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教师工作心得体会14篇教师工作心得体会篇1十六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光 之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更 多的是柳暗花明又一村的惊喜。十六年的辛勤耕耘，十六年的默 默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光照进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩 子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，最动人的音符； 黄昏，我踏着最后一抹儿夕阳，目送着学生们安然地回家，充实， 满足、幸福，就这样延续着。有时，我曾经想，作为一名教师，我该如何胜任这份工作呢？ 日转星移，岁月更迭，渐渐地我明白了，要用一种爱，一种教师 的爱。教师的爱，如雨露，润物无声；如云霞，遮天蔽日；如大海， 包容万物。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人， 他才可以教育好孩子。”在工作中，我深深地体会到，对学生的 爱是教育的基础和前提。当学生怀着惭愧的心面对错误时，是老 师教给他做人的道理。将那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道 理中，带进了日后要正确面对错误的信念中。当学生怀着失落的 学生，才能够令学生虚心接受批评如何营造良好的学习氛围？在第一个问题上，我尝试过几种方法。首先对于犯错的同学 来说，一律按照班规的处罚方式来处罚，不能给学生任何的理由 和借口，要有原则，说到做到！只要有一次没有原则，那么以后就 永远没有原则。其次，对学生的处罚必须根据具体的情况而定， 不能太死板强硬，使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至 于产生消极的抵触情绪。因此，处罚前后的疏通非常重要。对待 吃软不吃硬的学生，要在批评前先说出的优点和闪光点，接着要 求学生说出自己被叫来办公室的原因以及自己错在哪里，然后顺 势批评这位同学的错误方式并要求其改正，最后提出老师对他的 殷切希望。我觉得这样子学生更能清楚地认识到老师教育他的目 的不是针对他，而是帮他改正错误。虽然我们表扬他们的只是一 些小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的.闪光点可以挖掘 出埋藏在他心里头的大金矿。但是对待那些吃硬不吃软的同学， 则必须采取较为强硬的手段。具体同学具体方法。在第二个问题上，我觉得要求学生在上课预备铃响后必须全 部进入教室，然后课代表上台带读，这样整个教室在科任老师来 前就充满浓郁的学习气氛，而不是乱轰轰一片！其次，课堂内外要 采取小组竞争的形式来激发学生的学习热情，对于表现好的同学 应该在公开的场合大大的表扬，以正面的形式或正能量来引导学 生。比如那个学生作业做得最好，那个同学背书最积极，那个同 学最乐于助人。我想小学生还是非常在乎老师的一字一句的表扬 的。还可以通过奖励表扬信，发小礼物的形式来带动学生学习的 热情。作为一名年轻教师，我知道我要走的路还很长，要学习的经 验还有很多。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法，如果这 种方法效果不好，那么就用另外一种方法。因此在我们的教学生 涯中，要虚心地多向经验丰富的老师请教，争取在自己的教学工 作上能上一个台阶。 教师工作心得体会篇5本学期我担任信息技术课教学，教授的是计算机入门知识和 幻灯片制作内容。根据学生的知识结构及学习特点，以下是我这 段时间的工作心得体会。作为信息技术教师，我觉得帮助学生打好扎实的基础，养成 良好的学习习惯显得尤为重要。为此，我从培养学生的学习兴趣 入手，开展教学工作。对于刚开始接触计算机的学生来说，他们 一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学 习。此时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让 学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人 身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和 掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键 盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘 本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积 极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。 