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言语表达和理解 言语理解与表达的重要性(实用（优秀10篇）言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇一 35.透过家长开放日活动，使我欣喜的看到，校领导和老师们为孩子们的健康成长所作的一切努力，孩子们与老师之间已经架起了沟通的桥梁，老师们把自己当作孩子们的好朋友，鼓励的眼神，亲切的问候，一个笑脸，一个动作这些都包涵着对孩子们的肯定和鼓励。孩子们在这样温暖而简单的环境下，快乐的学习，快乐的成长着，看到这一切，做为家长，我由衷地感到欣慰，十分感谢老师，在那里祝身体健康，一帆风顺！ 36.农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。 37.你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来 38.学贵得师，亦贵得友。 39.教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯 40.你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。 41.老师就像是海，带你在知识的海洋中翱翔；老师就像是山，是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天教师节，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体！ 42.令公桃李满天下，何用堂前更种花。_白居易奉和令公绿野堂种花 43.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法、卢梭 44.举世不师，故道益离。柳宗元 45.有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。 46.君子隆师而亲友。荀子修身 47.老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！ 48.老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量 49.献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐！ 50.经师易遇，人师难遇。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇二 35.你的愚蠢，总是那么富有创造力。 36.又到了凤凰花开的日子了，心中有点离情依依，不知要怎样说起，从一年级到六年级，总共在学校待了六年，一二年级时，常常呆呆地在教室坐著，不知道做什麼， 37.最后一次，坐在空荡的教室里；最后一次，抱怨着小山般的作业；最后一次，和你一起放声大笑，一起慨叹青春与梦想。明年夏天，这里依旧坐满了人，可惜不是我们。 38.毕业了，看着别人毕业前的各种放肆狂欢，我却没有那份勇气和精气和他们一起任意肆虐即将逝去的青春，面对毕业季，没有期待中的惊喜，有的只是对于未来的一种迷茫和失落，不知多少人和我一样，也有这样的感觉？ 39.在这个初夏。别了母校，别了朋友，别了敬爱的老师。一切来的太快了，我们甚至还来不及回忆，一切结束了。 40.朋友一生一起走那些日子不再有。 41.人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹，我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐！ 42.一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。 43.更从遇到的挫折里感受到酸甜苦辣。即使这个过程中非常的辛苦，但我深信经过一番努力后，会有甜美的果实，期望自己将后，能继续努力，不辜负老师们的期望，拥有亮眼的成绩。 44.我只希望现在在我身边的明年今天还在我身边 45.那一年，他们含着泪笑着说再见，却依依不舍；这一年，我却道不出再见，却泪痕满面。 46.毕业了，就像是一个大大的问号，从此，我们告别一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代毕业的前写日子，时间过得好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在之间悄然溜走，毕业答辩，散伙宴席，举手话别，各奔东西 47.