英语教师教学总结_1.docx

英语教师教学总结英语老师教学总结1 我认真地完成了中学校英语老师自然拼读与绘本阅读教学公益研修学习，包括英语自然拼读与绘本阅读的专家讲座、示范课、课例精讲，共10个系列，42节课。钱小芳教授、侯云洁教授、王秋颖教授、戈向红老师、谢乃莹老师以及瑞格夫妇的精彩讲解都给我留下了深刻的印象。通过学习我受益匪浅，收获颇多，提升了自身素养和教学专业力气。 在新英语课程标准下，同学需要听说、认读、记忆课本上的单词，依据拼读的规章正确读出单词。在英语教学中，老师应用自然拼读法开放教学探究，能够使同学把握一些语音的拼读规律，使其依据词汇字母与字母组合之间的规律性关系，对单词进行有效的拼读。而绘本教材的应用能够赐予同学直观的学习体验，它以其图文结合的形式带给了同学英语学习的趣味，使同学能够在具体语境中进行自然拼读规律法则的深化学习，以此形成良好的自然拼读语感，并加以实践与应用，收获高效的英语学习效果。 自然拼读是依据单词字母的组合，精确地把单词读出来，在这个过程中一边拼写一边朗读，有利于同学记忆。同学在学习英语的过程中，老师接受自然拼读法进行教学可以将同学学习汉语拼音的正迁移作用，让同学更好拼读英语单词，提高学习英语的力气。自然拼读法是一种层层递进进行拼读与拼写的手段，将阅读与记忆相结合，不断地提高同学单词记忆的效率。 绘本阅读教学是一种新型的教学方式，英语绘本在外包装上比较精致，而内容故事上完整，有美丽的画面以及颜色构图等。英语绘本阅读，内容语言上简洁明白易懂，具有重复性，便利同学理解阅读，在语言内容上重复消逝，同学在学习中可以不断地巩固与生疏英语语音，绘本中会有很大部分的插图，增加其阅读的趣味性，也可以熬炼同学的规律思维力气与想象力气。 自然拼读与绘本阅读融合在一起，增加教学的趣味性，削减了自然拼读教学中的枯燥乏味，这样增进同学的学习爱好，更好地学习英语。 老师可以将自然拼读法应用于英语词汇教学中，引导同学能够以科学化的方式与方法对简洁且具有难度的词汇进行有效的记忆。自然拼读法课程开展的同时，老师也应当乐观转变固有的课程结构，打破课堂被动化的教学模式，为同学营造趣味性的教学氛围。老师通过绘本教学与自然拼读语音教学进行结合，激发同学的学习热忱，强化同学语音学问的吸取效率，提升其词汇把握与记忆效率，深化满足自然拼读的.教学目的。 英语学习分为三个阶段，每个阶段都要留意侧重点的变化。对于刚接触英语的同学，应当重视同学的英语发音，加强对发音和基础的教育，使用多种图片让同学反复记忆。到了中班级，同学对英语有了基本的熟识理解，要留意同学对单词的拼写和理解，老师可以在教学过程中对单词进行分类教学，对单词结构和发音通过图片的形式教学。升到高班级需要让同学对句子和写作进行理解，在绘本教学中加入英语故事等多种形式加强同学对英语的理解。使用自然拼读与绘本教学结合的方式进行教学，更便利同学对英语的学习，但是在教学过程中需要老师结合教材找到合适的素材创新教学，加强对音，形，意的结合教学，提高英语的教学效果，提高同学的学习力气。 总之，基于绘本应用的英语自然拼读教学中，老师应当充分挖掘绘本资源的教学优势，并将其运用于课程开展过程中对同学进行有效的教育指导，强化同学的自然拼读意识与记忆效率，并深化其阅读理解力气。此外加强教育指导熬炼其规律思维力气，并深化拓宽其词汇认知层面，在满足自然拼读教学目的的状况下，推动同学综合英语实力的全面性提升。 英语老师教学总结2 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况的，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期。想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚同学的实际状况的： 一方面，农村的同学英语听，说的力气相对较弱，授课。用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到。体，而八班的同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如。想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况的，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授unit3。lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样同学就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有乐观性。