从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘 操作。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的教学方式 是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。每个小组选取一个 主题制作项目，自己搜集制作所需的,图片、声音、动画等素材, 完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主题项目。在此过程 中，我主要是讲解关键的制作技术，同时辅助各小组，提供技术 上的支持。根据各小组的完成情况，学生基本上能制作图文并茂的作品。 在此过程中，学生不但能掌握各种幻灯片制作技术，而且提高了 大家互相协作的意识，增强了团队精神。当然，项目完成的质量 还不算太高，诸如创意设计还有待提高，我相信经过进一步努力 学习，学生会有长足的进步。教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生、组织 好教学、提高教学质量，是我长期值得研究的课题，我将一如既 往的扎实工作，提高工作效率，高标准的完成各项教育教学任务。教师工作心得体会篇6平时在数学课上，作为老师的我更多的是关注孩子们对于知 识的掌握情况，然而对于孩子们的美育与德育却很少关注，这也 是我自己对教育的认知有缺失。田局长的讲话说得很好，教育是一个有机的整体，各部分良 好协作才能促进整体的健康发展。美育与德育处于同一个有机整 体中，相互促进的。做好美育可以辅助德育，而不注重培养学生 的审美素养会影响学生整体的发展，也会影响学校教育的效果。艺术教育是美育的一部分，而非全部。英国艺术教育家罗斯 金曾说：“一个有艺术修养的人，才是真正称得上有道德的人。” 对于学生来说，接受不以传授技术为目的的艺术教育，是完善人 格和提升人生境界的重要途径。作为学校，美育的目的不仅是培 养具有特殊能力的人才，还要培养具有审美素质的人。然而美育 不仅仅可以用音乐、美术等为载体，在数学课堂上也大有可为。 我们常说数学有波澜壮阔之美；有跌宕起伏之美；有曲径通幽之 美；有和谐对称之美。通过数学课堂，我们不仅可以让学生学会 知识，还可以欣赏数学的各种美，培养孩子们发现美的能力。同 时也能更好的激发学生的学习兴趣，把枯燥的数学课堂变成吸引 学生的课堂。给孩子一双发现美的眼睛、感受美的心灵、创造美的双手,教师教师已是现代教育的重要使命，这也是今后我的努力方向。工作心得体会篇7来格林森是高中同学的介绍，当第一次带着好奇的心来到这 个陌生的环境，心里满是期待，希望能在这里做些什么，因为我 很想体味下当老师的感觉。一来我本身是师范的学生，来这时可 以锻炼讲课，体会下和学生在一起的感觉；二来暑假在这里可以 挣点钱也蛮好的。经过试讲后之后，张老师告诉我暑假可以来这里做，当时心 里挺高兴的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾东西来到了 格林森，开始几天是招生，早晨起来很早，出去发宣传单，回来 作咨询，天天忙忙碌碌的，不过还好，晚上可以轻松逛街。正式 上课之后，每天晚上回去提前备课，因为我教高中，心里不敢有 半点松懈，每天晚上别人都在床上休息，我却努力在沙发上坐着 备课，眼睛都快闭上了。给高中学生事课，心里挺高兴，所以为 他们再累我也愿意，他们很听话，上课都认真听讲，不懂就问。 我还带了高二和八年级的课，高二有3个学生，所以我每天只需 好好备他们的课，压力也没有高一的大，今年这里的高中学生都 很听话，没有让人头疼的学生。相比之下，八年级的课最少，却 是让我最减产的一个班。班上有几个顽皮的学生不管不顾经常在 课堂上说话，我无数次喝止他们，但似乎不起什么作用，到了最 后，我几乎筋疲力尽，不想再说任何话了，我想我到底还是缺乏 和那种顽皮学生交流的能力，因此会十分的累，心累，这和带高 一时的累完全不一样。他们毕竟还小，很需要鼓励，我今后会学 习如何用鼓励的方法，来让他们热爱学习，作为老师，应该让学 生感受到温暖，其实做名好老师真的挺不容易。在这里除了体会到了给学生带课的滋味，也体味了人际交往 的重要。这里的教师除了有蔡甸本地的，还有外地的，有在这里 做了很长时间的，也有像我这样第一次来这时的，反正形形色色。 在这里做事，老师之间少不了沟通，和不同老师交往当然也有不 同的感受，但老师之间还是相亲相爱，和睦共处的。不管怎么说，在这里学到了很多，不管是做老师还是待人处 事都有了新的体验，他是一笔财富，为我今后的发展所用。我很感谢格林森给我这样的一次机会！教师工作心得体会篇8在工作方面我作为一名幼儿教师还有许多要去完善好的事情, 在不知不觉之间我也得到了非常多的锻炼，这份工作让我也把心 态摆的很稳，作为幼师其实工作并不轻松，跟孩子们相处有些时 候确实会很美妙，但有的时候也会出现各种问题，让我很是忧愁， 现在回想起来的时候确实还是有很多问题的，工作上面我一直都 坚信自己是做的没问题的，这一点我始终都不怀疑，这段时间下 来我也静下心想过，感触颇深，接下来要调整一下工作状态，这 让我对自己幼师工作也有了 一番感悟。