向前走，我的朋友，那里是希望的田野，等你去耕耘；向前走，我的朋友，那里是一片秋，等你去摘，前进吧，我的朋友，紧握给予的命运，把握美好的未来。 48.感谢所有所有大学这年来的同学们，我会记得，一辈子的记得。 49.我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。 50.毕业说好常联系，结果再也没联系，谢谢你，给我一场空欢喜。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇三 20.为了打破你为规划好的人生轨迹而做的所有准备，相遇，是你永远期待而又无法预知的意外。”机票预订的回执信息闪烁在手机屏幕上，她抬起头来，“飞鸟爱上了一条鱼，沙漠下了一场暴雨，我们在茫茫人海中相遇，和路上的每一个人分享欢喜和悲伤，让彼此短暂的生命变得漫长而趣味，人生真奇妙，不是吗？” 21.在茫茫人海中，我们能喜欢同一个人也是缘分，世界那么大我们从世界各地五湖四海里面，相遇相互聊天那是种奇妙的缘分在里面。 22.尘世的繁华掩盖不住心里那一抹伤，满目的浮云带不走隐痛的过往，也许生命里注定了苍凉，你许我的短暂芳华，我却要承受一世的孤独，假如没有遇见过，我也许就不会再等待中彷徨，假如没有遇见过，我就不会在夜凉的三更凭栏眺望。 23.她让一切裹上一层诗意的，恬淡的，明快的，温润的氛围，像细腻的沙，像轻盈的风，像缱绻的衣襟的拂动。 24.不定余生里，去和真正高尚的灵魂私语，去和素朴的人们毫不设防地知交，去一心一意地爱着一个美好的你，用文字去播撒内心深深处的大爱与深美，如此，我想，才不会辜负今生这一场生命的赠予。 25.我们茫茫人海中相遇，以后的日子怎样过都是缘分，强求很累，只求你过的好。以前是我对不起你，以后如果有机会我定会补偿你，如果没有机会，我会好好过自我的生活，不打扰，是我最终的温柔。 26.何其有幸，有生之年遇见你，恰逢最好的年纪，何其有幸，鸳梦重温仍是你，回溯最初的记忆。 27.爱是一种遇见，却无法预见。 28.流水光阴，天涯过客，许多时候，心情就宛如大海，时而此起彼伏，时而风平浪静，偶尔大浪淘沙，偶尔波涛汹涌，恰似千军万马奔腾，因为人的一生，总有太多的背负与牵绊，总免不了一些无常来临前后的焦虑不安。 29.此生未几，我站在路口等人，而你也刚好站在那里等人，爱情的路上我们只是刚好碰上而已。读过无数故事，明白无数道理，依然无法说服自己洒脱的与你告别，纠缠之间，青春已荒芜，眼泪在眼中打转，一眼万年，盼来的不是可以偕老的良人，唯有一声叹息，伴着倾城雪，白了少年头。 30.你说，红尘邂逅，温暖永留心间；你说，此生不忘的温暖，要悉心收藏。我只是在游离文字的瞬间，一不细心湿了双眼。 31.如果当命运早早安排即使我们相遇也要分离那么当我们相遇时我希望那会是永恒，哪怕只有一秒我都会牢牢的把握。因为遇上了你我的生活发生了翻天覆地的变化。 32.感恩生命中的所有人，仇人便成恩人。 33.曾告诉你，要许你一个晴天，一个澄澈瓦蓝万里无云的大好晴天。而今，只要你知道，我在最初的地方为你倾覆了一掌暖光，只祈愿能够替你除去尘世阴霾，照时日明媚。 34.花开花落正有时，瞬间之美无适期，欣赏美的瞬间是美的，拥有美的瞬间也是美的，而感受美的的瞬间也是个性的美。为衰落而悲伤，为消亡而哭泣，为绽放而欢悦，为新生而鼓舞，让心灵的感动在瞬间爆发，让美得其所。 35.生命中最悲哀的一件事就是你遇见了一个对你来说很重要的人，但你却到了最终才发现。一切都太迟了，你无力回天，只好随风而逝。 36.感谢最美的时光，你我相遇在普邑。 37.我不会矫情，也不再期望，只想说能遇见你真好，能再次遇见你我很幸运。 38.花样年华，相遇是冥冥之中的擦肩而遇，却也是那注定之中的缘分。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇四 18.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。 19.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业、 20.举世不师，故道益离。唐朝文学家柳宗元 21.师严道尊，教乃可施。王守仁 22.九月开学了，也应来了教师节！老师您辛苦了！老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！ 23.教人者，成人之长，去人之短也。魏源 24.亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 25.老师你的公平、公正处事态度让我知道了公平公正的存在。也让我更加懂得了奉献。在这里我要说一句谢谢，你的鼓励成就了我今天。老师教师节快乐！ 26.如果你认为你的教师严厉，等你当了老板再这样想。比尔·盖茨 27.老师，您就像春雨一样，滋润了我们这些小草，像园丁哺育我们这些花朵。老师，您是伟大的。 28.爱就是教育，没有爱便没有教育。 29.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 30.事师之犹事父也。吕氏春秋劝学 31.随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨 32.历史是生活的教师。克罗齐 33.江河把我们推向的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生，老师祝您国庆快乐！ 34.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇五 41.就这样曲曲折折不知走了多久，脚下开始有云雾缭绕。我拐进一条岔道，穿过一座小小的石拱桥，来到了观景台。前方有一段阶梯。不是山里寻常可见的石阶，而是像从山壁上硬生生凿下一块，连栏杆也没有，往下看一眼都惊心动魄。想到登上它就能从最好的角度看到云海，我深吸一口气，壮了壮胆子爬了上去。阶梯不过五六级，但登上它同样需要很大的勇气。景色美丽得令人窒息，无法用文字来描述。直到那时我才明白，为什么“云”可以被称之为“海”那真的是一片云的海洋！大片大片的云如同朵朵浪花，流动着、翻涌着、奔腾着，隐隐有山尖从云雾里钻出来。美轮美奂，如入仙境。 42.浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好象在空间里就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。路边的树木只能看出个黑影子。 43.沿着海岸线走着，踏着软绵绵的沙滩，任由海风扑面而来。 44.首夏犹清和，芳草亦未歇。 45.伫立增远意，中峰见孤云。唐崔何东峰亭各赋一物得岭上云 46.海南除了海水美，使人惊叹不已的还有热带植物园。 47.悠闲慢生活，岁月轻逝人不老。 48.云如姗姗来迟的万朵芙蓉，或如冉冉吹起的轻纱袅袅，或如倾泻万里的汹涌江流，神秘莫测，变幻无比。 49.雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着，碰撞着，拥挤着。 50.远上寒山石径斜，白云深处有人家。 51.它的原型，应当是一片暴风雨中的大海，一片奔腾咆哮的大海。 52.瓦蓝瓦蓝的天空里，悬着几朵乳白色的云，像风平浪静的大海上的小白帆。 53.突然，像是有一只强劲的手把我按在了座位上似的。原来飞机起飞了。几分钟后，飞机开始平稳的在云层上飞行。我拉开挡光板，只见一大片云层，似雪白的云海，那重重叠叠的云朵，则像那云海中翻滚的浪花。我深深的陶醉在这美妙的景致里了。或许是飞机飞的太高了，两耳有些痛。妈妈便教我一个奇怪的方法：用手捏住鼻子，又要使劲的用鼻子呼气。嘿！还真管用！耳朵马上不疼了。飞了一会儿，空中小姐还为我们送来了解渴的饮料。 54.潮平两岸阔，风正一帆悬。（唐王湾次北固山下） 55.天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。 56.隔三差五地，就有绵绵秋雨飘落下来，象哪个伤心的女人在倾诉，淅淅沥沥、缠缠绵绵地，不由地让人生出幽幽的情怀。雨过后，天上灰黑色的云在不停地游动、翻滚，如汹涌的云海，渐渐地就闪出了灰蓝的天空。太阳出来了，给翻卷的云海镀上了一层金黄，五彩的云在天幕上尽情舒展、随意变换着各种姿态，铺展出一幅幅斑斓的画卷。远远近近的蝉鸣声、蛙叫声，此起彼伏，在雨后的黄昏里，奏响了大自然的天籁之音。此时，我们不得不惊讶于大自然的神奇和美好，感叹于这个绚烂多姿的季节。 57.一座座青山只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。 58.天上那一团团飘然而过的白云，好像千万匹奔腾的骏马，又似千万朵雪白的浪花，真是千姿百态、无奇不有。 59.云海以它变幻不定的身影赋予这座名山以神奇的色彩，使它更显得妩媚动人。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇六 18.当初手足似瓜分，信断音稀杳不闻；今日君臣重聚义，正如龙虎会风云。