教师师德师风学习心得体会范文(集锦15篇)_1.docx

教师师德师风学习心得体会范文(集锦15篇)老师师德师风学习心得体会范文1 通过这次培训和自己在教学中的亲身体会工作总结，从事教学工作的我觉得作为一名现代老师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。老师爱岗敬业，必需通过宠爱同学来体现；老师职业道德规范中其他方面的要求也必需围围着更好地为同学服务来开放。同学不仅从老师那里得到学问和养分，而且获得了疼惜与支持，有这种疼惜和支持，尽管学习是一种艰辛的、必需复出大量体力和脑力的劳动，同学也会全力以赴的去学习。“爱是教育的基础”，这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 那么我们如何去体现这种更好的师爱呢？ 一、关怀同学，了解同学 我们要关怀了解同学不仅要从学习生活中关怀，更重要的是需要了解同学的心理状况，从同学的心理特性入手来更好的关怀疼惜同学。作为老师就需要宠爱同学，不能嫌弃和卑视，而要以我们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要擅长发觉他们身上的“闪光点”，合理的赐予表扬，让他们对自己布满信念，对学习布满信念，对将来布满信念。 二、敬重同学，信任同学 现在的同学，对人对事都有独到的见解，而且共性极强，自尊心极强。他们不容许损害他们的自尊心，不管是老师还是家长，基于此，对同学的教育应当留意适当的方法。 1、公正友好的对待同学。 老师在教育过程中应以伴侣式的态度公正的对待同学，不能自视高人一等，粗暴的对待同学。特别是高职同学，他们有自卑心理同时又有很强的自尊心，简洁粗暴的对待同学会深深损害到他们的自尊，并且使他们更加自卑。老师只有全身心公正友好的接近他们，才能帮他们克服缺点，引导他们走向成熟。 2、理解和信任同学。 老师与同学在年龄、社会阅历、学问水平方面都存在着差别。老师只有擅长理解和信任同学，才能建立良好的师生关系。在同学遇到困难、挫折时，老师应赐予怜悯、理解和关怀，绝不能实行冷漠和教条的态度。要信任同学，对同学没有依据地无端怀疑，是不敬重同学的表现。你要把同学塑造成什么样的人，首先要信任他能成为什么样的人。在教育工作中，老师对同学的信任，是对同学上进的一种示意和激励。 没有不会学的同学，只有不会教的"老师。敬重同学就是最好的教育手段，一个懂得敬重同学的老师，才是一个合格的老师。 3、严格要求同学。 爱而不严不是真正的爱，严格要求也是师爱的另一种表现。高职同学由于基础较差，学习方法等缘由导致学习效果不佳，但是不能由于他们的这种缘由就对他们不严格要求，而放任自流。对同学要“执教以严”，才能“严师出高徒”。严格要求同学，就是要求老师要依据现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教育每个同学。老师对同学的严格要求，体现在日常细小的教育和教育工作中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要留意对同学进行严格的训练和教育，使同学养成良好的习惯和作风。此外严格要求同学，还要老师把握合理、适度的分寸，做到严慈相济、严中见爱。 4、要公正对待同学。 老师应公正地、全面地关怀和疼惜每个同学。不论外貌，性格或性格差异，也不论同学优劣，老师都应一视同仁，不偏爱，不卑视。 纵观上述所言，老师应当有高尚的职业道德、精深的专业学问、广博的综合学问和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与同学沟通，老师应当走进同学的心灵。作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。作为同学，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近爱他们的老师。 所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师。 老师师德师风学习心得体会范文2 我国现代教育家徐特立，叶圣陶，陶 行之等都指出老师既要教书又要育人。原苏联现代教育家曾 告诫 老师：“请你记住，你不仅是 自己学科的教员，而且 是同学的教育者，作为一名老师，我认为适当、适时地进行一些思想品德上的学习是必要的，也是必需的。进入21世纪以来，我国不管是在经济建设方面还是在精神文明建设方面，都取得了另人可喜的成果，中国与世界的往来越来越频繁。很现然，这种交往不单单在经济方面，在文化方面、在思想方面也会有。随着世界文化、思想的接轨，我们既能学到外国的先进文化、先进思想，使自己文化、思想上都受益，又会收到外国不良文化的侵蚀，使自己思想变的落后、麻木。见于这种状况，上至教委，下至学校，在适当的时候，对老师进行思想、品德上的教育、学习，不仅能搞好领导与老师的关系，而且能提高老师的的思想素养，对教育、对社会是有百利而无一害的。 自古以来，老师就被认为是一种神圣的职业，老师也自然而然地成了历史上教书育人的代称。光荣的职业不是说来就来的，它是许多教育先辈通过自己的言行，通过自己的学问，通过自己的修养换来的。作为21世纪的老师，我们拥有比前人高的文化水平，但不愿定拥有比前人好的道德修养。所以，要成为合格的人民老师，胜任21世纪教育进展的要求，必需具备并不断提高老师职业道德。因而学习老师职业道德，了解和弄清什么是老师职业道德，加强老师职业道德修养，是特殊必要的。 通过老师职业道德学习，我知道了，老师职业道德的独特性，它是与老师这种职业亲热联系的特地性道德，是老师在其现实职业生活中应遵守的和应具有的。通过学习，对老师职业道德内涵有了进一步的理解，知道了老师职业道德不止是老师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括老师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。老师职业道德的形成进展与老师这一行业有着亲热的联系，老师职业的独特性准备了老师职业道德的专业性。可以说，老师职业道德是关于教育领域里非善恶的特地性道德。由于它的一切理论都是围绕老师职业开放的。它不仅告知了人们老师职业何以为善的道理，而且指出了老师职业如何为善的途径。在老师职业道德进展的历史长河中，德的引路人。”正 由于如此，法国18世纪教育家卢梭指出：对一个老师来说，重要的问题不在于他 拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 学习老师职业道德有利于提高老师素养，有利于强化老师的事业心，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设，有利于推动素养教育的有效实施，为素养教育的实施供应 良好的条件。 当代的中国正在经受一场深刻的变化，为了建设一个富强的社会主义强国，为了在世界进展中立于不败之地 ，我国开头全国的改革开放和有方案经济向市场经济的社会转轨，这一 种大的社会变革引起了人们价值观和生活方式的变化。