接触孩子们到现在我也发现了很多细节，我带的是小班，孩 子们对对上课对学习是没有什么概念的，这个时候小朋友是一张 白纸，所以是不能够马虎大意的，保持好耐心，这一点在什么时 候都是要有的，一开始我是希望能够融入到孩子们中间，用同等 的身份去接触孩子，不给孩子太多的压力，一步步的来，从接触 孩子到让孩子有一个上课的意识，让后建立各自的身份，一个小 集体就是要有一个带头的角色，而我就是这么一个角色，我非常 愿意在这个小群体当中跟孩子们和睦相处，每天做一些小游戏， 游戏的过程当中让孩子们学习一些小知识，我认为这个过程非常 好，也很轻松，这一点不管是在什么时候都是没错的.，我也一定 会保持积极乐观的工作状态，毕竟跟孩子们相处没有什么压力。工作方面其实有时候也会很忧愁，毕竟孩子们小，有些时候 也是会出现一些突发情况，部分孩子一开始后融入到这个集体当 中，或多或少是有些不适应，也有哭的闹腾的，作为一名幼儿教 师也算的上是半个家长了，很多事情也是需要操心的，让孩子们 适应幼儿园的坏境，有些时候还是需要去做出示范，虽然这样的 情况不多，但有些时候确实还是会出现问题，这是我需要去面对 的，不能够马虎大一，在工作当中必须要鉴定信念，保持一个好的心态耐心去接触孩子们，这段时间以来的工作让我深受感触， 毕竟不是所有事情都能够稳定好心态，有些时候还是要尽职尽责 的，落实到位，成为一名优秀的幼儿教师，从一开始我就抱着这 种心态，我还有很多工作要去完善到位，这段时间以来我确实体 会了工作当中乐趣，我会进一步融洽跟孩子们的关系，用实际行 动去完成对自身的要求。教师工作心得体会篇9时光飞逝，转眼间我成为一名人民教师已经有一个半月时间， 回头去看，收获颇丰，汗水，泪水，笑声交合聚会在一起。苦辣辛 酸遍尝。人真是一个神奇的动物，前一秒钟我还觉得自己就是个孩子, 后一分钟我就可以带领56个孩子在教室里上课，在大操场是集合 操练，常常忙到不知所以然，不感觉渴、饿、累。下班铃声响起， 我知道这一天的工作就这样结束了。回到家，安安静静的，又怀 念起孩子们的可爱模样，虽然有时候孩子们让我很生气，有一次 甚至在办公实里嚎啕大哭，不断开始怀疑自己的能力。静下心来 想想，他们都好小啊，玩心很大，需要老师的引导和帮助，谁没 有小的时候呢，年轻万岁啊！开学第一周的升旗仪式上，班级受到表扬，这对我来说是对 我工作的肯定，对孩子来说，是对他们的赞扬和鼓励。我很欣慰， 在欣慰的同时我也在思考，怎样在以后的工作中做的最好，让我 们班成为先进的优秀班集体！这是一个过程，需要我的不懈努力 和同学们的共同支持，虽然他们的年级小，但孩子们的荣辱意识 很强，他们渴望得到表扬，渴望得到鼓励。每当我在课堂上看见 他们那一双双充满热情的双眼，那热切的眼神，我的心情就无比 激动，与此同时我深知我的任务很重，责任很大。我在教书育人 的同时，也是孩子们学习的榜样，所以我要做到最好。严师出高徒，虽然我一直不是很赞成这句话，但是任何事情 都是一分为二的，俗话说，无规矩不成方圆，我对孩子们的要求 很高，希望他们都非常优秀，难免有的时候后要求会很苛刻，但 是回头想一想，他们都还只是一年级的小孩子，就拿这次的数学 小测验来说，虽然他们的平均成绩很高，但是哪位老师不希望全 班都得100分呢？说实话，我第一年参加工作，我有足够的热情和动力来做好 这项工作，但不得不说，在管理孩子的很多方面我做的不够好， 很多方面都有欠缺，我需要大家不断地给我建议和意见来支持我 的工作。我会虚心接受，不断改正。金无足赤，人无完人，这也是 我学习和成长的过程。希望大家多多配合，我在这里深表感谢。 教师工作心得体会篇10“人类灵魂的工程师”是对教师的歌颂赞美；“春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师职业特征形象的描述。20年 刚从阜阳师范学院毕业的我，怀着对教育事业的无限热忱，积极 响应了国家到基层的号召，回到我的故乡做一名普通的特岗教师。时间如白驹过隙悄然而逝，两年来我一直以“学高为师，身 正为范”为座右铭，时刻严格要求自己，并以饱满的激情、百倍 的信心、十足的干劲投入到教育教学中去，锲而不舍的追求我人 生的崇高理想一一对教育事业矢志不渝。工作中，脚踏实地、勤 奋上进；教学中诲人不倦、一丝不苟；生活上，谦逊坦诚、热情大 方。回顾这两年的辛勤工作，感触颇深。刚到工作岗位，学校领导让我接受七年级两班的数学教学工 作。我深感压力之大，不禁有些迷茫，心里开始忐忑：刚来上班， 还是一个没有任何经验的大学毕业班，能把实验班的学生教好吗？ 但是胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生 牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于不熟悉业务知识，我 经常虚心的向有经验的老教师请教学习，并借来了一系列的教学 资料，认真学习新课标，刻苦钻研教材，在熟悉的基础上尝试以 新思路、新方法来指导学生学习。每次上课我都严格按照先备好 课，再上好课，最后反思的顺序进行，扎扎实实地打好教育教学 基础。在平时的教学中经常会被学生的一些数学难题难住，但是 我没有选择逃避，而是把这些难题带到办公室和同事们一起研究 讨论。