学业让我们挥手离别，缘分终将让我们再次重聚。愿再会时每个人都已邂逅最美的自己。 19.同桌，对不起了啊，以前我天天整你，现在分别了，以后不能了，对不起啊，同桌。 20.锄禾日当午，上学真辛苦。一进入学校，罚站一下午。 21.年的不离不弃，6年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。 22.下一个学期，教室里依然会坐满了人，可再也找不到我们的身影。 23.学会容忍，给心灵留一份幸福！ 24.那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。 25.栀子花开，四年的梦想，就要告别一段落了。新的号角已向将要迈出校园的我们鸣响。希望在以后的人生旅途上大家都能够一帆风顺。 26.我怕六月的分开，剩下的只是回忆。 27.最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。 28.我和你之间没有回忆，因为我和你不需要回忆；我不会再把你回忆，因为我永远不会把你忘记。 29.百转千回，凝望希望之旅，惟一声叹息！ 30.两年，很短，让我们看不出自己已经长大；两年，很长，让我们看着她绽放光芒。那个唱歌去旅行的女孩，在喜欢她的人心中，游历到现在， 31.我深深地理解，跟多少困难进行过斗争，你才得到眼前的成绩。在追求、斗争和苦干的过程中，我将永远面带微笑站在你的身边。 32.三年过去了，回到自己的母校，会不自觉地想到上述的情景。是的，没有错，上方的，就是我的以前。以前，以前沧海难为水。会舍不得吗？会留恋吗？会站在原地有那么一些些不知所措吗？但这样的感觉也许只是短短的一瞬间吧。 33.再次听到同桌的你那熟悉的旋律，想起我们以前的种种。 34.跨校门，迎新旅程。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇七 1.春天是花的海洋，一点点微风轻抚，似乎不敢惊扰那些美丽的花儿，有他们慢慢自由的开放。无意间，看到一抹绿色，在这花的海洋里衬托着花的娇媚，可爱。 2.踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。 3.春天是四季的开始，一切都是新的，冬天人们恨不得躲在家里大门不出二门不迈，春天的到来使人们忍不住到户外走走，去踏踏青，赏赏景。 4.在春阳无私的照耀下，它们一截截长高，一天天壮大，直让整个地球都披上锦绣的春装，充满盎然的生机。 5.春天就像应该打扮得花枝招展的姑娘微笑的向我们走来。 6.一年之际在于春，春天是一年的开始，它给人们带来生机，带来了希望，更带来了美丽和温暖。最喜欢儿时跟在妈吗后面，挎着篮子在春天里挖野菜的情景，最喜欢在春天里跟着父亲爬山，看山上的迎春花，看远出的云，看近处的水，听流水，感山情，总感觉那是生命最美的境界。 7.冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长，冬去春来， 杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长， 像筛子筛过同样密密地向大地飞洒着。 8.春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：_春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。_ 9.春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。 10.春天来了，真美啊！冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊！美极了！我爱你啊，美丽的春天！百花齐放的春天！ 11.春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿，远看像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在给春风点头呢，有趣极了。 12.就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。 13.春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。 14.春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。 15.