用实物让同学练习”whatsthetime？its”的句型，同学特别用功，教学效果特别。想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。特别是对英语这门同学不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，。取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我。取了一些方法，就是关怀班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活的故事，更帮部分同学交上了，让他们更了解英语，更宠爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力气，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特殊状况的，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我。取。体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况的，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还。取强硬背诵等方式，提高他们的力气。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要。中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力气不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简洁把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的。体进展有很大关怀。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 英语老师教学总结3 在教学中我们不难发觉，孩子对英语的爱好多多少少跟会不会读英语有关系，孩子学习英语的最大障碍还是在于单词，不会读，不会拼，所以想要学好英语首先要解决“根”上的问题。见单词会读了，阅读才会流利，感觉才会愉悦，若读得结结巴巴，费时费劲，跟楞半倒，一会儿就想把书丢到一旁，还谈什么爱好，还谈什么阅读与理解。我们可以借鉴自然拼读法，来从低班级孩子教学中入手，边实践边总结。（自然拼读法，又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读力气与理解力的教学法，更是以英语为其次语言的英语初学者学习发音规章与拼读技巧的教学方法。） 在教学中，我们还发觉系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不行避开地带来了一些的弊端。对于喜好尝新，对世界布满无限想象的孩子来说，这近乎千篇一律的教材形式，很简洁让孩子产生厌倦与排斥心情。特别教材设计中的语言片断，情景片断没有一点趣味性，让人感觉不真实，太突然，空洞无新意。仅仅是体现了重点的语言，仿佛在那机械操练，没能给人留下深刻的映像，而且语言的重复性少，想要记住真难！在这样的背景下，“绘本教学”应运而生。“绘本”那精致独特的装帧，诗意唯美的画面，一下子便吸引了孩子们的眼球，让他们爱不释手了。（“绘本”一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的，通过两种媒介的互动来叙述故事，表达特定情感、主题的读本。绘本的主要特色就是供应读者在视觉方面的真实的，或是美感的阅历。） 这两者都对孩子英语学习产生乐观的关怀作用，那我们该怎样将二者有效的结合起来？是我们所要乐观思考和探究的问题，通过大胆创新与尝试，可以自编语音绘本故事，依据同学的特点设计，以情趣和情境贯穿整个课堂，将抽象、枯燥的语音学习转化为形象、好玩的动态绘本故事。与自然拼读相结合的绘本故事阅读资源有很多，有效利用这些资源进行课堂教学，孩子既学会了如何发音，又可以学到趣味故事，懂得故事给人的启发，还接受了美育教育，一举多得，体现新课程标准中英语学科的教育功能。再通过多样的玩耍，歌谣、竞赛、合作以及探究和想象等课堂活动形式，调动同学学习的乐观性，让抽象的语音成为同学的“伴侣”，让语音“活”起来，“动”起来，“欢快着”走进学校生的心里。 这两者的有效结合，对我们的孩子是新颖事物。这只是初步尝试的刚刚开头，还需要我们不断去实践、去反思、去争论。作为学校英语老师，我们要充分发挥自然拼读法和绘本阅读教学相结合的作用，培育同学良好的英语学习习惯、打下良好的英语基础。