总结教师的心得体会推荐8篇.docx

总结教师的心得体会推荐8篇总结老师的心得体会篇1 作为人民老师，不仅要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，而且还应当坚持马克思主义信仰和立德树人的信仰。 来自美国兰德公司一篇题为20年后，中国将成为世界上最贫困的国家的报告，其中有一句话特殊刺痛国人的神经，“中国人是世界上少数没有信仰的可怕国家之一”，也就是说当代的中国人是信仰缺失的。这个结论激起网络上喧闹的争辩，很多人都觉得正确，中国人没有像西方人对宗教那么虔诚，没有一个大家内心敬畏的神灵，是缺乏信仰的。我并不完全认同这个说法。现代大部分中国人的确没有一个内心敬畏的神灵，但那只是缺少了宗教信仰，这并代表我们完全没有任何信仰。宗教信仰并不是信仰的一切。 从人类诞生的那一刻起，世界便打破了以往的宁静，前250万年，人类从非洲东非大裂谷的坦桑尼亚平原走出来，变化开头悄然发生，慢慢从动物界中脱颖而出，到了后来，这种变化变得明显而又快速，依据现在的变化速度，可以说是日新月异。以前自发拘束的世界越来越多地经受了人类的劳动和改造。到了今日，我们几乎很难找到纯粹自然的东西。这已经是一个人化的世界。 为什么只有人类，而不是其他生物能如此巨大的转变这个世界?恐龙统治地球一亿七千万多年，比我们人类长远得多，但对地球的转变却是微乎其微，考古学家发觉的都只是它们的化石，而没有文明的痕迹。越来越多的争论者发觉，人类之所以不同于其他生物，关键在于人拥有意识。这种意识，使得人类会观看世界，会反思自身。也正是这种意识，几乎从人类诞生开头，便有了信仰，可以说，有人的地方，就有信仰。 什么是信仰?百度百科词语解释“指对某种政治主见和主义、宗教或某人的信奉仰慕，把他们作为自己行为的准则或榜样”。简洁的说，“对某种思想和宗教的信奉和仰慕”。信仰的内容是五花八门，有共产主义信仰、有上帝信仰、神佛信仰、科学信仰、对权力、地位、金钱、声誉等的痴迷和崇拜也是信仰。我们共产党人的信仰是什么?1945年，党的七大的闭幕词中，毛主席就指出中国共产党人的信仰就是人民，即全心全意信任人民、依靠人民、为了人民。习总书记在马克思诞辰200周年讲话中讲到了中国共产党要不断坚决马克思主义信仰和共产主义理想。其实，信仰马克思主义就是信仰人民。作为党员老师，不仅要做新时代马克思主义的践行者，而且更要做马克思主义的传播者。我们要用马克思主义武装自己的头脑，指导工作，更重要的是，作为教育工作者，我们还肩负着教育好下一代的重要任务，在人才培育过程中要将马克思主义传递给更多的年轻人，让他们能够了解马克思主义的精髓，认同马克思主义在指导中国进展和前进中发挥的重要作用，增加认同感。那么，我们该如何去做呢?对此，习总书记为我们提出了要求和标准。他在北京师范高校生讲过，在北京高校生师生座谈会上再次强调了如何做一名好老师的四点要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 当今时代，各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞，浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土。面对浮躁的世界，“树欲静而风不止”，老师应当如何让自己成长为“四有好老师”?我的答案是：不忘初心，做一个有信仰的老师!信仰的内容是很丰富，作为党员，我们的政治信仰是马克思主义;作为老师，我们的职业信仰就应当是立德树人，立德树人就是我们自己行为的准则。 有信仰的老师始终坚守教育的核心地带。麦金泰尔说：“教育者的责任就是要抵抗事实上将会把握它的社会潮流。”有信仰的老师，永久守护在教育的核心地带，当心呵护教育的本真，不断追求教育的真谛，坚守教育阵地，为教育进展贡献自己的一份力气。在功利侵蚀的大潮中，要保持那一份从容和笃定，才不会心烦意乱，急功近利。我们对自己从事的工作要有一个较为深刻的熟识，增加对自己职业的认同感、傲慢感。教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是制造;教育不是谋生的手段，而是生活本身。 作为电大老师，要有坚决的立德树人信仰，落实好全过程育人，还需从以下三方面再进行努力。 首先树立服务的思想和理念 教育首先是一种服务，特别是电大的教育更具深厚的服务性质。这种服务为每个同学健康成长供应关怀的服务，一种为社会培育健康健全的人才的服务。也只有如此，作为老师心怀一种服务思想、服务的理念，才可能从老师过去高高在上，不行一世的误区中走出来，走进同学，亲近同学，关怀疼惜同学。幼儿园的老师跟小伴侣说话的时候都要求蹲下来，蹲来下之后，师生之间的身高差距没有，相互可以平视，这样才能消退小伴侣的内心恐惊，才能进行心与心的沟通;到了高校，老师和同学之间的身高差距没有了，但是心与心之间的差距却越来越大，老师会更加留意权威性，会认为自己是该领域的专家，同学就得好好听课。对现代的同学，90后，甚至00后，这样的教学方法可能就不太适用。我们老师就要放下身材，“蹲”下来悉心倾听他们的心声，生疏他们的呼吸，也只有这样才能为他们供应最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在准时的确定和鼓舞声中他们张扬共性，健壮成长，我们老师也真正成为同学成长的引路人。 