幼儿园：大班律动：章鱼和小鱼.docx

大班律动：章鱼和小鱼一、活动目标1 .初步感知乐曲的旋律和结构，能随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动 作。2 .通过观察教师示范，了解章鱼和小鱼合作游戏的玩法，并在口令的提示 下能合乐做出抓逃的动作。3 .体验章鱼和小鱼抓逃游戏的快乐。二、活动准备1 .物质准备：己剪辑的音乐紫色激情。2 .幼儿经验准备：玩过顶锅盖的游戏。三、活动过程一、故事导入活动。在大海的深处，有一只孤单的章鱼哥哥，他每天醒来最喜欢做的事情就是吹 泡泡和游泳，他每天都在大海里找和他一起游戏的小鱼。仔细看，章鱼哥哥是怎 么吹泡泡和游泳的？二、用身体动作感知乐曲节奏型，学习律动。1 .第1遍：教师随乐律动，引导幼儿重点观察A段，章鱼哥哥是怎么吹泡 泡和游泳的？2 .第2遍：教师随乐律动，引导幼儿重点观察B段倾听章鱼哥哥玩游戏时 的口令。3 .第3遍：师幼共同随乐律动，感知乐曲结构，学习游戏动作。反思：章鱼哥哥在玩游戏中有困难吗？4 .第4遍：教师缩小动作幅度，幼儿尝试自主随乐律动。三、通过观察教师示范，学习加入小鱼的角色后的游戏玩法。（B段音乐）1. T1-T2示范，幼儿观察，初步感知加入小鱼角色后两人合作游戏的玩法。2. 口-S众，感知B段随乐游戏的玩法。3. T1-S1,分角色示范游戏玩法。（高级示范。幼儿观察反思：我们的合作 有问题吗？哪里有问题？）4. S1-S2,坐在座位上分角色合作游戏。5. S1-S2,站在座位前合作游戏。四、在游戏中感知音乐，尝试合乐完整游戏。1 .第5遍：幼儿完整合作游戏。反思：你们刚才合作的怎么样？有问题吗？2 .第6遍：幼儿站在座位前完整游戏。反思：你们有没有发现站起来的时候我们的动作有点变化？（游泳时需要上 举、下蹲）3 .第7遍：幼儿尝试在“大海里”（中间空场地）合作进行游戏。章鱼哥哥除了朝前吹泡泡，还能怎样吹泡泡？游泳呢？还有不一样的吗？幼 儿创编动作。4 .第8遍：创编动作和客人老师一起合作游戏。层级图挑战3： S1-S2两两合作游戏（大海里）挑战2： S1-S2两两合作游戏（站姿）挑战1： S1-S2两两合作游戏（坐姿）游戏： （1） T1-T2（2） T1-S 众 （3）T1-S1 （B 段）（顶锅盖合作游戏）音乐： （1） A1 （2） A2 （3） B动作： （1）握拳 手掌向前推开（2）双手两侧打开 （3）手指做小鱼故事： （1）吹泡泡（2）游泳（3）玩游戏