盼望着，盼望着，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来了。 16.桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 17.春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 18.我找到春天了，其实春天就在我们的身边，树儿上的嫩芽，灿烂的花朵，可爱的小燕子，它们就是春天的化身，它们给孤独的大地增添了无穷的生机！ 19.春天来了，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。每个季节都有它自己独特的美，而我仅被春天的美而陶醉。 20.春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！ 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇八 1.三生有幸遇见你，却没运气在一起，不如用这三生的运气，换个后会无期。 2.听到一首歌，去到一个地方，脑海中总是不由自主地会编织和他一起的画面。仿佛曾经一起听过这首歌，仿佛曾经一起来过这个地方。 3.三生有幸遇见你，十里桃花马蹄急；只闻锦瑟风乍起，但将心事付瑶琴。 4.岁月，是任何阶段的记忆，静下来聆听，时间便会回去，停留在某个角落，某个时空里再上演一次心中的故事。曾经相遇，曾经相惜，曾经在彼此的生命时光，就记取那份美好，那么甜蜜。虽然无缘，也是无悔。 5.这是怎样的幸运能够让我遇见你，遇见了，又能被你捧在手心里呵护疼惜。 6.如果有一天，你的记忆中没有了我，不要忘记我们相遇的每分每秒。 7.喜欢上一个人总是容易的，比如遇见一个容貌完美的人，英俊的人；或者聪明的，才华横溢的人；再或者强悍有魄力的人。动心是不难的；但刻骨铭心的感情，必须不会多。 8.何起有幸，于我蒙昧初觉之时遇见你；于我大悟初透之时爱上你；于我大智初醒之时沉沦你。 9.在茫茫人海中相遇相知相守，无论谁都不会一帆风顺，仅有一颗舍得付出懂得感恩的心，才能拥有一生的爱和幸福。不论是亲情爱情还是友情，懂得感恩和珍惜，这份情才能长久。 10.感激在茫茫人海中的相遇，遇见你是我人生中的一小确幸，你是如此的多才多艺，多到喜欢你到无法自拔，我只喜欢迷一样优秀的你。 11.遇见你很幸运，所有悲伤都已忘记，爱上你很无悔，所有美好都已经历。 12.我的愿望是我得遇见一个真正的知音，知道我有多少能量还没有发挥，我能够做什么很少人知道。 13.回忆初次相遇，拥有太多乐趣。你嘴角露出的尴尬笑意，我表现的言行的霸气，我都不曾舍得忘记。我不愿放下，不愿抛弃，因为这是我们搞笑的相遇，和完美的结局！也许是这样吧！因为我们的相遇相识相知不平凡。 14.纵有相忆，却不悔相遇。不论过去、现在，亦是未来。若有分离后失忆的一天，我也是恳求上苍，保留我们每个人相遇的时刻。因为，我不想失去相遇那刻的美。 15.分开后我会想你，会幻想多年以后的相遇，我想那时的我会对你说，感谢上帝让我在最美的时候遇见你。 16.在最美的时光遇见你，无论何时，无论何地，心里眼里只有你，感谢时光让我遇见你。 17.冷暖自知，一个足矣让人心疼的词。漫步茫茫人海之中，与你相遇人生初见最美，也许是命运的过错，在错的时间把你我推向了彼此，匆匆的美丽感伤了往后的生活。 18.有一件事，他没有告诉过任何人：那天，他在顾家遇见她的那天，她白衣黑发，精灵般扑入他的怀里，他在那个瞬间听见上帝在他耳边说：看，梁飞凡，这就是我当初从你身上抽走的那根肋骨。 19.相遇，心绪如白云飘飘；拥有，心花如雨露纷飞；错过，心灵如流沙肆虐。回首，幽情如蓝静夜清。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇九 25.你的名字，是我枕边的暖。 26.缘分，就是遇见了该遇见的人；福分，就是能和有缘人共享人生的悲欢。缘分浅的人，有幸相识却又擦肩而过；缘分深的人，相见恨晚从此不离不弃。缘可分为上中下三等，无论哪一种都需要珍惜。可遇而不可求的缘分为上等缘；可遇也可求的缘分为中等缘；可遇而不需求的缘分为下等缘。 27.对于，过去的，就让他过去吧！此刻你们是路人，看着不一样的风景，想着不一样的人！梦想是不能丢的，你决心走哪条路，想成为哪种人，坚守的时间越长，你才能走得越远。人在福中不知福，直到有一天苦了，才比较出以前的甜。所以甜中总有苦，福中总有祸的人，最能感受幸福。 28.有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。 