渐渐地办公室里形成了一种氛围，无论谁遇到什么难题或 心面对失败时，是老师天使般的'来到他的身边，给他以勇气与希 望。将他那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，也带进了日 后成功的大门里。当学生怀着喜悦的心对待成功时，是老师善意 的提醒给他以谦虚。将他那颗骄傲，浮躁的心带到了巍峨的高山 上，也带进了自强不息的世界里。教师的爱，是勤勤恳恳、默默无闻、学海寻航、书山引路。你 的无私的付出，一定会换来学生千方百计的回报。20年的9月， 刚刚踏上初三的征程，我的班级有一位女生被确诊为H1N1流感疑 似病例。当病毒在班级肆虐的时候，这个60人的大家庭，稀稀落 落的只能到20人左右。身为班主任，虽然每天要定时消毒、给学 生量体温，忙得焦头烂额，但最令我担心的还是他们耽误的功课。 关键时刻学生们自发地组织起来，有专人负责记笔记整理复习资 料；有专人负责把每个学科的笔记和习题资料上传到班级的QQ群 里；落下功课的同学痊愈后有专人对其补课这么健康向上的 良好班风，孩子们悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面 就是对我的最大回报。教师的爱，是用崇高的心灵去付出，是从一件件平平常常的 小事做起的。列宁曾经说过：“要成就一件大事业，必须从小事 做起。”天下难事必作于易，天下大事必作于细，要善于从小事 做起，把每一件小事做好，正如曾国藩所言：“泰山之高，以其不 是比较有意思的数学题都会拿到办公室里大家一起研究讨论。教师节后，也就是我对工作熟悉后不久，同年级的一名老教 师去参加国培计划，学校领导让我接手了她一个班的数学，这样 我就由原来两班的数学增加到了三个班。工作量自然不可小觑： 每天至少六节课，除了上课的时间我基本上都是在备课或是批改 作业，每天晚上十一点之后才能休息，早上六点半之前准时起床， 像个陀螺似的不停地忙碌着。虽然每天时间很紧，但是我仍然坚 持着先备好课再上课，而且每次上课前都认认真真的写好备课笔 记。对于如此重负，我没有抱怨，而是感激，感激学校给我这么 个锻炼的机会，感激学校领导对我的信任与重视，这也是对我能 力的肯定。教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想 做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创造性的教学方 法。在课前我精心准备，查找资料，灵活不拘一格的使用教材， 结合学生实际情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无 准备之仗”和“马虎之仗”。而数学又是一门以抽象思维为主， 来源于生活同时又服务于生活的学科，因此每节课的导入，我都 尽量从生活中有趣并常见的现象入手，来增强学生对数学的学习 兴趣，达到良好的教学效果。在数学教学中使用多媒体课件可以 带给学生直观效果，尤其是对立体几何与平面解析几何的学习有 很大的帮助，还能激发学生的好奇心和求知欲，增加课堂内容的 生动性。然而对于“电脑盲”的我来说，制作和使用多媒体课件 以及运用几何画板无疑是个很大的难题，使得我不得不利用假期 恶补计算机知识。“十年树木，百年树人”，教师首先应教会学生如何去做人， 然后再教学生如何去学习。因此，在平时的教学中，我注重对学 生进行思想品德教育和人格的培养，时刻注意自己的言行举止， 用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行 为习惯。比如，要求学生不迟到、不早退、上课不玩手机，我就要 求自己先要做到。由于曾经我也曾是的这里的一名学生，在这里学习生活了六 年，对学校的一草一木有了深厚的感情，所以当我第一次看到学 生们时是那么得熟悉、那么得亲切，仿佛看到了当年的自己，从 那一刻起，我就立志一定要帮助他们实现大学梦。通过一段时间 的观察发现好多学生学习的积极性不高，整天浑浑噩噩，学习没 有目标没有动力，我就在课下找到这些学生，通过和他们的谈心 发现，原来在他们心中中考没有考入寿县一中，这辈子就与大学 无缘了，来到正阳中学就是混日子，拿个高中毕业证而已。我被 这种想法深深地触动了，“亡羊补牢、为时未晚”，当务之急就 是要改变学生的观念。我把自己的学习经历说给他们听，让他们 知道在正阳中学只要努力同样可以考取不错的大学，帮助他们重 新树立起信心，让他们看到希望的曙光。当然这种方法起到了一 定的作用，但是由于学生的惰性很大，学习坚持一段时间就开始 懈怠，不过我从来不放弃任何一位学生，时时地鞭策着他们。通过一段时间的接触我逐渐对学生有了一定的了解，根据他 们的学习情况我给每位学生制订了学习目标。每次月考之后我会 认真分析学生们的试卷，找出大多数学生的得分盲点和失分点， 并在教学中指出来；同时我还仔细研究每一位学生的试卷，看看 学习目标的完成情况，并找出他们学习中出现的问题，在课余时 间给学生们一一指出，并督促他们及时改正。有一部分学生的数 学基础比较差，平时他们很努力地学习，然而考试成绩却不尽人 意，这部分人很容易丧失信心，学习积极性易受挫。对于这部分 人我经常鼓励他们，让他们知道学习是一个慢慢积累的过程，要 有耐心地、踏踏实实地学好每一课。