为同学的终身学习进展奠定夯实的基础。 1、绘本教学在自然拼读教学中的乐观作用 （1）绘本教学的优势 英语绘本具有简洁明白、形象生动、趣味性强等特点，更加符合学校生的天性和特点。同时，绘本故事情节连贯、学问易懂，同学在经过确定的探究后就可以自主完成阅读，而大量基础单词的频繁消逝，还可以关怀同学生疏以及巩固英语学问。绘本中拥有大量的插图，能够熬炼同学的想象力气和规律思维，激发同学对英语的热忱和爱好，促使同学在绘本情境中灵敏使用英语。 （2）绘本教学与自然拼读教学结合的意义 自然拼读主要是指在不利用国际音标的基础上，结合单词字母将读音精确读出来，将拼写与拼读充分结合，进而提升单词读音教学的整体性和系统性。绘本具有画面唯美、语境 真实、情节完整以及包装精致的特点，将自然拼读教学与绘本教学充分结合，能够提升同学的趣味性和关注力，促使同学在具体语境中完成学习、巩固语感。 2、绘本教学与自然拼读的结合途径 （1）利用绘本创设情境 英语学习具有较强的整体性和系统性，对于学校生而言，其在日常生活中很少有接触英语的机会，在缺少使用情境的基础上，同学难以将所学学问运用到实践中，因此，老师要强调情境与语调的充分结合，通过绘本为同学创设具体情境，将单一的、孤立的以及零散的拼读规章融入到情境中，在提升课堂教学的趣味性的同时，还能够培育同学的英语意识，营造欢快而富有生趣的学习气氛。 例如在阅读丹尼和恐龙这一英语绘本的时候，老师可以结合绘本内容，在课堂中创设具体情境，组织同学依据绘本进行角色扮演，在关怀同学把握以及了解绘本内容的同时，还可以加深同学对读音的印象。在角色扮演结束后，老师要引入拼音拆写玩耍，将重点单词进行总结归纳，并且列举出绘本的重点单词组织同学进行读音学习，例如policeman 、light、 stop 、 dinosaur 、 love 、 long instead等，通过绘本情境强化拼读规章。 （2）利用绘本强化技能 在学校阶段，英语教学的最主要目的是培育同学的英语语感，把握基础英语单词，并且把握单词的拼读规章。阅读是提升同学英语学习的重要途径，不仅能够关怀同学把握单词拼读规章，同时还可以促进同学更好的利用英语进行沟通和沟通。因此，老师要选择内容丰富、简洁易读的绘本，通过绘本故事提升同学的英语沟通技能，将实际生活与绘本教学充分结合，不仅巩固同学的英语单词发音，将可以促使同学更好在生活中灵敏的使用英语。例如在学习字母o发音的时候，老师可以通过汪汪乔治这一绘本开展教学，将绘本中有关o发音的单词标注出来，为同学播放绘本的音频资料，组织同学进行语音练习。同时，老师可以引入角色对话的形式，通过对话丰富同学的单词储备量，加深对阅读内容和课文的理解，进而提升同学的英语实践力气。 （3）利用绘本落实运用 阅读是语言学习的基本技能，英语教学的目的不仅是传授给同学英语学问，更是要关怀同学在生活中灵敏的使用英语。因此，在具体教学中，老师要通过绘本故事中情景，引导同学将学问应用于生活实际中。同时，老师还要乐观引入玩耍模式，供应给同学更多实际运用英语的机会和空间，促使同学灵敏运用自然拼读学问，激发同学的创新思维和制造意识。例如在学习sp 、fr以及cl等辅音的时候，老师可以利用英语绘本中的故事情节，对同学创新力气和规律思维进行培育，利用层层深化的问题，促使同学在阅读中，把握相关辅音的阅读技巧，加深同学对词意和语音的印象。英语对于学校生而言比较生疏，在自然拼读教学中引入绘本，可以关怀同学缓解紧急心情，在课堂中创设愉悦轻松的环境，有助于同学建立英语学习信念。 3、总而言之，将自然拼读教学与绘本教学充分结合，自然拼读与英语阅读是相互促进的关系。可以关怀同学在理解词意、把握拼读规章的过程中，培育其阅读力气和规律思维，因此，老师要结合当代学校生的特点与性格，利用绘本的情境性以及趣味性特点，激发同学对英语学习的爱好，能让他们能更好地阅读，进展阅读素养。 英语老师教学总结4 一、政治思想方面 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但同学写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘由。要解决这个问题，方法很简洁，每天花35分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让同学轮番讲解，也可让同学个人搜集，每天往笔记本上抄写，老师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在同学脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。