在这场深刻的变革之中，老师职业道德面临许多新的问题，为此，我国当代老师职业道德建构必需具有继承性，老师职业道德建构必需实应客观现实，体现时代特点，老师职业道德建设的全面性，由于老师的劳动过程涉及方方面面，与多方面发生着联系，需要具有多方面的力气。老师职业道德的建设有利于对老师工作的多方面调整。 师德修养是一个循序渐进 ，逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身世纪动身，有切实可行的具体要求，从现实 实践的具体问题入手，刻苦 磨练，日积月累才能取得成效。 总而言之，学好师德是老师教书育人的根本，是老师教育同学基础，是教育成功的关键。 老师师德师风学习心得体会范文3 经过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到老师职业的神圣，使命的崇高，职责的重大、下头我从以下几个方面谈谈自我对本阶段政治学习的心得体会、 一、老师要具有无限的爱生之心、 没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育、宠爱同学，敬重同学，信任同学，把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去，仅有在自我的岗位上把本职工作做好，才能为培育更多的有素养的人才发挥自我的聪慧才智、 干一行，爱一行、严格要求同学是老师道德威信构成的根本保证，老师仅有以良好的感情，崇高的道德去关爱同学，才会激发同学向上的力气，受到同学的敬重与爱戴、假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂、老师在授课中的.情感以及伴随而发的语言，不仅仅能激活同学听课的心情，并且能增加说理性，能够收到感人至深的效果、仅有用发自内心的真情实感去打动同学，感染同学、同学才会在情感上与老师产生共鸣，才会亲其师，信其道、 二、对待同学要温顺、微笑、多赞扬、 微笑体现了老师对同学的热忱、关怀和疼惜，是爱的一种表现、实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是老师寄予期望的同学，感受到老师的关怀，疼惜和鼓舞，他们就常常以的态度对待老师，对待学习和对待自我，但假如被老师冷淡或厌恶的同学，则势必走向反面、 三、要以情动心，与同学心与心的沟通 情通才能理达，情不通则理不达、假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果、一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一齐振动，发生共鸣，协奏起来产生奇异的音乐、 假如老师能用真情拨动这根弦，使它在同学心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，所以老师在教育同学时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样同学就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育、将来的竞争，是综合国力的竞争，说毕竟，是人才的竞争，这已经成为人们的共识、 四、更新育人观念，引导同学把做人放在首位、 仅有同学的礼貌习惯构成了，精神面貌转变了，学习的性也就调动起来了，做人的问题解决好了，同学自然会有求知的渴望和内驱力、 五、更新教育方法，让人人获得成功、 应对后进的同学，老师要关怀和疼惜，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改善教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个同学都找到自我的位置，从而获得成功的满足，取得不断的力气、 六、加强自身学习、自我修养、 一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神、 求真务实，开拓创新，努力践行诚信教育，终身学习的要求，信任教育的明天会更好！ 老师师德师风学习心得体会范文4 暑期的时候，我认真参与了教育局组织的新课改培训，教育技术培训，素养教育争辩活动，专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念、下头谈谈我对本次学习的心得、 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉、在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界、老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会礼貌的楷模、为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力、那么，如何提高自身的师德修养呢我认为应当从以下几个方面做起： 1、宠爱同学，诲人不倦 宠爱同学，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志、每一个同学，都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气、它能使同学感受到老师的温和，产生快乐的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好、了解同学和关怀同学，是宠爱同学的起点、老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，疼惜同学，因势利导地进行有针对性的教育、宠爱同学还要敬重和信任同学、老师要有民主思想，敬重同学的.