教育毕业实习报告（实习经验总结）.docx

教育毕业实习报告（实习经验总结）教育毕业实习报告1 一、实习的目的和收获 大学生活即将结束，实习对于每个大学生来说都是非常重要的。在我于20xx年3月1日至6月30日在秦皇岛市新生路小学进行的实习过程中，我学到了很多技能并且深刻体会到了教师这一神圣职业的光荣。通过这次实习，我充实了自己，学会了如何教学以及掌握了许多未曾学过的技能。整个实习过程，让我更加深入地了解了教师职业的重要性，也更加深刻地体会到了教师工作的辛苦。同时，在与学生互动的过程中，我对比自己的学生时代，感受到了不同时代的差异，90后学生的能力比前一代强，信息接收面越来越广，这对于老师提出了越来越高的知识要求。通过实习，我们熟练地掌握了教学技能，同时我也学会了如何处理和学生的关系。 在教育实习过程中，我们充分发挥了自己的主观能动性，并结合所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握了初中语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法，这也让我更好地了解了现今小学生和教育的现状。 二、实习单位的简介 海港区新生路小学建立于1956年，学校现有13个教学班，550名学生以及56名教职工，其中包括小学高级教师18人，一级教师24人，14人正在进修本科学历，大专学历24人以及中师学历32人。 学校的占地面积为10468平方米，生均占地面积为16.9平方米，建筑面积达到了3240平方米，运动场则设有200米环行跑道。学校设有实验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材室、微机室和多功能活动室等设施。 学校贯彻了党的教育方针，并且依法治校，坚持面向全体学生，全面提高学生的综合素质。学校以教科研为先导，实行科学管理和系列化教育的办学特色。 三、实习的内容 1. 语文教学 我们在实习过程中进行了课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试卷等等。这让我能够真正地体验到作为一名语文教师所要做的事情，并且积极引导学生，认真对待工具性和人文性的教育工作。 2. 班主任工作 在实习过程中，我们不仅要做好语文教学，还要及时正确地引导学生的思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行为，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上其他事情。 四、实习成果 在实习期间，我得到了实习学校领导和指导老师的精心指导，认真开展了语文教学工作和班主任实习工作。整个实习过程中，我从一个没有经验的大学生逐渐成长为一个略有经验的小学语文教师和班主任。 在实习的过程中，我通过自己的刻苦努力以及老师的指导，现在能够比较好地开展课堂教学并且做好班主任工作。 教育毕业实习报告2 教育实习结束了，回顾过去两周的实习生活，我有许多感慨。其中最深刻的体会莫过于，教育实习是每一位准教师必须经历的重要一步，这是我们将理论知识转化为实践的必要环节。通过实习，我们能够接触到与专业相关的实际工作，在实践中运用所学的理论知识，锻炼与专业相关的技能和知识，并用理论指导实践，提高自身在学生面前、在社会中以及在学校内的实际操作能力。这比仅仅局限于书本知识，要来得更为实际。 在指导老师吴凤娟的帮助下，这两周的生活和工作都使我获益匪浅。我不仅学到了许多在学校里得不到的知识，而且综合素质也得到了大幅度提高。我深深体会到了在作为教师的光荣和责任，并了解了成为一名优秀教师所需付出的艰辛和劳累。现在，我想总结一下教育实习期间的教育教学工作。 听课是教学工作的基础，因此也是实习教学工作的最先开始的任务。实习期间的听课并不是像读书时那样单纯地听老师讲课，而是聆听指导老师的教学方法、讲课思路等。同时，还要学习指导老师的教学经验、处理课堂上遇到的问题的方法以及和学生互动的技巧等。我的第一节课是由我院副教授田素霞所授的一节离散数学。这节课内容紧凑而又精炼，课堂气氛非常活跃，让我大开眼界。这个过程中，我还学会了学校教育所需要的不仅仅是学科教育，还包括了许多其他的技能和技巧。从那时起，我就开始按照课程表去听课，并且做了详细的记录，以便能够尽快地提升自己的教学水平。 备课是教学工作的第二个方面，也是多方面知识融合的开始。备课不仅要考虑书本上的内容，还要考虑学生的实际生活状况、学生目前掌握的知识水平、学生的接受能力、学生对课堂反应等方面的问题。我一般会详细地写出每一句话，将教案写得非常详细，而在修改后，吴老师则会告诉我更多需要加重的方面，提醒我哪些地方需要更多互动、注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，我会再次整理好教案，然后再将其交给吴老师检查，只有这样，我们才能上讲台讲课。我对这一系列的环节非常认真处理，以期望在讲台上能够发挥出更好的效果。 教育实习对每一位准教师都是至关重要的一个步骤，我们必须在实践中把所学的理论知识付诸于行动，才能够更好地成为一名合格的教师。我深深感谢吴老师在我的教学实习期间对我的帮助和指导，因为没有她，我很难取得所取得的成绩。