29.人生在世几十年，不断的寻找的莫非就是金钱与感情。年轻时为了物质的生活不断追求金钱给我们带来的快感，可随着经历与阅历的不断增加，渐渐的才明白一辈子最重要的是什么，苦苦追寻人生真谛为何物，其实感情比任何物质都重要，它是支持着我们走下去的动力，只要有感情的滋润，人生不管遇到什么坎坷都能够过去！ 30.女人的聪明在于能欣赏男人的聪明。 31.常言道：理解万岁。理解是一种高贵的姿态，是一种默契的照应，更是消融坚冰的暖阳。既没有纯粹的去理解，也没有纯粹的被理解，因为理解从来都是相互。我们每个人似乎都渴望有人能理解自我，可是，如果只是一味去索取他人的理解，又哪来的回报？理解是心与心的照面。仅有愿意舍弃自我成见而去充分理解他人的人，才能同时被他人深刻地理解并热爱。如此互动，彼此的坚冰将会化为一池醉人的春水，在彼此的心空下闪光荡漾。 32.莫回首，向前走，风雨同舟走人生。天涯路，人断肠，淡淡风光烟雨愁。漂泊人生，何处才是尽头？既然不知道结局，又何必去费尽心思去猜呢！人生一路，一切随缘。漫漫人生旅途，看风起云卷，花开花落，蓦然回首的浅浅一笑，守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美。 33.看他生的少年万分，清秀可喜，心里先自软了。 34.爱情永远是想象比现实美丽。相逢如是。告别也如是。期望你不要太介意。 35.好男人绝不是第一眼的，因为第一眼能看上的男人，要么帅，要么有钱，他们会很骄傲。好男人是第二眼的，开始你不喜欢他，但时间越长就越离不开。好女人也不是第一眼的，因为第一眼只能看外表，而灵魂美丽仅有慢慢相处才能懂。所以无论男女，想发现内心的好，仅有靠相处。 36.当流年的风，或喜或悲，从指尖滑过，转角街头的灯火阑珊，已在光阴的扉页上泛黄，生命的旅程中，没有什么不会在岁月中老去。携一缕暖意，让心没有疏离与荒凉，把那些千回百转的念，凝结成心香，尘封收藏 37.漫长的光阴里，沉淀下来的才是真正的属于自我。生命里人来人往，过客依旧匆匆。很多事物，物是，人已非。总有一种情意，经得起流年的洗涤，那是岁月见证的真诚，根植于灵魂深处 38.我们要沿着一切风景美丽的道路开过去，带着你最喜欢的人，把那些影子甩在脑后。去看无限平静的湖水，去看白雪皑皑的山峰，去看芳香四溢的花地，去看阳光唱歌的草原。去远方，而漫山遍野都是家乡 39.我唯一关注的两个人，一是我喜欢的人，二是我喜欢的人所喜欢的人。 40.维系一段感情，除了用心和甜言蜜语外，还要努力变得更加优秀。 41.人生，总有一些委屈要我们承受，委屈，考验的，不是我们的脾气，而是内力与定力；展示的，不是泪水与火气，而是，容忍的胸怀。何时何地，能忍能让能屈，能升，都是一种不可企及的本事，人生，要学会适时控制情绪 42.美酒千杯逢知己，清茶一盏也醉人。清浅的苦，袅袅的香，看似轻盈的薄，实则是内敛的厚。从舌间到两侧，再到舌根，那涩中的清香总会让人想起那似淡似浓的往事。茶是被悄悄收藏的记忆，一杯沸水，朴实无华却总是那样令人回味无穷。 43.人生没有那么多的假设，现实是一个一个真实的耳光，打在你的脸上，喊疼毫无疑义。 44.笼子里老虎羡慕野外老虎自由，野外老虎羡慕笼子里老虎安逸。 45.世界很单纯，复杂的是人。你的孤独，是因为既期望，有人关心，又不想被过分打扰。 46.总会有一段路要一个人走，总有一些事要坦然应对。懂得理解生命中的遗憾，学会珍惜生命中的感动，让心溢满宁静与阳光，笑对红尘过往。岁月因经历而懂得，生命因懂得过而精彩，守着闲看庭前花开花落，漫看天边云卷云舒的淡然，剪一段流年的时光，握着一路相随的暖，把最平淡的日子梳理成诗意的风景。 47.生活中，轻易得到的不会长久，长久的不会来得那么容易。人生短暂，活得粗糙一些吧，如果看开，多半欢乐；如果计较，多半烦恼；如果在意，多半心累；如果放下，多半简便；如果懂得，多半理解；如果努力，多半获得；如果知足，多半幸福。 言语表达和理解 言语理解与表达的重要性 篇十 摘要教师的语言表达是传道、授业、解惑工具，需要每个老师长期修炼，教学语言具有规范性、科学性、艺术性的特点。教师只有重视语言表达在教学中的作用，了解教学语言的特点，提高教学语言的技能，才能更好地激发学生的学习兴趣，促使学生健康成长。 关键词教学语言 语言表达能力 语言技能 科技的日新月异，使我们的产生了深刻的变化。教学手段、教学设备的不断更新，也使课堂信息含量的记录不断被刷新。但无论教学形式发生多么大的改变，有一种因素始终占据着不可取代的地位教师的语言表达能力。 教学的本质是交流，在交流的过程中，教师要将自己对知识目标、情感过程目标和社会能力目标等的理解整合起来，借助语言表达和教学环节，有顺序、有结构的传递给学生。