人格，敬重同学的感情，允许同学独立思考，切不行刺伤同学的自尊心、在日常的教育教学工作中，认真评价同学的行为，和善公正地对待同学，绝不能为了树立自我的威信而对同学接受体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法、当同学提高时，老师不要吝惜自我的赞美之辞；当同学犯错或退步时，老师也不要任自我的批判污辱之话泛滥、多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报、 2、宠爱祖国，爱岗敬业 宠爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求、爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提、尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁、相反，假如老师不宠爱自我的事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好、 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师仅有以身立教，为人师表，才能有力地劝告同学，感染同学、许多阅历证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何其身正，不令而行；其身不正，虽令不从、这说明凡是老师要求同学做到的，自我必需先做到，给同学树立好榜样；凡是要求同学不做的事情，自我本身坚决不做，以免给同学留下坏的影响、老师要以自我的良好道德言行来教育和感化同学、恳切正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的具体体现、假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的幻想，其教育必定失败、老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自我必需勤奋好学，广学博览，精益求精、老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自我的模范行为，影响教育同学、 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会、在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段、（心得体会）老师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要、严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观、老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长、老师终身学习已成为全球教育改革的突破口、要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点、由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只经过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能、仅有主动去把握新概念，学习新理念，争论新问题，培育适应新环境的本事，才会使自我重视终身受益 教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上、时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提自身的素养，以适应现代的教育需要、 首先要加强政治思想方面的学习、我国素养教育坚持五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人、教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才、老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对同学起直接影响作用、其次要加强专业学问的学习、课程走向综合化是基础教育改革的大方向、我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识、无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的开放，我们老师要有一种猛烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务、学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽敞的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会、我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了、要想成为争论型老师、专家型老师，不学习怎样能够，怎样能胜任更多的教育教学工作生活是一个宽敞的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，仅有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，仅有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展、 随着时代的提高，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，所以，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日、经过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势、 老师师德师风学习心得体会范文5 师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动： 一、具体实施方面： 1、依据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习教育法、老师法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德规范、XX市中学校老师职业道德建设十项规范、十项惩戒、职业道德考核方法等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反思和总结。 2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育， 资料共享平台 通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的熟识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。 3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学争论所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做“做睿智的幼儿园老师”专题学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使全体老师在师德教育中受到启发。 4、主题教育活动。依据当前教育形势，结合本园教育实际，确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(中学校老师职业道德规范)，学纲要(幼儿园教育指导纲要)，学规程(规程)。 