教学计划_19.docx

教学计划教学方案 篇1 一、指导思想： 我国大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主见“因材施教，因人而宜”；原苏联教育家维果茨基的“最近进展区”理论认为：每个同学都存在着两种进展水平，一是现有水平，二是潜在水平，它们之间的区域被称为“最近进展”，教学只要从这两种水平的个体差异进展，把最近进展区转化为现有进展区，并不断制造出更高水平的最近进展区，才能促进同学的进展。 二、学情分析： 始终以来，“因材施教”的原则难以在实践中得到有效落实，既受老师的教育观念、教育方式方法、教育手段的影响，也与教学上的“一刀切”亲热相关，还与传统的班级授课制的教学模式的限制有联系。因此，对传统的班级授课制进行改革就显得特殊必要，而改革的最好方法就是分层教学。只有真正意义上的分层教学才能真正达到“以同学进展为本”，因材施教的目的，从而调动教与学的主动性，促进同学均衡和谐进展，促进同学整体素养的提高和进展，激励学有余力，学有所长的同学超前进展，同时制造条件，鼓舞促进学习基础较差，学习上临时存在困难的同学能在学习中获得成功体验，得到相应进展。 三、教学目标、教学要求及教学法建议 1、教学目标：培育学科尖子（语英挑战140分，数理化生挑战满分），为重点高校（211、985）输送合格的高校生，为国家培育卓更加展的人才。 誓创本一上线人数新纪录；誓创985高校录用人数新纪录；誓创清华北大新纪录。 2、教学要求：高于现行教学大纲，兼顾竞赛，高密度、大容量、快节奏、高效率、多强化、重综合、重自学、重创新、重扩展、促特长、求拔尖，削减基础题的讲解，适当增加力气题的梯度，提示学问内部联系与规律。 3、教法及学法建议：以同学的制造性学习活动为主，慢慢变接受性学习为争论性学习，培育同学进展问题、解决问题的力气和自学力气，进展同学的共性和制造力气。 四、工作要点 （一）班级管理 1、以狠抓教学质量为核心，确立班级体和个人奋斗目标； 2、加强班干部队伍建设，分散核心，发挥模范带头作用； 3、在同学中培育竞争意识，提倡“比学赶帮超”的学习氛围? 4、跟紧靠实，强化班级纪律，由于纪律是成果的保证。 5、力争做好每位同学的思想工作，使他们提高熟识，不断上进。 6、乐观参加学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育，得到熬炼，加强班级分散力。 （二）分层教学 分层教学，实行“集体导学，小组争辩，个别辅导”相结合的.方针。依据新课标要求，瞄准考试大纲，立足同学实际，刚开头保持教学同步，夯实基础，娴熟方法，拓展思路，重视力气培育。具体做法是：上课时合为主，分为辅；课后则分为主，合为辅。重点解决同学的弱科现象、马虎大意现象，强调规范答题，争做满分卷，建立以班主任为核心的教育教学团队，发挥团队的合作精神。 五、具体措施 （一）班级管理 1、让目标引导同学，促使同学养成不断挑战新高度、新目标的习惯。 如：语文英语可以挑战140分，数理化生可以挑战满分等，要教会同学平常不断的总结，不断地揣摩，不断地体会如何才能达到或逐步接近目标。 播放清华、北大、浙大、复旦等名校宣扬片，让同学们具有猛烈的向往北大清华等名校的愿望，老师们把对同学的高期望乐观地或明或暗地转达给同学，让同学依据自己期望的方向进展。 老师们要乐观结合同学实际多谈心沟通沟通，多挖掘同学的内部的潜力，调动同学的乐观性，老师们要通过高期望给同学一有效的动力，激发同学的学习热忱，关怀同学学会自律，不断鞭策同学自己努力学习。 2、加强班干部队伍建设和培育，分散核心，发挥模范带头作用。 班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，火车跑的快不快，全靠车头带，班干部就是班级的“火车头”，班干部队伍建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。 教学方案 篇2 1探究活动 模拟大自然中雨的形成。 老师演示试验，引导同学观看、思考、解释现象，提出问题。 2学问梳理总结、板书 3学问应用 请同学举出在日常生活中用降温的方法使气体液化的例子 课件：(录像)生活中的液化现象 引导同学争辩：只有降温才能使气体液化吗? 提示：家中常用的液化石油气也是降温得到的吗? 课件：模拟石油气的液化： 液化石油气就是在常温下用压缩体积的方法使石油气变成液态后装入钢罐的。 引导同学质疑：压缩体积真的可以使气体液化吗? 4探究活动：乙醚的液化 老师演示乙醚的液化试验，引导同学观看、思考、解释现象，提出问题。 5学问梳理板书 6学问应用 举例：气体打火机用的丁烷气体，是用压缩体积的方法使它成为液态，储存在打火机里的。 我国长城三号运载火箭的第三级，是用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是用压缩体积的方法以液体状态存在的。 引导分析：液化与汽化是相反的过程，既然液体气化要吸热，那么气体液化就要放热。 欣赏图片，解释现象：严冬，在室外谈话可看到谈话者的嘴里冒白气。夏天，剥去棒冰纸可看到棒冰在冒白气。沸腾时，壶四周冒白气。 教学方案 篇3 一、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文二班级下册以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神与实践力气，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活与工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二（2）班现有同学54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学宠爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了很多词语，为学习语文学问供应了很大的关怀。但是照旧有几位同学学习语文的态度不正确，不宠爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的与关怀的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神与实践力气，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于制造；美丽奇异的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问与力气、方法与习惯及情感、态度、价值观的培育与提高，供应了宽敞的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文与一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册全都，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文，它们是：卡罗尔与她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发觉”鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法与标点应用等学问。“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受与强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲热相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育同学的口语交际力气。为了对同学进行初步的习作力气的培育，从本册教科书开头，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练。“呈现台”给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲热相关，引导同学学习由课内向课外延长，以猎取的相关信息。