通过两年的教育工作，我越来越热爱教师这个行业，我喜欢 孩子的单纯、善良，喜欢上完课看着学生们做题时的那份满足感。 记得曾经有人问我：十年后你在哪里？我回答：讲台上！是的， 我会在教育的道路上无怨无悔的走下去。在以后的教育教学中， 我会继续努力，不为其他，只为我那可爱的学生，只为我那无悔 的选择！教师工作心得体会篇11从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有 六年的经历，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案， 各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己独立 完成，也有教研组讨论完成。这些经历让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬 套理论的新教师，走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标 要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年 的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法， 让大家共享。学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体 育课更具吸引力？怎样才能把体育课上的好些呢？我认为首先应当 在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下几个方面：教材、学 生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必须首先理解和熟悉 教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”（统 称为“三基”），在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的 心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环 境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效 果。1备教材：熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材教师在新的教学任务面前，首先是对照教学大纲的要求、教 学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。依 据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依 据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性 练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学 校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织 形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难 点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握同时，体 育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项 体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累 资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学 活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时 收集加以保存，以备备课时可以查阅。2 .备学生：依据教材要求，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生 主体两方面的关系在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教 师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体既 然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定。应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水 平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻 炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分 析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能 力、总结工作能力和创新能力的培养。在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥 学生的'主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节 奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实 用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基” 与强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，教学备课的 目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通过 “三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方 法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力，让学生养成积 极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。3 .备场地：依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备好教学场 地要求教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体 育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善， 是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应根据教 学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校 现有场地，认真组织和安排好教学场地。当然，我们在准备场地 时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突。4 .备教学环境：根据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环 境教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综 合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习 气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在 的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课 程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好 的教学环境是取得最优教学效果的前提。 教师工作心得体会 篇12为了促进辅导区教师与村小教师之间的相互交流学习，在学 校领导的组织下，我和其他五名老师与20_年10月11 0一一15 日来到小学开展了为期一周的轮岗交流学习，在交流学习的这一 周我有着非常多、非常深的感触。我曾经也在村小上过一年的课，想到要去村小，就好像又看 到我所教的迎风小学的孩子们，回到了他们的身边，所以对这次 的学习，我非常的期待。村小的环境与其他没有在村小呆过的老 师相比，我相对比较适应。那一周，老天爷好像在考验我们，天 下着蒙蒙细雨，的地势较高，天气有点冷，交通不是很方便加之 下雨，行驶的路上难免颠簸，但路途的风景很美，让我们觉得好 像来到了世外桃源，我们的心情都很轻松，豁然开朗、如释重负， 一路上我们都有说有笑，并没有因为恶劣的地势天气而影响心情。 最后，我们还是通过了老天爷的考验，没有气馁、抱怨，都在自 己的岗位上尽职尽责。小学的孩子们和迎风的一样，纯朴、大方、善良、勤劳、礼 貌。刚走进学校，孩子们都用惊奇而高兴的眼神看着我们，时而 还在议论着什么。由于天气的原因，很多孩子脚上都穿的是深筒 靴，那几天，五颜六色，各式各样的深筒靴成为校园里一道亮丽 的风景线，再从其他老师和学生的口中，我还知道有些孩子上学 要走一两小时的山路，可谓翻山越岭，天刚亮就从家里出门，到 学校鞋子、裤子都是湿的，湿的鞋子裤子就这样陪伴了主人一天 的学习，等到放学回家天都快黑了，而那时他们才吃午假。但孩 子们并没有因为辛苦而放弃学习，他们的脸上依然有着天真烂漫 的笑容。坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器 材缺少甚至没有器材，富裕些的孩子自带了乒乓球，拮据些的孩 子只能围着操场做各种游戏，但他们却还是那么快乐、满足。小学的教师大都是周围的人，他们在上课的同时还兼有农活, 基本上是课完了回家去又干农活。尤其是二年级的付相康老师， 他已经年老了，家隔学校有一段距离，据了解，他每天都走路上 课，放学后回去后还要做午饭吃，还要干农活，而且他还是一名 名办老师。但他并没有因为每天的奔波而抱怨，他依然在自己的 岗位上兢兢业业、默默奉献，这让我对这位老师顿时竖然起敬， 心生怜悯。