任教以来，本人自觉遵守国家法律法规，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，敬业爱岗，听从支配，忠于职守，务实工作，师德良好。乐观参加学校组织的各种思想政治学习，成果优良。同时，我还利用课余时间，认真学习教育法、老师法、未成年人爱惜法和老师职业道德，提高自身的思想素养，增加依法从教的法制观念。 一般说来，“老师”概念之形成经受了特别漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，由于“老师”必需要有明确的传授学问的对象和本身明确的职责。 二、做好班主任工作 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但同学写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘由。要解决这个问题，方法很简洁，每天花35分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让同学轮番讲解，也可让同学个人搜集，每天往笔记本上抄写，老师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在同学脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。任教九年来，我始终担当班主任工作，获得全县20xx年度“优秀班主任”荣誉称号。正所谓“身正为范”才能“为人师表”，我时时处处，以身作则，作同学的表率，坚持“三心”教育，即以真心对待，以爱心感化，以急躁引导，深化细致地做好班主任工作。 三、教育教学工作 我坚持“脚踏实地、乐观进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用同学乐于接受的方法来教书育人，全面提高同学的学习力气。备课时，我不但备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容和同学的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间支配等都作了详细的记录。授课时，努力做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。从教以来，我多次担当教育教学活动任务，均获得较高评价。20xx年在全县学校英语说课竞赛活动中获得一等奖。20xx年在全县新课程老师基本技能竞赛中，荣获学校英语学科二等奖。20xx年在全县教案设计竞赛中荣获学校英语学科一等奖。 以上是我任教以来在教学、教育等方面的一些做法与成果，成果属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。 英语老师教学总结5 时间荏苒，半个学期不知不觉间已经结束。转瞬间，我已经上岗一学年了。正是这一年的教学时间，让我享受到和孩子在一起喜悦，感受到作为一名学校老师的纯真与奇妙，更可喜的是经过这段时间的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，慢慢收放自如。本学期我照旧在后屿子学校担当三个班级三个班的英语教学工作，现就该学期的状况，总结如下。 首先，我认为自己做的比较好的有如下几点： 1、激发爱好，维持激情。 作为一名老师，我始终认为，爱好是同学最重要的老师。所以在教学过程中，我特特留意激发同学的爱好和保持爱好。为此我带着同学做玩耍，接受量化管理，不同的奖惩措施，小组学习，加入小组竞争和消遣成分，吸引同学留意力。同时，在上课时，我会发挥自己的激情，用我的热忱感染每一个同学，而不是呆呆的读课本，机械的传授学问。 2、准时复习，反复操练。 这两个学期，后屿子的英语取得了特殊大的进步，其中特殊重要的缘由是我高度重视了英语的准时复习和充分的操练。英语是一门语言，既然是语言，就需要说出来，所以，这个学期我才用了丰富多彩的操练形式，充分利用可以利用的每个时间段，让同学张开嘴巴，说英语，练英语。 3、严抓书写，打牢基础。 尽管是学校英语，可是四五班级已经有了书写的要求。而刚到后屿子任教，看到同学的英语书写时，我知道书写到了高度重视的时候了。所以我高度重视三班级26个字母的大小写书写。重新教四班级同学正确书写26个字母，学习单词和句子时，我利用四线方格逐一单词教授。众所周知，五班级书写内容比最多，要求最好，但是五班级的书写却不理想，所以五班级也重新学习26个字母，我多次强调让同学书写的洁净。为了达到目的，我们接受了小组检查和监督，关怀同学打好书写的基础。 4、在英语教学中贯彻道德教育原则。 