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟识与要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的字，同学既可以利用熟字熟识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 四、教学目标 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求熟识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头与书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法与部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 4、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文与生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受与想法。养成疼惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号与叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己宠爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事与见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。 10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读与生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 教学方案 篇4 生物学科特点是希望同学能直观形象,学习更是以直观形象的思维接触抽象的规律学问。合理使用班级中的电教媒体能够有效地为同学供应感性材料,化静为动,化抽象为具体, 具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。为了在新的学期里使“班班通”与电子白板在课堂教学中发挥出更大的作用，我特定方案如下： 一、利用课余时间，连续学习把握相关的理论学问与技术 我由于是刚刚调入本校，初次感觉到到了班班通的好处。班班通的使用实现了老师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们生物教学中发挥了巨大的作用。与传统的生物教育相比，有了“班班通”的生物教学有效的增加了同学学习千篇一律生物的爱好，提高了同同学物学习的效率。但是，由于我由农村新调入本校，向同事学习中也把握了一些基础的操作，但在实际运用中，这些是远远不够的。所以，在新的学期，我要利用一切可以利用的时间来深化的学习有关“班班通”方面的理论学问，更娴熟地把握较简洁的操作过程，使“班班通”在我们生物教学中发挥更大的作用。 二、利用“班班通”教学，提高生物课堂效率 爱好是同学学习的最佳动力。要充分考虑利用电化的直观性与可操作性强等特点，结合教材内容，或以明丽的图片刺激同学的感官，或以好玩的.情境调动同学的爱好，或以直观演示呈现新旧学问的冲突点，激发同学的探究欲，从心理上为同学猎取新知铺路搭桥。 三、利用“班班通”，教同学有目的地观看 随着现代教育理念的改革、深化，多媒体教学已经广泛深化课堂。用多媒体来关心教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来制造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使同学的思维活跃，爱好盎然地参与教学活动。除了有助于低班级的直观教学，也有助于中高班级同学发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。 四、利用“班班通”教学，变被动学习为主动学习 苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发觉者、争论者、探究者。而在儿童精神中，这种需要特别猛烈。”以往老师的工作是在教学大纲的明确规定之下，以教科书为准绳，老师用一只粉笔一张嘴进行教学活动的。同学的学习只重视结果，忽视过程，同学学得被动，往往知其然而不知其所以然。为转变这种状态，老师要在教学过程中深挖教材内涵，深究能有效激活同学自身内在动力的要素。合理使用班班通，在老师的正确引导下，适时地通过小组合作学习，让同学主动探究新知，促进同学乐观主动地学习，从而变被动学为主动学。 五、利用“班班通”的教学，变学会为会学 授人以鱼不如授人以渔。要培育富有制造性的能适应新时代需要的人，只停留在学问的教学上，远远跟不上时代进展的需求和学科进步。作为新时代的老师，要培育同学会学学问的本领。生物源于生活，实践于生活，生活中的问题是错综简洁的，不象传统的应用题那样几个条件，一个问题就解决了。新课标下的应用题图文并茂、生活性较强，问题的解决需要同学通过观看、思考、猜想、沟通、推理等过程才能解决问题。在同学初步学会从生物的角度提出问题、理解问题、解决问题的基础上，用班班通出示相关的生活问题情景图，尤其是生物综合实践课，用已学会的学问去解决生活问题，达到以学会促会学的目的。 总之，在生物教学中，我们要科学、合理、恰当的运用班班通教学手段，激活同学的思维，调动同学的学习乐观性，增加同学学好数学学问的信念，使他们想同学物，乐同学物，学好生物，成为想学的仆人，进而提高生物教学效率。 教学方案 篇5 一、教材分析 本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇异的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。让同学欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。 二、学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。同学们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地宠爱上欣赏课，但是有些简洁、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和歌谱，五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 （3）在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （4）能够初步辨别小型的音歌谱，五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音歌谱，五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现 1、演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱，五线谱，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 （1）乐于参与各种演奏活动。 （2）学习课堂乐器歌谱，五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 （3）能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 （4）每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 （1）能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲歌谱，五线谱熟识音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够自制简易乐器。 （2）能够运用人声、乐乐谱，简谱，歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 （1）能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。 （2）能够以各种音源及不同乐谱，简谱，歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3、创作实践 （1）能够创作24小节的节奏短奏。 （2）能够创作24小节的旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）关注日常生活中的音乐。 （2）宠爱从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱，五线谱收集音乐材料，并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 （3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 （1）接触与了解戏剧歌谱，五线谱、舞蹈等表演形式，熟识音乐在其中的作用。 （2）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 教学方案 篇6 一、同学分析： 四班级共有3个班级。大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且四班级同同学活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力气增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐欣赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。由于同学心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢快中学习和把握所学学问。 二、教材分析： 本册教材以义务教育学校音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶同学的道德情操，促进同学德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓同学的视野，又能丰富同学的学问。教材以着重培育同学具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏力气，使同学把握确定音乐技能为目的。有方案地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容关怀同学感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使同学懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。 四班级时期的学习特殊重要，它起着承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的.基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 三、教学目标： （一）、 学问与技能： 1、音乐基础学问： （1）、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，生疏G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。 （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。 2、音乐基本技能： （1）、在气息的把握下，逐步扩展高音。 （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）、唱保持音时，声音要饱满。 （4）、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 （二）、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力气，使同学受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，宠爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （三）、过程与方法： 1、引导同学在音乐审美过程中充分开放想象，爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气的进展奠定基础。 3、激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让同学更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 教学方案 篇7 一、教材分析： 品德与社会课程的宗旨在于促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学熟识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 全册教材共有四个单元，分别是我的家、我们学习和生活的地方、我在生活中长大。我和规章交伴侣。 二、同学分析： 三班级共有同学126人，这些同学在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有确定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教育，同学都转变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和同学的努力是分不开的。 三、教学目标： 1.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。 2.体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。 3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信念。 4.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，熟识自我，熟识社会，解决生活中的困惑，探究做人的真谛。 5.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。 6.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。 7.了解近代中国的屈辱与抗争，使同学感受到作为中国人的傲慢、高傲和责任。 8.走向世界，学会用自己的眼睛观看世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。 四、教学重难点： 本册重点：我在生活中长大。我和规章交伴侣是本册重点，也是本册难点。 五、具体措施： 1.全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力气、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2.擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3.创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让同学乐观参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 课时支配： 第一单元9课时 其次单元6课时 第三单元9课时 第四单元9课时 机动2课时 教学方案 篇8 一，教材分析 教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气，情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手，动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心理在引入课题，叙述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑，多开口。 二，同学分析 我所担当的是37班的物理教学。37班共有24人，其中休学转入一人，同学的基础差异比较大，其中共3人基础学问把握较好，有50%的同学基础薄弱，有些同学厌烦理科学习，经过了解测试后个别同学学校数学学问都未把握。