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方案策划模板合集5篇方案策划 篇1 一、目标 作为开业系列活动，力争达到企业宣扬与品牌宣扬相辅相成的作用，体现可口可乐的时代内涵与当地都市文化的结合，使XX消费者意识到可口可乐无处不在，与消费者息息相关。 二、主题 XX都市消费者饮用可口可乐快乐、欢乐的场景、可口可乐无处不在等 三、时间 XX年2月18日4月18日 四、活动形式 与媒体及XX省摄影协会合作，设置极富吸引力的奖项面对全省消费者和摄影爱好者征集摄影作品，通过报纸上连续刊载优秀作品及现场“抓红手”活动，火爆造势。参赛者须选取生活中关于消费者与可口可乐产品、LOGO相关的"系列镜头，表达快乐、提速、快节奏的现代都市生活理念，依托摄影的艺术手段，全面生动客观地“抓住这感觉”抓住可口可乐系列产品伴随生活的方方面面、陪伴消费快乐欢乐的瞬间记忆。对于征集入围的作品进行集中参评，集中专家看法和适当考虑消费者的评议累积积分。开业当天由总经理现场颁奖。在开业期间，入围的优秀作品还将厂区及长沙市各主要卖场内展现。 五、实施方案 （一）竞赛规章 1、全省摄影爱好者均可参赛，对参赛选手的年龄、性别、文化程度无任何限制，分为专业和业余两个组进行评比； 2、有意者可以通过拍摄冲洗照片邮寄或直接送达及上传数码照片两种方式参赛，彩色或黑白照片均可； 3.团体推介或自荐报名均可； 4.每幅参赛作品须附简要创作说明（拍摄过程文字稿一篇,限三百字）； 5.作品须注明、通讯地址、邮编、联系电话。 6、来稿一律不退，可口可乐公司对获奖的摄影作品具有免费使用和发布的权利。 7、活动主办方XX中粮可口可乐公司享有活动的最终解释权。 （二）表现内容 1、XX都市消费者饮用可口可乐快乐、欢乐的场景（餐厅、喜宴、街边、网吧、酒吧、迪厅、旅游胜地、校内食堂、家庭聚会、谈天室等） 2、可口可乐无处不在（超市陈设、零售店、可口可乐运输车、可口可乐代表访问、可口可乐市场外事活动、消费者参加可口可乐活动、可口可乐劲酷海报、可口可乐传达的品牌内涵等） 3、捕获年轻人的都市生活（快节奏、音乐相伴、友情第一、学子生涯、流行文化、网络世界、才智比拼、社会实践、人生选择、职业生涯设计、重创意尚自由、爱情至上），可口可乐提速、充电、抓住这感觉的内涵恰与其生活紧密契合 4、XX中可对外整体形象（厂外观、现代化生产线、厂容厂貌、专业团队、企业经营理念、参观人群、员工在市场上、培训活动、对外联络等） （三）评比流程 1、本次活动分为初评,复评和决选三个阶段进行 2、第一阶段评比,由活动小组成员按各参赛选手作品原创性和主题角度从全部参加者中初评出80幅作品进入复评，另预留若干个机动名额。 3、其次阶段评比,即复评，摄影协会专家团评比从摄影技法和摄影美学的角度产生40幅作品晋级决选，另预留若干个机动名额。此阶段启动报纸展现和“抓红手”活动，广泛收集读者和消费者看法，此阶段直接产生最佳人气奖。 4、第三阶段评比,即决选,由各相关领域的专家从多个角度评比产生各奖项，并在开业当天现场授奖。 （四）评判内容及方法 初评 1、活动时间:2月18日3月28日 2、活动地点:晨报办公楼. 3、评比内容:a.主题性 b.原创性 4、评价标准(实行10分制) a.主题性(5分) 主题鲜亮，特点突出，能反映“可口可乐无处不在”的特点；或能表现可口可乐品牌所代表的激情、活力、布满创意的生活方式；或湖湘地域特征明显，能折射可口可乐国际品牌本土化的策略；或能表现可口可乐产品贴近生活的亲和形象。(一般1分;较好3分;好5分) b.原创性(5分) 参赛作品须具备原创特征，要求创意新奇，表现到位，内容雷同和电脑合成照片不予参评(一般 1分;较好3分;好5分) 5、评委的确定 初评小组成员由XX中粮可口可乐公司和潇湘晨报广告部成员组成:巫山、方华、曹学军、施晓玲、李强 6、操作程序 a.3月28日,报名截止.按总分的凹凸评出前80位选手,晋级复评. b.3月28日,将作品按专业和业余分为2大组. 复评 1、活动时间：XX年3月29日9:0012:00 2、活动地点:可口可乐星沙装瓶厂 3、评比内容(实行10分制): 方案策划 篇2 活动目的 1、以校内美食节的形式庆祝五一劳动节，让孩子了解祖国各地美食文化，喜爱劳动，乐于交往。 