作为一名同学，首先他们都是一个活生生的人。学习对同学来说很重要，但是学会做人更重要。所以每每上课时，只要有合适的机会，我会给同学进行一些情感教育或者进行一些教育等，希望关怀同学形成正确的价值观和人生观。 5、认真备课。 依据里庄的备课要求，我们英语组在于老师的带领下认真备课。首先，网络备课能够准时完成，并且按时上传至个人工作室。除此之外，笔头备课我也认真完成，写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 6、增加上课技能，提高教学质量。 英语组备课比较频繁，同事之间听课学习的机会特殊多。结合其他老师阅历、同学特点以及我自己的上课特色，我在课堂上特别留意调动同学的乐观性，上课之余接受量化管理方法，小组学习，间或的节目表演等等，提高自己的上课技能。 7、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 由于我教的三个班包括三个班级。五班级的同学立即要升六班级，听说读写的要求相对高，所以相对应的读写作业略微多一些。而四班级初次接触单词和句子书写，作业量要有但切记过多，打击同学乐观性。对于三班级的同学，刚刚接触英语，布满了新颖感，主要再听读上要求高一些。作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，通过对作业的管理，关怀同学学习英语。 8、做好课后辅导工作，留意分层教学。 后屿子的英语之前由于各种缘由，基础特殊薄弱。通过第一学期的努力，尽管取得了比较大的进步，但是照旧有不少的同学跟不大上学习步伐，所以在课后，为不同层次的同学，尤其是后进生进行相应的辅导，和同学进行沟通，找到同学心结，让他们意识到学习英语的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 其次，有做的好的地方就有不足之处。而且这些不足之处更是今后的教学工作要留意的重点。 接下来我就分析一下自己的不足之处以及改进的方法和方向。 1、对同学还需要更细致的了解。 尽管我在尽力去了解同学的共性或者同学的差异性。但是仍有些同学我不能够很好的全面了解。我想今后我还需要通过和家长联系，同学了解，以及和同学谈天的方式多多关注同学。尤其是一些后进生或者比较敏感内向的同学，更需要我的了解和关怀，我希望通过如此方式能够关怀更多的同学打欢乐扉，建立和谐师生关系，欢乐的学英语。 2、教学策略和方法仍待充实。 我现在上课会接受不同的教学方法，思路以及玩耍等，但是我仍感觉自己在这方面储备不足，要做到课堂的丰富性，教学方法多变性，教学玩耍趣味性，我照旧需要做更多的积累，为自己的老师之路铺好基石。 3、自己依据不同的班级接受不同的教学策略。 后屿子三个班级各具特色。三班级比较优秀，四班级很活跃，五班级比较平稳。通过这个学期，三五班级用了比较稳扎的放学方法，取得的成果特殊好，尤其是五班级同学能够从倒数第一取得现在的成果，特殊不简洁。但是四班级，同学最活跃，最优秀，是我认为最放心的班级，所以接受了比较活跃的上课策略，并且上课效果很好，同学也特殊宠爱。考试之前，我认为考的最好的应当是四班级，可是最终出来的结果却恰恰相反。尽管四班级拥有最多的满分，但是后屿子四班级同时也拥有最多不及格的同学。这就说明该班同学两极分化太严峻。同时，也说明我有做的不到的地方，对于该班的后进生还应当放更多的精力，不能太过于活跃，更需要适合大部分同学的稳当策略。 4、培育更好的教学心态，成熟教学方法、策略，思路等。 我毕竟是一名刚刚走上教学岗位的一年的新老师，很多很多方面比较薄弱。多从于老师等诸位有阅历的老师学习，争取拥有平稳的教学心态，不会由于某个意外状况而乱了方寸，不知所以。对于教学方法、教学策略以及思路等，这些内容不是一朝一夕可以把握，我也希望在今后的教同学涯中再接再厉，连续进步。 5、作为一名新老师，做的不足的地方远远不止如上四条，还有很多很多。但是正是由于年轻，所以进步的空间才更大。 我也依据如上自己做的好与不好的地方制定如下方案： 1、将自己的做的好的地方连续保持。 结合同学和班级特点，将特长发挥的淋漓尽致，努力教出一批优秀同学。 2、虚心学习，改进不足之处。 除了在上处不足之处以及提到的今后改进方法之外，我将连续学习。不管是远程教育，还是学校培训，以及四周阅历老师的好方法，都将是我的学习目标。当今社会是一个终身学习型社会，作为一名老师更应当连续学习，跟上时代步伐，才能够教出一批批优秀同学。 3、更好的处理师生关系。值得一提的是在接下来的新学期、新学年，我将更加留意我和同学之间的关系。我会更加的走入同学，和同学多多沟通，也鼓舞同学走进我，可以通过多种方式和我沟通，争取更细致的了解我的每一个同学，依据每个同学的特点，接受不同的教学方法，希望达到师生关系融洽，激励他们学习英语爱好，达到师生和谐学习。 