详见培训 安排表）。2、加强骨干教师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总 结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特 点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作 用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年 教师能早日成长起来。青年教师要多听课、多学习，引导教师勤 辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。（二）以听、说、评三位一体教研活动模式为载体，提高课堂 教学效率。1、优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作的重点。 学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，切实提高教师的授 课水平，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。2、积极组织开展每周一课活动，加大听课力度，强力推进教 师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛 围。要求任课教师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组 长每学期不得少于20节。通过听、说、评三位一体教研活动，研 究、探讨适合课改的教学模式，全面提高教师业务素质和教学水 平。3、继续贯彻落实起点低、底面宽、要求严、训练实的十二字 方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的教学成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。（三）全面落实教研活动，注重教研的实效性。1、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计 划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案， 同组积极教师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、 课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进 行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行 主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的原贝L 确立的课题必须源于教学实践出现的问题，问题即课题，注重小 课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的 特点。通过课题的立项、研究，最终要形成科研成果。（四）大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势 的教师队伍。1、加强教师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技 术应用技能的培训。使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学， 切实提高教师运用现代化教学设备的能力。不断提高多媒体教室、 计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境 和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。2、规划建立属于教师自己的博客，促使教师努力学习电脑技 术。定时在博客上发表文章，交流教育教学经验，切实提高教师 的教学能力和电脑应用能力。3、鼓励教师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学, 提高课堂教学的有效性。(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。1、鼓励教师积极参与校本教研，将每一位教师的校本教研工 作成绩纳入学校年终考核。2、立足实效，建立保障机制确保落实到位(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教研副校长负责抓、教 研组长具体抓的校本教研的管理网络。(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、 教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励 了教师参加校本教研活动，提高活动质量。(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研 活动，深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。篇2校本教研工作计划1500字 一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯 彻进修校下发的宾县小学各学科改进常规教学的建议，着力加 强对新的课程标准的学习领会。遵循培训方式教研化，教研工作主题化的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和 培养的规律，进一步深化教师岗位练兵，结合我校开展的减负提 质工作，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、从 小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际 中去，增强校本教研的针对性和实效性。二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研 修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行 为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中 出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精 良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量， 促进我校提出的减负提质的工作目标。三、研修措施1、加强教育理论学习随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验 与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高 理论水平。本学年重点学习新的课程标准以及县进修学校有关文 件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具 体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、 地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人 有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少 细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观， 全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教 师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。2、抓好教师的业务学习制定周密的业务学习计划，业务学习以统一主题，集中与分 组学习为主，测评为辅为原则，确保学习有计划、有内容、有讨 论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：(1)自学与集体学习相结合。(2)学习与研讨相结合。(3)自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有 摘记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查。3、营造良好的研修氛围我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学 校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题, 提高教师的教育教学和教育科研能力。(1)教研组和学年组集体模课活动常抓不懈。经研究决定每 周五下午定为学年组集体模课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中 存在的问题，提高课堂教学时效性。（2）学校围绕减负提质工作的深入实施，以教研组组织主题 性的学习研讨提高活动，引领教师用新的理念指导自己的教学， 指导自己的成长，指导自己的发展。及时记录自己的学习所得、 精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写 案例、设计反思、论文等，指导教学实践。教研组活动主题是：提 高课堂教学的有效性，在课堂中实现减负提质，每月分教研组开 展一次，主要学习新课标和本学期县进修学校下发的有关学习内 容。4、加强教师培训工作为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合县进修 学校的教师培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训 工作做到五定，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。为 促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相 听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组 织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学 习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法， 发挥以点带面的作用，达到一人学习，多人受益的效益。5、开展网络研修活动。充分利用进修学校组织的各学科UC教研活动，使我校教师能够足不出户就能学习其他先进学校的教 学经验和教学成果，促进教师的专业能力的进一步提升。6、大力培养中青年、骨干教师对中年、骨干教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多 的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多 的教师以他们为榜样。要求他们自己有研究小课题，并要在实践 中研究，立足课堂教学，体现骨干带头作用。认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培 养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教 学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究、 教学基本功等各方面把关。7、课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持立足课堂，营造特色，提高质量的原则，以应用性课题 研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提 炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组 成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我 校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。篇3校本教研工作计划1500字 一、指导思想以镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依 据学校实际，确立教育科研为师生过一种幸福完整的教育生活服