其次，关怀同学重新树立学习的自信念。老师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。在以前，老师或者叫先生把握着学问的传播权力，很多学问都需要老师讲解给同学听，比如以前的私塾，老先生一字一词地教给同学，读音、断句，都是要听老师的。所以老师是具有确定的权威。但是，在现代这样一个信息爆炸的时代，同学获得学问的渠道很多，最简洁的，有不知道的直接可以问度娘，学问点解释的比我们老师更详细、更精确。一名好老师，一名爱同学的老师，会将同学放在公正地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的伴侣和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。特别像我们电大的同学，很多同学从前成果就不怎么好，学习自信念特殊脆弱，学习乐观性自然就不会高。我们老师常常会埋怨同学上课不是睡觉，就是低头看手机，一堂课下来头都没抬一下，感觉受到了极大的污辱;而同学呢也会埋怨老师上课内容陈旧、不吸引人，不知道讲什么。其实，这样的局面最终造成的糟糕结果就是“双输”，谁都看不上谁，谁都不宠爱谁，一拍两散。假如双方是这样的关系状态，那么立德树人又从何谈起。老师们一时也难以解决同学存在的问题，特别是有些通病。我们能做的就只能转变我们自己教育的方式方法。教材内容太旧，我们可以在应付考试之余，给同学“加餐”，在课堂上增加一些对同学有用的新学问，考试不考的内容，让同学每堂课都有点收获，慢慢的把同学吸引到课堂上来，关怀他们恢复学习的动力和自信念。 最终，要修炼内功，提升自己的核心力气。 借用一句时下流行的话“人生如戏，全靠演技”，我们也可以说“上课如戏，全靠演技”，我们上课用的教材、教案就是我们“演戏”的剧本，脚本。假如是照本宣科式地讲课，很难让同学入戏，那只能是一台老师自导自演的独角戏，讲的又累还没有成就感，身心俱疲;假如能调动同学课堂参与的乐观性，双方有互动，那就是一台大戏，一台好戏。老师既是演员，也是导演。这对老师提出了更高的要求，必需具备较强的核心力气。不仅要有扎实的专业学问，广博的学问面，还有懂得教育教学的方法，特电大老师还要把握现代远程教育的方法，既要了解学科前沿，又要懂得技能操作，最好有doraemon的口袋，想要什么珍宝就能随时随地拿出来，马上解决问题。这就需要老师平常刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，能在各个方面给同学以关怀和指导，成为同学成长成才的指导者。 中美贸易战，让我们深刻体会到了，一个国家在世界之林要有自己的核心竞争力，才有立足之地，一个企业要有自己的核心技术，才不会被人掐着脖子。这是多么痛的领悟。那么，我们老师也要进展自己的核心力气，这样才能在日新月异的变化中有我们的一席之地。 1920年的春夜，浙江义乌分水塘村一间旧的柴屋里陈望道先生翻译共产党宣言，尝出了“信仰的味道是甜的”。老师只要坚持立德树人的信仰，形成和进展核心力气，在教书育人中体现了自己的价值，收获了满满的成就感，那么也能品尝到“精神之甘、信仰之甜”。 总结老师的心得体会篇2 20xx年x月x日，我有幸参加了xx市中学校骨干老师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。 这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学力气、教学科研力气以及教育信息技术应用力气等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。 这次集中培训从x月x日开头到x月x日结束，为期三天，主题是围围着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。 通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课（mooc）等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名学校英语一线老师，面对信息技术日新月异的当今时代，必需提高多方面的学问和力气，并制造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对ppt的使用技能，了解用camtasia studio（简称cs）制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热忱的动力去不断学习。 特别感谢这次为我们培训的三位专家以及全部工作人员的辛勤付出。来自xx市xx区的xx老师和xxx有限公司的xx老师的讲座让我们更深刻地熟识到作为21世纪信息时代下的一线老师，必需适应新的教学要求；xx市中学校名老师工作室主持人xx老师主要给我们共享了老师提升专业素养的途径，重点强调老师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代老师要跟上时代的步伐，跟上同学的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的学问和力气对现在老师的要求是必要的。 