教学工作计划_8.docx

教学工作计划教学工作方案 篇1 想象力是人类创新的源泉，本着爱惜同学的惊奇心，鼓舞、激发同学想象的宗旨，将在三、四、五班级开放以童话写作教学为主的方案。 三班级同学课程 1学习完整地编写一个童话故事，字数300左右，童话要符合现实生活，符合事物或动物的特征，语句通顺，会取标题，会分段，结构完整，因人而异地要求好玩味性，不要求有寓意。 2看到一幅图片、日常所见所闻、或眼前的景象，能想象编写小童话故事。 3不限定童话的形式，人物角色不超过两个，天马行空，张扬共性，激发想象、提高同学口头和书面表达力气。 4从编写童话的过程中，享受创作的欢快，并慢慢顺势引导同学宠爱上作文，促发同学宠爱阅读并仿照写作。 教学重点：最大程度爱惜同学的天性和同学的惊奇心，激发同学制造性的想象力气并爱上阅读和写作。 教学难点：不偏离主题，语句流畅，结构完整。 四班级同学课程 1.学习完整地编写一个童话故事，字数400左右，童话要符合现实生活，符合事物或动物的特征，语句通顺，会取标题，会分段、立意好，结构完整，要求好玩味性，不要求有寓意。 2.能依据童话故事的内容给故事人物起名字。重视习作以后的沟通和呈现。引导同学修改自己的习作。 3. 看到一个物件、日常所见所闻、或眼前的景物和景象，能通过想象编写小童话故事。让同学不拘形式地自由创作，增加自信念和创新意识。 4. 从编写童话的过程中，享受创作的欢快，消退部分同学对作文的恐惊排斥心理。促发同学宠爱阅读并从优秀作品中吸取精华。 教学重点：训练同学口头和书面表达力气。努力爱惜同学的天性和同学的惊奇心，激发同学制造性的想象力。 教学难点：立意、课外阅读、观看身边的大事后没有记录和共享的习惯。 五班级同学课程 1.学习完整地编写一个童话故事，字数500左右，留意符合事物或动物的特征，立意好，结构完整，要求有新意、有想象、有童话的语言和意境、不刻意要求有寓意。 2.能依据童话故事的内容给故事人物起名字，塑造人物形象。重视习作以后的沟通和呈现。引导同学修改、评价自己或别人的习作。 3. 日常所见所闻、或眼前的景象，能想象编写富有新意的童话故事，能写命题童话。让同学不拘形式地自由发挥创作，增加自信念和创新意识。 4. 从编写童话的过程中发泄情感、享受创作的欢快，并爱上写作。促发同学宠爱阅读并从优秀作品中吸取精华。 教学重点：提高写作力气，捕获灵感。激发同学制造性的想象力。 教学难点：立意、构思、想象力。对于少数形成填鸭式作文习惯的同学，难以从模式的樊笼里飞跃出来。 课余预备： 留意身边的大小事，阅读经典名著、经典童话，了解童话的特点。 教学过程 ： 1、 调动心情、激发爱好。 童话是通过大胆丰富的想象、夸张、而又合理的幻想来编写的新奇好玩的故事，深受同学的宠爱。许多童话人物形象深深地刻在同学们的心里。比如“匹诺曹”、“长袜子皮皮”、特别是女孩子宠爱的“美人鱼”、“白雪公主”、“灰姑娘”等等。为了让平常学习繁重的同学们得到放松，在童话课堂中确定要让同学甩掉包袱，放松心态，张开想象的翅膀在自己的幻想的世界里尽情巡游，在奇异奇异的童话王国里欢快飞行。与其他课堂不同之处的是，我的课堂里老师与同学一起互动，一起编写同一个主题的童话故事，老师认真点评每一篇同学的习作。同时，也让同学当老师，请同学点评老师的习作。 2、共享阅读心得、概括读过的童话故事。 同学们读过的和现在正在读的童话故事，进行叙述并和同学们共享，培育同学的鉴赏力气和语言概括力气。 3、快速写完，然后自己先看看是否有无错别字和病句，童话故事是否完整，和自己拟的题目是否相符。放出想象的翅膀后，结尾有没有收回。 教学工作方案 篇2 新的学期又开头了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中消逝的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到进展。 一、指导思想 本学期我主要担当了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真争论教材，精确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。 二、工作目标 一、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。二、同学学会写好自己的名字。 3能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。 四、熟识常用汉字个，会写个。会组简洁的词，会造简洁的一句通顺的话。五、会读简洁的短文，学说一般话。三、措施与方法 一、汉语拼音的教学，从实际动身，接受直观教学，如：图片、卡片。二、激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把握拼音基础大牢。三、重视读写训练，留意教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。四、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好学习习惯。 五、识字方面：孩子们简洁记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。 六、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强熟识汉字的深度，要求能在田字格中依据笔顺规章正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 七、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿势和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。 八、体会汉字的漂亮。引导幼儿将写字的作业相互传阅、沟通、选择漂亮的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 教学工作方案 篇3 现在社会对一般话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的一般话不仅仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。这对一个人的成进步展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的一般话！ 推广一般话，推行规范字有利于提高人们的整体素养，全社会应乐观行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的进展做出贡献。 一、主要工作支配 1。充分发挥校内的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加宽阔师生员工的语言文字规范化意识。 2。认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，以校内广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体同学，在学校内外各项活动中推广使用一般话，把一般话作为校内语言，作为老师的职业语言。不断提高使用一般话的力气，提升学校文化品位。 3。进一步推动全校老师及教辅人员一般话水平达标的培训和测试。 4。连续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高同学素养。