幼儿园：活动观察记录.docx

角色区“小吃摊”活动观察记录（一）观察实录：游戏开始了，小吃摊中今天的主题是“莎莎生日”，莎莎并 没有请任何人，只是对着其他区域的同伴发出“谁愿意帮我过生日？ ”的邀 请，小豆和豆豆两位小朋友自发的来到了小吃摊帮莎莎过生日，他们点了各种 烧烤和点心，还点了饮料。点心老板悦悦和烧烤老板丽丽也非常的繁忙，准备 着各种客人点的食物，烧烤烤好了，丽丽正要装盘，悦悦就抢着上餐，丽丽就 嚷嚷起来“这是我摊上的食物，应该我端。”可是悦悦根本也不听丽丽的话， 便把烧烤端到了桌上，餐桌上的食物越堆越多，莎莎还在不停的点餐中观察反思：在以上片段中，游戏活动内容不在只是单一的点餐用餐，而 已经有了一定的情景主题“莎莎过生日”，虽然有了一定的情景，但是游戏活 动也只是停留在表面活动，主要还是在点餐和上餐的两点循环，并没有更多的 交流和互动；而对于悦悦小朋友在游戏中的表现出很高的游戏积极性，担任点 心摊老板角色很认真，但是悦悦对自己的工作职责不够明确，与同伴间缺乏协 商，表现出只为了满足自己的游戏愿望，而不顾其他同伴。改进措施：角色游戏是幼儿在做游戏过程中通过扮演各种不同的角色，创造性的反映 幼儿生活，但在角色游戏中常常出现一些预料之外的情况，影响游戏的顺利进 行和效果，这就需要老师及时、有效地进行随机教育，引导游戏继续开展下 去。1 .当游戏内容凭乏时，需要老师画龙观点睛地启发、诱导，使幼儿创造出 丰富多彩地活动。如莎莎他们一直处于点餐上餐的状态下，教师就可以以莎莎 朋友的角色进入诱导孩子们创造出更丰富的活动。2 .当角色之间有冲突时，老师要及时调节，使游戏有条不紊的进行。如悦 悦和丽丽的冲突，教师就可提醒悦悦明确自己的职责。或者通过点评环节明确 游戏规则。