三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论学问和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了很多学问，因此特殊珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。 培训返岗后在教学中我将乐观尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频关怀同学解决实际问题，自己也乐观尝试制作微课并方案参加老师所推举的各种微课教学竞赛。 通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要转变自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，制造性地使用教材，让教材内容更加符合教学实际，增加英语课堂的有效性，把课堂还给同学，挖掘同学潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。 总之，经过这次培训，我从观念上，理论学问水平上，方法以及技巧上都得到了很大的熟识与提高。 总结老师的心得体会篇3 8月1日我参加了在市活动中心召开的全员中心校老师连续教育开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。 刘局长将会中提到老师参加培训，提高老师素养教育的重要性。“百年大计，教育为本”而“教育大计，老师为本”，21世纪的中学校需要素养教育的实施，需要高素养的老师，这是高素养教育的根本保证，因此，女里实施连续教育工程，加强中学校老师对于建设，是面临新形势的需要老师整体素养教育的提高为教育奠定了基础，教育的进展必将迎来奇妙的明天。 通过连续教育的学习，现将一些学习体会做个小结： 中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。” 在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长期的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求! 总结老师的心得体会篇4 今年暑假学校组织了一次老师专业素养和专业力气提升的培训。这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。 这次培训使我感受最深的是莲湖进修学校副校长刘鹏的心理学在教学中的应用，他的这次讲座妙趣横生，声情并茂，课堂不时传来阵阵掌声，他主要是讲了关注老师心理与职业风险、同学常见心理问题，乐观心理学的应用和学习心理学的应用四个方面，内容讲解细致，实例叙述生动真实，老师们听得入神。另外一位龙宝新老师主讲的高效课堂改革的理念与方法让我印象也极为深刻，他主要从高效课堂有效的三个根本缘由、高效课堂改革的基本原理、改革方法等方面具体阐述，让我们老师感觉到学习目标要明确、有效实施预习、带着问题上课、学问阅历拓展和引发学习热忱，课堂演讲特殊精彩，老师们都在深思，默叹，感慨。 通过本次培训，使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞，鼓舞我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟识社会、熟识自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问、新问题、新环境的老师，鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展,新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞，让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、宠爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。 总结老师的心得体会篇5 实习已经两个月了，在这里除了专业素养上有了很大的提升，其他方面也受益匪浅。之前听了一位教龄多年的教授的讲谈，感受颇深。 他说：老师的言谈举止是老师形象的外在表现之一，语言又是老师用以教育同学不行缺少的工具。文雅而富有情趣的谈吐，不仅能取得同学的信任与敬重，增加老师的教育和教学效果，而且还有利于净化同学的心灵。 比如老师上课时开口的第一句话同学们，早上好。面带微笑，轻轻的一声问候，立即把师生与同学的距离拉近了。反之，老师板着脸孔说现在上课，把书翻开。其效果就会大不一样。 老师礼貌用语的核心总是在于敬重同学的人格。对同学讲话的态度要和气，语气要适度，有分寸，声调要严峻悦耳，情感要真诚。俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。