进一步规范校内用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话使用标准率进一步提高。 5。定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高同学口头语言力气为主的作文竞赛，鼓舞同学参与教育局的艺术节竞赛、学问竞赛等项活动，以班级为单位在每学期中进行演讲竞赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”一般话讲故事竞赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”一般话演讲竞赛、诚信故事竞赛等活动。乐观参加教育局举办的读书征文活动。 二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施 为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训方案，小组成员明确职责，定期进行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，准时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中使用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施。 三、贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性 依据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。 1、纳入教学基本功：老师的语言面貌、语言素养对同学有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言力气和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，关怀未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲一般话，带头参加一般话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入方案总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的一般话竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话和规范用字严格把关。特别是青年老师，必需过语言关、文字关。 3、纳入课堂教学：为提高同学语言文字规范意识和应用力气，我校主要实行以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。依据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导同学关注生活、感受生活，培育同学口语表达力气、文字表达力气和加工分析力气；充分利用语文课，通过听写字词，规范同学用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高同学的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发同学规范用语和用字的爱好。三月份开展“走进大语文使用规范语言文字系列活动”：组织全校同学进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；中高班级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗诵会，弘扬民族文化，使同学受到感染；提倡同学多读书，培育猛烈的阅读需求，语文老师每月向同学推举必读和选读书目（文章），鼓舞同学写读后感，提高同学的文化素养。我校将以“迎奥运、促和谐”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三是将“推普”寓于同学教育活动中，提高同学规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在学校内中、利用节假日走向社会等不同的时机查找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校内中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接结合，针对节日、纪念日和主题教育活动，将定期进行演讲竞赛、故事会、朗诵会。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”一般话讲故事竞赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”一般话演讲竞赛、诚信故事竞赛等活动。乐观参加教育局里举办的读书征文活动。 教学工作方案 篇4 本学年，我们将在总校工作精神指导下，全面贯彻党的教育方针，推动素养教育，做实做细，真正促进我校教育教学工作水平不断提升，创建适合师生共同进展、共同成长的书香校内。 （一）落实新课程调整看法，扎实推动课程改革 1、科学支配学校课程方案。依据上级文件精神，设置校本课程，合理支配课程；调整作息时间，努力使同学的学习、活动、熬炼、休息有机结合。 2、认真学习各学科课程调整看法，乐观参加镇、市级各类培训，进行与之相关的教材、课程标准的对比分析，明确增设内容、调整内容、教学进度，了解教学要求的升降点、升降程度。 （二）推动课堂教学改革，提高课堂教学效率 1、抓好教学五环节。老师的主阵地是课堂，课堂也是呈现我们教学成果的关键。要深化推动课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课的教学争论与管理，留意过程管理，发觉问题，准时与老师沟通。 2、深化开展教学争论活动，定期组织学科教研活动。 老师们依据学科特点与同学状况，结合学科教学特色的创建活动，进行专业学问的学习和专题研讨，形成良好的教研氛围。学习新阅历，收集教育信息，以新课程、新学问、新技术、新方法为重点，开展教研活动。 3、加大青年老师的培育力度，发挥校级骨干老师的作用。青年老师的成长准备着学校的进展，所以教育处将有方案地做好青年老师的培育工作。教育处着重从课堂教学、班级管理、业务水公正方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平常的沟通，严格要求，做到准时反馈。使青年老师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。 （三）加强教学常规管理，乐观推动素养教育 1、扎实开展教育活动，引导教育好同学认知、实践、珍爱生命，学会生存，善待生活，使同学熟识生存的价值，提高生存的制造力气和适应力气，让同学逐步懂得珍爱生命，学会生存，欢快生活。 2、扎实开好品德与生活、品德与社会课，重视思想品德课的备课、上课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。 （四）认真做好同学良好行为习惯的养成教育 1、以同学学习、礼仪、卫生三大习惯培育为重点，抓实“养成教育”这个主课题。高度重视、常抓不懈同学的文明行为习惯，强化行为的内化。深化开展学校生日常行为规范教育，依据学校生守则、学校生日常行为规范，以促进同学全面进展为动身点和落脚点。