2、在冷餐会的互动环节，有效促进幼儿的社交力量及语言表达力量。 3、通过“买”、“卖”的过程，培育孩子的财商意识。 活动时间：*年4月30日上午，卖家9:00入场，买家9:30入场，音乐起开头。 活动场地： 户外卖场：三班（大厅）、八班（中厅）各12个摊位 室内卖场：一班教室内20个摊位； 二班、五班、六班教室内各12个摊位； 七班、九班、十班教室内各10个摊位。 爱心卖场：幼儿园食堂供应免费美食，行政人员帮助发放（旋转楼梯下）。 嬉戏场地：“套圈”、“投篮”、“飞镖”、“袋鼠跳”、“滚轮胎”（喻文啸负责，操场内） 活动预备及流程 1、提前两周各班依据状况预备“告家长书”，发给家长。 2、提前一周各班依据“摊位数”限量征集“卖家”并统计卖家名单。每位卖家需预备一种或多种特色美食（最好是自己制作的）、宣扬海报、价目表。一次性餐盘、杯子、筷子等（依据需要而定，或由家委会统一购买）。 3、提前三天统一制作银行卡，发给各班“卖家”，预先填上幼儿姓名、班级。 4、提前一天各班制作一份“活动规章”张贴门口，多份“爱清洁、讲卫生”的宣扬品，张贴在本班卖场处；亲子嬉戏负责人制作出每个嬉戏的“嬉戏规章”，并选定好每个嬉戏的组织人员；银行负责人发放美食券给各班“买家”。 5、活动当天卖家9:00入场，预备摊位、海报等，买家9:30直接去各个卖场购买自 己喜爱的食物（购买过程可以讨价还价）。美食券用完可通过参加亲子嬉戏的方式获得；“卖家”通过自己的宣扬海报介绍美食文化、美食特色、美食故事，以及叫卖声等吸引顾客，卖掉东西获得餐劵可去购买其他人的东西，也可以存进“银行”。 6、活动结束买家自行离园，“卖家”将银行卡交还银行后方可离园。 7、活动奖项设置纪念奖80个、惊喜奖20个、大奖10个；1个“最佳卖场”集体大奖（依据卖场秩序氛围、卫生保洁、人流量等因素综合评定） 幼儿园美食节活动方案，幼儿园每年举办的活动有许多，各式各样的活动让人眼花缭乱，但是我想最受小伴侣们欢迎的活动里面肯定有一个是美食节的活动吧，究竟又可以吃，又可以玩，还可以学习到学问，大家都会喜爱吧。 方案策划 篇3 一、活动背景 为了进一步提升同学就业力与职业进展力，提高学校就业率与就业质量，我院引进了由北平学院和光辉时代公司联合开发的.“联合国青年就业网络中国示范项目”-职前教育网络学堂，现打算面对全院师生开放使用。 二、活动目的 通过进行开通仪式，向全校同学正式推出职前教育网络学堂，号召全校同学登录注册并进行职业测评、职业规划，学习专家就业指导课程，认知创业就业环境，达到高质量就业目的。 三、活动时间 20xx年6月19日上午10：00时至11：00时。 四、活动地点 *文学院夏湖校区校内文化中心大楼505报告厅。 五、领导嘉宾 *高等院校毕业生就业指导服务中心主任王萍 光辉时代国际教育科技(北京)有限公司项目总监王磊 *制造职业学院党委书记刘天一 *现代职业技术学院副院长向柳平 *电力职业技术学院副院长邹波 *旅游商贸职业学院副院长刘爱萍 *工业贸易职业技术学院副院长王果明 *建设职业技术学院招生就业到处长文雅 *农业高校武汉商学院党委副书记、副院长杨名华 武汉航空高校招生就业到处长梅一彬 武汉工程学院就业指导中心主任邱林涛 *师范高校就业指导中心主任吴柳结 武汉航空高校科技学院就业中心主任曾宇 其他 *文学院学院党委书记郑胜利、院长蒲英 *文学院学院副院长朝霞光、陆胜岩、吴运兵 *文学院招就到处长盛小平、学工到处长柳一英等 六、参会人员： 学院各系负责同学工作副主任，学工干事 学院全部就业指导老师、夏湖校区20xx级毕业班班主任 学院夏湖校区各级同学会和团委负责人，20xx级各班班长、团支书 学校电视台、广播站、学校广电协会、创业等协会负责人 主要媒体记者 七、活动内容及支配 1、9:30至9:55参会人员及记者在接待处签到。 2、10:00活动开头，*文学院朝霞光副院长主持并介绍项目引进详细状况。 3、*文学院院长蒲英致欢迎辞。 4、光辉时代国际教育科技有限公司项目总监王磊发言。 5、*省高等院校毕业指导服务中心王萍主任讲话。 6、合作双方领导点击正式开通(ppt开通画面)网络学堂。 7、光辉时代公司王磊总监演示系统平台，介绍使用流程和方法，并回答提问。 