在小学，本以为我是教二年级的，由于种种原因，我被安排 上五年级数学兼班主任。当时，我十分的害怕，作为一名新老师，我工作一年，没有 接触过高年级，加之我不喜欢数学，又没有教参书，只有一本数 学书，我能不害怕吗？当时我心里在打退堂鼓，该怎么办，害怕 上不好课，害怕学生听不懂。但在老师们的鼓励和无奈下，我还 是决定去挑战一下，安慰自己说：“说不定这是一个锻炼的好机 会，一定要努力”。于是，我大胆的迈出了第一步一一开始备课， 遇到不懂的就主动向老师们请教。走进五年级的教室，孩子们都 用惊奇又欢喜的眼神看着我，看着一张张充满朝气的面孔，仿佛 看到我以前教的孩子们，这不正是我想要的吗？就把对那些孩子 的想念都倾注在这些孩子身上吧！我充分的自信了，默默地告诉 自己：“我一定要尽职尽责去教导他们，除了知识还有做人的道 理”。五年级的孩子跟我想象中不一样，他们很听话，上课纪律好， 非常认真，遇到不懂的爱问，与我的配合非常好，我们也经常一 起交谈，也许他们和我一样都很珍惜这短短的相处时间吧。时间 总爱与你作对，当你想留住它时，它却溜得飞快。临走的情景和 我当时离开迎风一样，我多么不忍心告诉孩子们，老师要离开了。 那一节课，本来有千言万语的想说，但却哽咽，怎么也说不出话 来，怎么也舍不得道别。最后，我还是把当初接受上数学时的心 情说了出来，上的不好，希望孩子们见谅。但孩子们都是很好， 我上的很细，讲的很清楚，虽然不知道是不是孩子们安慰我的话， 但我还是很高兴。接着，我又给他们讲了些做人做事的道理及一 些鼓励的话语。在这几天的教学中，我都不时的纠正孩子们一些不好的习惯, 如：书写规范、美观，同学之间相处，良好的学习习惯等。还利用 班队课的'时间，给他们讲了跟他们同龄的5.12地震中的抗震小 英雄们的英雄事迹，他们都听得很认真，对他们的触动都很大。 见着这个机会，我便告诉他们：“你们虽然没有亲身经历过地震， 但换做是你们，你们一样和那些小朋友一样伟大，会为了和自己 弃粪壤，沧海之大，以其不拒浊流。”在平时的工作中，我经常 在学生的作业本上多留一条鼓舞人心的评语；多留心学生的表情 并及时的了解原委；每天挤出一点时间找一两名学生谈心或者给 家长打一两个电话其实，人生的伟大在于平凡，崇高在于普 通。没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是我们耕耘 的犁头；三尺讲台，是我们奉献的战场。安于三尺讲台，放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下 的是真理，擦去的是功利；粉笔画出的是彩虹，奉献的是自己。 对教书的选择，今生我无怨无悔。如今，我又要踏上征程，与我 的学生们一起迎接20_年的中考，我对自己有信心，更对孩子们 有信心！中考不是我们的终点，是新的起点，任凭岁月更迭，任 凭青春流逝，我会守护心中这盏希望之灯，用爱铸不朽师魂！ 教师工作心得体会篇2自毕业后参与幼儿教育工作已经有一段工作，比较庆幸的是 在学校所学知识在日常教育工作中都能够应用上，而且目前为止 我很能够适应这一份工作。小朋友们都是天真而活泼的，园长和 其他老师都是很好的人，在这里我能够体会到很多很多。还记得给孩子们上第一节课的时候，尽管有过实习的经历， 但看着他们懵懵懂懂的眼神，我还是出现了些许继漏，幸好在其 他老师的帮助下还算圆满地完成了这节课，从这节课我也算发现 朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。我们今 天能安然的坐在教室里上课时多么的幸福。那么，现在我们就要 好好珍惜同学之间的友谊，互帮互助，团结友爱，好好学习”。时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习， 星期四那天，我带着对学校、对老师、对孩子们的不舍和留念离 开了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看向窗外，希望能多 看见几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景 的心情。10月25日下午，我突然收到小学五年级一名叫李闯的孩子 的短信，他在短信中写到：“扶老师，我们都很想你，希望你回 来教我们”，那一刻，我的心情既激动又难过，一张张熟悉而又 陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕 浮现在我眼前，心里嘀咕着：“孩子们，你们好吗？老师也想你 们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建设出一份力，改变 家乡的贫穷面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”， 然后我把我的想法告诉了李闯，希望他把我对他们的想念及期望 传达给班上的每个孩子，并告诉他们，我会回去看望他们的。短暂的一周，我与的孩子们建立起了深厚的友谊，在今后， 我虽不能再他们身边，但我会时刻想着他们，希望他们都健康快 乐成长！