各班要依据同学的实际，以“主题教育周”、“主题教育月”内容，着重对同学进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使同学的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。 2、以板报、国旗下讲话、校内宣扬栏为主阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。力求主题鲜亮，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。 3、抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国旗升降制度。每周一组织升国旗，每班轮番升旗仪式全部内容，力求做到有时效、高水准、成系列。 4、依据主要节日开展有意义活动。各种重要节日、纪念日中隐蔽着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。 （五）重视平安工作牢记平安教育 1、要求各任课老师要连续与同学建立良好的师生关系，用科学的方法教育同学，乐观争论同学的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对同学进行一次平安教育，严禁体罚和变相体罚同学。 2、由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的平安工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。 3、体育课及其他室外玩耍，老师要全程监督。活动量大的要向同学讲清要求，问清同学能否参加，不应牵强。 4、交通平安： （1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的同学过大路要一看二停三通过。 （2）明确同学上下学接送制度：要求一二班级同学家长要接送同学至校门口；放学时由家长接送同学，并且要求同学必需佩戴小黄帽。 （3）各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁老师放学留同学，有特殊状况必需与其家长取得联系。 （4）要求未满12周岁的同学不得骑车上学。 （5）加强封闭管理的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校内，外来人员进入校内要实行登记手续。 细节准备成败，过程准备结果，只有过程的完善才能孕育结果的完善。在新的学期里，扎实推动素养教育，谱写学校科学进展新篇章。 教学工作方案 篇5 1.做好20xx年新老师聘请工作。 2.开展教学视导，组织各学科研讨会，开展全市优秀集体备课、个人备课、导学案以及课堂呈现评比活动。 3.开展第四届读书月活动，组织英语风采大赛。 4.做好省互联网+老师专业进展工程实施预备工作。 5.做好20xx年高考体检工作。 6.做好学校学业水平考试和高中阶段学校招生报名工作。 7.组织中考试验操作技能考试。 8.举办全市中学校师生田径运动会。 9.制定xx市教育督导方案。 10.组织开展第一次学校管理视导。 11.组织完成20xx年上半年一般话水平测试工作。 12.组织20xx年父母大讲堂教育惠民系列讲座活动。 13.启动第三届xx市心理健康教育特色校评比活动。 14.对全市注册幼儿园进行年检。 15.对登记注册到期需要新注册的幼儿园进行实地验收。 16.对申报的.xx市级示范幼儿园进行指导验收。 17.筹备创客空间建设，为全市82所未配备创客教室的中学校校建设创客教室。 18.组织中学校校平安大检查。 教学工作方案 篇6 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要结实树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓同学学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20xx年高考成果超额完成学校下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考。 1、科学备考：明确目标、加强争论 要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成争论学科最切合同学实际最见实效的教法学法，争论调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法争论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。 2、合作备考：学科内合作、班级内合作、综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作争论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源，班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配，文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3、激情备考：信念、恒心、士气、豪气 要做到：同学对学习对老师布满信念，老师对班级对同学布满信念通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4、人文备考：知行和谐、学科和谐、人际和谐 要做到：同学在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来，老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在同学学习的过程与效果上学科内留意基础、落实学问与讲究方法、提升力气相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势，加强相互沟通与沟通，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐。 树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 班级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程。班级依据班级要求与班级特点，将目标与同学挂钩，留意同学的分别提高、分类达标学科依据班级与同学状况，努力保证保优率与有效率让同学也明确自己的可能目标并为之努力奋斗用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 抓好过程管理：抓落实、重细节 备课与教研 1、各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要体现“两结合”？总体方案与阶段方案相结合。 2、统一高考三轮复习进度。 第一轮复习20xx年9月1日至20xx年2月中旬 其次轮复习20xx年2月中旬至4月底 第三轮复习20xx年5月上旬至5月底 3、各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力气渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高力气，关怀同学整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓同学的学问迁移力气的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使同学对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的.