当同学遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当同学受窘时，不妨说句解围的话;当同学自卑时，别遗忘用他的闪光点燃起他的自信念;当同学苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当同学犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错同学时需要听哪些话。对同学要有友善的态度，与同学交谈常要换位思考，使同学从心底里体会到，老师的所作是为了同学好，是为了同学的进展。只有坚持这样做，才能树起良好的师德形象。决不能用生硬挖苦的言语去损害同学的自尊心，更不能辱骂同学。 总之一句粗俗的话，足可以抹杀你在同学心中的一切奇妙形象，为师者确定要谈吐高雅，三思而慎言。 总结老师的心得体会篇6 本学年度，我担当高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼_班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。 高一化学备课组成员由_和_老师、_老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下： 一、有方案的支配高一第一学期的教学工作方案 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争辩如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争辩准时解决。 二、定时进行备课组活动，解决有关问题 高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争辩中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，化学教学的动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 依据学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题。 总结老师的心得体会篇7 今日，我有幸听了王滨教授的老师心理健康讲座，对我来说真是意义重大，王教授的讲座使我受益匪浅，感想颇多，美国教育心理学家吉诺特说：作为一位老师，他要么是在帮人，要么就是害人。在每个人的成长过程中，中学校老师对他们的影响是不言而喻的，老师心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法奇异地处理同学问题，轻则影响师生关系，重则可能损害同学心灵。因此，为了更好地教育同学，老师自己首先必需是心理健康的人。，老师心理健康水平比他的专业学问和教学技能更具重要性。老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系-既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的.教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。从心理学的角度来讲，老师这一职业是如今最开放的职业。他的工作得接受许多人直接或间接的检查和监督同学、校长、教研员、同学家长、教育局等等，以至整个社会。全部的这些人和社会团体都认为自己对老师的工作有评价的权利。对于老师应当怎么做，应当是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，老师自己心里也有一杆秤，随时随地都在监督着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。因此，老师应当树立正确而且稳定的自我概念。包括对自己身体、力气、性格、态度、思想等方面的熟识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、力气、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于阅历和行为的一切方面。正确熟识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不行攀的目标。同时，个体由于对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然，这种心态对保持心理健康是特殊有利的。老师应多学习，多接受新学问，以加强自身修养。老师也可以坚持收集有关他的教学效果和同学学习状况的资料。关怀老师提高教学水平，更清楚地知道是否达到了自己预定的目标。 老师对失败的看法是自我维护心理健康力气的中心因素。正由于老师是心理上开放的职业，失败和过错发生的机率就特别大。人无完人，每个人都会有错，每个人都会有失败的经受，关键是看怎么去熟识和对待自己的失败。假如能从失败中吸取教训、总结阅历，失败就是成功之母。而且能削减压力和焦虑的来源，更有利于自身的心理健康。比如，一个对自己的教学力气布满信念的老老师对同学家长和社会上其他人员对课程提出的不同看法会处之泰然。与教育界之外的人谈论关于课程的时候，他心态平衡，语气坚决，由于他知道自己是一个有力气的老师，他知道自己在说些什么。