这两周的实习经历也让我更加坚定了成为优秀教师的信念，同时也明白了这是需要我们付出艰辛和劳累的。 3、授课 教学工作中最为重要的环节是上台进行授课。这一步骤是将前期所有工作真正带入实际环境的关键步骤。在这个过程中，我们可以看到每位教师真正具备的实力以及他们是否认真对待前期的工作，将授课视为一项重要任务并对学生负责。作为学生时，我们听课的目的是学习知识。作为教师授课时，目的是让学生学习。由此可见，我们的注意点也因此有所不同。一开始看教材时，我觉得在短短的30分钟内怎么可能阐述四到五页书的内容。但是通过备课和上课的实践，我发现要讲解的问题太多，而学生的接受能力和注意力又很有限。因此，让他们在一节课中完成几页书的学习已经是一项巨大的挑战。授课使我们最初也是最深刻的感受是，坐在讲台下听我们授课的不是真正的学生，而是和我们一起实习的同学。他们不会像学生那样随意地附和或快速地回答问题，而是真正地思考并等待我们的解答。当他们不理解时，会突然提问，从而模拟最真实的教学过程。 在授课中，教师不仅需要讲授知识，还需要关注课堂气氛，并与学生进行个别交流。一开始我心情特别紧张，由于缺乏经验和适应能力，导致课堂上出现了一些问题，这些问题通常也是实习教师经常犯的错误。例如备课过于完美，一味按照自己的思路讲课，未充分考虑学生的反应；语速过快或者提问技巧不够到位等等。但是，在指导老师的提点下，这些问题在接下来的课程中逐渐得到了改善和克服。 4、说课 实习工作的最后一个阶段是检查教学效果的环节说课。通过说课，我们可以了解自己在授课中存在的问题，并据此进行补充和完善。在说课过程中，倾听的对象不是学生，讲述的也不是知识的传授，而是对同行讲述、说理的过程。最能反映说课本质特点的是“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。由于说课者的教学能力和水平综合反映在教材处理上，因此，说课中的教学过程需要更加详尽和细致的讲解。需要清晰地介绍教学过程中每个环节以及各环节所涉及的内容，以及如何一步一步地实施等等。对于我们这些师范学生来说，一旦脱离了实际教材和具体内容，突然感到说不下去了，也突然感受到老师身份要求的不仅是渊博的知识，教学方法和研究学生的能力也同样不可或缺! 在教育教学工作中，我认真仔细备课，并虚心听取指导老师的意见和用心修改教案。重心放在讲课上，课后虚心接受同学的建议，并认真思考改进教学过程。这一系列环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。作为一个老师，我深深体会到： "要给学生一滴水，自己要有一桶水。"我的专业知识和社会知识需要更多的改进提升，以便更有利于我的教学水平。 从整个实习来看，我觉得获益匪浅。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有些紧张，但现在我能自如地应对多位同学。当我第一次教课时，我略感害怕，但事实证明他们很配合我的工作。在这一系列的过程中，我不断成长和学习。但在处理学生紧急情况时，我因缺乏经验而显得笨拙。需要更多时间的磨合才能提升。 总的来说，校内实习教学工作方面，我取得了很大的进步。这是我踏上教师岗位的重要一课。这次实习，对我来说也是一堂重要的社会课，受益匪浅。非常感谢我的指导老师吴凤娟和可爱的同组同学，你们让我更明白了成为一名优秀的老师需要怎样的努力。走入社会，学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断完善自己，取得成功。实习不仅是我的人生中一段珍贵的记忆，也是我另一段人生的起点。我相信在未来的路上我会做得更好。 教育毕业实习报告3 我即将结束我的大学生涯，校方安排我到XX中学进行毕业实习。这一个月的实习让我受益匪浅，深刻地感受到了教书育人的不易。我要感谢XX中学的老师领导，他们对我的关怀和帮助让我顺利完成了实习。当然，还要感谢那些可爱的学生们，是他们的积极配合让我坚定了当老师的目标。 在实习期间，我深刻认识到自己在教学技巧和经验方面的不足。每次上课前，我都耐心听取指导老师的建议，研究教材大纲，钻研教学内容，认真备好每一节课。我将教案交给指导老师审查通过后，正式给学生上课。课后，我认真批改作业，指导学生完成练习。尽管做了充分的准备，但是第一次站在讲台上还是感到紧张，对于教学时间的把握也不够精准，内容没能讲完。然而，随着实习的深入，我逐渐克服了紧张和怯弱，教学能力也得到了提升。这归功于我的个人努力，也离不开指导老师的耐心指导，我在此对指导老师表示感谢。 在与学生相处的过程中，我一直秉持着“以人为本”的管理理念，与学生建立了良好的关系，成为了他们的知心朋友。我们的班级变得和谐、团结、向上，这是我这次实习的另一个收获。我坚信“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，教育管理方法非常重要。这次实习让我不仅收获了经验，还受到了学生们的感激。在离开时，他们亲手为我准备了许多礼物，许多孩子还留下了眼泪。 实习考验了我的思想、心理、专业能力，强化了我的教学技能，培养了我良好的师德，同时也激发了我对教育事业的热情，让我更坚定了当老师的志向。我将以教书育人为毕生事业和追求，为学生的未来添砖加瓦。7