2023年师德师风工作总结(10篇).docx

2023年师德师风工作总结（10篇）2023年师德师风工作总结（10篇）老师有各种各样的教育类 型（小学老师、初中老师、高中老师）。师德师风工作总结如何写？ 下面是为大家整理的师德师风工作总结，仅供参考，喜欢可以收 藏分享一下哟！2023年师德师风工作总结篇1教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献 要付出代价，并作出必须的自我牺牲。学高为师，身正为范。教 师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律 的挑战，今后我必须要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚 的师德去奉献自我所热爱的教育事业！教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的 职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果 没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名教师 时刻感到肩上的职责重大。经过本次师德师风集中培训活动的学习，我决心再次把“以 德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师” 常注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养完美感情作为教育教学 中的一项重要资料和目标。我们在教学过程中要善于体察和理解 每一个学生的需要，帮忙学生认识自我，摆脱困境，完善自我。 叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。总之，做为一名教师，他的职责不仅仅是解惑，更重要的是 传道。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育 过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基 础上，所构成的一种心理相容，仅有这样，师生关系才能体现平 等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效 果也就会像我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。2023年师德师风工作总结篇5教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负 担着培养下一代健康成长的历史重任，所以，师德比其他职业道 德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象 是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师 不断积极，赢得成功的力量所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途 径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自我所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重 望，因为振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，学生 本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬 业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以仅有教 师具备了高度的职责感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全 身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜 集最新教育信息，不断改善教学方法，树立正确的教育观。同时 有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉 献，在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去 爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心， 也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有 对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教 师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生， 教师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出 发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸 出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师 的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想， 增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他 们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致 的教育工作，用真诚去感化他们，所以得到了学生的信赖，他们 把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到 一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈 打骂的苦恼，要求教师给予帮忙，我及时找该生谈话，对症下药， 指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并经过家访， 争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过 努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任 和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习， 在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同提高。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。 教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效 法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深 处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样 一段话：教师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细 的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。所以，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做 人与育人统一齐来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的 仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严 谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动 力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目 的。四、不断积极是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板 甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？教师要给学生一杯 水，自我就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅仅 是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立 教学威信的源泉。应对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守 陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑 战，要求教师承担多重主角，要求教师具有多方面、综合性的本 事，所以，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实 践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识， 发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人 者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，处处为人师表。 要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自我的常识专精博 览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。2023年师德师风工作总结【篇6】开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人 民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先 树德，教师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去 教育学生。经过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未 成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命 感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂 法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合 的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使 我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教 师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道 德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学 习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之 时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属 于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也 并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘 他们身上的闪光点。以点带面促进学生提高，在今后的教学中我 要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学 生，要学会用优秀教师的品质激励自我。和优秀教师相比，我目 前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友, 改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可， 做一个人民满意的教师。经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。 做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教 育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高 自身本事，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育 人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服 务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个 对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和 行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工 作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的， 奉献是幸福的！我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新 月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让 学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天 担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。 近段时间来，经过学习中小学教师师德行为规范，心中不由得 产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中 力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。2023年师德师风工作总结【篇7】通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育 为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响 是不可估量的。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育 活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定 行行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的 健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队 伍是这一工程顺利实现的根本保证。