如上就是我本学期的工作总结，当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教同学涯中，我仍需要接受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。 英语老师教学总结6 时间飞逝，整整一学期结束了。透视过去的时间，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎刚开学的记忆照旧就在心头呈现！而匆忙的一个学期又将结束。 这学期的工作劳碌并充实，总感觉早上刚踏入校门，刺眼的功夫就到了下班的时间。每天，我们都像陀螺一样，高速而有效的旋转着。本学期我连续担当四三和四四班的英语教学任务，相同的教材完全不同的同学，我接受完全不同的教学方法，运用“多参与”手段，让同学爱上英语，当然包括爱上说英语，而不再是“茶壶里煮饺子倒不出来”，做个哑巴英语学习者。所以，在我的课上对话极其重要，我把书上的对话内容全串起来编成情景故事和孩子们一起师生对话或让他们生生对话，每讲一个新的语言点我都尽量实物呈现、动作关心、声情并茂、全班参与，让孩子们和我一起去感受教材，我要让他们每人都敢说、会说，课表上，两个班的英语课一般都在上午，所以早读和提高效率就显得尤为重要，每次早读我都认真对待，读、背、记、练，20分钟我总想一秒钟掰成两半用，就是这样高效的课堂，看似平凡的教学，才会有心里的踏实，满意的成果。 更令我欣慰的是四三班，不论是课堂表现还是考试成果，突击抽考或是各项竞赛，都会有不俗的表现。但我心里特殊明白，这些成果的取得来之不易，曾经我们并不这么乐观：家长不断提看法、同学课内课外频频出状况，面对如此状况，我们语、数、外三科老师坚持真诚对待每一位同学，教好每一节课、改好每一本作业，用真心打动每一个孩子、每一位家长，渐渐的冲突软化了、埋怨削减了、关系缓和了，成果上来了。吴照龙、孙启航、张一凡、马佳珠在这学期进步特别大，在与家长的沟通中我可以感到他们对学校和老师的确定，此时我再面对这些孩子，喜悦从心里升起，是啊，金杯、银杯也不如家长的口碑，我为我的工作而高傲！我越来越宠爱这些孩子们了，并以他们为傲，在各项竞赛中，我不断鼓舞他们踊跃报名，小试牛刀胡一鸣、李一欣在这学期各项英语竞赛中熬炼了自己、蹭强了自信面对孩子手捧奖杯、自信的微笑，曾经的泪水和汗水值了！ 除此之外，这学期校内外大大小小各项英语竞赛接连不断，我依据不同层次、类型要求不同程度的同学们参加。从预备稿件到赛前辅导，从带队参加到表扬颁奖，全程亲力亲为，也是忙得不亦乐乎！每当看到孩子们面对成果时微笑的脸庞，更加自信的神情，我更欣慰了，全部辛苦、劳累随之散去，付出的一切太值了！这或许就是老师的真谛吧！除此之外，我从不放松自身素养的提升，利用课余时间倾听名师课堂，反思自己的教学，查阅网上资料和专业书籍，改进教学方法，为了孩子们长远的进展，取得更有效的课堂教学。 本学期我参加了区里组织的各种培训，利用每个周末参加讲座，并顺当的通过了考核。我也尝试了很多以前没有接触过的工作，自己得到了很大的提高，也对学校的教学工作有了更新的熟识，更让我见识那么多优秀的老师。每一位老师都是一本使我受益的好书，在一次次讲课、听课、评课的沟通中，我在他们身上学到了很多东西。特别是几位名师，亲切坚决的言行，稳重得体的教态，让我受益良多。在一每天的工作学习中我渐渐明白：高调做事，低调做人的道理，虽是这些诙谐的语句，确是拉进了彼此的距离，同时也不失为一剂精神的良药。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素养才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。 在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和阅历不足，还存在着确定的问题。在新的一年里，我还必需连续努力，争取做得更好。 总之，由于有这样一个团队，有这样的聚源精神使我在不断的呈现自我，提升自我，团结，和谐，默契是我这学期最大的收货，我将以全新的姿态去迎接下一个学年的到来，争取取得更大的成果。 英语老师教学总结7 本学期我仍连续担当理科班高二（5）（6）的英语教学工作。在过去几个学期的教学过程，对同学的学习基本状况和实际水平有了较全面的了解，接受了同学比较适应的教学方法，侧重建构同学的基础学问体系。在本学期，同学的学习状态消逝了确定的反复性。学期初，精神状态较好，学习劲足，但到了期中考过后，同学的两极化程度拉大，部分同学学习精神不佳。