也希望以后有更多这样的学习机会，让我更多的去了解村小的孩子，与他们交流，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友谊的桥梁，也让教师之间有更多的学习交流的机会。教师工作心得体会篇1320_年3月23日，进修学校小教部领导和教研员一行十几人 来到我校进行授课指导，我讲的是二年级下册数学第三单元图形 与变换中的锐角和钝角。数学教研员李艳明老师听了我的课，给 予指导并给我提出了宝贵意见！到现在那节课虽然已经过去一周 多，但每个环节仍然留在我的脑海中。李老师的评课及意见指出 我教学中的优点和缺点，时刻提醒我备课要用心，要培养学生的 问题意识。一、备课。刚开学校领导就说过进修学校教研员在第三、四周要到我校进行课堂指导。当时很紧张也很高兴，紧 张的是自己能不能“表演”好这节课，总怕自己的课缺点太多， 会给人留下不太好的印象。不过好在准备时间很充分，可以好好 备备课。高兴的是自己能有这样的一个学习机会，教研员的指导 意见将是对我最大的帮助。想到这我就很用心的准备这节课。我 选择了空间与图形中的“锐角和钝角”这一内容。“锐角和钝 角”，这是一节几何的概念课，而且它也是在二年级上册开设的 “角的初步认识”的基础上，进行知识的延伸。而且在进行判断 锐角和钝角时，也是需要利用上学期学习过的利用三角板上的直 角进行判断角的大小。我的教学设计思路：（一）、导入（利用上海杨浦大桥上存在的角进行导入）先让学 生在桥上找角。（二）、抽象出8个角（包括：3个锐角、3个钝角、2个直 角），在纸条上画角出示，问学生都认识哪些角？学生找到直角后, 再问学生剩下的角哪几个长的象，为什么？学生会找到三个比直 角小的角，和三个比直角大的角，并用三角板来验证。（三）、分类。让学生拿出学具袋里的角，动手操作。汇报分 类方法。学生分的方法有所不同，经过讨论后学生一致认为第二 种分法比较好（四）、揭示锐角和钝角名称（五）、认角。完成书中39页第2题（六）、找角一一在物品上找角，找生活中的角。再回到上海 的杨浦大桥上说出找到的角的名字。（七）、做角一一用学具袋里的纸、小棒、剪刀加上学生的铅 笔、三角板做自己喜欢的角。（八）、教师和学生拿出事先准备好的活动角演示，进一步总 结出三种角之间的关系：锐角直角钝角（九）、画角画一个锐角、一个直角、一个钝角。（十）、出示图片小熊，帮助小熊解决实际问题。（十一）、总结、谈收获二、上课。整节课我将观察、操作、演示、讨论等方法有机地贯穿于教 学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，采取了找 一找、分一分、做一做、画一画、拼一拼、说一说等多种活动方 式，让学生在大量的实践活动中掌握知识，形成能力。整堂课学 生自主探索，合作交流，学习兴趣浓厚，也很有自己的想法，很 有创意。学生很喜欢这种较自由的学习方式。本节课我遵循的教 学原则有：（一）、挖掘教材中的生活资源，让数学生活化。在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活， 又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问 题的能力，怎样才能让孩子们感觉到，数学是一门看得见，摸得 着，又用得上的学科，数学就在我们的生活中，生活离不开数学, 是我们这节课考虑的一个的问题之一。比如，新课开始，我设计了从上海的杨浦大桥上抽象出角， 帮助学生初步建立起角的表象，这样做，切合孩子的思维特点, 同时蕴涵了 “数学从生活中来”的大数学观。（二）、组织学生进行探究性学习，引导学生经历探究性的数 学活动，让课堂因操作而精彩。活动化、个性化是课堂发展的重要趋势，为了让学生做数学， 本节课通过找角、做角、画角、拼角等活泼有趣的操作活动，充 分调动学生多种感官参与学习活动，学生在做中学、玩中学，兴 趣盎然，体会到探索的兴趣和成功的喜悦，充分调动了学生学习 的主动性。用手中的材料创造角，让学生从无到有，体验角的产生，发 挥学生的创造性。利用各种感官去感受角，注重学生的生成。在学生找角的活动中，教师及时鼓励学生，学生开始找到的 大都是直角，后来在红领巾中找到一个钝角和两个锐角。在五角 星中找到五个锐角和五个钝角。在钟面上找到时针和分针形成的 角，接着老师问几时时针和分针形成直角，学生思考后答出3时 和9时。学生兴趣一直很高。（三）尊重学生体验、真实自然交流。课堂中我抓住每个交流的,机会，尽可能地做到人尽其言。课 堂中每个活动后，我都采取不同的方式给每个学生提供充分交流 的时间和空间，鼓励人人动脑想，人人开口说，互相提示，互相 补充。三.指导意见短暂的40分钟结束了，李老师对我的课堂教学给予了充分的 肯定，既有教师的演示，又有学生的动手操作，在演示活动角时 教师和学生一起参与活动使得课堂气氛特别活跃。教学锐角和钝 角的概念时，先让学生自己发现特点，教师再给出概念，这样学 生容易接受。整个环节的设计很合理、也很紧密。但也提出了不 足的地方：课堂导入时，学生在大桥上找到角时如果直接就进行 分类会更好些，听了李老师的意见，我觉得的确是这样。今后， 我在备课时一定会更下功夫。四、通过这次讲课后，让我深深体会到教学就像一门艺术。 我的教学思路也得到了改进和新的启