教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂 的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成 长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的 最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且 影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师 的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现 能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其 身教必然重于言教。因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲 切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的 心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高 学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其 师，信其道”。要用真爱去关心学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和 尊重。的确学生存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教， 对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。 要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们 生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感 到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，体会到老师 对他们的尊重，使他们产生“向师性”。这样，他们就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何 做人的指导。学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时 期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己， 不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不 足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。2023年师德师风工作总结【篇8】作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在 为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心； 创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时 俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的 教学技术和手段。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 通过此次师德师风教育学习，我有以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把 自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无 怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自 己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱， 就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任 学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学 生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活 上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更 是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易暴，言行过激，对学 生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多 加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培 养他们的学习兴趣。三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生 带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能 做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术 对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、作为自我的奋斗目标，不断提高自我的政治和业务水平。下面从 以下几个方面来总结在本次师德师风集中培训方面工作。一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育 法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自我， 奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚 持以身作则、严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪， 始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参 加全校教职工大会及各种学校团体活动，支持并配合组里搞好各 种教研活动。二、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本 事、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱 岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学 习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人 格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体 罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长 联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用 现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为 “导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真 开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不 断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时 代对我们提出的要求。总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行 动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高 自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻 苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师 自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有 创新精神的高素质人才。通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育 为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？ 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教 师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自 觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉 洁从教。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热 爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一 个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的 最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前 者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这 是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行 动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重 对学生是极大的精神激励。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗， 用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我 想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单 的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的 体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠 释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的 是一一每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教 育的蓝天2023年师德师风工作总结【篇9】所谓师德师风，指作为一名教师应当具备的职业道德和行为 作风。古语有云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。” 这表明，教师的本职工作除了向学生传授知识，更重要的是通过 自己的言行潜移默化地影响学生学会做人、做事。关于师德师风 的优秀学习榜样，莫过于前段时间刚入选年度感动中国的“燃 灯校长”张桂梅。“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你 于危崖，你馈人间以芬芳。”这是感动中国对她的赞誉。了解 到她的先进事迹后，我的内心久久不能平静，张桂梅同志在教学 岗位上恪尽职守、坚定信念、无私奉献的精神深刻地感动了我， 更加坚定了我要成为一名优秀教师的信念。结合学校开展的“师 德师风”学习活动，通过学习中小学教师师德行为规范，如何 成为一名有崇高师德的优秀教师，我有了一定的见解。一、时刻谨记“学高为师，身正为范”。培养自己良好的师德师风，做师德高尚的教师。教师在学生 的心中占有非常重要的位置，教师的一言一行，一举一动往往被 学生看在眼里，甚至是模仿。教师的价值观念、道德情操、人格 魅力直接影响到学生的思想与道德品质、道德行为习惯的养成， 因此，教师崇高的师德，能够对学生产生潜移默化、受益终生的 影响。师德师风的培养贵在自觉，除了不断学习，更需不断自我 反省和坚持不懈的身体力行。作为教师，凡要求学生做到的，自 己首先应该做到；要求学生禁止的行为，自己也绝对不能做。比 如，我们要求学生按时上学，作为教师也要提前到校，上课的时 候要提前候课。“十年树木，百年树人”，作为教师，必须要从 思想行动上严格要求自己，处处以身作则，用自身良好的品德、 敬业精神和工作作风感染和熏陶着学生。二、关爱每一位学生、尊重学生爱是教育的灵魂，更是师德的灵魂。教师只有关爱每一位学 生，用心去呵护学生，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在 这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名教师要有足够的 爱心、耐心与细心。要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑， 一份鼓励。在学习和生活上，时刻关爱学生，特别是对那些所谓 的学习特困生，行为特差生，更加要给予关爱，不冷嘲热讽。耐 心地帮助他们找差距，善于发现他们的闪光点，善于发现他们好 的改变并及时鼓励，培养他们健康的人格，使他们感到自信。在关爱学生的基础上，更要做到尊重学生，不歧视每一位学 生，尊重学生的个性、爱好和隐私等。只有尊重学生，才能建立 民主、平等、和谐的师生关系。不允许教师简单粗暴批评、辱骂 学生，更是杜绝体罚学生。要把学生当做是独立的完整的人，做到有事和学生商量，而不是让学生事事听从自己，服从自己。要 让学生敢于发表意见、建议或见解，教师通过放下架子，学会尊 重学生的人格、意见，充分发挥了教师独特的人格魅力，建立起 师生情感交流的桥梁。三、终生学习，不断提高自身的素质。俗话说：要给学生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。 当今时代，知识和技术更新的速度越来越快，如果不经常学习， 我们的知识结构很快就会落后。因此，我们不能只以教育者的角 色出现，应当树立“边干边学、终身学习”的理念，不断更新自 己的知识，提高自己各方面的素质，完善自我，充实自我。教师注重自身素质不断提高的同时，要转变教学观念，努力 创新教学内容、教学模式，形成自己独特的教学风格，这是师德 的延续发展。要让学生从“唯分数论”的观念变成学习的主人翁。 教师的教要以学生的学为出发点，不是以教师为中心，启发学生 学，引导学生掌握科学的思考方法，让学生得到德智体美劳全面 发展。走上三尺讲台，教师育人；走下三尺讲台，为人师表。师德师 风建设并不是一朝一夕就能完成的，需要我们每一位教师用自己 的言行去实践，以身示范，真正为学生树立一个模范的榜样。2023年师德师风工作总结篇10中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教 师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量 是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求 卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。