力气，实现同学力气的突破与提高，重在培育的同学综合力气。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在争论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力气的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化同学考试方法的指导，留意同学考试技能与心理素养的训练，同时留意查漏补缺，重在培育同学的考试技能。 4、备课要做到“五备”“五统”。 “五备”：备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法 “五统”：同层次同学的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5、认真争论考纲，各学科争论高考侧重以下几个方面。 历年试题整体争论找共性 不同试题分类争论找差别 相同试题对比争论找变化 近年试题重点争论找趋势 外省试题集中争论找新意、找动态 上课 1、坚决贯彻“老师为主导、同学为主体、训练为主线”的教学原则。 2、留意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 3、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 4、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视同学的乐观参与，要加强训练、运用，要让同学对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。 5、各备课组要有目的、有组织、有争论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习呈现课，以备学科教研争论。 作业及讲评 1、应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进行全程监控，确保同学有确定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。 2、要加强练习与测试，要留意命题的科学性的争论，使练习数达到确定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3、练习测试要准时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点同学力求面批到位。 4、试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。 教学工作方案 篇7 幼小连接实施方案： 1、学前思想预备： 通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的*，同时也关怀他们解决“向往上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备： (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得爱惜好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)留意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活力气的预备： (1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力气。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我把握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并确定做好;什么时候不该做事并把握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： (1)培育孩子学习方面的动手操作力气：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，疼惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟 到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，玩耍、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3)学问阅历的积累： A前阅读、前书写的.渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿生疏汉语拼音(不要自己教，到外面正规的机构学习)为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力气。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思考问题的力气。 5.班级日常工作： 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的呈现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)开展好班级特色活动，共享阅读及葫芦丝。 3)在活动区组织设置中依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4)做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;“三.八妇女节”最美妈妈评比活动;组织班级幼儿参与“小博士学问竞赛”;乐观预备“庆五.一”诗歌、故事呈现会;做好庆“六.一”庆祝活动;大班毕业典礼。 教学工作方案 篇8 一指导思想综合实践活动是九年制义务教育课程方案所规定的必修课程。旨在培育同学综合运用学问的力气，发觉和解决问题的力气，去体验和感受生活，培育自己的实践力气，增加创新意识。本学期，我将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育同学创新精神和实践力气。 二课程目标、使同学获得亲身参与争论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的乐观态度。 1、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力气。 2、培育同学的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 3、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 4、培育同学的公民意识、参与意识、社会责任意识和仆人翁精神。 5、使同学进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的力气.22