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教育实习反思总结2000字关于教育实习反思总结2000字5篇 “书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群可爱的同学面前。以下是小编为大家细心整理的教育实习反思总结2000字，仅供参考，大家一起来看看吧，希望对大家有关怀。 教育实习反思总结2000字【篇1】 实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是韩村河中学，坐落于北京市最美乡村韩村河，背靠韩村河公园。韩中是集学校、高中于一体的韩村河镇中心校，又名圣园。学校的招生主要面对的是韩村河镇各学校，而高中的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人，有老师一百多人，其中有三名市骨干老师以及多名房山区骨干老师;有同学八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。 我在初二班级任实习英语老师一职，学校则为我们实习生支配了指导老师，我的指导老师是初二四班的班主任董爱民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案;课中，董老师进行现场指导;课后，董老师指出问题并提出解决方法。 半年里，我曾参加了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析;其次次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出看法与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行沟通学习。 除了在学校的教学工作。我们还在高一班级担当了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导老师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，伴随学参加情。景剧竞赛，以及社会实践活动。还在初二班级担当活动课老师，带同学参加课下业余活动。 在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照看我们实习生的特殊状况，一日三餐免费。住宿和其他老师一样，住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们特殊友好;在工作方面，实习学校领导赐予了确定的关注，但对于实习生的后期工作支配，实习学校缺少方案性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导老师对于指导实习生缺少阅历，但指导老师对于实习生的指导认真负责，从知道老师身上学到了很多东西。 总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵敏处理课堂问题，得体的课堂用语，对同学适当地鼓舞与惩处，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。 此外，课前预备以及课后反馈也是至关重要，课前预备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要预备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好同学，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容预备了很多，而同学却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估同学们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去。 事后指导老师对我说是我对同学们的水平了解不够，所以后期我多余同学接触，基本把握了同学们的学问储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及同学们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。课后反馈，同学的反馈以及老师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平常关心知道老师判作业，也是我的反馈方式之一。 每个同学在作业中就能显示出对学问的把握程度，通过评语关怀同学们熟识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，老师不能墨守成规，要敢于创新，从同学的实际状况动身，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高同学学习力气之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。 在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上，学问的积累还学要加强，在课堂上，存在自信念不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到独立生活的力气。