经过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会 到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现 代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将 这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立 服务学生奉献社会的精神。二、热爱学生。学生是祖国的未来，仅有把学生教育培养好， 振兴中华才有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正 地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。 热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为 德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优 秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务 素质、品德素质、心理素质、创新精神和本事素质。刻苦钻研业 务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，进取参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法, 不断提高自我的教育教学和科研水平。四、工作进取、认真负责。工作进取，就是要勇挑重担，埋头 苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认 真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，所以必须做到既 教书又育人。五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师 与教师之间第1页共1页要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关 心，互相帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教， 要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利 用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长 索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌 礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素 端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长 的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思 想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努 力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探 索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落 伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自我，更加 深入细致地做好学生的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化 每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。2023年师德师风工作总结【篇2】一个月的培训学习结束了，对于这次培训我感受深刻。全新 的认识了教师的师德规范。做为一名教师，要不断的加强政治理 论学习才能够紧跟教育改革的步伐。一名教师要有强烈的职责心。经过培训我了解到了我国目前 的经济发展水平和在世界政治关系中所处的地位，我们国家由制 造大国向制造强国转变，在这个转变过程中对于创新人才的需求 十分强烈。而教育要紧跟经济发展的步伐，要为国家的经济发展 服务，所以培养创新人才是目前教育工作的重要部分，在平时的 教学工作中要突出培养学生的创造性思维。所以，在今后的教学工作中不能只强调学生对于文化知识的掌握情景，不能过分强调 学生的考试成绩。要更加注意学生思维本事的培养，鼓励学生用 创造性思维去思考问题。一名教师要有极大的宽容心。学习了四有好教师这节课中， 教师对于挑衅教师的学生的处理，我感到十分震撼。我平时对于 有些不喜欢学习的学生，上课不认真听讲的学生都感到无比的气 愤，一向以来对于这些学生责备他们不努力学习，但效果不好， 我自我也感到心里憔悴，最怕碰到这样令人头疼的学生。然而学 习了课程中教师的处理办法，比较自我，主要缺乏对于学生的鼓 励和鞭策。我认识到要想让学生喜欢学习，首先要让他钦佩自我 的教师，学生会因为喜欢教师而喜欢上一门学科。我也从其他的文章上学习到了多数成年人回忆自我学习的经 历，都有类似的情景，其中有一位朋友说，他原先数学十分差， 初二时来了一位新教师，上第一节课，教师提问让同学们举手回 答，这位朋友也举起手来，其实他不会回答，只是为了在新教师 面前表现一下自我学习的积极性，结果教师恰好让他回答，他没 有回答上来，教师笑了笑，让他坐下。下课后，教师叫他过去，了 解了他以前学习的情景，并给他又讲解了那个问题，他从哪之后 就喜欢学数学。这样的例子都有很多。所有事例的共同点都说明 对学生必须要宽容。还学习一些反面的例子，比如有的学校让学生带绿领巾，也有辱骂学生造成学生抑郁的情景。听来令人后怕， 我们在批评学生时可能感到问题不是太大，用我们成年人的承受 本事去对待学生。我们应当走进学生的心理，了解学生的思想， 才能更加的教好学生。一名教师在教学过程中要有耐心。我们在教学过程中害怕学 生学不会，害怕学生学完后就忘记。于是我们不厌其烦的让学生 做习题，不停的背诵记忆。其实我认为忘记是学习过程中很正常 的现象，教师要把握学生的记忆规律，经过多次复习能够使知识 的掌握更加牢固。当然有的孩子记得快，有的孩子记得慢，这都 十分正常。在授课中要采用多种不一样的方式引导学生学习，多 从学生的生活环境和生活习惯出发，利用学生熟悉的生活规律去 教学可能会事半功倍。对于部分反应较慢的同学我们必须要耐心 等待，不要急于让他们立刻就学会，如果我们匆忙想让这些学生 去掌握教师所讲的资料，学生可能会因为着急反而效果更差，时 间长了或次数多了，这些学生会恐惧这些科目甚至厌学。我们必 须要相信孩子积极向上的主观心理，千万不能因我们的急于求成 而使学生惧怕学习。总之，做为教师我认为需要学习的资料很多，教师只要加强自身的学习本事，才能够作为一名合格的教师。2023年师德师风工作总结【篇3】教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长 的历史重任，所以，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范 性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作 的先决条件，是时代的要求，也是教师不断积极，赢得成功的力 量所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途 径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德 准则就是忠诚自我所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重 望，因为振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，学生 本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教 育工作尽心尽力，所以仅有教师具备了高度的职责感和强烈的事 业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌 握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改善教学方 法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平 凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自我 的才智和毕生的精力。、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去 爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心， 也是对教师职业道德评价的重要标志。作为一名教师，我坚持教 育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生 动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺 课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生， 更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化 他们。教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信 任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学 习，在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同提高。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。 教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效 法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深 处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。所以，教师必 须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来， 时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举 止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚 的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启 迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。四、不断积极是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术教师要给学生一杯水， 自我就要成为一条常流常新的小溪。教师应树立起终身学习、永 远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研 业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不 断攀登，终生奋斗。总之，做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时 以育人者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，处处为 人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要 打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自我的常识 专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努 力。2023年师德师风工作总结【篇4】经过这段时间的师德师风培训，我对师德的含义有了更深一 层的体会。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大 计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备 的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬 业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。踏 上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，怎样才 能做一名好教师呢社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不 上时代的步伐。仅有不断学习，才能够不断充实自我，才能不断 吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。 学校教育由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师 的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、 模式、方法、途径来完成自我的教育、教导，将直接影响到学校 的教育教学效果。仅有不断学习，才能不断提升自我、完善自我。教师的职责是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主 要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力 的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进 教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、 为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有职责，人 人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流， 对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行 政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的 人格力量。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主 体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要异