在这半年的教学过程中，我照旧侧重夯实同学的基础学问，努力培育他们学习的爱好，从而使成果得到进一步地提高，现将半年的教学工作总结如下： 1.群策群力，共同进步 在学期初，我们高二年英语备课组照旧接受集体备课的形式，深化对教材进行争论，加强对教材重难点学问的把握。从上学年初开头，我们备课组形成深厚的备课组教研氛围，备课组的老师之间相互沟通切合同学实际的教学方法，相互借鉴和学习，在对教材难度，深度的真实把握的基础上，分工合作，每个人完成确定的备课量，认真仔细地备好每堂课，做到确保每一堂课的教学有效性。由于模块七和模块八属于选修模块，对同学的整体力气要求更高了。在从同学实际动身的基础上，对教材进行了筛选和整合，真正做到有侧重，有效果地完成教学内容。除了集体备课外，组内还乐观进行听课、评课，做到取长补短，相互学习，共同进步。 2. 依据实际，有效教学 在本学期出，同学的总体精神状态比较好，主要把精力集中在语、数，英和三科理科科目上。相对比高二上学期的课时支配，这学期的课时也是比较充分的。每班每周有六个课时，课时数得到了确定的保证，有利于更好地支配教学内容和组织教学工作。在经过了一年半的磨合后，发觉到近阶段，大多数同学仍存在相同的问题。理科班同学词汇量积累少，单词在把握后没有进行反复的呈现和复习，背完后的遗忘率高，词汇量小直接影响了他们阅读理解力气以及书面表达力气的提高。另一个问题体现在对基础语法学问缺乏系统性的整理和识记，重点学问讲解完后，真正把握并会运用到做题中的人不多。所以，依据这些实际，在学期初就制定了教学工作方案。在方案的指导下结合以上实际状况，在这学期照旧侧重引导同学扎实自身的基础学问，留意训练同学的四项基本技能，使对英语的综合运用力气能得到确定的提高。本学期照旧接受英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这学期的周报习题难度进一步增加了，对与分化后的基础较薄弱同学而言，有相当大的难度，所以进行了练习的筛选。针对同学单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础学问练习题进行扎实和巩固，做到尽量能在课堂完成对学问的当场理解和把握。同时在每一节课开头时，进行单词和重要短语的听写和抽查，达到循环反复呈现，加深同学记忆的目的。从期中考过后，还进行了高考基础词汇每周一次40个的常规听写，扩高校生的单词量。除了扎实基础学问外，照旧进行了分层次的作业布置，符合不同层次同学的实际，实现学习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全部同学都完成，而是有选择性的练习。对于较难的部分改为课外阅读材料，只要求同学进行泛读。在英语周报为主体的基础上，备课组还乐观查找了一些难度适中的专项训练练习-完形填空和阅读理解习题，在量的基础上达到了质的确定提高。 3.两手齐抓，培优扶差 在这一学期开头，年段就确定了培优扶差工作的开展。在分析同学的学习状态和真实学习水平的基础上，对同学进行了不同层次的划分。在五，六班里，有一部分同学其它科目都不错，但英语作为弱势科目，影响了学习的整体性提高，在学期初把这部分同学作为一个小组，在每周二晚自习和每周三下午第三借自习课进行集中的教学辅导侧重对语法学问的梳理和归纳，以模块单元学问点为基础，每周复习一单元的重点短语，词汇以及一个语言专题的复习和习题训练，讲练结合，在经过一学期的辅导后，这些同学得到了确定的进步，在期末的竞赛中取得二等奖的鼓舞。而对于英语基础较好的同学，在平常的教学过程中留意对他们语言学问的拓展和运用，督促他们以英语周报为载体，坚持每周进行两道三篇限时的阅读理解和完形填空的训练，提高他们对整体篇章的把握力气，以达到阅读理解力气和规律思维力气的进一步提高。在此基础上，拓展他们的课外阅读量，多积累高级词汇和漂亮句子，提高英语书面表达力气，同时，留意对他们良好学习习惯的培育，改进学习方法，提高自主学习力气。在这一学期师生的共同努力下，有的同学基础学问得到了夯实，有的同学的综合语言运用力气得到了熬炼和提高，分别达到不同那的学习目标，获得了进步。 在这一学期的过程中，从教学工作中发觉了自己还存在很多的不足之处，有一些教育教学方法还需要改进。同时，自身也从教研组的各位同行中获得了一些宝贵的教学阅历。在今后的工作，将连续严于律己，不断学习，努力提高自身的专业素养，做好教育教学工作。 英语老师教学总结8 带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 一、合理制定复习方案并留意方案的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。