同学学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不认真。部分同学学习虽然刻苦，但特别吃力，效果不好，这主要是同学学习方式方法问题。培育同学物理学习爱好，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点。 三，学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2，培育同学初步的观看，试验力气，初步的分析，概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气； 3，培育同学学习物理的爱好，实事求是的科学态度，良好的.学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 四，改进教学，提高教学质量的主要措施 同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过认真的观看，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力气。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 要留意争论同学的心理特征，了解他们的学问，力气基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的具体状况予以急躁关怀，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行争论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力气。 五，教学课时的时间支配和学年教学进度表略 教学方案 篇9 一、学期三维教学目标： 本学期七班级下册教学教学内容主要是中国古代史其次部分，七班级历史下册教材包括三个单元的内容，包括隋唐、宋元和明清三个阶段，通过本学期的教学工作，力求实现以下教学目标： 1、学问与力气： 把握基本的历史学问，包括重要的历史人物、历史大事和历史现象，以及重要的历史概念和历史进展的基本线索。 在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径猎取并处理历史信息的力气，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达力气。 形成丰富的历史想象力和学问迁移力气，逐步了解确定的归纳、分析和推断的规律方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的力气;初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等科学的历史观，学习客观地熟识和评价历史人物、历史大事和历史现象。 2、过程与方法 通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史学问;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史进展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解释。 留意探究性学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作，共同探讨问题，沟通学习心得;乐观参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培育对历史的理解力。 3、情感、态度、价值观 慢慢了解中国国情，理解并宠爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 形成健全的人格和健康的审美趣，确立乐观进取的人生态度、坚韧的意志和团结合作的精神，增加承受挫折、适应生存环境的力气，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 在了解科学技术给人类历史进展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真求实和创新的科学态度。 了解历史上专制与民主、人治与法治的演化过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史进展的必定趋势，不断强化民主与法治意识。 了解人类社会历史进展的多样性，理解和敬重世界各国、各地区、各民族的文化教传统，学习吸取人类制造的优秀文明成果，逐步形成面对世界、面对将来的国际意识。 二、单元教学目标及教材内容分析： 第一单元;富强与开放的社会。主要叙述隋唐时期，消逝了社会经济文化富强、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外沟通得到了进一步进展。通过本单元的学习，使同学知道隋朝的建立;隋朝的统一及意义。了解科举制的创立和大水道的开通。知道隋朝灭亡的缘由。知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步熟识唐朝兴盛的缘由。以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和谐与中外文化沟通的进展。通过经济富强、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解繁盛的社会风气。 其次单元;经济重心的南移和民族关系的进展。通过本单元的教学，合使同学了解主宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系消逝了新变化。 时第三单元;统一多民族国家的巩固和社会的危机。叙述明清时期，统一的多民族国家得到进展和巩固，经济和文化取得了确定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了宏大贡献。 三、同学评价： 本学期七班级共有两个班，每班平均都在55人左右，班额适中，大部分同学来自丰登镇各村，一少部分来自西湖农场，回族同学居多。 依据上课及与班主任沟通了解到的状况来看，绝大多数同学由于家庭条件比较差，平常几乎没有课外书可读，因此同学的整体素养较差，历史素养及学问集累少之又少。另外，受中考导向影响，大多数同学认为历史课中考不考，可学可不学，不情愿花费过多的时间和精力来学习历史，存在偏科现象，对历史课不够重视。今年，中考制度发生了一些变化，历史课将占确定分值班，但由于分值较小，这种局面也不会有很大转变。另外，同学们普遍存在的问题就是学问面狭窄，信息来源渠道闭塞，孤陋寡闻。再加上过去应试教育的消极影响将在确定时期内存在。以上因素都将在确定和度上影响同学对历史课的学习爱好，这就要求老师充分了解同学状况，做好同学的思想教育工作，关怀同学熟识这门课的价值和作茧自缚用，引起同学足够的重视。另外老师在教学中力求转变传统的教学方法，渗透 新课程理念，激发同学的学习班爱好，教会同学自主学习、合作学习、探究学习，真正以培育同学的创新精神和实践力气为宗旨，搞好历史课的教育教学工作。 四、教学措施： 1、完整精确地把握学校历史教学目标及内容，依据“内容标准”的具体要求结合学校和同学的实际状况，结合“缤纷教育”校本课程，全面完成历史课程在学问与力气、过程与方法、情感、态度与价值观等方面的教学目标。 2、认真做好教学设计，在在教学中大胆探究，勇于创新，转变过去传统的教学手段，合理组织教学，调控教学，创建民主和谐的师生关系，实现师生互动，培育同学自主学习、小组合作学习、探究学习的意识与习惯。 3、认真学习领悟新课程理念，在教学中能够自主落实新课程理念，在教学中依据我校实际状况，为同学创设教学情境，激发同学潜能，诱发同学探究欲望，让同学欢快进展，幸福生长，成为最好的自己。 4、通过组织同学阅读、参观、考察、进行社会调察，引导同学学会利用多种途径，在开放的情境中去自觉收集信息、加工信息、处理信息的力气，让教育成为生活化的教育。 5、关心同学设计解决问题的方案，留意培育同学科学的思维方法，由同学通过合作学习、自主学习、探究学习去猎取学问，转变过去由老师主宰课堂的传统教学模式。 6、转