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深化了解，而且收获了与同学们、老师们的深厚情意。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了奇妙的回忆。希望关怀过我的老师以后工作顺当。 教育实习反思总结2000字【篇2】 学高为师，身正为范”，这是作为一名师范生的高傲，也是作为一名优秀师范生的目标。 10月6号，我在惴惴担忧的猜想和无限的憧憬中迎来了教育实习，紧急又充实的实习生活让我体会到了当一名人民老师的酸甜苦辣，更熟识到了自己在学习中的不足。 回顾实习生活，感受很深，有很大的收获。这次实习使我感到特别的欣慰。它使我在实践中了解了老师工作，学到了很多在课堂上根本就学不到的学问，也打开了视野、增长了见识，熬炼了自己，提高了自己的水品，将自己平常所学的学问学以致用，知道自己的优点和缺点，为我即将走向社会打下坚实的基础，更达到了学校为我们支配这次实习的目的。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所把握的学问的不足和在实际运用中专业学问的匮乏。刚开头的一段时间里，茫然不知所措，每次上课都会紧急，语速很快，这让我特殊难过。在学校时总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这或许是我个人想法，不过我们接受的教育和实践的确有很长一段距离。实习期间我也很努力的将在学校学的理论学问转向实践方面。 虽然实习是短暂的，但我获益良多。这次实习的收获对我来说有不少，自己感觉在学问、技能、与人沟通和沟通等方面都有了长足进步，总体来说，这次是对我综合素养的培育，熬炼及提高.让我知道了自己身上还有许多有待提高的地方，更让我对将来有了更多的憧憬与期盼 以前我总是盼望早点到社会参加工作，由于我总觉得工作是一件极其简洁的事，可是当我离开学校，真的进入社会实习后，才体验到工作并不是我想象中那样，它不是一件简洁的事。每天早上都要很早起床，早自习，晚自习，甚至晚上查寝，跟着同学一起早起晚睡，很辛苦，很认真的备课却不愿定都能起到很好的效果。刚开头上课的时候，我的心情感动、兴奋、期盼、喜悦。上课后才发觉自己有很多的不足，在指导老师_X的指导下，我改进教学方法，效果显著，深得老师和同学的全都好评。 实习之后我最大的感想就是明白了作为一名优秀人民老师的不简洁，明白了老师的辛苦，以及对同学深深的期盼。当实习班主任期间，我每天和同学一起学习，照看着她们的生活，深深知道了班主任的辛苦，也明白了老师对于同学的期望，都是希望自己的同学能够努力学习，认真进步。 总得来说在实习期间受益匪浅，受到了很大的启发。我明白，在今后的工作终还会遇到许多新的东西，这些东西往往会带给我新的体验和体会。因此，我坚信：只要用心发掘，勇敢地尝试，就确定会有更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的学问和宝贵的阅历。通过这次的实习，我熟识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽视了的或有些怀疑的地方，从实际观看和指导老师之间沟通中得到了更多的宝贵的阅历。教育实习自我鉴定范文通过一个多月的实习，使我感受了人民老师的宏大与艰辛，读万卷书，行万里路，理论与实践的相结合，一个同学的视野和眼界开阔了，也更简洁找到自己的坐标，这是高校最终一年的里一次实习，也是即将步入社会前的一次实习，很难忘，给我今后的人生点亮了一盏明灯，在我的人生旅途中起到了重要的作用。 最终也感谢学校赐予我们这次长见识的机会，我们将找出差距，争取毕业顺当的走上理想的工作岗位，为此，我会为自己的幻想而努力，为自己的理想而奋斗，义无反顾。 教育实习反思总结2000字【篇3】 20_年9月5日到11月25日期间，我在_市职业高中进行了为期两个多月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比想象中辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢快，也有了新的追求。 实习第一天，带着期盼和担忧，在学校领导的带领下，我见到了我的实习指导老师杨老师，一位有魄力、教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟识了我的实习班级，熟识了56个聪慧、可爱的同学，他们布满了活力，布满了生气。随后我进行了一段很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们熟识我这位新来的实习老师。在实习的最初，杨老师总是刻意地提示同学，我的存在。在平常的课堂练习讲解与批改中，杨老师让我参与到课堂中，参与到同学当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的关怀。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 教学是一个很共性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 杨老师是一位擅长言谈的老师，作为一位专科出身的她，教学成果却是特殊得精彩，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动同学的学习爱好和乐观性。