他清楚地知道，自己对问题的直接接触更多，因而对整个教育形式也就有更客观的把握。他从实际工作中建立起来的平安感不会受到影响。由于同学对他友好而不失敬重，由于他关怀差生并真的使其成果上升，由于他客观地知道教学中的失败是不行避开的。事实上，正是由于他能接受这些失败，并从中总结阅历，才有如此大的心理能量来勇敢面对失败。老师应当正确的熟识和评价生活中所谓的失败。也可以说是适时当一下阿q。 老师在同学面前应把握自己的消极心情，不把挫折感带进教室，更不要发泄在同学身上。老师觉得在工作中受到了委屈，很自然地简洁把气发泄在座在自己教室里的同学身上，由于同学常常就是让他们受委屈的罪魁祸首之一。原来，适当地刺激一下捣蛋同学的自尊对矫正同学的问题行为可能是有效的，然而老师在心情感动的时候很难把握好这一尺度，常常就可能损害同学，也破坏了自己在同学心中的形象。假如老师是由于自己遇到了挫折而烦躁，并且因此而斥责同学，同学们是能够意识到的。他们不仅不愿再敬重老师，听老师的话，还可能会报复老师。假如不良心情积蓄过多，得不到适当的宣泄，简洁造成心身的紧急状态。这种紧急持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。因此，老师也应当选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的心情。心情的宣泄可以从身、心两个方面着手。心方面如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的伴侣或亲人倾诉衷肠，给自己写信或写日记。身方面如猛烈的体力劳动，尽情高歌，逛逛街，买点自己宠爱的东西等等。还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶。 其次，同学的心理健康也特殊重要。心理学争论表明，每一个同学都有很大的潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的教育与影响。而我们作为老师，在平常的教学中应当留意发挥同学的潜能，为同学的进展制造必要的条件，让其充分的发挥出来。在课堂教学中，老师要留意观看同学的实际状况，有意识的培育同学的优势，并留意培育和克服同学的劣势。留意发挥同学的优势，可以促进同学的智力的开发，也要留意实行激励的方法，记得有位学者曾描述这样一个公式：同学的学习成果=力气激励,让同学看到自己的优势均,自信念增加了,就会促进智力的发民展,对于后进生,我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题.,对后进生更应当要多看他们的优势,使用权其能够顺当进展。 通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为同学学习的榜样。 总结老师的心得体会篇8 感谢学校再次给我们这个到学校学习的机会。上次在长安学校见习所在班级是六班级，班主任细心的向我们介绍工作阅历，每天都有优秀老师细心预备的公开课。对于学校毕业后初次深化学校生活的我们来说，真的是学到很多东西。 这次见习所在学校是新华学校，幸运的是这次我被分到低龄段二班级，正好与上次的高龄段六班级区分开。不同阶段的尝试会让我们学习到更多东西。见习第一天，我们先观看了升旗仪式，每个学校都有自己的特色，新华学校的升旗仪式就支配了两个学校生做主持人，从小熬炼他们的表达力气和组织力气。 第一节课我们就被支配到各个班级，我所在的班级是二年五班，本以为低龄段的孩子年龄小，简洁听老师的话，其实不然。正是由于他们年龄较小，可塑性弱且又思想活跃，完全不具备自我把握的力气，这就意味着班主任肩上的重担的重量之重，责任之大，想让学校生既信服又听你的话实在不是一件简洁的事。班主任李老师就做到了这一点，升为优秀老师的她细心观看揣摩每个孩子的性格特点，按特点分其别类，在制定相应的教育方案。 在给我们介绍工作阅历的时候，他说让孩子真正学到东西才是最重要的，才是老师的职责，同学身上有缺点，就应当准时的帮他改正，纵容只会害了他。把班级里的同学都当做自己的孩子，用爱浇灌，用学识与急躁做土壤，而不是溺爱。这样，他才能健壮的成长。 这一周的时间我分别听了语文数学，思品这些课，尤其是数学语文，学校都是由班主任教，对于低龄段的同学引导学习是很重要的。语文课学习生字时，老师要同学们养成自主学习的习惯，自学后向老师汇报，分别从音，形，义汇报。然后用自己认为能记住的方法记。如顺口溜方法。“团”一口成才组成团。“解”一角拿一刀解剖一头牛。这样的学习方式既养成同学学习的自主性，又能够让同学们都参与到整体教学活动当中去。养成自主学习的习惯，更能够巩固学问，加深印象。 这一周下来，类似于这样的教学方法有很多，积累下来，就都是阅历与财宝。在这周五天的见习中，我每天关心班主任老师管理班级事务，与个别同学谈心，了解学校生心理活动。每天批改一百多份作业。五天而已，觉得真的很辛苦，体会到要成为一名优秀的人民老师是多么的不简洁。 但是，老是曾经教过我们说：三尺讲台是神圣的，成就别人的成就才是自己的成就。每个孩子都是坠入凡间的天使，而老师就是为他们编织翅膀送他们飞上天空的人。所以，为成为成就的那个人，我们应当付出更多的努力，丰富自己的，开拓自己的视野。为自己成功迈向老师行业而铺路垫石。19