5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必需建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。建立老师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将老师敬业爱幼、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的.职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第一条件。每学期末，填写老师师德师风状况评估表，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促老师自查、自纠、自省。 6、广泛听取家长看法，对外公布老师师德规范、老师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓舞家长对老师评头论足，并将他们的看法作为老师年终考核的重要依据。 7、签订师德承诺书，并在家长会上庄重宣誓，邀请家长共同监督。 二、日常管理方面： 1、监控从早7：30晚5：30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。 2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发觉问题准时提出、详细记录并立即整改。 3、领导多到班上巡察，监督师德师风的实施状况。 4、班上老师相互提示、监督，每月通过民主投票和评议选出一名“师德模范”，并予以公布。5、开展“家长委员会”和“家长义工”活动，让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。 三、理念落实方面： 宠爱幼儿和谐进展。关怀、宠爱孩子是幼儿老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、宠爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们快乐健壮地成长。 老师师德师风学习心得体会范文6 师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确熟识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要宽阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问， 不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。 3、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。 老师师德师风学习心得体会范文7 一、宠爱同学，是师德的核心内容。 原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是宠爱同学。宠爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、疼惜、关怀家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的特别之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授学问带来了许多难以想象的困难。面对着聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了猛烈的震憾。作为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特共性；为了树立他们的自信念，我更是抓住一切机会鼓舞他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心沟通，关怀他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支隐蔽着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的乐观性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的境界。 通过师德学习，我深刻熟识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特殊正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获同学真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的.单调劳动，而是成了我呈现个人才能的舞台。 老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地熟识到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我熟识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中确定会不断提高对老师道德的再熟识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。这是师德建设重要性的深刻体现。我们老师的工作性质准备了我们的职责。教育的育人功能准备了老师应是一个“学为人师，德为世范”的群体；是一群追求学问，献身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。因此，老师对国家对民族对将来有着巨大的责任，肩负着神圣的历史任务，同时也准备了建设一支高素养的老师队伍，德育建设应当放在首位。 我们面对的主体是同学，而同学是人，是具有独立思想和自我意识的人，这一特点准备了教学工作与其他任何工作的本质区分。老师必需时刻糊涂地意识到，自己所“生产”和“加工”的对象不是机器零件，而是有头脑的人，而且是人民、祖国和社会的将来建设者，老师就必需明白自己在这过程中所担负的责任，这责任是民族将来兴盛发达的责任，这责任之重或重于泰山。而以人为动身点，以人为归宿点，以人贯穿于各方面及其始终是我们教会同学成为一个有正确价值取向，有正确人生观，人文素养、道德情操和乐观健康向上的心理，完善的人格的基础。学校阶段，同学处于青春期，青春期的特点是同学各方面要寻求独立，但他们对于独立的理解没有正确的引导是片面的，有害的，甚至一个错误的或者是不合适的思想会对他们一生产生重要的、准备性的影响。而老师的责任就在于调动同学的主观能动性和乐观因素，这是同学成材的基础，同时身体力行的潜移默化的引导同学学会做人、学会做事、学会学习。然后同学把所学的学问内化为品质，进而这种品质又外化为人格、学问和力气。我认为老师的这种作用是引导，这种引导不在于推，而在于带，要走在前面，带动同学进步。