而在同行中，她向其他老师学习计算机课堂上的规律性、条理性和擅长培育同学的规律思维，使同学形成清晰的数学思维，向资深的老师学习学问点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，杨老师经常指导我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动同学的乐观性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢。杨老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵敏地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步缘由。 然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不愿定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学时，我先听了杨老师在（1）班的课，在还没吃透教材的状况下，我就简洁地仿照杨老师的教法，将杨老师的课生搬到（2）班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学连接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，同学并没有把握好，更不用说以后他们怎么灵敏运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是仿照。 阅历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持准时的教学反思。这是杨老师反复强调的，也是她的阅历之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教杨老师或其他老师查找解决的方法准时弥补，也为下次消逝类似的状况供应阅历。 短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的力气都得到了熬炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次宏大的经受，也将成为我一生中的宝贵财宝。同时也让我熟识到教育是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。教育不是儿戏，做一名老师不简洁，做一名优秀老师更不简洁！ 教育实习反思总结2000字【篇4】 9月16日开头，我在廊坊第六中学进行了为期6周的实习。通过这次实习，了自己的老师梦，使我真正体会到了做为一位老师的乐趣与艰辛，总而言之这次实习，令我受益匪浅。 我这次实习的内容主要包括：班主任工作、教学工作和教育调查争论三部分这一阶段，在学校领导和有关老师的关怀指导下，我较好地完成了实习务下面我就从班主任工作和教学工作这两个方面谈谈我的感想。 一、教学工作实习。 教学实习中，我在指导老师董婕老师的悉心指导下，乐观认真听课、备课、试讲，所设计的教案以及课件符合规范，内容精确，做到重难点突出。课堂教学中，教学效果好，教学内容能让同学当堂消化、巩固，教学语言表达精确、流畅，教态自然、娴熟，课外辅导急躁细致，对不同程度的同学能区分状况、因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业和考卷仔细正确，并对月考考试成果进行认真分析，尽自己全力做一名合格的生物老师。 刚到六中时第一周，我在学校的支配下，开头生疏实习学校、班级的状况，通过学校生物指导老师董婕老师了解到：在学校生物课程并不受到重视，以至于很多同学根本就不重视生物的学习。为此我制定了我的教学任务为：1、能与同学融洽相处，建立亦师亦友的关系；2、培育同学良好的学习习惯，培育生物学习爱好；3更重要的是为高中的学习打下良好基础。了解完状况之后我就随班听课，做好听课笔记，并在指导老师的关怀下，生疏教材和大纲，写出一套详细完整的教案，做好课件。经指导老师批阅并听取试讲后给出看法，再进行教学。由于课前充分的预备和深化同学中进行沟通，课堂教学在老师与同学的全都努力下取得了良好的效果。课后，认真询问同学和老师的看法，他们指出我授课速度稍快，课堂气氛活跃，但缺少严峻性。为了弥补自己的不足，我严格依据指导老师的要求，乐观向同实习队的其他同学和老师学习，把握好每次上课的机会，不断提高自己的授课力气，争取一堂课上的比一堂课好。 二、班主任工作实习。 在班主任老师的乐观指导下，我很好地生疏了班上同学的姓名、共性特点、学习状况、爱好爱好和思想状况等，并了解了班级的总体状况和特点。平常我乐观参与班上的日常工作，到校监督早读课与课间操、体锻课、静自习课等，并组织了一次“好好学习感恩父母”的主题班会，让同学学会珍惜时间，怀着一颗感恩的心生活，懂得孝顺父母、敬重老师。 初来到实习的学校，很荣幸地被支配到初一（8）班担当实习班主任。依据本班同学的具体状况，为了更好地引导、关怀同学的健康成长，我先了解了班级基本状况：本班有78位同学，其中男生41人，女生37人。本班属于班级中成果良好的班，班级学习气氛活跃，学习习惯也很好，大多数同学学习的主动性很高，但仍有不少同学学习力气较差，可大部分同学是比较聪慧、活泼热忱的！需加以引导，以期获得更大的进步。为此我制定了自己的工作目标： 1、与同学尽快生疏起来，生疏同学的基本状况； 2、了解同学思想动态，了解同学学习、生活中的怀疑，关怀它们心里的想法及其情感，保持他们健康的心理； 3、能与同学融洽相处，建立亦师亦友的关系； 4、培育良好班风，挖掘班级各成员力气，提高班级成员综合水平。