本文将教学角度来谈谈教师语言表达能力的问题。 一、语言表达能力在教学中的作用 1.语言表达在教学中的桥梁作用。 在教学过程中，人类文明的结晶是要通过教师的语言表达传授给学生，而学生则通过教师的表达来理解、把握不同学科的知识，构建自己的知识体系。清晰地语言表达，能使学生更轻松的抓住知识要点，提高学生在课堂上脑力劳动的效率。所以教师的语言表达就起着一种重要的媒介作用。“茶壶里煮饺子，有嘴倒不出”，常常用以比喻一个人虽然读了很多书 明白很多道理，但是说不出来，也说不明白。如果一个教师身上具备这样的特点，那他将很难体会到酣畅淋漓的表达带来的快感，作为教师的幸福感也会大打折扣。对于学生，也是一种不可弥补的遗憾。 2.语言表达在教学中的引导作用 教师恰当的语言表达可以鼓励学生开动脑筋独立思考，通过自己的思维加工而获得知识。一方面学生的求知欲增强了，培养了独立探索的心理素质。另一方面，教师恰当的引导语言，也能启发学生发现问题、分析问题、解决问题的角度、顺序和方法。在这种独立的脑力劳动的交流中，学生会更加自信，更加爱学习，师生关系也会更融洽。 3.语言表达在教学中的教育作用 无论是教书还是育人，都离不开教师的语言表达。教师艺术的语言表达，能够让学生感受到教师的真诚与接纳，引起学生内心强烈的共鸣和归属感，引发学生心中美好的感情，使他们的心灵得到净化和升华，常常对问题学生的转化起到事半功倍的作用。 二、教学中语言表达的特点 1.规范性 语言表达能够实现交际职能的根本保证就是规范性。除了传播知识，教学语言本身也起着一种语言教学的示范作用，直接影响着学生的语言、语感训练。教学语言不是纯粹的口语，除了要有口头语言的通俗简明、生动形象的特点，又要具备书面语的精确、条理、规范的要求。在进行教学活动前，应有所考虑和安排，进行适当的锤炼加工，避免出现失误。 2.科学性 教学语言是教师传授知识的媒介。教学语言的科学性，首先是要表达内容的正确性、准确性。不同学科体系必然需要使用专门的术语来讲解，而且阐述的角度、叙事的结构也必然不同。教师的教学语言，必须准确反映科学概念、定义和定理，不能出现内容错误，贻误学生。其次知识的传授必须根据学生现有思维水平和发展特点和规律。教师语言表达的内容，除了要保证学生能听得懂，还要能启发学生思维，促进学生对学科探究兴趣的增加。 3.艺术性 富有艺术表现力的教学语言能启迪人的智慧，塑造人的心灵，给人以积极奋发的启迪和教育，给人以健康高雅的美的熏陶和享受，引起人们对美的追求和创造。只有美的语言才具有这样强大的力量。首先语言表达的形式要富有艺术性。清晰、准确的发音，和谐、明快的的顿挫节奏都能使学生听起来声声入耳、喜闻乐听。另外语言表达的内涵要纯净高雅、意象丰富，充满辐射性和发散性，正所谓“言有尽而意无穷”。 三、提高教师的语言表达能力的途径 1.不断提高思想道德水平。一个教师只有热爱教育才会爱自己所从事的事业，爱自己的学生，良好的职业道德和职业行为的产生就有了源源不断的动力；这种热爱会贯穿在教学语言表达的语气、语调和表达方式中，做到“用心吐字，用爱归音”。对学生会产生一种巨大的感召力，使学生感到可亲、可信、可敬。这是教师提高教学语言能力的前提。 2.不断增加知识储备。教师的语言表达能力水平，直接与他专业知识的深度、广度相关。一个教师在专业知识方面，必须有坚实的基础和深厚的功底。只有此，才能对所教授内容在专业结构中的位置、重要性有深刻的理解和准确的把握。教学语言才可能做到言简意赅，精辟扼要。除此之外，相关的边缘学科、交叉学科的学习和研究，也能增加教学语言的延伸性。如果有条件的还应做到文理渗透，不断完善知识结构，各种知识都有可能是课堂语言的素材，也能使整个课堂教学内涵丰富、趣味横生。 3.不断加强语言修养。 教师语言表达的修养，是个相对宽泛的概念。首先，作为教师要能说一口相对比较清晰流利的普通话。这一点在前文中已有提及，不再赘述。第二，教师的语言表达还要在头脑中有清晰的逻辑结构。语言是逻辑的外壳，只有完整清晰的思维，才能带来流畅合理的表达。第三，教师在语言表达过程中要注意声调、节奏、速度和修辞，使表达有起有伏、富有变化、引人入胜。第四，教师语言应具有多层次的适应性。由于学生心理发育程度不同，接受知识的能力也有所不同。教师的语言表达必须以学生现有语言接受能力的起点上，并能够促进学生语言的提高和语言思维发展。第五，教师的语言表达要形成自己的风格。教学语言既要有一般的、共同的要求又要允许各有千秋，形成各自不同的语言风格。每个教师完全可以根据自己的性格、气质、专业、特长、爱好，打造自己的语言风格。24