8、活动仪式结束。 八、活动联系人 *：××* *：××* *文学院 20xx-6-16 方案策划 篇4 课题讨论方案是对教育科学讨论的整体规划，是参与讨论的全部人员统一思想、统一行动的基本依据。是把讨论工作落到实处的方案保证。讨论方案的设计应体现创新性、科学性、先进性和应用性的特点。 一、题目（即课题名称） 详细要求：主题准确，切口相宜，言之有物，特色鲜亮。 二、问题的提出 通常由以下四个方面的内容构成： 1、问题的由来或背景，从理论与实践方面分析提出本课题讨论的必要性、可行性、紧迫性。 2、对课题名称中所涉及的新概念及其特定的内涵做出界定和说明。 3、简要分析该课题目前国内外讨论的状况，并说明本课题讨论需要解决的问题。 4、说明本课题讨论的理论意义和实践意义。理论意义就是通过本课题的讨论在理论上可以提示什么。实践意义就是在实践上可供他人借鉴什么。 三、讨论目标与讨论内容 讨论目标（因变量） 讨论内容（自变量） 四、理论依据 教与学、心理学、方针政策、素养教育、创新教育、现代传媒学、建构主义理论等。指明理论名称并结合本课题作简要阐述。 五、讨论步骤 既定的讨论周期内讨论工作的大致支配。 六、讨论方法 （教育讨论可以从不同的角度进行分类。假如我们依据讨论目的及讨论者的不同，则分为两类：一类以科学的方法讨论别人的问题，一类以相宜科学的方法讨论自己的问题。） 行动讨论法：在实际情景中，由实际工和专家共同合作，针对实际问题提出改革方案，通过在实践中实施、验证、修正而得到结果的一种讨论方法。 除此之外，通常还会用到调查、观看、测量统计等多种科学的方法。 七、成果形式 课题讨论的成果形式包括结题报告、论文、专著、软件、课件、教案等多种形式。课题不同，讨论成果的内容、形式也不一样。但不管形式如何，课题讨论必需有成果，否则这个课题就没有完成。 八、课题讨论的组织机构和人员分工 在方案中，要写出课题组长、课题组成员以及分工。课题组长就是本课题的负责人。课题组的分工要合理明确，争取让每个人了解自己的工作和责任，在分工的基础上，要留意全体人员的合作。大家共同讨论，共同商讨，克服讨论过程中的各种困难和问题。 方案策划 篇5 5月，这个布满阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的哺育之恩，我们小三班在母亲节这几天预备了以下活动： 一、活动时间 20xx年5月11日(周五)20xx年5月13(周日) 二、活动地点 小三班活动室 三、参加活动人员 1、小三班全体老师 2、幼儿以及幼儿的妈妈或者奶奶、姥姥。 四、活动内容 (一)5月11日上午 1、讲母爱的故事。 2、一起唱世上只有妈妈好歌曲 3、朗诵古诗游子吟 (二)5月11日下午 制作母亲节礼物：玫瑰花贺卡 (三)放学前 1、孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝。 2、给妈妈捶背捶腿。 3、献上自己亲自做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：“妈妈，母亲节欢乐，您辛苦啦，I love you”。并拥抱妈妈。 (四)双休日在家 1、肯定听妈妈的话，不惹妈妈生气。 2、帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等。 3、拍下感恩妈妈的.照片。 五、活动连续 将照片贴在幼儿成长记录里。 六、活动反思： 当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着幸福和甜美;当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的;当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外;当孩子们呈上自己亲自做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花;当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节欢乐!您辛苦啦，I love you”时，家长感动的热泪盈眶。 13