带领者要有榜样的力气，带领者要更胜一筹。而要做到此，老师首先要是一个乐观健康的人，能够起到表率作用，以身作则对同学产生影响，就要求他拥有博大的学识和高深的修行来引导同学、感染同学。有人说：家长是孩子的第一个老师，在孩子身上总能找到家长的影子，我说：老师是孩子精神世界中的第一个火把，星星之火可以燎原。老师的学识、人品不仅是自己的准则，同时也是同学学习的榜样，可以说以人格来培育人品，以灵魂来塑造灵魂。 老师是崇高的职业，是令人艳羡的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。在当今商品经济和功利主义的影响下。老师行业无暴利、无势力，简洁被诱惑，担忧心，甚至担忧分。爱岗敬业就应当首先宠爱老师工作，安心老师工作，淡泊名利，尽职尽责；认真备课，用自己严谨治学的作风感染同学；刻苦钻研，探究真理，用自己丰富的学识教育同学；恳切做人做事，用自己的人品感动同学；循循善诱的教育，用自己的真情启迪同学。作为老师还要有较厚的学问储备，要有较强的传授学问的力气和较高的综合素养，正像德高望众的老师，受同学敬重和欢迎的老师，不仅是学识渊博的老师，同时也是人品高尚的老师。 比如，在我们的四周，经常听到同学谈论，说他们宠爱某位老师，听课兴致高；不宠爱某位老师，听课时老是昏昏欲睡。这“宠爱”与“不宠爱”并不存在年青老师或老老师、女老师或男老师之分。事实上，能否赢得同学敬重和爱戴，不是单方面因素准备的，而是涉及到一个老师的方方面面，比如学识、力气、性情、言行举止、品德修养等综合素养形成的人格，这是一名老师吸引同学的主要缘由。假如每一位老师除了外表的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人格、漂亮的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位同学，那我们的同学将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、欢快地成长，在同学的心目中老师将无限地光荣和宏大。老师不但在教育教学上游刃有余，而且擅特长理、协调跟同学以及同事之间的关系，制造融洽和谐的工作氛围，这样同学的性格能受到老师各方面的良好影响，受益终身。 老师师德师风学习心得体会范文8 “百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”师德即老师的职业道德，是老师的灵魂，是老师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是确定社会对老师职业行为提出的基本道德概括，是老师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。师德是老师具备的最基本的道德修养；师风则是老师这个行业的风尚风气。廉洁从教、爱岗敬业、宠爱同学、严谨治学、为人师表都是师德建设重要的内容。 通过对师德师风学习，我深刻地熟识到作为一名老师，严以律己，塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要提高自己的文化修养，更要时刻谨记良好师德师风的养成，在每天的工作和学习中努力做到以下几点。 一、爱岗敬业。 做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务，踏踏实实，不断进取，急躁的对待每一个幼儿，热心的接待家长。只有这样幼儿才能感受到老师的爱健康成长。作为新时期的老师，坚持读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一位幼儿。 幼教需要更多的急躁，爱心和细心还有一颗擅长发觉的心，透过幼儿的行为分析他们的心理需要，知其然并知其所以然，读懂童心，走进儿童丰富的内心世界，不断争论幼儿、了解幼儿、感受幼儿进展需要的过程，促进幼儿自主探究，阅历自主建构的价值内容。进行认真、审慎的鉴别与筛选，从而去伪存真，使之成为体现敬重、关爱促进儿童自主进展的理念。 三、以身作则。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会宠爱同学，宠爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。 四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升老师魅力。 努力提升自己的业务力气，才能更合理更有效更科学的组织教育教学活动，贴近幼儿的最近进展区，实现在原有基础上的提高，获得全面的"进展，作为幼儿老师，我们每天和布满惊奇心和求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动感去感染他们，去支持和关怀他们，而这些是基于我们在实践中不断的积累阅历，业余时间不管充实自己，走在学前教育进展的前沿，乐观去钻研和探究。同时自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。在工作中，不计较得失，与同事搞好关系，相互关怀相互提高。对工作认真负责、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引幼儿，起良好的示范作用。要明白老师除了要修品德，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。 最终，我深切体会到老师的道德风范，影响着幼儿的学习生活习惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的路，因此，老师我们要不断修行自我，拥有健康体魄，良好的心理素养，富有爱的才智，使自己的工作富有艺术性、灵敏性和制造性。当然，儿童是不断进展着的，教育也是动态的。“路漫漫其修远兮”作为一线的教育者的我们也将“上下而求索”。 老师师德师风学习心得体会范文9 时常有人问我，选择了老师这个职业，你后悔吗？这时，我总是思绪万千。现在，我能傲慢地回答：站三尺讲台，放万丈光线，作育苗能手，育满园鲜花。我别无选择。尤其是在听了我们区师德典型宣讲报告会的今日，我更加宠爱儿童，宠爱儿童教育事业。宣讲员们为我们叙述了杨老师带领专业团队无私贡献的感人事迹，李书记战胜病魔笑对生活的大爱情怀；以及用平凡制造感动、用责任书写精彩的欧阳处长，无偿献血、忘我付出的活雷锋张老师，让绝症的孩子制造生命奇迹的李老师听着听着，我感动特殊，思潮奔涌，这不是一般的报告会，而是一堂生动的政治课，使我受到了深刻的教育。 今日的演讲特别清楚地告知我们：我们的校内布满爱，爱的光辉金灿灿。 我们的学校同样布满爱的光辉。老师们待同学也赛过亲生子女。有老师将在校突然患病的同学送到医院，自己掏钱给同学看病；有老师在母亲病危、病故期间，自己熬红了眼，哭哑了嗓子，病得发高烧，也没有少上一节课；有老师关怀疼惜同学，常常利用放学后的时间为差生补课。我校四班级同