我实行的具体措施有： 1、参与同学的日常活动，与同学谈心沟通，了解同学的基本状况以及思想动态； 2、乐观协作原班主任做好班级各项工作的监督和管理，抓好班级纪律； 3、对重点同学及自我管理力气较差的同学，依据行为特征和共性特点进行个别谈话； 4、通过组织班级活动培育同学的集体观念，增加班级分散力。于是我做出的工作支配如下： 1、通过原班主任供应的信息与同学沟通沟通，了解同学的基本状况，包括姓名、学习状况、性格特点以及爱好爱好等； 2、早读课、课间操、体锻课、静自修的时间到教室观看、监督同学，深化同学中了解同学； 3、定期做好心理辅导、平安教育工作，对个别同学进行特殊辅导和教育； 4、开展以“好好学习感恩父母”为主题的班会活动，让同学珍惜生活，学会感恩，懂得孝顺父母，敬重老师，并组织同学参与各项文体活动，增加集体荣誉感。 三、教育调查工作。 通过两周的教育调查，我就本校的食堂就餐状况进行了详细的调查，我实行问卷调查，拦截式访问和实地调查。通过教育调查总结，反映了确定的就餐问题，给学校食堂改进工作供应了确定的依据。 简短的实习生活，既紧急，又新奇，收获或许多。通过实习，使我在思想上有了很大的转变，此时我既是同学的老师，又是老师的同学。而在做事做人的态度上，都应当乐观向上，认真对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的熟识，使我切身体会到了作为老师的任重道远。“学问是永无止境的”。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 教育实习反思总结2000字【篇5】 短短几周的教育见习转瞬结束了。很幸运地被支配到金一中这所著名的省一级重点中学，遇到风格迥异的各位优秀英语老师，使我在观摩中深有启发。 在观看和与老师的沟通中，我发觉高校的教学设计其实都是理想状态下的模板。在实际的教学过程中，考虑到教学进度和教学效率，不行能完全实行。我们的教学设计将单元设计分为热身、阅读、词汇、语法、听力、写作、测试等各个孤立的模块，并假设赐予相同的时间。但在应试教育的大背景下，老师必需压缩甚至完全省略其中的若干环节，而将侧重点放在与提高同学学习成果亲热相关的环节上，如语法、写作与测试。但不得不承认，金一中老师的课堂还是给我们留下了深刻印象。 老师们或是诙谐幽默，或是激情洋溢，或是沉稳大气，或是细致入微。总而言之，老师们各自的一套教学方案和风格与学情相适应。我们的指导老师钱剑英老师课堂教学思路特殊清晰，她比较留意发挥同学的主体作用，在导入和阅读课中，总是给同学很多发言机会。钱老师阅历丰富，她有条不紊地把握着课堂节奏，她让同学将课堂争辩的一些结果记在笔记本上。我课后问了钱老师缘由，老师解释说这是为了让同学积累写作的素材，由于这个争辩题（在洋节日益时兴的今日，应当如何爱惜中国传统节日？）本身就是一个比较热门的话题，所以在写作中消逝的可能性也较大。对课堂中要不要全用英语讲的问题，老师解释道：最好是英语和中文参半。假如全用英语讲，那必定得用特殊浅显的英文，而这样则不能培育同学的思维力气。金一中的生源虽然好，但是大多数同学英语水平还落后于母语，一些比较抽象的观点必需得用中文讲。 另一位封占萍老师则是一位严谨扎实型的老师。封老师一看就知是阅历丰富的老老师。她很能把握课堂的轻重缓急，在需要争辩时能调动同学的热忱，在讲解语言点时又能使同学安静下来记笔记。缺点可能是同学始终处于被动的状态，老师是课堂的中心。考虑到高考的压力，我们能理解这种比较传统的课堂模式。 在听课过程中，我留意到一部分老师很少使用ppt上新课，他们大多让同学先听课文录音，然后就文本结构、语句理解和细节方面提问同学；另一部分老师虽然用了ppt，但ppt大多特别朴实（封占萍老师在教研会上强调说ppt不能过于花哨，否则会起到干扰作用而影响同学对重点的学习）。将ppt用到极致的应当是张弘老师，他的最大特点就是以图引入，用图片说话。他的ppt里有大量的图片，很多是世界著名建筑物。张老师或用这些图片引入上课话题，或用它们进行句式或语法结构的操练。总体来说，这些图片不仅增加了课堂的趣味性，而且增加了同学的文化学问。缺点可能是有时候图片与上课内容相关性太少，造成课堂的偏离。 习题课应当是趣味性最少的课。老师在习题课上或是给同学练听力，或是听写，或是讲解语法和阅读技巧。关于听力训练，有些老师让同学听第一遍时做听其次遍时讲解，有些老师则是听一道讲一道，讲解完听力中重要词组后让同学再听一次。我认为这两种方法各有千秋，适合不同水平的同学。第一种保持了听力的完整与流畅性，适合水平较高的同学。其次种则适时让同学知道缘由，同时把握一些听力高频词汇，适合于水平较差的同学。对于听写，不同老师也有各自的处理方法。高二一老师的听写难度比较大，她的听写分成四部分，第一部分听英文解释写英文单词，其次部分听中文解释写英文词组，第三部分听英文单词但要进行词性或形式的变化，第四部分听写课文的一个段落（共三遍，前两遍慢速，第三遍正常语速，并提示同学留意标点符号）。而高一另一老师则让同学听单词表录音写单词，老师先让同学跟录音读了一遍单词，然后立即听写，最终让同学直接校对听写。其间老师甚至不置一词，讲完语言点后，老师就放seasons in the sun让同学学习，其中抽数软件的运用使课堂气氛达到顶点。后来了解到被授课的18班是理科试验班，同学水平普遍较高，对学问的把握速度快，不需要老师很多的讲解，所以他们的课堂很轻松。16